安徽滁州市多校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级教学质量检测（二） 语文A 注意事项： 满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)人生难免遭遇各种各样的挫折，刘禹锡在《酬乐天扬州初途席上见赠)中，以“ ”展现新陈代谢的自然规律，传递出在困境中仍要向前看的酪达与自强；李白则 在（行路难）（其一）中，用“ ”直抒胸臆，表达冲破阻碍、实现 理想的坚定信念：李商隐在《夜雨寄北)中，用” ”寄寓对未来 的期许与坚守。 (2)先人之风，熠熠生辉。“ ”是韩愈年迈苍老仍怀有报国之心的老而 弥坚(《左迁至蓝关示侄孙湘)片” ”是张岱于天地一色的苍茫景 致中尽显的弧高自守(《湖心享看雪)。 2. 请运用积累的知识，完成(1)-（3)题。(12分) 【甲】我明白，如果我是一个聪明开朗、无忧无虑、漂亮顽皮、不好何候的琉子，即使同抖是 寄人下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加忍让，地的孩于们也会对我亲切热情些， 仆人们也不会一再把我当作保育室的替罪羊了。 (节选自《简·爱)卷一第二章) 【乙】学校的规定、任务、习惯、观念、音容、语言、服饰、好恶，就是我所知道的生活内客。 而如今我竟得这很不够。一个下午之问，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我渴望自由，我为 自由微了一个裤告。 (节选自《简·爱》卷一第十章) 【丙】他说话时，我的良心和理智都了我，指拉我同他对抗是犯罪。感情疯狂地叫喊者： “啊，同意吧！”但是那回答依然是不可改变的一“我关心我自己，念是孤单，念是没有朋友， 愈是无助，那我就念是自尊。我会z守上帝创造、由人批准的法规。此刘我所能依靠的是原有的 热法和以往的决心” （节选自《简·爱)卷三第一章) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分） 伺( )侯 寄人i()下 好（)恶 zun（)守 (2)填人【丙】文段横线上的词语，恰当的一项是()(3分) A辜负 B.叛变 C.离开 D.背叛 (3)“独立”是简·爱在逆境中保持的高贵品格之一，请结合《简·爱)整本书，试举一个事例。 (5分) 3.班级将召开“生命·感恩”主题班会，请你完成以下任务。（13分) (1)班会前，语文课代表为班会PPT拟写了两个主标题，请你从中选择一个，并从句式和内容的 角度简述理由。（3分)） [甲】春晖照亮成长路，感思充盈寸草心。[乙】生命是伟大的价赠，感思是永远的回响。 (2)班会上，一位受邀而来的家长与孩子进行了如下对话。请根据情境补全对话内容。(4分) 孩子：爸爸，这次班会主题让我第一次认真思考“生命”。我以前总感觉它只是一个与生日有 关的抽象概念。 爸爸：孩于，对父母而言， ① 。从你在产房里的第一声啼哭开始，它就具体 为每一次喂奶的温度、每一回陪你字步时弯下的腰… 孩子：您的话让我感受到，我的成长总是伴者您和妈妈的什出。 ② 7 爸爸：愿意付出，是因为我们爱你，而且这种爱是无条件的。就像一深树，当断芽萌发，所 有的养分都会自然地流向那救新芽。 孩子：爸爸，我似乎懂了—致数生命不仅是珍视自己的存在，更要感恩父母给予我们的生命。 九年级教学质量检测（二）语文A第1页共4页 (3)本次班会的PT上插人了三幅图，请仿照图一、图二介绍图三的内容。(2分) 田一：汤是受炮查年的光仞 田二：手牙托起梦越的高度 因三： (4)班会结束后，有位同学写了一段心得体会。其中有一些错误，帮他改正。(4分) 今天的班会课上，我们计论了“致放生命，感思父母”这个话题。我深深地感受到，我 们的生命是父母赠予的最珍贵的礼物。【甲】从病研学步到青春飞扬，父母用时心与鼓励，为 我铺就了成长。他们教会我热爱生活和苹重他人，也让我任得感思与付出。【乙丁丐讲他们给 于找生命，帝给我温股，勇气和希望。 ①【甲丁处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面文字，完成题目。 [-](23分) 跑警报 宗员 ①帝之进了牧室，站在教桌前，授慢解开包被，把（中回通史）的讲义拿出来。这一学期弗之开 了两门保，继续讲通史，增加了断代史。 ②喽厉的汽苗声响了，是空装警报。“今天接得这么紧！”有人低声说。 ③汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬 抬手骨，表示不上误了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布。学生们陆续向外走。最初有琴报时人们很慌 乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑零报。后来习惯了，都悠阴起来，似乎是到郊外散一次步。 ④帝之和人再的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人屏 中勿勿走来，远立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑤“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿者手杖，眼光还是那样天真济澈，脸上却添了许多皱纹 大叛蚊纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑥弟之知道，每有警报，卣辰都到实验室中护，怕屯器着火，怕仅器失窃。他觉得对实验室的惦 记比对报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也扣道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们 几次告流，他都当成耳旁风。卣辰也扣道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便 是那时构思的。 ⑦“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑧弟之进了腊海林，浆步而行，欣赏着阵阵当香。走到门前，见门上挂着锁，知道碧初等已往防 空洞去了，遂也往城培走来。 ⑨减培的这一段很高，如同一个小悬崖。崖下原有一小洞，为担独出没之所。附近两家邻居和中 大爷商议，道请帛之参加，修了这个仿空洞。其实上面都是浮土，很不结实，峨和琼于都说它只能防 手指弹。不过螵在其中有一种赫神安题，也就不细考究能防什么弹了。 ①汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。繁急警报！五华山的红球取下了，怕给敌 机作目标。 ①弟之走进洞去。他只是热和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木橱栏，栏内黑压压地坐着许多 人。逸、躲、盛，这就是我们能做的吗？ @“爹爹！爹爹来了！”清脆稚城的声音刻位了黑暗。 @“莫少嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。 ①碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弟之膀出地方。弟之挤过去，挨着媚坐下了，另一边是罗老板 “孟先生，”罗老板还是小声说，“你说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆 明上空了。”弗之说。众人都不说话，注意倾听飞的声音。黑骏骏的洞里声息岩无。 半响，小娃忍不住了，小声在州耳边说：“讲个故事吧。”“英要响，莫要响！”罗老板千涉。这 时忽然一声猫叫，“喵 一”声音很好听。原来昆明老鼠稆狂，猫很珍责，老板娘把猫也装在篮子 里带来。另一家邻层的弦子学者说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老 九年级教学质量栓测（二）语文人第2页共4页 26-27学年 C③扫描全能王 然腐3g人整程即的日维AP 板喝道：“不听活」等着拾死你！”就在猫叫人乎中，远处传来“轰隆变隆”的沉重的声音，大家，连 那只猫怒然都静了下来。敌机来了。 ⑩刚剧倾听了飞机的声音，现在得注炸弹的声音了，下一秒竹这一群人不知还在不在人世。飞 机响了一阵，市音新新运去。“喵 一”猫儿又大m叫起来。众人都衍了一口气，超者今天不会扔并碎了。 ①⑩忽然飞机声又响起来，念来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气， 再花它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻 居说：“咋个处？你这只猫！”这时峨急然在角落里税：“让它叫。敌人又不会土遁，能在羽口中者？飞 机远者呢。”过了一阵，飞机声又念来愈轻，终于消失了： @的过了一领饭时刻、解徐景报响了。一声声拉得很长，没有高依。“解除了！解除了！”大家愣 了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说者顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧意零报间 王挂号，解除零报哈哈大笑。”“哈哈大笑写！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走 硒他们出了防空羽，见天空还是那样蓝，云彩还是那样织运，腊梅还是那科故郁。 【注】①要初：吕碧初，主弗之的妻子，下文的歧、弦子和细是佗们的三个子女。 (节远自（东蓝记），有目政) 4.下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A第④段设置悬念、让人疑惑弗之奇怪的举动，为下文刻画二人形象埋下伏笔。 B.弗之听见警报，却缓步而行进入腊梅林构思文章，可见其享受战火纷飞的生活 C. 警报声响起，两人从容不迫，一个守护仪器、一个构思文章，可谓捏惺相惜的知音 D.第⑩段猫和老鼠的比喻轻松诙谐、但令人沉重，对人们而言，躲警报是一种煎熬。 5.读完第⑤段，有人认为庄卣辰老师“眼光还是那样天真清澈.脸上却添了许多皱纹”存在矛盾，请 结合该段内容谈谈你的看法。(4分) 6.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)秦校长和朋友们几次告流，他亦当成耳旁风。（分析句子中加点词语的表达效果。) (2)刷刷倾听了飞机的声音，现在得注竞炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。 (从语气和节奏的角度对句子进行明读设计。)】 7. 结合文本，分析第⑤段罗老板的语言“莫要响，莫要响！”和第@段的顺口溜分别体现了当时人 们怎样的心理。（4分) 8.请参考链接材料，从主题角度谈谈文章最后一段环境描写的妙处。（6分) 【链接材料】 “时侯既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴哼了，冷风吹进船轮中，鸣鸣的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧常的荒村，没有一些活气。”作者用这些语句极力泣来了农村萧条、荒 凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，袁现在帝国主义和封煌主义残酷蹂画下太村日益衰 败的主题。 [二](16分) 材料一： 自律是最好的人生护盾 ①电子产品日益昔及的今天，不少青少年深陪短视氛、网络游戏难以自拔。碎片化的信息源源不 断冲击者我们的视牙，折彩的娱乐内容随时吸引注竞力，越是信息纷繁的时代，自律，总应当成为青 少年的必修课 ②自律，不是一味压抑欲望，而是懂得自我节制。很多人买以为自律就是完全拒绝妥乐，不接触 网给。其实不然，自律是分清主次：学习任务优先完成，再适度放松；明确时问边界，不让娱乐径占 全部生活。真正自律的人，能够掌控自己的行为，而不是被电于产品牵者走。娱乐本身并无过错，失 控的妖乐才会挤占学习、休息与思考的时问。自律，就是守住边界，微自己时问的主人。 ③自律根植于内心的责任感。一个拥有青任盛的少年，明白学习是自己的本分，懂得对自己的未 来负贡。当心中树立目标，使会主动约束自身行为，自觉管控上网时长。倘若缺少内在约束，只依霏 家长、老师的外部监督，一旦脱离管束，就仆客易迷失在网络洪流之中。外部的提醒只是外力，发自 内心的自者，才是自牢长久的根基。 ④当然，自律不会一短而就。习惯的养成，离不开一点一滴的坚持。不必追求一步到位，我们可 以从控制每天刷手机的时问做起，坚持规划每日任务，久久为功。日复一日的坚持，自律使会授慢慢内 化为一种力量，守护我们成长前行，为人生筑牢坚实的护盾： 材料二： 电子产品与背少年大脑 ①青少年时期是大脑发有的关纯阶段。大脑前颜叶，主要负贡自控、决策、情绪管理，要到二十 岁以后才会发有成熟。这个阶段的青少年，本身自控能力尚在发辰，更容易被强树滋的网络内客以引， 很欢主动停下。 九年级数学质量检测（二）语文A第3页共4项 ②科学家研究表明：高频、长时间刷短视频，碎片化信儿持续剂激大庙，会不昕强化即时快多。 短视频十几秒就提供一大渐鲜感，大脑习惯这种高强度刺激之后，面对节奏班授的误本、长高文章， 容易产生抵融，很难静下心深度思考。长期沉浸短视频，会降低专注力，刷弱我们持铁阅读、深度钻 研的能力。 ③但电子产品本身并不是洪水猛普。合理使用，它可以成为开网视牙、拉桑资料的工具，帮助我 们查阅资料、拓展课外知识。关健在于使用时长和使用方式。医李专家建议：青少年每日休用使用电 子产品，最好控制在1小时以内，间断使用，每半小时停下休息，让大脑与眼晴得到放松。学会区分 工具用途和蜈乐用途，才能发挥电子产品的正向价值。 材料 多地开展青少年网络自律主题激有活动 ①本报讯，为引导青少年使康上网，近日，我市多所中学开展“网路自染，少年有为”主题系列 放有活动。 ②学校开设专题讲座，向同学们科普过度使用屯子产品带来的危害，讲解长时间上同对专注力、 视力以及桥绪的影响；各班召开主题班会，同学们互相交流网络使用计划，共同制定班级上网公约， 约定上网时问、上网内容；学校还组织征文比赛，放励学生写下自我官理的方法，分享自律小故事。 ③学校德有处负责人介绍：外部教育只是助力，真正的改变，来自青少年内心的竟醒。学校希望 通过系列活动，引导学生学会自律，做网络的主人。网络世界广闯紫杂，学会自律，才能借助网路拓 宽眠界，而不是被网洛消耗精力。 9.下面对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A. 自律不是彻底拒绝娱乐，而是学会节制，分清事情主次。 B.大脑前额叶要等到二十岁以后才能够发有完全。 C.只要学校开展主题教育活动，青少年就一定能够实现网络自律。 D。电子产品有利有弊，它既可以是学习工具，也可能带来负面影响。 10.结合三则材料，简要概括青少年应当怎样做到合理使用电子产品？（3分) 11.材料一第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分) 12.结合以上三则材料，联系你的生活实际，谈谈作为中学生，如何提升自律能力。（6分) [三](16分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！意！登斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲港（岳阳楼记》） 【乙】通、泰、海州若滨海，旧日潮水皆至城下，土田斥卤，不可稼稽。范文正公监西溪仑，建 白于朝下，清筑抖海提于三州之境，长数百里，以卫民田，朝廷从之，以文正为兴化令，专掌役事；又 以发运使张纶兼知泰州，发通、套、楚、海四州民夫治之。既成民至于今享其利兴化之民往往以范为烂。 (节选自司马光《谅水记闻)卷十) 【注】①斥卤：盐政地；②豫椅：衣业劳动：③建白：提出建议：④兴化：地名，今属江苏省。 13.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A“子尝求古仁人之心”的“尝”与《卖油翁)“尝射于家面”的“尝”含义相同。 B.“或异二者之为”的“或”与《三峡》“或王命急宣”的“或”含义相同。 C.“旧日潮水吉至城下”的“至”与《得道多助、失道寡助)“寡助之至”的“至”含义不同。 D.“请筑捍海堤于三州之境”的“之”与《醉翁亭记〉“名之者谁”的“之”用法不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。（2分) 既成民至于今享其利兴化之民往往以范为姓 15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分) (1)不以物喜，不以己悲。(3分)（2)长数百里，以卫民田，朝是从之。（4分) 16.【甲】文中范仲施有怎样的政治理想？在【乙】文中是如何体现的？结合【乙】文内容分析。 (4分) 三、 写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 老子曾说过：“胜人者有力，自胜者强。”意思是说，能战胜剂人的人只是有力量，能战胜自 己的人才是真正的强者。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章， 要求：(I)自定立意，自选文体（诗坎除外）：(2)文中不要出现透露你个人身份的信息：(3) 抄装是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。 九年级数学质量检测（二）语文1第4页共4页 26一27学年 下”””””” ”””””””“””5”””””7 C③扫描全能王 然等红人e在用的后情A