河北保定高新技术产业开发区2026-2027学年第一学期期中阶段性检测八年级语文试卷

2026—2027学年第一学期期中学业检测 八年级语文学科参考答案 1．Zhuó　　　　cuàn 2．镌　　　　铭 3．B 4．B 5．中国登月服首次公开亮相 6．在“勇敢前行”的后面加上“的精神”。 7．①不见曦月 ②沉鳞竞跃 ③月下飞天镜 ④水面初平云脚低 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥馨香盈怀袖 8．慰问边关将士　　　断绝，消失 9．王维以“征蓬”“归雁”自比，传达出诗人漂泊无定的孤独失落的情感和诗人被排挤出朝廷的抑郁、愤慨。岑参从空间落笔，骑马疾走，风尘仆仆地向西进发，充满豪迈之情（或大无畏的精神）。 10．①考虑，想到 ②大概是 ③等到 ④告诉、对......说 11．访天下隐者/得杞人杨朴/能诗 12．（1）庭院中的月光像积水一般澄澈透明，水里面的水草纵横交错。 （2）你难道不能效仿杨隐士的妻子写一首诗来送我吗？ 13．真宗的笑是上位者包容赏趣的宽和之笑，苏轼妻子的笑是悲中见乐、心疼又宽慰的辛酸之笑；两处笑分别凸显帝王胸襟与苏轼逆境旷达的人格。 14．甲文苏轼被贬黄州，见月色便欣然夜游，赏竹柏月影，以“闲人”自解，于贬谪寂寥中自得其乐；乙文苏轼因诗获罪将入狱，妻儿痛哭，他仍借典故打趣妻子，以幽默消解悲愁。两文一遭贬谪、一逢祸事，皆可见苏轼身处逆境依旧乐观豁达。 15．热爱祖国 多处讲学，传播文化 捐献退休金的一半建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 勤勉敬业 16．运用比喻，把古典诗词的文化种子比作种子，生动写出叶嘉莹先生期盼诗词文化根植青年心中、代代传承的心愿；表现她对古典诗词传承事业执着、满怀希望，饱含对传统文化深沉的热爱。 17．【示例一】第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因，她想把诗词作者的生命、感情、理想、品格传给年轻人，可见叶嘉莹对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性。 【示例二】第⑦段的引用，写出了叶嘉莹对中国古典文学的热爱，她在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，她在古典诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 【示例三】第⑧段的引用，写叶嘉莹希望自己的讲解能让一粒种子留在年轻人的心里，多年后这粒种子发芽、长叶、开花，表现出了她对年轻人传承古典文学的期待。同时体现了传记文学的真实性。 18．①求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星 ②总是很早就站在操场上等“我们”晨跑 ③振奋，燃起斗志 19．“镀”有“附着”的意思，准确生动地写出了阳光在老姜的脸上附着一层金光的样子，表现了老姜的光辉形象，表达了“我”对老姜的尊敏（感激）之情。 20．概括文章主要内容（老姜教育、引领“我”成长）；暗含中心，表达“我”对老姜的敬仰、感激之情；运用比喻的修辞手法，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 21．执着坚定、爱学生、责任心强、幽默风趣、平易近人、教育有方。 22．（1）①周恩来 ②贺龙 （2）①毛泽东同志能够与战士们同甘共苦，他是一位感情丰富、具有亲和力的领导者。 ②在日常生活中，我们与人相处时要互相关爱，彼此体谅，这样世界才会充满爱。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027第一学期期中阶段性检测 八年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用 (1~6小题，共14分) 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。 阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。（10分) 2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿 江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡，1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国 姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研 人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①】 （juan)刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② （mng)记那惨绝人寰的南京大 屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反 对，共同维护历史的公正。 1.请给下面加点字注音。(2分) ①惊天一着 ②篡改 2.文段中①②两处对应的汉字，请工整地书写在下面的横线上。(2分) ① ② 3.文段中画波浪线的词语使用有误的一项是()（3分) A.所向披靡B.振聋发聩C.弹精竭虑D.惨绝人實 4.听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（)（3分) A.小语：要迅速了解新闻的主要内容一看标题；要比较详细地了解新闻的内容一 一看导语：要更为细致地了解新闻的内容—看主体。 B.小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字 塔结构”。 八年级语文试卷第1页（共8页) C.小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D.小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 校报“热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是 本版面新闻，请你和小文一起审阅。(4分) 新华社重庆9月28日电（李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上， 中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测 工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环 境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键 技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增 强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下 肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态 【甲】“服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非几勇 气，传递中华民族开拓进取、勇教前行。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5.请为新闻拟写一个15字以内的标题。(2分) 6.【甲】句有语病，请提出修改意见。(2分) 修改意见： 第二部分阅读 (7~22题56分) 一、古诗文阅读(28分) (一)学校组织“山水寻美”活动，请补全下面的活动发刊词。(6分) 7.“仁者乐山，智者乐水”，语文天地，大美江山：郦道元笔下的三峡之山，有“自非亭 午夜分，① ”的高峻之美；陶弘景《答谢中书书》里有“夕日欲颓， ② ”的暮色之美；李白笔下的“③ 云生结海楼” (《渡荆门送别》)，有奇幻之美：白居易笔下的“孤山寺北贾亭西，④ (《钱塘湖春行》)，有山、水、天交融之美；崔颢笔下的“晴川历历汉阳树， ⑤ ”(《黄鹤楼》)有明丽之美…祖国大地青山不老，绿水长存，提 醒我们多阅读，常行走，不要留下如《庭中有奇树》里所说的“⑥ 路远莫致之”的遗憾。 八年级语文试卷第2页（共8页） (二)古诗赏析(6分) 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】碛中作0 岑参 走马°西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙莽莽绝人烟。 【注释】①碛(q1)中作：即在大沙漠中作诗。碛(q1):沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山， 在今新疆托克逊库米什附近。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠、大漠。 8.【甲】诗中作者“使至塞上”的目的是① ;【乙】诗“平沙莽莽绝人 烟”中“绝”的意思是② 。(2分) 9.两首诗的作者都是去塞上，王维是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，岑参是“走马西来 欲到天”，请你结合诗句，分析两人各自的情感。(4分) (二)文言文阅读（(16分) 阅读下面的两篇文言文，完成后面的题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》) 【乙】 真宗既东封还”，访天下隐者得杞”人杨朴能诗。及召对”，自言不能。上问：“临行 有人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日 捉将官里去，这回断送老头皮①.”上大笑，放还山，余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子 送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉 失笑，予乃出。 (选自《东坡志林·书杨朴事》) 【注释】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。 ⑤坐作诗追赴诏狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 10.解释下列句中加点的词语。（4分) (1)念无与为乐者（) (2)盖竹柏影也（ (3)及召对() (4)无以语之（) 八年级语文试卷第3页（共8页) 11.请用“/”给乙文中画线句子断句。（限两处)(2分) 访天下隐者得杞人杨朴能诗 12.用现代汉语翻译下面句子。（4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 (2)子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 13.乙文中写了真宗的“大笑”和苏轼之妻的“失笑”，请说说你对这两处“笑”的理解。 (2分) 14.甲、乙两文都表现了苏轼乐观豁达的人生态度。请结合两文作简要分析。（4分) 二、现代文阅读（22分) (一)阅读下文，完成下面小题。(10分) 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从 广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是 我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都 会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。 “我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是 很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、 女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向 古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、 那文化，它的根，一定是在中国”。 ⑨1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育 部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之 友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双 眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年 的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作…它们不只语言 文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践 诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、 他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” 八年级语文试卷第4页（共8页） ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生 命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。 而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋 词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因 为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶， 会开花，” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每 次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一 间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ①从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举 办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的 青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ①她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳 台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一 批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ②她还捐献出自己退休金的一半(10万美元)建立了“驼庵奖学金”和“永言学术 基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中， “驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑧叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的 论文…。 ①四叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”一一 让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个 人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” (选自《人民画报》，有删改) 15.阅读文章，填写思维导图。（4分) 90岁高龄， 典型事件 申请回国教学 ② ⑨ 几乎每天工作到凌晨 传主形象 ① 以文化人 无私奉献 ④ 16.从修辞的角度赏析文章划线句子。(3分) 17.本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥~⑧段中任选一处，分析其作用。(3分) 八年级语文试卷第5页（共8页) (二)阅读下面的文章，完成后面的题。（共12分） 他是星辰，亦是暖阳 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服？”老姜 哭笑不得：“睁大你们的眼睛，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当 我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教有，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。 那天，他在对门的八班上晚自习，八班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒 斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧 锁的眉头，就知道出事了。 ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用 一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我 正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢？”我答道；“看星 星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照亮黑夜。我攥紧手中的 糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高 歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 ⑥老姜总是很早就站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来， 三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从数学楼里出来， 看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起， 我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读… ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”：每天清晨清 点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过 主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四一一”声音都带着寒气儿。跑得上气 不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差 不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！” ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得 越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升 的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。 ①一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天， 迎来了冬天。 八年级语文试卷第6页（共8页) ①学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校 的消息，我们都怅然若失。 @老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到 方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普服了我生命的长河，激励我 向更高更远的地方前行。 (有删改) 18.阅读全文，完成下面的表格。(3分) 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 被副校长训斥，凝视教育箴言 踌躇着要不要安慰老姜 ① 养成了早起的习惯，早早到 ② 好胜，想跟老姜比谁更早 操场晨跑，早早到教室晨读 带“我们”晨跑，喊口号 ③ 奋发向上，信念越来越坚定 19.赏析句中加点字的表达效果。(3分) 老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。 20.请说说文章以“他是星辰，亦是暖阳”为题的作用。(3分) 21.概括文中的“老姜”是一位怎样的老师？(3分) 三、名著整本书阅读(6分) 22.学校围绕《红星照耀中国》开展了“阅读纪实作品，弘扬革命精神”读书交流会， 请你积极参与，并完成下面的任务。(6分) (1)有同学制作了人物卡片，但是在展示前，发现没有写人物名，请根据提示，请 你在横线上填写对应的人物名。(2分) 选段 人物 瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛 ① （1分) 富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上却仍不脱孩子气。 身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁 ② (1分) 以上的人，还是非常健康。他从来不会觉得疲乏。 八年级语文试卷第7页（共8页） (2)小冀在阅读过程中摘抄了与革命领袖人物相关的片段，请根据她的阅读方法， 补全下面的内容。(4分) 摘抄 人物评价 生活心得 毛泽东在我的印象中是一个感情丰富 的人物。有一两次当讲到已死的同志或回忆 ① ② 到少年时代不幸事件的时候，我看见他的眼 睛是润湿……有一个士兵告诉我，他曾亲眼 看见毛泽东把自己的短衫脱给一位在前线 (2分) (2分) 受伤的弟兄。他们又说当红军战士没有鞋穿 的时候，他也不愿意穿鞋 第三部分 写作 (23题50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) “绽放自己的精彩”，不是要你成为最耀眼的那一个，而是发现并活出你独特的价值。 就像大自然中：玫瑰有玫瑰的娇艳，野菊有野菊的清新；大树挺拔，小草亦有它的坚韧。 你的“精彩”，可能藏在某个被忽略的瞬间：也许是你坚持三年照顾一只流浪猫的善良， 是你从不敢发言到勇敢站上讲台的蜕变，是你解出难题时那个“灵光一闪”的瞬间，甚 至只是你带给朋友的一份温暖笑容… 请以“绽放自己的精彩”为题写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭：⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名：⑦书写工整，卷面整洁。 八年级语文试卷第8页（共8页)