山东省泰安市肥城市2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年度上学期期中考试 九年级语文试题 2025.11 注意事项： 1.本试卷共10页，三个大题24个小题，考试时间120分钟，共150分。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答 题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(30分) 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，江山不泯英雄泪，且把 利剑破长空。为传承英雄精神，点燃红色记忆的火种，在这特殊年份里，我市开展“薪火 相传·勇立潮头”主题研学活动，请同学们完成下面的任务。 【活动一：时代同频寻英雄踪迹】 金秋十月，神州大地处处洋溢着喜庆的氛围，人们以丰富多彩的方式深情庆祝祖国的 生日。有的背上行囊，奔赴祖国各地，看湖海奔腾汹涌似万马齐喑，赏平原广袤无垠若绿 毯铺展，深深感受江山如此多娇的壮丽；有的怀着崇敬之心前往革命老区，在历史的回响 中重温革命先辈浴血奋战的岁月，缅怀他们为民族独立和人民解放建立的（丰功伟绩|劳 苦功高)，让红色精神在心中熠熠生辉；有的走进图书馆、博物馆等文化场所，在知识的 海洋与历史的长河中汲取养料，（滋养|濡养）精神世界，让心灵在文化的浸润中愈发丰 盈；还有的在各自岗位上（遵守|恪守)职责，心无旁wù地完成每一项工作，用脚踏实 地的实际行动诠释对祖国最真挚的热爱，他们从不（言不及义|言不尽意)，始终以实干 书写对祖国的忠诚。 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（3分) A.丰功伟绩 濡养 恪守 言不及义 B.劳苦功高 滋养 遵守 言不尽意 C.劳苦功高 滋养 恪守 言不及义 D.丰功伟绩 濡养 遵守 言不尽意 九年级语文试题第1页（共10页） 2.请将画横线句子中缺少的字根据拼音补充出来，并将十二个汉字工整地书写在田字格内。 (2分) wù 3.文中有的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 【活动二：青春颂歌·吹响时代号角】 4.某同学参与“崇尚英雄”研究活动后，写了一段话，你发现部分内容语序错乱。填入横 线处的内容排序最恰当的一项是(3分) 在绵延五千年的历史长河中，中华民族始终不乏英雄的身影。一。所以，全社会 都要崇尚英雄。 ①对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。 ②英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。 ③英雄对社会发展所起的作用是不可估量的。 ④对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。 ⑤可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫 积弱走向繁荣昌盛。 A.⑤①③④② B.③①④②⑤ C.③②⑤④0D.⑤③④①② 【活动三：奋楫笃行经典咏流传】 5.学校朗诵社团想在“致敬青春”诗朗诵节目中引用一些古诗文名句，请你帮他们补写完 整。(8分) 青春是我们生命中璀璨的篇章。纵使如韩愈般迷茫“云横秦岭家何在？① （《左迁至蓝关示侄孙湘》)，如杜甫般遭遇坎坷“有弟皆分散，② ”(《月 夜忆舍弟》)，我们也要有毛泽东③“俱往矣， ”(《沁园春·雪》) 的豪迈气魄，有范仲淹④“ ,后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)的家国担当， 更要有“⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， ”(《水调歌头》)的豁达襟怀， 有“⑥ ,何暇论人哉”(《奕喻》)的自省睿智，有“⑦君子淡以亲， (《庄子》)的淡泊明志。 向前，向前，因为我们心怀远方！ 愿每个人都能永葆奋发的姿态。 无论我们行至多远，归来仍怀赤子之心！ 【活动四：研读经典 敬英雄风骨】 九年级语文试题第2页（共10页） 学校研学活动精彩纷呈，九年级举办了“诗坛巨子，人间大爱”艾青诗歌主题阅读活动。 请你阅读下面名著选段，完成各项任务。（12分) 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 助读资料： 《难石》写于1954年7月25日。时值新中国社会主义建设初期，百废待兴。读《艾青诗选》中《强 石》这首诗时，可以采用“关注意象”这一阅读策略。 6.(1)《礁石》这首诗着重刻画了礁石这一意象，这一意象不仅是不向命运低头的诗人自 身的形象，而且是中华民族 精神的象征。(2分) (2)下图是为《礁石》这首诗所配的插图，如要在画面上再添加一样景物，你会添加什 么，并简述理由。(4分) 7.《礁石》这首诗意象的象征意义与《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的精神有着相 似之处。请结合保尔的人生经历简要分析。(6分) 二、阅读与鉴赏（70分) (一)阅读《行路难（其一）》，完成8题。(3分) 九年级语文试题第3页（共10页） 行路难（其一） 李白 全禅清酒斗十千，玉在珍盖直万钱。 停杯授著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲液黄河水塞川，将登太行雪满山。 闲来垂的碧溪上，怒复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧惑，今安在？ 长风戚浃会有时，直挂云帆济沦海。 8.对这首诗的理解错误的一项是(3分) A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个走埃的动作，形 象地表现了诗人内心的苦闷物郁，感情的激荡交化。 B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主 发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。 C,从句式上看，“行路难，行路难，多歧路，今安在”用了短句，反复咏叹，节奏短 促，形象地表明了诗人在理想抱负不能实现之时的奋起抗争。 D.诗歌最后发表个人惑概：总有一天，能够实现自己的运大抱负，突出表现了诗人积 极的人生态度，对未来充满憧憬和信心的豪迈气概。 (二)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(9分) 路莎行·题画 [明]边贡 露湿春苦，草生芳句，渔舟造通依山转。斜阳明灭照村墟，绿拽深护幽人院。 小橱鸣鸡，古梁果点，荣门不镇莲蒿遮。问果英是式位源？一溪流水桃花乱。 【注年】①诚河为作者在南京为官时所作。②莎：一种生长在肃遥地的柱物。 9.对这首词的赏析，错误的一项是(3分) A.开篇的“湿”字写出画面的不干涩，给人以悦目感，“生”字写出了蓬勃的活力与生 命的律动：“渔舟迤逦”则以动写静，颇富神前。 B.上片主要点染环境、美化氛围，富有情趣，光线与色彩巧妙组合，村庄与庭院合理布 局，写出了整幅画面的和谐自然。 C.下片写鸡在栅栏里鸣叫，燕在梁上筑果，给宁静祥和的村庄平诉了几分生机，但荣门 内蓬蒿遍地，溪中落花零乱，又显其萧条。 D.该词清新明快，淡雅自然，白描手法的运用，更显意蕴丰厚、情前深长，这也体现了 边贡词“有逸趣、长于描写”的特点。 九年级语文试题第4页（共10页） 10.词中画线句与王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边。”在表现手法上有 哪些共同点？请简要分析。(6分) (三)阅读下面的文言文，完成11~15题。(24分) (甲)醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也如 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而宣哗者，众宾欢也。苍 颜白发，额然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴爵，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (乙)喜雨亭记 ①亭以雨名，志”喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 ②予至扶风”之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之 所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月， 乙卵乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卵大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌 于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 ③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。” “十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾岁且荐饥狱讼繁兴而盗贼滋炽。 则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二 三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” (选自苏轼《喜雨亭记》，有删改) 【注释】①志：记。②扶风：地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有被，引中为大丰收。 ⑤乙卯：古代用千支纪日。乙卵，农历四月初二。甲子，农历四月十一日。丁卯，农历四月十四日。 ⑤忭：高兴，快乐。 九年级语文试题第5页（共10页） 11.下列加点词意思和用法相同的一项是(3分) A.四时之景不同 皆雨之赐也 B.而不知人之乐 而凿池其南 C.醉能同其乐 其又可忘耶 D.醒能述以文者 以为休息之所 12.对甲乙两文理解不正确的一项是（3分) A.甲文以“乐”字为主线，连缀众多内容，这些“乐”都是为了突出作者的与民同乐。 B.甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真 事命名。 C.甲文第①段交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭 名引出太守的醉翁之意，内在的脉络是连贯的。 D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情，甲文侧重写“乐与忧”， 乙文则在“喜与愁”上着墨更多。 13.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 无麦A无禾B岁C且荐D饥E狱讼F繁兴G而盗贼H滋炽 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 (2)既而弥月不雨，民方以为忧。 (3)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。 15.林云铭《古文析义》评苏轼《喜雨亭记》：“居官兴建，当言与民同乐。但亭在官舍， 为休息之所，无关民生。然苏却借旱后大雨，语语为民，便觉阔大。”读了甲乙两文， 请分析欧阳修和苏轼身上如何体现“以民为本”的思想。(6分) (四)阅读下面的文字，完成16~19题。（16分) 材料一 ①有一天，两个来自歌洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。 似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利 者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农 神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这 座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！ 收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱篮。他们手挽 手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 九年级语文试题第6页（共10页） ②疾们武满人是文弱人，中国人在我们既中是野变人。这說是文明对纡卖所干的事情。 ③受到历文制我的这两个委芟，一个法兰西，另一个可例芙吉刹。不过，我要花议， 多岩你给了我这样一个杭汉的机会。治人者的罪行不是治于人者的过惜；成府有时会是發 查，而人民永远也不会是强鼓。 ④法兰西吞下了这次胜利的一半难站，今天，青国居然还天真地以为自己战是真正的 物主，花国明国富厨堂皇的成烂拿来展出。我希望有朝一日，解汝了的干干净净的法兰西 会花这份战利品归还给被技夸的中国，那才是真正的出主。 ⑤现在，我证实，发生了一火佾病，有两名狩威。 ⑥先生，以上就是我对远：中国的全部费产。 (节选自《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》) 材料二 ①近日，关于“请大芙博幼馆归还中国文幼”的呼吁在互联网领战批起一及热湖。 《环球时投》报道，在大芙博物馆里约有23万件来自中国的文物，其中大多是第二次碎片 战争期间英法联军攻占北京时抢按所得。2023年8月27日晚，《环球时报)发表社评，要 求杞所有通过非正当集道炭取的中国文比无偻地归还中国。此后，一则关于此话题的自煤 体视频〈逃出大芙博幼馆)引发热议并汝荧一众好评。 ②讯颜创作者究竞应创作怎样的作品？流量之花应如何开汝？其中有很多细节值得品 味学习。《逃出大英博物馆)主要讲述了一盏化为人形的中华锭柱纹薄胎玉壶从大芙博物 馆递出后，在沿途迩逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种 人格化的传拾方式，无疑适应了短视频时代的规律。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、 坦辛的淡吐，让流于涔外的文物回归人们的祀野，走进更多人的生活。 ③另外，该视频不盲目追逐流量热，点，其用新细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得 观众发自内心的掌声。《速出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如作 为女主角的“玉壶”的拟人化形象，身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠錄色发悼，险 上还带有出递时留下的斑驳污远；又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住 了两个人，从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节，源于大英博物馆中 中国的文物都被挤放在雨道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心，同时也为更 多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。 ④此外，“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国京文物的情感相应。这部刷 用“玉壶”递出大英博物馆转回归祖国的这个故事，回应了国人对流失文物回归的强烈 期盼，充满了浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的弧苦无依的处境。 ⑤《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值 九年级语文试题第7页（共10页） 的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作 品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。 (选自《让流量之花开在文化价值深处》，有删改) 16.对选文的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.材料二以“逃出大英博物馆”为例，论证了“流量应服务于文化价值”的核心观点。 B.材料一雨果在信中痛斥英法联军劫掠圆明园的暴行，将其称为“强盗”，体现了超越 民族立场的人道主义精神。 C.两篇文章均涉及“中国文物被掠夺”的历史背景，前者聚焦历史批判与反思，后者聚 焦当代文化传播。 D.材料二认为，只要采用“文物拟人”的创意形式，就能让文化传播获得成功，为文艺 作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。 17.对两篇选文在表达目的与情感上的共同点分析正确的一项是(3分) A.都通过辛辣讽刺批判了不良现象。 B.都传递了对文化遗产的珍视与尊重。 C.都采用书信体直接表达核心观点。 D.都以激昂的抒情基调引发读者共鸣。 18.同样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，材料二的创作者拍视频。请你比较两篇 选文，分析二者的表现形式有何不同。(4分) 19.材料一雨果在信中强调“人民永远也不会是强盗”，材料二赞扬创作者的“赤诚之心”。 请谈谈这两者所体现的精神内涵，对当代青年传承文化有何启示。(6分) (五)阅读下面的文字，完成20~23题。(18分) 故乡的老井 王巍 ①在泰安乡下的老家，院角那口老井，像一位沉默的老者，静静蹲守了半个多世纪。 井口是青石板箍成的，被岁月磨得光滑发亮，边缘刻着深浅不一的纹路，那是时光留下的 指纹，也是一代代人生活的印记。 ②小时候，老井是全家的“生命之源”。天刚蒙蒙亮，父亲就挑着水桶走向井台，木 桶撞击石板的“咚咚”声，是清晨最清脆的闹钟。我总爱跟在父亲身后，看他弯腰提水： 麻绳系着的木桶顺着井壁滑下，“扑通”一声没入水中，再用力一拽，满满一桶清冽的井 水便带着凉意浮出水面。井水甜丝丝的，夏天喝一口，署气全消；冬天井水不冻，冒着淡 淡的热气，洗手洗脸，暖意能渗到骨头缝里。 ③井台边是村里最热闹的“信息中心”。清晨和傍晚，婶子大娘们提着水桶陆续赶来， 九年级语文试题第8页（共10页） 木桶碰撞声、说笑声、孩子们的塘闹声交织在一起。张家的棉花丰收了，李家的孩子考上 了重点中学，王家的老母鸡解了小鸡…家长里短、喜怒哀乐，都在井台边汇聚、流转， 又随着井水的连漪扩散到村子的每个角落。我常坐在井边的青石板上，听大人们聊天，看 阳光透过树叶的缝隙洒在水面，折射出细碎的金光，仿佛井水藏着无数星星。 ④老井不仅滋养了人的生命，也孕有了乡村的温情。有一次，邻居家的水管坏了，全 家急得团团转。父亲二话不说，挑着水桶一趟又一趟地帮他们送水，汗水浸湿了衣衫，却 笑着说：“井水有的是，尽管用。”逢年过节，家家户户都会从井里挑水，清洗瓜果、浸 泡食材，井水的清甜里，裹着浓浓的年味和亲情。那时的井水，不仅解渴，更暖人心。 ⑤后来，村里通了自来水，水龙头一拧，清澈的水便哗哗流出，方便又快捷。老井渐 渐被冷落了，桶绳生了锈，井台边的青石板上长满了青苔，再也听不到木桶撞击的脆响， 也看不到热闹的人群。我每次回老家，都会走到井边，探头往井里看，井水依然清澈，却 少了往日的生机，像一双浑浊的眼睛，欢默注视着村庄的变迁。 ⑥去年暑假，我带着孩子回老家。孩子第一次见到老井，好奇地问：“爸爸，这口井 里有水吗？能喝吗？”我打了一桶水，井水依旧清冽，只是少了当年的甜味。孩子尝了一 口，蚊着眉头说不好喝，我却喝得津津有味，因为这水里，藏着我的童年，藏着故乡的记 忆，藏着老一辈人的辛劳与温情。 ⑦如今，老井早已不再承担供水的功能，但它依然是故乡的象征，是我心中无法磨灭 的印记。它像一位沧桑的长者，见证了村庄的发展，也承载了我对故乡最深沉的眷恋。每 次想起老井，我的心中就会涌起一股暖流，那是故乡的味道，是亲情的味道，也是时光的 味道。 (选自《光明日报》2025年7月3日，有删改) 20.对文章内容和写法的分析，不正确的一项是(3分) A.文章以“故乡的老井”为线索，串联起童年生活、乡村温情、村庄变迁等内容，脉络 清晰。 B.第②段通过“滑、没、拽、浮”等动词，生动细致地抽写了父亲提水的过程，富有画 面感。 C.第⑤段将自来水的“方便快捷”与老井的“被冷落”对比，表达了作者对现代生活的 排斥。 D.文章语言质朴优美，兼具抒情性和感染力，字里行间饱含着作者对老井和故乡的深厚 情感。 21.对文中画线句子的赏析，不正确的一项是(3分) A.第①段画线句运用比喻的修辞手法，将纹路比作时光的指纹，生动形象地写出了老井 九年级语文试题第9页（共10页） 的沧桑岁月。 B.第②段画线句运用拟人的修辞手法，把撞击声看作闹钟，突出了清晨乡村的宁静和生 活的有序。 C.第⑤段画线句运用比喻的修辞手法，将井水比作浑浊的眼晴，既写出了老井的现状， 也暗含了作者的惋惜之情。 D.第⑦段画线句运用比喻的修辞手法，把老井比作沧桑的长者，突出老井的历史厚重感 和在作者心中的重要地位。 22.结合文章内容，说说老井在作者心中具有怎样的意义。(6分) 23.文章结尾写道：“那是故乡的味道，是亲情的味道，也是时光的味道。”请结合全文， 谈谈你对这句话的理解。(6分) 三、写作(50分) 24.校刊“文艺长廊”版面现面向学生征稿，请从以下两个题目中任选一个写作。 （1)2025年达沃斯论坛上，刘强东以联席主席身份参与讨论，提出“正道成功”与“三 毛五理论”，强调企业发展需兼顾员工福祉与产业链共赢。战至2025年二季度末，京东 员工总数超90万，在宿迁设客服中心带动2.5万人就业，快递、外卖业务促进数千万人 灵活就业；‘为2025届毕业生提供1.8万个核心岗位及全球技术人才项目，以实际行动践 行责任担当。有人认为企业只需逐利，不必谈责任；也有人坚信，真正的企业，必与社会 担当同行。 以上材料引发你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②语句流畅，表达准确，思路清晰，书写规 范，卷面整洁，不少于600字：③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“X× ×”代替。 (2)阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 不要停在平原，不要登上山顶，从半山上看，世界显得最美。—一尼采《世界的智慧》 材料二： 会当凌绝顶，一览众山小。一杜甫《望岳》 关于“半山与绝顶”，你有怎样的思考？请以此为话题，写一篇议论文。 要求：①题目自拟，文体不限；②语句流畅，书写规范，卷面整洁，观点明确，论之 有据，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“X××”代替。 九年级语文试题第10页（共10页）