山西运城市稷山县东方致远双语学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文参考答案： 一、1、(1)（若夫）日出而林霏开(2)横无际涯(3)槲叶落山路 (4)雾淞沆砀 (5)怀旧空吟闻笛赋(6)戍鼓断人行(7)但愿人长久(8)千里共婵娟 (9)欲为圣明除弊事(10)汉文有道恩犹薄 2、答案示例： 示例一：我从①中读出了诗人内心的惆怅迷茫（悲慨）。 示例二：我从②中读出了诗人内心的期待渴望。 3、(1)求：探求(2)陈：陈列，摆开。 4、(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)却不知道太守以他们的快乐为快乐阿。 5、答案示例：示例一：（结合甲文） “以百姓心为心”意为圣人以百姓的意志为意志。甲文中，范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君”，无论为官或退隐，始终牵挂百姓疾苦与天下安危，以“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”为追求，完全将自身忧乐与百姓、天下的需求绑定，这正是“以百姓心为心 的体现。 示例二：（结合乙文） “以百姓心为心”意为圣人把百姓的意愿当作自己的意愿。乙文中欧阳修作为太守，并非独自 沉醉于山水之乐，而是“醉能同其乐”，且“乐其乐也”。这种把百姓安居乐业、快乐地游玩享 受太平生活当作自己真正的快乐，心系百姓、与民同乐的行为正是“以百姓心为心”的体现。 6、(1)②(2)全、都 7、答案示例： 示例一：包拯与范仲淹更为相似。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心怀家国， 心系苍生；包拯则用实际行动践行爱民之心，他打破讼诉不得径造庭下的旧制，“开正门， 使得至前陈曲直”，为民做主，公正执法，二者虽一以箴言明志，一以行动践诺，但本质上 都是忧国忧民、心系百姓的典范。 示例二：包拯与欧阳修更为相似。欧阳修虽遭贬谪，仍励精图治，与民休戚，让百姓生活和 乐；包拯看到官吏“侵惠民河致“河塞不通”，果断“悉毁去”，保障百姓安全。二人都是践行 “民生为本”、一心为民的典范。 二、8、(1)ha0(2)并列 9、示例：新中国从贫穷落后走向繁荣富强的力量源泉。 10、示例一：新时代中学生当以勤勉筑学业根基，以坚韧破成长困局，用自立自强绘就青春 底色。 示例二：怀进取之心攻克学业难关，携坚韧之志直面生活挑战，是中学生践行自强精神的生 动注脚。 11、示例：我推荐《简爱》。简自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱，又在环境恶劣的洛伍 德艰难求生，面对爱情的巨大诱惑，她始终不肯舍弃人格尊严。这本书启示我们：无论身处 何种逆境，都要自尊自强，守护独立完整的灵魂。 12、(1)短信和来电点明了老葛的生日这一核心背景，解释了老两口儿精心准备晚餐的原 因；与儿子一家的缺席形成强烈的对比，凸显了老葛夫妇的失落与孤独，强化了现代生活中 老人亲情缺失这一主题。 (2)示例一：文章以“开席”为线索，串联起老葛夫妇一整天的忙碌与等待，将老人的期 盼与最终的失落悄然藏进烟火气里。从清晨出门买莱，到午后拒绝小圆探望专心备菜，老葛 的每一个动作都围绕“家人团聚庆生”展开：红烧鱼特意保留鱼杂、为儿媳准备清淡的西芹 炒百合等，这些细致入微的准备，把对家人的牵挂全揉进了食材里。傍晚摆好碗筷时的期待、 听时钟滴答声愈发响亮的焦灼、最终与老伴碰杯说“开席”的释然。层层递进间，既写出了 空巢老人对亲情的渴望，也暗含着现代家庭中亲情因忙碌产生的疏离感。 示例二：文中的老葛没有宏大的人物弧光，却凭借贴近生活的细节刻画，成为无数普通长辈 的“缩影”，生动得仿佛就住在邻里间。老葛会对建设银行的来电幽默调侃，显露出生活里 的小趣味；备菜时坚持手工剁肉馅，是老一辈对“口味”与“心意”的执着；剪虾剑时“一 只一只”细致处理，怕孙子受伤，藏着对晚辈无微不至的牵挂。这些细节没有刻意拔高，却 让人物带着烟火气走进读者心里，让人想起自家父母长辈的模样，满是亲切与共鸣。 三、13、示例：放在第③段最适合。第③段论述的是“勇于超越自我需打破桎梏，革新自我”， 需要能体现突破传统、勇于创新的事例。【链接材料】中爱因斯坦跳出既有框架，提出相对 论，正是打破经典物理学束缚的创新之举，与本段观点高度契合。 14、(1)人要勇于超越自我(2)直面短板，修正自我(3)归零重启，提升自我 (4)有人满足于‘轻车熟路’、有人迷信‘模板' (5)与前面论述形成对比，凸显“打破桎梏，革新自我”的重要性，使观点更具说服力 15、(1)示例一：建立线上读书社群，利用小程序或其他社交平台创建相关读书群组，鼓励 人们进行规律的“打卡阅读”，并在群里交流读书心得、讨论问题。对于表现积极的读者给 予奖励，如证书、礼品卡等，激发更多人阅读的积极性。 示例二：多渠道的宣传活动，借助网络平台和手机App广泛传播活动信息，吸引更多潜在 参与者。通过短视频、图文海报等式形，展示优秀打卡作品及获奖者风采，引发更多人的关 注和参与。 (2)示例：本次活动的宜传图标下方的位置是一本打开的书，上面有一盏灯散发着明亮的 光芒，照亮了四周，旁边还有着“阅读照亮漫漫人生路”的字样。图标寓意着阅读是一盏明 亮的灯，可以照亮我们前行的道路，让我们在人生的道路上学到知识，拓宽视野，增长见识， 指引我们奔赴光明未来。 (3)示例：为了满足同学们的精神文化需求，我们即将在社区建设现代化的数字阅读图书 馆。这里将汇聚各类电子书刊，涵盖多个领域，采用先进的信息技术，为大家提供丰富的阅 读体验。大家只需用手机轻轻一扫，就能在碎片化的时间里随时随地享受阅读的乐趣。我们 还将定期更新资源库，举办线上线下阅读交流活动，促进读者之间的互动与学习，让大家在 增长知识的同时还能加强交流、提升自我。此外，我们将成立专业团队，负责日常运营维护， 确保每一位读者都能享受优质的服务。让我们共同期待主座知识殿堂的建成，携手开启一段 美妙的阅读之旅吧！ 四、16、略姓名 准考证号 2026—2027学年度第一学期期中 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分.测试时何150分钟， 2。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上， 3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (-) 1.学校文学社举办“漫步·多彩诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗 文原句填写在横线上。(10分) 古诗文是一幅幅无声画。漫步山林，赏“(1) 一，云归而岩穴暝，” 的朝暮之变（欧阳修《醉翁亭记》）；遥望洞庭，观“浩浩汤汤，(2) 的壮阔之景（范仲淹《岳阳楼记》）；羁旅他乡，望“(3) 枳花 明驿墙”的山野之色（温庭筠《商山早行》）；独往湖心亭，看“(4) 天与云与山与水，上下一白”的西湖奇景（张岱《湖心亭看雪》）。 古诗文是一首首有声曲。怀旧的感伤，在笛音中更显悲凉，“(5) 到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；战乱的愁绪，在秋夜 雁声中愈发深沉，“(6) 一，边秋一雁声”（杜甫《月夜忆舍弟》）。 古诗文是一句句心绪吟。苏轼望月思亲，虽知“此事古难全”，仍以“(7) ,(8) ”表达美好愿望（苏轼《水调歌头》）；韩愈遭遇 左迁，虽满腔幽怨，仍以“(9) 肯将衰朽惜残年”坦诚心志（韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》)；刘长卿凭吊贾谊，借“(10) ，湘水无情 吊岂知”抒发内心的悲愤与对统治阶级的不满。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）。 2. 做批注是一种有效的读书方法。请参考示例，从下面画横线的诗句中任选一句，为 李白的《行路难（其一）》做批注。(2分) 行路难（其一） 李白 示例：我从“停杯投箸不能食，拔剑 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 四顾心茫然”中读出了诗人内心的苦闷挣 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然 扎。 ①欲浪黄河冰塞川将登太行雪满山. 我的批注：我从“ (填序号)” ②闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 中读出了诗人内心的 行路难，行路难，多歧路，今安在？ (填四字词语) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 九年级语文第！页（共8页） (二) 班级开展“体悟·先贤襟怀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成3~7题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物真，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日， (范仲淹《岳阳楼记》节选) 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山希野获，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，饶筹交错，起坐而喧哗者，众宾 欢也。苍板白发，颓然乎其间者，太守醉也. 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也，然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之 乐其乐也，醉能同其乐，醒能迷以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 (欧阳修《醉翁亭记》节选) 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)予尝求古仁人之心 求： (2)杂然而前陈者 陈： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)不以物喜，不以己悲. 翻译： (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 翻译：人们知道跟着太守游玩的乐趣， 5,老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”请结合【甲】【乙】两文中的任意一则， 说说你对这句话中“以百姓心为心”的理解。(4分) 【丙】 拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手①，闻者皆惮之。京师为之语曰：“关节不到， 有间罗包老，”旧制，凡讼诉不得径造庭下①，拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢 欺。中官①势族筑国榭，侵患民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去 (节选自《宋史·包拯传》) 【注释】①敛手：本指缩手，此处指有所收敛.②关节：此处比喻暗中行贿、托人说 情的门路.③庭下：官暑的庭院。④中官：宦官，⑤惠民河：北宋都城汴京 的一条河流 九年级语文第2页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 闻者皆惮之 【查阅字典法】①做畏②害怕 ③劳苦 (1) (填序号)】 拯乃悉毁去 【课内迁移法】男女衣者，悉如外人。 (2) 7.【丙】文中的包拯与【甲】【乙】两文中的范仲淹与欧阳修二人中的哪一位更为相 似？请结合选文，说说理由。(4分) 二、文学之约(27分) (-) 九年级计划举办“自强不息·做堂堂正正的中国人”主题活动，请参与并完成第 8~10题。 【甲】苦难辉煌中淬炼堂堂正正 近代以来，中华民族遭受了深重苦难。在民族危机的紧要关头，青年成为最 先觉醒、最先行动的群体。从新文化运动的启蒙新知，到五四青年的呐喊呼号；从 苹命先烈的舍生取义，到抗日战场上的浴血奋战，那个年代的青年用实际行动回答 了“如何做一个堂堂正正的中国人”，自强不息，堂堂正正，是中华民族从积贫积 弱走向独立自主的精神支柱 【乙】民族奋进中铸就堂堂正正 新中国成立以来的0余年问，我国实现了从“一穷二白”到世界第二大经济 体的跨越，打赢了人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，并在航天、高 铁、5G、绿色能源等前沿领域取得重大突破，为世界提供了中国方案，自强不息， 堂堂正正，是▲ 【丙】复兴征程中坚持堂堂正正 新时代为青年打开了广闲天地，科技创新、乡村振兴、卫国戍边…每一个 领城都呼唤着青年的智慧与担当，也让青年感受到前所未有的压力与挑战。在这样 的历史进程中，“堂堂正正”绝不是轻松的姿态而是一种在风浪中依然挺立、在 黄亮中依然坚守在热战中依然奇进的力量. 8.(1)请为材料【甲】中的加点字注音。(1分) 呼号： (2)材料【丙】中画波浪线的句子为 复句。(1分) 9,请仿照材料【甲】中画横线句的句式，将材料【乙】结尾处的总括句补充完整。 (2分) 九年级语文第3页（共8页） 10.成长路上，自强是我们战胜困难的有力武器。作为新时代的中学生，我们应如何 发扬自强不息的精神？请用一句话表达你的看法。(2分) (二) 班级开展“分享·读书感悟”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。(6分) 山，班级读书活动主题：直面困境、守住自我。请向同学们推荐《简·爱》，撰写一段 推荐理由。 (三) 班级开展“吸取成长力量”主题阅读活动。请阅读下面的文章并完成第12题。 开席 陈卫中 一大早，手机就响了起来：“你有一条信息，访查收。”来电号码是10086，老葛 常收到来自这个号码的信息，便没有打开， 吃完早饭，夫妻俩去莱场买莱.刚出门，手机又响了起来：“你有一条信息，请查 收，”来电号码是95533，这个号码老高热悉，每个月退休金一到账，它都会及时提醒， “谁呀？”夫人问。“大单位，中国建设银行，”老高幽默地回答。 从莱场回来时，塑料袋沉向句的。一到家，夫妻俩就开始忙绿，有一句没一句地拉 着一些家常，墙上挂钟的指针不紧不慢地走充了上午的行程. 简单地对付了中午的一顿，手机又响了，这次不是信息，而是语音，“葛爷爷，我 是小圆，就是小脸圆四的那个姑娘。”“噢，是小回啊！有什么事吗？”“爷爷，下午 您有空吗？想去看看您。”“下午啊，下午爷爷忙者呢！你改天再来吧。”“好的，爷 爷。那您瓶子里的那个药还有吗？”“还有，还有。”“好的，爷爷，您先忙，”放下 电话，老葛自言自语：“小圆，好孩子" 午后的时光，老葛没有像往常那样，去楼底下的活动室打牌。一坐上桌，时间就不 由他说了算，今天下午，老葛有事要做，必须自己支配时向. 午休半小时后，夫妻俩便起床了，他们要开始准备那来丰盛的晚餐，先煮鱼，鱼得 红烧，不要太咸，更不能太辣，鱼倘和鱼籽必须要在盘中放好.老葛知道，小孙子最喜 欢吃鱼杂，再炖鸡，鸡不用制开，整鸡放到焖锅中，加水，再加，点姜片，让鸡在时间中 慢慢变烂，并地出一锅鲜汤。 春卷和藕饼是要有的，孙子最喜欢吃，儿子和媳妇反对孙子吃油炸的，但老高认为 偶尔吃一次，不会有多大问题，春卷皮是买现成的，藕只要切一下就行，麻顷的是做馅。 老葛没有买现成的肉戾，他买了前夹肉，要用刀去剁。一刀一刀剁，虽然要工夫，但口 味比机绞的要好得多，切块、刀剁，老高极有耐心地一刀一刀重复着，肉馅做好后，老 葛和夫人一起包春卷。看到码放整齐的春卷，老葛好像交上了一份满意的答卷， 九年级语文第4页（共8页） 扫描全能王创建 回 河虾还在做最后的跳跃。老葛一只一只地剪去虾剑和细腿。这样，小孙子就不会被 刺破手或嘴 儿媳妇不喜欢油腻，喜欢清淡，老篇夫妻俩也考虑到了，他们准备了西芹炒百合， 新鲜的西芹、新鲜的百合，只要在热锅里少放点油，妙一下，便好了， 一切准备就绪，时间也到了下午五点.老葛和夫人得抓紧时问休息下.老葛打开电 视，一场乒乓球比赛正在直播，两位中国小将激战正酣，推、拉、刚、扣，银球飞舞 淅彩不断，一局结束，双方擦汗，老葛想起了儿于小时候，自己带他去训练的场景.儿 子生龙活虎的样子，就像场上比赛着的运动员，转眼多年过去，儿子忙着公司业务，哪 还有时间再回到乒乓桌前。又一局开始了，老葛又目不转晴地厅着电视， 比赛结束了，时间也到了下午六点，关掉电视，夫妻俩又回到了厨房， 莱一道一道做好，摆了满满一桌. 老葛从碗柜里取出五套碗筷，在桌上放好 万事俱备，只欠东风。老葛和夫人等待者楼梯间的脚步声和“嘭嘭”的敲门声， 挂钟的指针仍在不紧不慢地走着，同时发出清脆的滴答声，老葛发现，这滴答声从 未有今天这么响亮。老高掏出手机，一遍一遍看着屏慕上翻动的时问.他翻到信息莱单， 里面有两条未读信息：“尊敬的客户，今天是您的生日，中国移动祝您生日快乐！”“感 谢您对中国建设银行的信任和支持.今天是您的生日，中国建设银行祝您生日快乐！” 老葛笑了笑.退出了信息，屏幕上显示的时间为18时30分. “他们咋还没到呢？也没有个电话？” “再等等，别急。” 两位老人谁也不再说话，只是看着墙上的时钟，听着手机的动静。 嘀嗒，嘀嗒，依然清脆。手机，没有一点动静 19时30分. “您有一个来电，访接听。” 老葛一仲手，打开了免提，“爷爷，我是小圆.今天是您的生日，我祝您生日快乐！” “生日快乐！”夫妻俩端起酒杯，互相碰了一下，眼里禽满泪水。 “开席！” (选自《海外文损·文学版》第4期，有删改) 12.(1)文章写运营商和银行的短信及小圆的来电有何用意？请简要回答。(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段不少 于150字的赏析性文字。(10分) ①文章以“开席”为线索，藏尽老人的期盼与失落， ②鲜活立体的人物形象，尽显生活本真。 九年级语文第5页（共8页） 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“突破自我·成就未来”小组合作学习活动。请参与并完成第13~14题。 勇于超越自我 汪俊 ①《韩非子》有言：“志之难也，不在胜人，在自胜也，”这句话揭示出真正的立 志之难，不在于超越他人，而在于战胜自我，唯有以“超越自我”为标尺，直面自身局 限、打破国有束缚、放下过往得失，才能在不断革新中淬炼过硬本领，扛起职责使命， ②直面短板，修正自我。“知不足，然后能自反也，”超越自我的起点，是对自身 不足的清醒认知，若是回避短板、掩盖弱项，“超越”便成了无源之水：只有主动“亮 短”“揭短”，把短板转化为进步的“跳板”，才能迈出自我超越的第一步。要有“检 身若不及”的自觉，主动查找、勇于改正自身缺点。常拿“高标准”服镜子，多以“榜 样”为尺子，勇于永认不足，弥补短板，在补足短板的实践中芬力实现自我超越。 ③打破桎梏，苹新自我。鲁迅先生曾言：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来 的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”超越自我的关健，在于打破“路径依赖”，走出 “好适区”、敢间“无人区”，现实中，有人满足于“轻车熟路”，对新知识新技能缺 乏学习热情，惯用旧经险应对新挑战：有人则迷信“模板”，照抄照搬.长此以往，便 会陷入“无模板不会干”“怯于变革”的困境.因此，我们须换脑筋、转方式、闯新路， 不为传统所困、不为定势所累、不为经险所缚，以新视角、新思路、新方法应对新挑战， 在超越自我中开辟一片新天地、干出一番大事业， ④归本重启，提升自我。超越自我的难点，在于走出成功的“光环”、放下过往的 成锁，自我超越的核心，正是“不被过往定义”，始终以新的姿态再出发，航天员王亚 平在执行神舟十三号栽人飞行任务后创下多项纪录，面对赞梦，她说：“航天员的状态 只有两种一飞行和准备飞行.不论过往几度问天、获得何种荣誉，现在都已归零。” 荣誉属于过去，奋斗决定未来，我们要学会将荣誉适时归零，主动放下光环、轻装上阵， 把每一次成功都视为崭新的起点，将每一次肯定都转化为再出发的动力，以水不停歌的 自我革新，成就更强的自己，奔赴更大的胜利， (选自《解放军报》，有删改) 13,“博学”组的同学搜集了下面一则材料作为本文的论据，你认为放在文中哪一段最 合适？请你做出判断并说明理由。(5分) 【链接材料】19世纪末至20世纪初，经典物理学被奉为学界铁律，而爱因斯坦却 敏锐察觉其局限。他跳出既有柜架，以全新视角审视时空关系，历经多年护演，提 出相对论，重构了人类对物理世界的认知逻辑，为现代物理学开辟了全新谴城 14.老师安排“求索”组梳理本文的论证思路，请参与并将发言补充完整。(5分) 组长：这篇文章以“提出观点一分析观点—践行观点”的思路展开，逻辑很 清晰。 九年级语文第6页（共8页） 可只 扫描全能王创建 小宇：作者引用《韩非子》的“志之难也，不在胜人，在自胜也”，引出“(1) ”的中心观点，进而论述超越自我的重要性。 小涵：文章从三个方面讲了“怎么做”，分别是“(2) n “打破桎桔， 革新自我”“(3) 一”，明确了超越自我的具体路径。 小辰：文章在论证观点的过程中综合运用了道理论证和举例论证.比如在论证“打 破桎梏，革新自我”这一分论点时，作者举了反面事例“(4) ”, 其表达效果是(5) 组长：大家的发言都很精彩！本文确实思路清晰，逻辑严密，很好地体现了议论性 文章“说理”的特点。 (二) 你所在的社区计划在月底开展以“书香环绕社区文化熏陶生活”为主题的阅读活 动，邀请你作为学生代表参加。以下是该活动的筹办人搜集的材料，请阅读下面的材料 并完成第15题。 【读书新形态】 太原市图书馆自助图书馆（简称“太图自助图书馆”）新增20座服务站点被写入 太原市政府工作报告，3月，经过对选取站，点的层层实地考察和综合评估，最终确定了 服务站点的具体住置，进一步满足读者“15分钟文化园”的借阅需求。 太图自助图书馆依托“太图约书”网借平台云端软件服务和无接触投递的数字化智 能借阅柜进行部暑，读者只需用手机轻轻一扫，即可轻松借阅心仪的书籍，不再受图书 馆开放时间的限制，图书馆与新媒介的巧妙结合，为读者的阅读提供了新的便利。也为 图书馆在新时代的新形态提供了参考. 【阅读新方法】 新时期推进全民阅读，面临者信息技术发展带来的机遇与挑战，数智时代体现在数 字化与智能化的交叠，新概念、新技术、新应用很多，改变了过往的阅读环境和人们的 阅读习惯，催生出新的阅读形态， 在这个信息爆炸的时代，我们每天都在接收者海量的信息，“碎片化阅读”就是新 时代下的新阅读形态。“碎片化阅读”的利与弊，是近年来争论比较多的话题，总体来 说，大家认为弊大于利，而共中最大的弊端就是阅读的浅层次、不完整和斯断续续. 针对“碎片化阅读”存在的问题，结合当下的阅读现状，不少读书软件推出“打卡 阅读”，并很快在同络社会中形成一股风潮。 “打卡阅读”，顾名思义，扰是通过每天有规律的、有固定数量的阅读来机深完 成较为完整、持久、深层次的阅读。这种方式在一定程废上可以保持许多人难以为继 的阅读习惯，保证阅读数量， 【阅读新资源】 随着互联网、信息技术与人工智能的发展，阅读的对象和载体都发生了很大的变化， 具体表现为数字媒体阅读资源骤增，屯子书、有声书、加码图书、元字宙图书层出不穷， 九年级语文第7页（共8页） 手机阅读、电子阅读器阅读、电脑阅读等新媒体阅读成为：日常重要阅读方式，手机Ap即 数字图书馆、移动图书馆成为数字阅读主流平台， 在科学技术的赋能下，数字阅读以网络检索的便捷性、阅读形式的多元性、内客及 载体的丰富性、阅读过程的互动性，以及个性化、新准化的阅读服务，为读者创造了全 新的阅读体验，成为全民阅读的新风尚， 【阅读新宣传】 现如今，图书馆作为公共文化机构，正在主动与各类社会设施加强合作，将图书馆 资源与社会的学习资源连接在一起，通过设施互补、空问共享，让整个城市、整个社区 都成为学习的乐四 阅读启迪心智，在深入浅出的文字中，人们不仅 阅慢 能够增长知识，还提升了对于人生和未来的理解，为 烟列围覆 人生蹈 自身的发展打下了良好的基础. 在此次社区阅读活动中，负责人还请人设计了相应的宣传图标（如上图）， 15.(1)请你结合【阅读新方法】【阅读新资源】这两则材料，为如何优化全民“打 卡阅读”体验，让更多人参与“打卡阅读”提出建议。（提出一条有效建议 即可)(2分) (2)请你根据自己的理解，从画面、离意入手写一段介绍词，向活动的参与者介 绍【阅读新宣传】中本次活动的宣传图标。（不少于80字）(6分) (3)此次阅读活动结束后，当地文化部门打算在社区建设一个数字阅读图书馆， 需要你在校园内做推广。请你从阅读为大家带来的好处、社区数字阅读图书 馆未来的建设与维护角度拟写推广词。（不少于150字）(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.笔绘·成长的力量 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)请以《记忆里的那束光》为题，写一篇作文。 (2)山西“太行一号旅游公路”全线贯通，建设者用七年光阴，在崇山峻岭间铺 就了一条“生态路、致富路、希望路”，筑路工人王师傅说：“每次觉得撑 不住的时候，心里就想者‘再向前一步就通了'，”正是无数这样的“再向 前一步”，让层峦阻隔化作通途.每一次的“向前一步”，皆可成就别样的 跨越与抵达，筑路如此，成长亦如此 上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷 面整洁；④不少于600字。 九年级语文第8页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建 ■ ■ ◆ ■ ◆ ■ 回 ■ 2026—2027学年度第一学期期中 请在各题目的答题区城内作答，超出答圈区城的答案无效 请在各盟目的容题区城内作客，超出客题区蚊的答案无效 九年级语文答题卡 6.(2分) 姓名 班级 准考证号 (1) (2) 回回回回回回回回可o 贴条形码区 而而 7.(4分) 与身生，山身人可雅考证号 ⊙ 岛 并用2迅们吧维像左边的龄考标记， 袋梦（传生填）☐ 可 可 哥 ⊙ □国回 二、 文学之约(27分) 5米的色用连若 用级 注意 ■函可工，不使用B司的生西吧特准身证在到对收数字四 工爷港择圆时，色知使用追日心单像。便填论样例：一 8、(00分)呼号…… 签字电描闹约。 人金持石圆卡带格。究组。 (2)(1分) 非选择题（请使用05毫米的黑色笔迹签字笔书写） 9.(2分) 一、古典之美(27分) 10.(2分) 1.(10分) 三、现实之思(26分) (1) (2) 11.(6分)】 13.(5分)） (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2.(2分) 3.(2分)(1)求： (2)陈： 12.(1)(5分) 14.(5分)(1) 4.(3分) (1)翻译： (2) (2)翻译：人们知道跟着太守游玩的乐趣， (3) (4) 、(4分) (2)(10分) (5) 15.(1)(2分) 回 请在各照目的符随区域内作容，超出答題区坡的答案无效 请在各题目的答区域内作容，超出答烟区域的答案无效 请在各赠目的答恩区城内作答，超出答烟区城的答案无效 ■ ◆ 九年级肝文第1页共2页 扫描全能王创建 ■ ◆ ■ ■ ■ ■ 回 请在各赠目的容烟区城内作容，超山容恩区成的容案无效 情在各思目的答题区域内作客，超山容题区城的容案无效 请在各题目的客题区城内作客，超出容题区城的咨案汇效 (2)(6分】 (3)(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 6 题目： 回 请在名题目的容盟区城内作答，超出客恩区越的答案无效 请在各题目的容圈区城内作答，超出容思区城的答案无效 请在各思目的答图区城内作答，超出答避区嫩的吝案无效 回 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ .■ 九年级话文第2可共2页 扫描全能王创建