河南省商丘市夏邑县2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度第一学期期中考试九年级语文参考答案 一、积累与运用(23分) 1.(6分) (1)(4分，每空1分)箴(zhen)言淬(cui)炼q1(歧)路zhan(绽)放 (2)(2分)B 2.(2分)B 3.(6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分) ①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 ③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春 ⑤先天下之忧而忧⑥与朋友交而不信乎 4.(4分) 不足：材料单一（缺乏丰富性）且不够具体典型，仅用班级同学日常写作业的泛泛之谈作为论据，说服力不强。 (2分) 修改示例：删去“正如班级同学…具体体现”，替换为具体名人事例或名言，如：“正如司马迁忍辱负重、历 经十余年寒暑终成《史记》，居里夫人坚持不懈、提炼数吨矿渣终获镭元素，这些都是持续坚持与积累促成成长 的明证。”(2分) 5.(5分) (1)(3分)仿写示例：我不去想，是否能摘得桂冠/既然翻开了笔记的篇章/便只顾笔尖在纸页流淌/把每点 思索凝成力量（句式一致、意象贴切、韵律和谐即可） (2)(2分)重读“声线”“昂扬”，语调高亢激越、充满朝气，节奏明快有力，读出少年意气风发、自信豪迈 的情感。 现代文阅读(23分) (一)阅读《第一次巡逻》，完成6一9题。(14分) 6.(4分，每空1分)》 ①艰难行军（雪地跋涉） ②归队听诊（军医救治）③轻松不以为然④震撼敬佩 7.(4分，每小题2分) (1)“一把”“抓”“套”等动词，写出班长动作的果断迅捷，表现了班长对新兵的关爱与毫不犹豫的战友情 谊。 (2)“一级一级”“一下一下”既写出了通往哨塔台阶的高峻陡峭与夏士连攀登的吃力，也象征着他在经历磨 砺后正一步步向着边防军人的精神高地迈进。 8.(3分) 交代了巡逻环境的恶劣与地势的险峻（大雪封山、悬崖冰湖、滴水成冰）；渲染了紧张危急的气氛；烘托出边防 战士无畏艰险、坚守岗位的高大形象，也为下文夏士连踩冰遇险作铺垫。 9.(3分) 成长是在孤独与艰苦的磨砺中实现自我超越。《孤独之旅》中杜小康在荒无人烟的芦荡放鸭，经历了孤独与暴风 雨的洗礼后变得坚强成熟；本文中夏士连在极寒险恶的巡逻中，受老兵精神的感召与班长的呵护，战胜了畏惧与 脆弱，坚定了戍边信念。两者都表明，直面困境、经受磨砺是成长的必经之路。 第1页/共3页 (二)阅读《学会拥有“黎明的感觉”》，完成10一12题。(9分) 10.(2分)B 11.(4分，每空2分) ①提出问题（是什么） 指出兴趣与对未知世界的“发现”是创造性学习、研究和自我生命升华的原动 力，引出保持发现状态的话题。 ②解决问题（怎么办） 结合自身经历，提出要设置大小目标，将生活与学习诗意化，带着期待与激情全 身心投入，以获得自由而有强度的生命状态。 12.(3分) 第⑤⑥段运用举例论证，详细讲述林庚先生拼命准备公开课并提出“永远像婴儿一样去发现”的故事，具体生动 地论证了保持好奇心与发现欲对学术和人生的重要意义，增强了文章的真实性与感染力；第⑧段运用道理论证 (引用论证)，引用梭罗《瓦尔登湖》中“黎明的感觉”及古语“苟日新，日日新，又日新”，从理论高度深刻 阐释了如何保持新生状态与“赤子之心”，使论证更具说服力与哲理深度。 三、 古诗文阅读(19分) (一)阅读文言文，完成13一17题。 (13分) 13.(3分，每空1分) (1)这样(2)同“披”，穿着 (3)空闲，时间 14.(1分) 竹之为瓦/仅十稔/若重覆之/得二十稔。 15.(4分，每小题2分) (1)脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 (2)(我)于是建造了两间小楼，与月波楼相通。 16.(2分) 【乙】中“也”字表示肯定（或感叹、期盼）语气，寄托着王禹偁希望后人修葺竹楼、延续其精神的豁达胸襟与 深远期许。 17.(3分) ①自然山水之美：滁州的山林清泉与黄冈的江山烟云、急雨密雪皆令人赏心悦目； ②人文雅趣与民同乐之欢：欧阳修在滁州享受游山宴饮、与民同乐的融洽之乐，王禹偁在竹楼内鼓琴、咏诗、 围棋、投壶、读《周易》，于清雅闲适中消遣世虑； ③身处逆境却旷达超然的心境：两人虽遭贬谪，却均不以物喜、不以己悲，在自然与生活情趣中安顿身心。 (二)阅读《行路难（其一）》，完成18一19题。(6分) 18.(3分，每空1分) ①拔剑四顾②得到明君重用（施展政治抱负）③乐观自信（执着追求理想） 19.(3分) 诗人展开奇特的想象，设想自己想渡过黄河却被坚冰堵塞了河道，想登上太行山却见大雪封山；用“冰塞 川”“雪满山”象征人生道路上的重重艰难险阻，形象地抒发了诗人仕途受阻、理想难以实现的悲愤、苦闷与迷 茫之情。 第2页/共3页 四、名著阅读(5分) 20.(5分) 参考示例：我从《简·爱》中获得了自尊自爱、追求平等与独立的力量。简·爱自幼寄人篱下却敢于反抗舅妈与表 哥的欺凌；在桑菲尔德庄园，面对身份悬殊的罗切斯特，她坚定地宣告“我们的精神是同等的”。这种力量激励 我在面对挫折或他人偏见时，不卑不亢、坚守人格尊严，勇敢追寻属于自己的独立人生。(18字) 五、写作(50分) 21.(50分) 写作指引：紧扣“快与慢”的辩证关系立意，避免单一肯定“快”或绝对赞美“慢”。可结合学习、成长或社会 生活体验，阐述“在需要拼搏与效率时全力奔跑（快），在需要沉淀、思考与感受美好时从容驻足（慢）”，唯 有张弛有度、快慢相宜，方能行稳致远。 参考范文：快与慢的二重奏 不知从何时起，“快”成了生活的默认倍速。清晨的闹钟催促着洗漱的脚步，课间十分钟被压缩成刷题的战 场，连走在校园的小径上，耳边也总响起“快一点”的叮咛。人们仿佛置身于一条高速运转的传送带，生怕 慢了半拍便被时代抛下。 不可否认，“快”自有其锋芒与力量。百米赛场上，运动员如离弦之箭冲向终点，那是速度赋予青春的爆发 力；面对紧急任务，高效专注、雷厉风行，能让我们在有限的时间里开拓出更广阔的天地。若没有“快”的 果决与拼搏，理想便容易沦为空洞的幻想。 然而，一味求快，却常常让我们在匆忙中迷失方向。记得初三刚开学时，为了追赶复习进度，我盲目追求做 题数量，草草扫过题干便下笔，错题本也只是匆匆抄录了事。结果月考成绩不升反降，整个人陷入“匆匆忙 忙、连滚带爬”的焦虑之中。 直到那个周末的午后，我放下试卷，推开窗户，看一朵云缓缓飘过树梢。那一刻，我突然意识到：有些事， 非“慢”不可。于是，我开始试着把学习拆解成“快”与“慢”两个节奏一课堂听讲与限时训练时全力以 赴，追求高效敏捷；而到了晚自习整理错题、研读经典篇目时，则刻意放慢脚步，一字一句推敲文意，顺着 思路层层剖析错因。慢下来后，原本晦涩的文言实词变得亲切可感，复杂的数学模型也渐渐清晰。 生活恰如一首乐曲，既有急管繁弦的激昂快板，也需低回婉转的悠扬慢板。唯有用“快”去开拓边界、把握 机遇，用“慢”去沉淀思索、滋养心灵，我们才能在成长的道路上告别慌乱，真正做到从从容容、游刃有 余。 第3页/共3页2026一2027学年度第一学期期中考试 九年级语文试卷 座号 题号 三 四 五 总分 (一 (二) 得分 一、积累与运用(23分)》 为了传递成长智慧、见证青春蜕变，让同学们在交流分享中明晰前行方向，学校计划组 织开展以“话谈成长”为主题的研习活动，邀你一起参与。 话谈成长·预热开场 活动开场：亲爱的同学，“话谈成长”从不是平淡的叙事，而是镌刻青春的印记。当你们 在成长的征途上摸索，陷入迷茫的(q) 路时，成长是 本心的伊始；当 你们在求知的阶梯上攀登，面对倦怠的裹挟时，成长是 方向的灯塔；当你们在青 春的赛场上驰骋，承受挫折的失意时，成长是 信念的基石。这正是少年展现成长 光彩的箴言—它不沉溺于一时的停滞，只执着于蜕变的淬炼；不贪恋温室的安逸，只追求 风雨中的进阶。哪怕眼前的迷茫如雾霭聚拢，只要心怀成长的信念，终能冲破阴霾，看见未 来(zhan) 放光芒的模样。 【活动开场字词筑基】 1.请你将活动开场词补充完整。 (1)请给加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分) 箴( )言 淬( )炼 gr( )路 zhàn( )放 (2)开场词中画横线的三处，依次填人词语最恰当的一项是( )(2分) A.指引守护筑牢 B.守护指引筑牢 C.筑牢指引守护 D.守护筑牢指引 【撰联言志淬炼成长】 2.班级计划在“话谈成长”专栏张贴一副主题对联，现已拟好上联，请你从以下选项中选择最 适合的下联()(2分) 上联：征途探路，破雾寻光淬成长本色 A.青春逐梦，迎风沐雨展少年豪情 B.学海攀登，克倦立心彰青春锋芒 C.赛场驰骋，胜败起落显人生态度 D.校园求知，读书写字练学业技能 【诗承古韵滋养成长】 3.成长路上，古人的智慧与情怀为我们点亮灯塔。请根据提示完成古诗文默写。(6分)》 成长需立志，李白在《行路难（其一）》中以“① ② 表达冲破困境、实现理想的坚定信念；成长需豁达，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》 中“③ ④ ”借自然景象喻示世事变迁，体现逆境中的 豁达与乐观；成长需担当，范仲淹《岳阳楼记》中“⑤ ,后天下之乐而乐” 的济世情怀，为成长注入责任与格局；成长需自省，《论语·学而》中“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？⑥ ？传不习乎？”提醒我们在反思中完善自我。 【演讲抒怀论证成长】 4.围绕“话谈成长”这一主题，班级开展“青春成长路”的主题演讲比赛，以下是小语同学的 演讲稿节选。请你参考“议论要言之有据”链接材料，指出其存在的一处不足并进行修改。 (4分) “在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲…其次，使用材料还应保证材料 与观，点一致…要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性…” 一九上语文书63页“议论要言之有据” 九年级语文第1页（共6页） 演讲稿节选 成长离不开持续的坚持与积累，这是普遍认可的成长规律。正如班级同学日常对待 作业始终秉持严谨态度，认真完成每一项学习任务，这就是成长的具体体现。反之，若个 体在困境面前轻易退缩、半途而废，便难以实现真正的成长蜕变。由此可见，唯有始终保 持认真务实的态度，直面挑战不轻易放弃，方能在成长道路上稳步前行。 【纵情歌咏畅想成长】 5.成长需要奋力一搏。请你完成以下诗歌任务，歌咏你对成长的理解与畅想。(5分) 成长狂想曲 我不去想，是否能摘得星芒 既然翻开了错题的篇章 (1)请你模仿前两个小节的“错题”“晨读”，选择一 便只顾红笔在纸页飞扬 个合适的物象仿写一节小诗。（3分) 把每处疏漏化作锋芒 (备选库：试卷、便签、笔记、铅笔…） 我不去想，是否能声震课堂 (2)朗读诗歌要读出情感。请你对画线诗句进行朗 既然翻开了晨读的篇章 读设计。 便只顾声线在风里昂扬 (2分) 把每段文辞酿成胆量 (2) 二、现代文阅读（共23分） (一)阅读下文，完成69题。（(14分) 第一次巡逻 曾剑 ①“风凛凛/雪飘飘/风雪中巡逻在边防前哨/铁脚走千里/汗水洗战袍…” ②这是夏士连到六连后，听的第一首歌。那时，班长把新兵集合在一起，教他们唱这首 歌。这歌旋律美，词也写得好。它讲述着戍边战士驻守边防的故事，也唱出了成边的骄傲和 自豪。不久，夏士连跟随班长，参加巡逻。这是他当兵后第一次执行任务。穿上厚厚的棉 衣：沉重的大头鞋，整个人像一只大熊，心却跳得欢。班长提醒他系好鞋带，然后出发。 ③路是崎岖的。大雪封山连队被阻隔在另一个世界路的一头是闭塞的边关哨所。有 一段路叫中八湾弯弯转转二边是出边是湖稍不小心，就会滑下崖去，跌进湖望，姜么 在冰上摔死，要么被砸进冰窟，再也起不来。滴水成冰，路滑，就是有经验的老兵，当地的老 猎人，对这段路也充满了恐惧，称它为“死人湾”。 ④“月弯弯/星闪闪/战士执勤在祖国边关/钢枪手中握/何惧冰雪寒…” ⑤夏士连跟着班长，走在巡逻的路上，班长不时哼起这首歌。兴凯湖面吹来的风，刀子 般切割着他的脸，头顶的太阳，如冰雕般没有一丝暖意。这时候，是不宜唱歌的，冷风灌进肚 子里，全身都冷。无疑，班长是在为他们鼓舞士气。 ⑥一行七人，夏士连走在最后。开始时他感到路还好走，心想，这巡逻也没歌里唱的那 么邪乎，不就是走路吗？无非就是穿得多一点，走在雪地上，就当背沙袋跑步练体能。上了 松阿察河的堤坝，一切都变了，每行一步，都那么难。被风吹散的雪堆积在凹处，以为是平 地，一脚踏上去，没了膝盖，拔出来，鞋里全是雪。夏士连学着老兵的样子，把裤脚掖进鞋子 里，深一脚浅一脚，走了两个多小时，腿肚子就开始酸软，迈的步子越来越小，越来越吃力，完 全成了一个小脚老太太。 ⑦累了，不能停下来休息，棉衣罩着的冷汗成冰。浑身酸疼，雪地又坐不得。望着眼前 老兵们的背影，夏士连不知道他们日复一日、年复一年的巡逻是怎么坚持下来的，他一想到 自己也将这么没完没了地走下去，心里就犯怵，不知道自己能坚持多久。班长似乎察觉了他 的困难，压下步子，队伍的前进速度稍稍慢下来。夏士连不好意思拖后腿，把牙咬得酸痛，可 九年级语文第2页（共6页） 双腿还是不争气，就是迈不快。他气得捶打自已的腿。班长安慰他说，没关系，歇一歇，攒足 精神，咬紧牙，你肯定能坚持下来。 ⑧夏士连受到鼓励，抬脚迈出一大步，没想到，一脚捅了个冰窟窿。就在他发出惊叫的 刹那，班长迅速回身，一把蕃住他的衣领。夏士连没有受伤，也没有继续下陷，只是鞋湿了。 夏士连的嘴唇几乎是在瞬间变得乌紫、发青，不断地抖动。他丝丝地吐着冷气。班长弯腰， 几下褪掉夏士连的鞋，又脱掉自己的鞋，给夏士连换。夏士连缩回脚，班长一把抓住他的脚， 就把鞋套上。 ⑨班长说：“赶紧换上，要不，时间长了，这腿就残了废了！” ⑩夏士连问：“你呢，你的腿就不怕残了废了？” ①班长说：“没关系，我是老边防，有经验。”夏士连换上班长的鞋，一时直不起腰，他在低 头揉眼。他哭了。 ②班长所谓的有经验，就是不断地跑动。夏士连他们跟不上他，就原地跑，就是不让那 双脚停下来。 ⑧中午，他们到了松阿察河源头，夏士连跟着班长，踏上了通往哨塔瞭望室的八十九级 台阶。台阶一级一级叠向高空，他也一下一下，向着高远的天空迈去。台阶上的铁板，被老 兵们的脚磨成白亮白亮的印痕，在夏士连眼前闪动。是的，一步踏上去，没有脚印，时间长 了，铁板都留下了印痕。这白亮的印痕，是他们一代又一代边防兵成边信念的映照吗？ 四回到连队，留守战士已进入梦乡。连长和军医在等他们。军医用雪给班长擦脚，两个 多钟头后，班长那双冻得毫无血色的死人一样的脚，慢慢地变红，而军医那两双冻得通红的 手，慢慢地苍白如纸。军医对夏士连说，再晚回一个小时，你们班长的脚就保不住了。夏士 连只觉得脸上一阵阵发烫，眼睛一阵阵发酸。 ⑤夏士连走出宿舍，仰望满天繁星。月光从皎白的雾松枝权间穿过，印在营院的操场 上，整个营院是明澈的。夏士连立在操场上空旷的世界里。班长巡逻的背影，班长救他，把 鞋脱给他的情景，放电影一样，在他眼前飞逝。慢慢地，夏士连心如止水般静下来。他心里 清楚，自己没有退路了，他已离不开班长。他只能沿着这边防路走下去，跟着班长的背影，直 到自己变成班长，给新兵们一个班长那样的背影，像班长那样给新兵唱“风凛凛”“月弯 弯”… (节选自小说《在神圣的天空飞翔》，有删改) 6.根据小说内容，概括情节推进和夏士连的情绪、心理变化，填写下图空缺部分。(4分) 出发前 巡逻 踩冰 登塔 操场 之初 ① 被救 观印 ② 望星 欢快 激动 ® 畏惧 惊恐 犯怵 感动 ④ 羞愧 沉静 感动 坚定 7.阅读下面句子，根据括号内的要求回答问题。(4分) (1)班长一把抓住他的脚，就把鞋套上。（加点词有什么表达效果) (2)台阶一级一级叠向高空，他也一下一下，向着高远的天空迈去。（说说这一处细节描 写的深意) 8,小说第三段画线句子运用了环境描写，请你结合文本说说此处环境描写在文中的作用。 (3分) 9.成长是一个变化的过程。结合《孤独之旅》和本文，谈谈你对成长的认识。(3分) 九年级语文第3页（共6页） (二)阅读下文，完成10一12题。(9分) 学会拥有“黎明的感觉” 钱理群 ①做任何事，刻苦的结语常常是两个字：及格。兴趣的结语常常也是两个字：出色。 ②高中毕业的时候，我在学习经验会上有个发言，我自己至今不忘，每一次上课都会发 现新大陆，要带着神秘感走进课堂。这可以说是我的第一个独立的学习观、读书观，以后就 发展成为我的研究观和我对学术工作的一个基本理解与信念。 ③这就是我这些年经常说的，读书、学习、研究，在本质上就是对未知世界的“发现”。这 里有一个我和世界的认知关系问题。世界是无限丰富的，还有许多未知的世界等着我去认 识；我的认识能力是有限的同时又是无限的，这就使我充满着对未知世界的期待和好奇。学 术研究所面对的就是这样一个未知世界，它所产生的这种生命状态，是一切创造性学习、研 究、劳动的原动力。 ④我们说的学术研究中的发现，不仅是对研究对象的发现，更是一种自我发现。因此就 会产生自我生命的升华，学术研究的美妙之处就在这里。 ⑤怎样使自己始终如一地处在探讨、发现的状态，并由此获得永恒的快乐，这是我的人 生道路、研究生涯中必须面对的问题。在这里我想介绍林庚先生的一个观，点以及对我的影 响。那是1984年左右，我刚留校做助教，中文系已经退休的老师要来做公开演讲。于是就 请来了吴组缃、林庚、王瑶、朱德熙这样一些一流的北大中文系教授，那真是一次辉煌的“演 出”。 我记得林先生做了非常认真的准备，几易其稿。那一天，他的穿着看似朴素，很有风 度，他一站在讲台上，就把大家给镇住了。讲完以后，走出教室，是我把他扶到家里去的。他 回去就病了一场。他是拼着命来讲这一课的，讲完了人就倒了。正是在这次课上，他提出： “诗的本质就是发现，诗人要永远像婴儿一样，睁大了眼睛去看周围的世界，去发现世界新 的美。” ⑦我当时听了，心里为之一震：这正是说出了学术研究，以至人生的真谛啊！“永远处于 婴儿的状态”，去倾听，去阅读，这样才能有不断的新的发现。这是非常重要的。问题是怎么 使自己永远处在一种婴儿状态。 ⑧后来我们的《新语文读本》选了梭罗《瓦尔登湖》里面的一篇文章，提出了一个概念， 叫作“黎明的感觉”。“黎明的感觉”就是每天早上睁开眼睛，你的生命开始新的一天，就有 了黎明的感觉：一切对你来说都是新鲜的，你用新奇的眼光与心态去重新发现。这就是古人 说的：“苟日新，日日新，又日新。”这样一种新生状态，或者说是一种最理想的学术境界、人生 境界。我们讲“赤子之心”，就是指这样的状态与境界。 ⑨我很同意梭罗说的另一句话，他说，人无疑是有力量来提高自己的生命质量的。外界 的环境我们管不了，但你可以有意识地去提高自己生命的质量，通过自己的主观努力去创造 一个有利于自己发展的小环境。 四直到今天我还形成了一个习惯，那就是给自己设置大大小小的目标，或者读一本书， 或者写一篇文章，或者编一套书，甚至是旅游，我都把它诗意化，带着一种期待、想象，怀着一 种激情，兴致勃勃地投入进去，以获得写诗的感觉。我强调生命的投入，全身心投入，我跟前 几届的北大学生都说过：“要读书你就拼命地读，要玩你就拼命地玩”，这样，你就可以使自己 的生命达到一种酣畅淋漓的状态。我追求这种生命的强度和力度，也追求这种生命的自由 状态。 (选自《中学生阅读（初中版）》2022年11期) 10.下列选项中，最符合本文中心论点的一项是()(2分) A.学术研究需要刻苦努力才能达到及格水平。 B.保持对世界的新鲜感与发现欲是创造性活动的根本动力。 C.北大学者的演讲对学生成长具有决定性影响。 D.通过设置目标可以获得写诗般的生命体验。 九年级语文第4页（共6页） 11.议论文的论证过程通常包含“提出问题（是什么）”“分析问题（为什么）”和“解决问题 (怎么办)”。请简要分析本文是如何体现这种论证思路的，完成下表。(4分) 提出问题（是什么） (第①—④段) ① 分析问题（为什么）》 通过林庚和梭罗的例子，深人阐释为什么需要保特“婴儿状态” (第⑤⑨段) 和“黎明的感觉”，因为这是创造性学习和研究的原动力，是提 高生命质量的途径。 解决问题（怎么办） (第⑩段) ② 12.在分析问题这个环节里，第⑤⑥段详细讲述了林庚先生的故事，第⑧段则提及了梭罗《瓦 尔登湖》的观点。这两处内容共同支撑了中心论点，但却有不同的作用，请你从论证方法 角度进行分析。（3分) 三、古诗文阅读（共19分） (一)阅读下面的文言文，完成13一17题。(13分) 醉翁亭记 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之 乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间 者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 黄冈竹楼记①（节选） 王禹偶 黄冈之地多竹。大者如椽，竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工 省也 子城®西北隅，雉堞③圮毁，蓁莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江 濑，幽阒辽复，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜 咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见 风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概④也。 吾闻竹工云：“竹之为瓦仅十稔若重覆之得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁 上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖；戊戌岁除日，有齐安之命；已亥闰三月，到郡。四年之间， 奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣⑤而葺之，庶斯楼之 不朽也。 【注释】①这篇文章是王禹偶被贬为黄州刺史的第二年写的。黄冈：县名。在今湖北省。 ②子城：城门外的套域，也称“月城”。③雉堞：城上女墙。④胜概：佳境。⑤嗣($)：继续。 13.下面是同学制作的字词疏通表。请解释“文言语句”中加点的词，补全表格。(3分) 文言语句 释义方法（供参考） 具体解释 比屋皆然 【查阅字典】①对，正确；②这样；③但是； ④…的样子。 (1) 被鹤氅衣 【课内迁移】军土吏被甲(《周亚夫军细柳》) (2) 奔走不暇 【参考成语】应接不暇 (3) 九年级语文第5页（共6页） 14.用“/”给下面句子断句。（限断三处）(1分) 竹之为瓦仅十稔若重覆之得二十稔。 15.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)因作小楼二间，与月波楼通。 16.两文都记录了文人遭遇贬谪时的心境。下面是同学整理的学习单，请结合具体内容写出 探究结果。（2分) 探究任务 具体内容 探究结果 【甲】醉能同其乐，醒能述以 【甲】中“也”字表示判断，暗含着 [关注虚词]体会 文者，太守也。 欧阳修与民同乐、提笔为文的愉悦 “也”字表达的语 自得之情。 气和情感。 【乙】后之人与我同志，嗣而 葺之，庶斯楼之不朽也。 【乙】中“也”字 17.两文作者都在贬谪之地寻找到了“谪居之胜概”。请结合两文内容，说说“胜概”的具体 内涵。(3分) (二)阅读《行路难（其一）》，完成18一19题。（共6分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。(3分) 诗人面对美酒佳肴却无心享用，用“停杯投箸”与“① ”的动作描写形象地 传达了内心的“茫然”。在无限的失意中，诗人想到伊尹、姜尚，渴望② ,情 感上扬。随后，诗人在“行路难”的反复咏叹中再度陷入低迷。最终诗人挣脱出来，借 “乘风破浪”的典故表达了③ 的人生态度。 19.结合画线诗句，分析诗人是怎样借助想象来抒发情感的。（(3分) 四、名著阅读(5分) 20.阅读经典作品能让我们从中汲取精神的力量。例如：阅读《西游记》，可以让我们获得坚 守初心的力量，克服重重困难，成功捧得人生真经；阅读《朝花夕拾》，可以让我们在温馨 回忆中获得前行的力量，勇敢地去面对挫折、困境；阅读《红星照耀中国》，可以让我们获 得坚定信仰的力量，战胜人生的“雪山”“草地”… 你从《简·爱》中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请结合具体 内容，谈谈你的收获。(100字左右) 五、写作(50分) 21.最近，有一首歌火遍全网，歌词“本来应该从从容容、游刃有余，现在是匆匆忙忙、连滚带 爬”引起了大家的共鸣。生活中你是不是也经常被人催促：“快一点！”有人说，“快”才有 竞争力；有人说，慢有慢的魅力。你怎么看呢？ 请你以“快与慢”为话题，自选角度写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②字数600字左右；③文中不得出现含个人信 息的人。 九年级语文第6页（共6页）