山东泰安市肥城市2026-2027学年度上学期期中考试九年级语文试题

2026一2027学年度上学期期中考试 九年级语文试题参考答案及评分标准 一、（32分) 1.【答案】(1)髓(2)“燥”改为“躁”“具”改为“俱” 【评分】共3分，正确书写汉字1分，正确书写成语2分。 2.【答案】①C②B③D 【评分】共3分。每个选项1分。填词语不得分：错填、多填该空不得分。 3.【答案】它既能规范个人言行，也能凝聚群体力量，是古人“和而不同”处世理念的生 动体现。 【评分】共3分。句意改变不得分。 4.【答案】礼调和关系、凝聚共识 【评分】3分。超过10字不给分，上下文逻辑通顺，语意完整连贯即可。 5.【答案】①醉翁之意不在酒②鸡声茅店月人迹板桥霜③雾淞沆砀 ④沉舟侧畔千帆过⑤万古惟留楚客悲⑥小人之交甘若醴⑦致明而约 【评分】每空1分，共8分，有错别字该空不给分。 6.【答案】（1)样子改变命运大多寄希望于外部条件、依赖他人：简·爱坚守自我，拒绝 依附。例如样子一心只想靠买车改变命运，寄托于虎如，把希望建立在外界：简·爱得 知罗切斯特已有妻子后主动离开，坚持人格独立，遵从自己内心选择。 【评分】共4分，能分析并概括出本质差异，意思对即可得2分，能分别从两部作品中 举出相应的人物事例得2分。 7.【答案】B 【评分】3分。 8.【答案】新时代的长征，是一场科技自立自强的追光远征。C919逐梦长空，“翔龙号” 深耕地层，建设者以自主创新攻坚克难。传承长征精神不只是回望历史，我辈少年亦当 追光笃行，肩负起时代赋予的责任与理想。 【评分】共5分，要能阐释新时代长征的内涵且能结合材料，联系青少年的责任与担当。 意思对即可。 二、(58分) 9.【答案】D 【评分】3分。 九年级语文试题答案第1页（共4页） 10.【答案】(1)甲词由望月引发遐想，取材多为明月、天上宫阙，构思空灵浪漫。(2分) (2)乙诗先从人问月影起笔，引入蟾免等意象，再由月色关联世事，由实景延伸至现 实，构思沉实厚重。（2分) 【评分】每首2分，共4分，意思对即可。 11.【答案】C 【评分】3分。 12.【答案】D 【评分】3分。 13.【答案】ADE 【评分】选对1处得1分，共3分。作答超过三处不得分。 14.【答案】（1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2)既已经救济了饥荒，又借此为 百姓兴办有利的事业，这是古代贤君的美好恩泽。 【评分】每句3分，共6分，意思对即可。 15.【答案】①在理想方面，甲文中范仲淹心怀天下，不计个人得失，拥有“先忧后乐”的 家国胸襟，无论身居高位还是被贬江湖，始终心系百姓、心怀家国。②在行动方面， 乙文中范仲淹主政一方时灵活变通、务实爱民，饥荒之年开仓放粮、以工代赈，盘活 民间财力，安置流民，真正把忧民之心落实为惠民之行。 【评分】每条2分，共4分，意思对即可。 【参考译文】 皇祐二年，吴中一带饥荒严重，饿死的人叠压道路。当时范仲淹主持两浙西路，便发 放粮食和劝民间施送饮食慰问灾民，采用的各种方法很周全。吴地一带的人爱好划船比赛， 也喜欢做佛事。范仲淹就鼓励民众开展划船比赛，他每天到湖上摆放宴席，从春天到夏天， 老百姓全都离家游玩。他又召集众佛寺的住持，吩咐他们：“灾荒之年工价非常低，可以大 力兴建庙宇。”于是许多寺庙的修建工程非常兴旺。又翻修粮库和官员的住处，每天也使 用着上千的劳力。监司上奏告发杭州长官荒废政务，嬉游取乐没有节制，以及不管官府还 是私人都大兴建造之风，损耗民力。范仲淹于是自拟奏章，逐一申诉大兴宴游和兴造之风 的目的，都是想用（这些办法）挖掘有余的财力，来救济贫穷的人。从事买卖、饮食、建筑的 人，依赖于公私宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有几万人。救荒年措施中没有比这 更大的了。这一年，两浙路灾区，只有杭州平安无事，老百姓中没有人外出流浪，这都是 范仲淹的恩德啊。既已经救济了饥荒，又借此为百姓兴办有利的事业，这是古代贤君的美 好恩泽。 九年级语文试题答案第2页（共4页） 16.【答案】0 【评分】3分。 17.【答案】B 【评分】3分。 18.【答案】(1)材料一心境：悲凉与怅惘：原因：时值深冬，故乡萧索破败、毫无生机， 老屋变卖，此次归乡是永别故土、谋生异地，物是人非。(2)材料二心境：温暖与丰 盈：原因：秋日故乡恬淡清幽、古韵悠长，与家人同行重游老宅，心怀感动。 【评分】每点2分，共4分，意思对即可。 19.【答案】①重温家乡美食与故土烟火，舒展乡愁，感受故乡温情：②追忆亲人往事，珍 藏温暖珍贵的童年回忆：③感悟老宅“揭谦、敦艮”的古训智慧与优良家风：④见证 老宅重焕生机，体会乡土文化的生生不息：⑤汲取故土精神力量，坚定心怀热爱、继 续前行的人生信念。 【评分】每点1分，共4分，答出任意4点意思对即可。 20.【答案】C 【评分】3分。 21.【答案】A 【评分】3分。 22.【答案】这句话点明初秋独有的生命状态，是旧事物走向凋零、新生命悄然萌发的过渡 时节：文中不少植物渐渐走向衰歇：豆角花稀疏、秋茄秋椒生机减退，空心菜、苋菜 慢慢老去结籽：与此同时，萝卜苗、青菜苗蓬勃萌发，山芋枝叶繁茂，南瓜依旧绽放 黄花。一衰一盛相映，体现秋初万物交替、生生不息的特点。 【评分】每点2分，共6分，意思对即可。 23.【答案】①观赏菜园鲜活的植物，感受泥土气息，内心充满喜爱与欣喜：②偶遇卖山芋 的老人，体会乡土人与人质朴的温情，心生温暖：③看到劳作的老人，引发对土地、 乡土岁月的眷恋：④望见北方秋景，生出向往远方漫游的冲动：⑤最终沉静下来，在 菜地感悟生命荣枯，获得精神的慰藉。 【评分】每点2分，共6分，答出任意3点意思对即可。 三、(60分) 24.【评分】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符 九年级语文试题答案第3页（共4页） 合题意，有真情实感：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(2016分) 二等(15~11分) 三等（10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要 不符合文体要求 级 表达 结构严谨 结构完整 求结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 多字迹涤草难辨 项目 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 丰富 较丰宫 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情 境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分： 抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如 套作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性： 2,丰富：形象丰满，意境深远，材料丰宫，论据充足： 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力： 4.有创意：见解新颗，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)未补全题目扣2分：未写题目扣5分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个 错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 九年级语文试题答案第4页（共4页） 2026—2027学年度上学期期中考试 九年级语文试题 2026.11 注意事项： 1．本试卷共10页，三个大题24个小题，考试时间120分钟，共150分。 2．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（32分） 2026年是红军长征胜利90周年。长征路上，革命先辈怀揣理想，冲破重重险阻追逐光明，完成震撼世界的伟大远征。一代人有一代人的长征，今天我们不必翻越雪山草地，但理想的追逐从未停歇。本市开展“逐光而行，做新时代的追光者”主题研学活动，请你作为研学小组一员，完成系列学习任务。 【活动一：寻光·沉淀铸初心】 真正的从艺与治学，从不追求冠冕堂皇的虚名，那些 ① 在岁月深处的沉淀，才是文化的精suǐ。时代浪潮汹涌，浮燥纷扰与功利诱惑与日具增，唯有 ② 、潜心深耕，方能以知识与热爱 ③ 初心。我们肩负着沉甸甸的文化使命，摒弃浮华、坚守本心，在专注笃行中收获成长与沉淀。 1．（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。（1分） （2）找出以上文字中的两个错别字，并改正。（2分） 2．请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A．躲藏 B．心无旁骛 C．隐匿 D．滋养 E．趋之若鹜 F．滋润 【活动二：聚光·一字见乾坤】 孔子所说的“礼”，不只是礼节仪式，更是立身行事的准则与社会秩序的根基。礼以仁为内核，外在是言行的规范、交往的分寸，内在是敬与恕之心。对个人而言，礼约束言行、涵养品格；对群体而言，_________，在差异之上达成和谐，这也是“和而不同”的精神依托。它既能凝聚个人言行，也能规范群体力量，是古人“和而不同”处世理念的生动体现。 3．画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。（3分） 4．请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限10字以内）（3分） 【活动三：沐光·诗韵润心田】 5．九年级开展古诗文名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（8分） ①“_________，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》），欧阳修寄情山水，体悟与民同乐的意趣；②“_________，_________”（《商山早行》），温庭筠勾勒早行图景，暗含羁旅漂泊的乡愁；③“_________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），张岱描摹雪景，尽显天地苍茫的孤寂意境；④“_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借景物寄怀，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；⑤“三年谪宦此栖迟，_________”（《长沙过贾谊宅》），刘长卿凭吊古迹，抒发对先贤的同情与自身的悲慨；“且君子之交淡若水，⑥_________”（《庄子》节选），道出真挚情谊不靠利益维系；“⑦_________，甚顺而体，请归之礼”（《荀子》节选），点明礼的要义。 【活动四：悟光·抉择见本心】 小智通过AI模拟《骆驼祥子》与《简·爱》主角的虚拟对话，生成了以下片段。 片段一：（祥子与简·爱的对话） 祥子（困惑）：“我拉车攒钱，怎么就这么难？车被抢，钱被敲诈，娶个老婆还难产死了⋯⋯” 简·爱（坚定）：“你总在别人制定的规矩里打转——拉车是给车行老板卖命，娶虎妞是妥协于现实。为什么不问问自己：‘我想要的生活，难道必须依附于他人吗？’” 片段二：（AI点评） 祥子的悲剧：AI追踪其“希望—破灭”循环轨迹，发现他9次改变命运的尝试中，8次依赖于外部力量，仅1次试图联合其他车夫。 简·爱的觉醒：AI提取其独白关键词，“我”的出现频率是同时期女性文学角色的3．2倍，“选择”一词贯串全书重要节点。 6．结合对话分析，AI揭示了祥子与简·爱在“命运抉择”上的本质差异是什么？请结合原著具体情节简要说明。（4分） 【活动四：耀光·科技启新篇】 材料一 新华社北京8月12日电（记者王聿昊 张骁）从中国国航获悉，8月12日16时58分，经历1小时41分钟的飞行，国产大飞机C919执飞的国航CA723航班平稳降落在蒙古国乌兰巴托机场，C919首条国际航线顺利开通。 自2024年8月国航首架C919交付以来，国航C919机队规模稳步扩大、运营效率持续提升、保障能力不断增强。目前国航C919机队规模12架，先后开通北京至上海、成都、广州、香港、重庆等十余条航线。 C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，于2023年5月完成首次商业飞行。截至目前，由国航、东航、南航运营的C919客机累计开通58条航线，通航26座城市，安全运送旅客超750万人次。 （选自《中国青年报》2026年8月13日） 材料二 8月1日，我国首台掘爆机“翔龙号”在湖北省武汉市中铁科工江夏制造基地下线。这款装备融合掘进法与钻爆法两大主流工法，填补了复杂地质隧道一体化施工装备领域的空白。 “翔龙号”由清华大学与中铁科工集团联合研制，整机长70米，开挖直径达4．55米，中心刀盘直径达1．2米，整机重量约400吨。该装备创新采用空心刀盘结构，依靠空心刀盘、中心刀盘协同运作，可灵活切换“前爆后掘”“前掘后爆”“全断面掘进”等多种工作模式，融合超前钻爆预处理、机械化连续开挖双重优势。 （选自“新华网”2026年8月2日） 7．对以上材料的理解与分析，错误的一项是（3分） A．C919大型客机符合国际适航标准，是我国自主研制、拥有自主知识产权的干线客机。 B．国航C919机队自交付后发展迅速，现已开通五十余条国内外航线，覆盖了多座城市。 C．“翔龙号”结构设计先进，可根据施工需求灵活切换多种模式，适配复杂地质施工。 D．“翔龙号”融合两种主流工法，完善了我国隧道施工装备体系，填补了相关施工空白。 8．C919翱翔天际，“翔龙号”掘进地下，大国装备的突破正是新时代建设者的追光实践。请你结合两则材料和本次研学的主题，写下你对“新时代长征”的理解和思考。（80字左右）（5分） 二、阅读与鉴赏（58分） （一）阅读下面的诗词，完成9～10题。（7分） 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】月① 杜甫 天上秋期近，人间月影清。 入河蟾不没，捣药兔长生。 只益丹心苦，能添白发明。 干戈知满地，休照国西营②。 【注释】①本诗作于安史之乱期间。②国西营：西边征战的军营。 9．对两首作品的理解和分析，错误的一项是（3分） A．甲词写词人月下起舞，对比天上高寒，表达出了对人间烟火生活的喜爱与留恋之情。 B．乙诗“天上秋期近，人间月影清”一句，描绘了秋月清辉，营造出清冷寂寥的氛围。 C．甲词由离别之愁最终走向通透旷达；乙诗望月而生忧，借清月抒发诗人的家国之愁。 D．甲乙两文都以中秋圆月为写作对象，认为月亮无情，月光不该照人间所有愁苦之人。 10．同为写月名篇，甲词与乙诗在写月的构思取材上有何差异？请简要分析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成11～15题。（19分） （甲）岳阳楼记 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （乙）范文正兴利赈荒 ①皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 ②监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈·官政一》，有删改） 11．下列加点词语解释有误的一项是（3分） A．微斯人 微：如果没有。 B．不恤荒政 恤：体恤、救济。 C．连月不开 开：开放，放开。 D．春和景明 景：日光。 12．对甲乙两文分析错误的一项是（3分） A．甲文中景为情之本，情为论之基，议论升华了景与情，三者环环相扣，浑然一体。 B．甲文通过写阴晴之景，揭示迁客骚人悲、喜之情，之后自然引出“古仁人之心”。 C．乙文监司弹劾范仲淹，是因为不理解其“以有余济不足、以工代赈”的救灾智慧。 D．甲乙两文中的范仲淹，甲文侧重写实干为民情怀，乙文侧重抒发内心的理想抱负。 13．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 是岁A两浙B唯杭州C晏然D民不流徙E皆F文正G之惠也。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 15．结合甲乙两文，说说范仲淹“先天下之忧而忧”的思想，在理想和行动上分别有怎样的体现？（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成16～19题。（14分） 材料一 ①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 ②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ③阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ④我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 ⑤我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 ⑥第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ⑦我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 ⑧但我们终于谈到搬家的事。我说外面的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 （节选自《故乡》） 材料二 ①国庆假期携家人归乡。抵浙江东阳上卢，第一站便直奔戏台旁的馄饨店。一碗地道的上卢小馄饨端上桌，鲜香漫溢。搭配萝卜丝麦角、豆腐饼，母亲又从对面铺子买来荷叶包裹的上卢羊肉。热汤美食入喉，乡愁倏然舒展。 ②秋日的村落，恬淡安宁，藤蔓垂瓜。在大伯、小舅妈家喝茶聊天后，母亲提议去廿四间走走。廿四间是上卢存留的清末老宅之一。推开大门，庭院静谧清幽。天井里，卵石铺就的地面纹路规整，石缝间青草悄然生长。老宅已经修缮，昔日租客也已迁出，褪去往日的嘈杂纷乱，显得清静、整洁。 ③母亲尤为兴奋，指着一处厢房给我们介绍娘家旧居。门窗上的梅兰竹菊、吉象福蝠仍在，小时候的我常仰头凝望它们。那时，我伏在外婆瘦削的背上，她双手攀着梯阶把我背上楼。堂屋虚掩着门。隔扇雕着戏曲人物。恍惚间忆起外公拄着拐杖，指点我辨认堂屋墙上那张他的高小毕业奖状。 ④天空忽然飘起细雨。渐渐地，檐角雨珠连成一线，从廊下望去，形成一行行分布均匀优美的间距，像在一张巨大而无形的稿纸上画下道道虚线。雨水顺瓦当而落，汇入四水归堂的天井，发出泠泠之声。 ⑤上卢，至今已历经400余年风雨，古韵绵长。村落四塘环护，一条锦溪穿村而过。村中卢氏族人占十之九成。崇文重教、耕读传家之风，在此生生不息。某年返乡，我在上卢六经堂得见先祖越国公卢琰等人画像。卢琰画像一侧题有“宋封越国公显德元年御赞”：“卿貌而古，卿德而丰，抚下事上，以仁以忠，噫斯人也，媲美乎伊周之风。”寥寥数语，足见品格风骨。 ⑥雨线如缕，老宅默然相伴，仿佛与我一起静静呼吸。时光流逝，廿四间渐渐苍老黯淡，昔日精巧的木雕遭损毁盗失，老宅一度面临拆迁。幸赖多方呼吁，终得以保全，归入上卢古建筑群，重焕生机。雨雾氤氲，厅堂拱廊两侧石壁上的题字愈发显得清朗。左右门额上，分别镌刻着“撝谦”和“敦艮”，笔墨沉厚、端正，历经岁月洗礼仍然清晰。高中时我在乡村求学，外公曾就这四字为我答疑解惑。撝（huī）谦出自《周易》谦卦。意思是只要奋勇直前而又谦虚谨慎，便无所不利。敦艮出自《周易》艮卦。敦为笃厚，艮为止，指敦厚自持，知止守定。少时懵懂不解深意，如今方悟四字箴言尽藏人生智慧。撝谦指施行谦逊之美德，敦艮指守正知止之本心。在一座传统厅堂里，这样的门额题字不单寓意家宅安宁，更像是一位长者，时时刻刻无声劝勉着进出的族人，修谦德、存敦厚、知进退。 ⑦东阳大地，文脉绵长，像上卢廿四间这样的老宅可谓星罗棋布。青砖黛瓦之间，乡土教化润物无声，一代代东阳儿女携故土风骨奔赴四海。此番归乡，收获丰盈。我会怀揣故土的馈赠，继续前行。 （选自《人民日报》2026年10月14日，有删改） 16．对选文内容理解错误的一项是（3分） A．材料一以深冬萧瑟、阴晦冷寂的故乡景物，展现了故乡冬日的冷清荒凉。 B．材料一作者记忆中的故乡美好鲜活，眼前故乡破败萧索，内心落差很大。 C．材料二写家乡特色美食，以烟火气息舒缓乡愁，奠定温暖、温情的基调。 D．材料二中的老宅一直完好如初、精神永在，时刻无声劝勉着故乡的族人。 17．对选文分析错误的一项是（3分） A．材料一以环境描写开篇，融情于景，情景交融，语言平实质朴凝练。 B．材料一写母亲“高兴”是我回乡了，“凄凉”是我回乡时间太短了。 C．材料二写景细腻优美，细雨、瓦当等景物，营造了清幽诗意的氛围。 D．材料二穿插往事回忆、家风感悟、老宅变迁，内容丰富，层次清晰。 18．请简要概括两文作者“归乡”的不同心境及原因。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 19．请结合材料二全文，说说作者归乡有了哪些收获。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成20～23题。（18分） 秋来 钱红莉 ①白露过后，秋意愈浓。天地仿佛刚把一桩大事办完，卸下一身疲惫，世界重归沉寂。 ②小区草丛中，虫声如春汛，一波一波起起伏伏，衬得周遭更加静谧。 ③秋风徐徐的清晨，原本要去超市采购，不自觉中，又拐至菜地。一群老人正忙碌着，迎面的一位好奇地发问：“你是不是也想要一块地种点菜？”我说：“不是的，我只是喜欢看看你们的菜。” ④今年夏天雨水丰沛，菜地里的池塘越发显得阔大，其中的水生植物，除了香蒲，又添菱角菜，并几片荷叶，孤清寥落的样子。秋风吹过，塘面上的波纹一圈一圈地漾开，像极了敦煌石窟里飞天菩萨的衣纹。池塘展开的这幅立体画卷，是水灵灵的荷菱图，仿佛将整个世界的蓬勃，悉数收于薄薄的一页宣纸上，有一种高古之美。 ⑤这里的菜蔬，平凡又可贵，它们不仅仅滋养人的生命，还样样可入画。芋艿高耸的巨大叶片，藏着一个广袤、碧绿的夏天，如今到底有了秋意，静穆而雍容，让人想到画坛大家溥儒的画。也可以用黄宾虹的泼墨写意，将深青的芋艿叶片点染成一团团黑云压城的墨色，每一片都如乌金一般。 ⑥秋葵忘我地开花，鹅黄里沁一点儿鸭蛋青，那股清新劲儿，让人觉得每一个平凡的日子都值得珍视。豆角架子尚在，偶有小紫花一两朵，不再有蓬勃的生气，宛如肖邦小夜曲弹奏至尾声，一声声低下去，低下去。秋茄、秋椒也是意兴阑珊了。荆芥全部结了毛茸茸的籽实。这里种得更多的是山芋，叶片葳蕤，有青色的、暗红色的，一路泼泼洒洒。 ⑦一位须发皆白的老人在翻地，钉耙被他举起，一下一下往土里扎。我站在下风口，一股泥香直灌肺腑。老人身旁的地，被他的老伴滴灌得湿漉漉的，萝卜苗、青菜苗，一如刚出壳的雏鸟，骨碌碌往外挣。秋风吹过去，吹过来，吹得这些初出世的菜苗浑身酥软，一棵棵摇摇曳曳的，楚楚可爱。 ⑧秋初，是老去与新生的交接地带。南瓜躲在茂密的叶子里，孤单地坐在地上，默默老去，叶梢上依然黄花灼灼。空心菜、苋菜渐老，结籽、开花一路并行。 ⑨此景，怎不叫人想起在乡村度过的童年？ ⑩早晨很凉很凉了，小孩子照例要去放牛的。蹚过夜露的塑料凉鞋，有点硌脚了，不如酷夏高温下那么柔软。田畈如长夜般静谧，一望无际的晚稻田，绿得卓绝而孤独。蜻蜓也不大旋飞了。拿棍子扫过稻禾，除了惊落夜露，绿蚂蚱也被吓得飞起一片。白鹭总在遥远的绿浪上蹁跹，像一个个可望而不可即的梦。纵横逶迤的小河，渐渐变得清澈亮堂。把牛留在圩埂上，下到河边，拽几根野菱，总会找到几枚野菱角。野菱角不比红菱角柔软，扎嘴得很，以牙叩开皮实的外壳，白浆汩汩，不太甜，但聊胜于无。末了，坐在圩埂上望远。远方除了稻田，一无所有。一个小小的人，坐在秋天的圩埂上，是落寞的。头顶不再是烈日炎炎，无边的旷野唯余清凉的风，生命里仿佛有什么东西无端消逝了⋯⋯这大抵是一个人生命中最早的“悲秋”吧。每当村庄上空炊烟袅袅，便是将牛牵回之时，我们要吃早饭了。无非一锅白米粥，锅沿结一层米油锅巴，并一盘山芋梗炒辣椒。端起碗喝，有着销魂的米香。 ⑪每及秋深，总想让家乡的同学寄一箱刚收获的山芋。然而想到为了那么一口山芋麻烦他人，终究没有启口。去年秋天，终于在一位老人那里买到了家乡品种的山芋，糯而甜。我舀了一勺冷米饭，加水煮开，山芋切成小块投进去，焖一焖，再开大火。米粒软烂，芋块糯香。那一餐，吃得人欢天喜地。 ⑫那日，恰巧在菜地旁的路口遇见去年卖我山芋的那位老人。她一眼瞥见我，久别重逢般招呼：“是你啊，来，我给你一把空心菜。”又说：“秋天了，这个菜不太好吃了，可加大蒜籽、辣椒炒炒。”说完，转身去菜地摘了三四只红椒来。老人住在隔壁小区，一向喜欢带着自己种的菜，去小区北门的甬道摆摊。每次下班，但凡看见她，总要买点儿什么，一来二去的，便熟了。 ⑬在这里耕作的老人，一个个身体都极硬朗，锄地、拎水，忙忙碌碌的，丝毫不觉累。想必与我一样，大抵是怀念着与土地相伴的岁月。人类精神层面的那一双脚，始终踩在泥土上。不论走得多远，活得多老，流淌的血液里永远都有泥土的气息。 ⑭这些天，通过互联网看到了北方的秋——高纬度地区的天是那么蓝，白云是那么浩渺壮阔。突然心生去远方漫游的冲动，看秋日寒温带的白桦林、针叶林，蒙古高原的草垛、河流、牛羊…… ⑮到底一时走不了，暂且去菜地里看看那些生长着的植物，闻嗅泥土的腥香之气吧。 ⑯在菜地的池塘边伫立良久，于中年的秋风里，细细体会白露为霜的滋味。 （选自《光明日报》2026年10月9日） 20．对文章内容理解错误的一项是（3分） A．作者去菜地并非想种菜，而是喜欢看菜、看老人耕作，感受秋日里菜蔬与泥土的气息。 B．文中写荷菱、芋艿、秋葵、豆角等菜蔬，意在表现秋天里仍有蓬勃而值得珍视的生命。 C．作者说菜蔬“样样都可入画”，是因为每种菜蔬都色彩丰富、形态优美，具有很高的艺术价值。 D．作者通过描写儿童时代放牛、寻野菱角、喝白米粥的往事，流露出对乡村童年生活的深切怀念。 21．对文章语言与写法分析正确的一项是（3分） A．“虫声如春汛，一波一波”把此起彼伏的虫鸣比作春汛，写出了虫声连绵不绝的特点。 B．将池塘波纹比作“飞天菩萨的衣纹”，生动形象地写出了杂乱无序、变化不定的特点。 C．文中写白鹭“像一个个可望而不可即的梦”，意在表达作者对白鹭这种鸟儿心存畏惧。 D．文章多处写到老人在耕种且身体很硬朗，目的是突出说明现代农村劳动条件的改善。 22．文中第⑧段画横线的句子说，“秋初，是老去与新生的交接地带”，请结合文段内容，说说你对这句话的理解。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 23．通读全文，概括作者秋日探访菜地过程中产生了哪些丰富的情感。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（60分） 24．学校举办“逐光而行，走好我们的新长征”主题征文比赛。回望长征，先辈于绝境磨难中坚守初心，望见理想万丈光芒；行走在新时代的长征路上，当代少年更应瞭望时代征程、笃定内心所向，以青春之力奔赴属于我们这一代人的远征之路。请从以下两个题目中任选一题写作投稿。 （1）下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎地秦简、唐代柳公权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。 从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”，也需要“见”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性的文章。 要求：①语言简洁，表达准确，思路清晰，书写规范，卷面整洁，不少于600字；②观点明确，立场鲜明，材料准确丰富，言之有据；③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“×××”代替。 （2）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 追光的人，终会光芒万丈。——《人民日报》 材料二： 把自己活成一道光，因为你不知道谁会借着你的光走出了黑暗。——泰戈尔 这两句话一则教人心怀敬畏地追随光芒，一则勉励我们在成长之路主动成为光源。你心中是否也有一段关于“追光”与“发光”的故事？请结合你的生活与成长写一篇文章，写出你的经历、思考与感悟。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②语句流畅，思路清晰，书写规范，卷面整洁，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“×××”代替。 学科网（北京）股份有限公司 $