山西省运城市稷山县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

学校 姓名 考号 2136年2月，毛泽东同志创作（记园春·雪〉，尽显豪迈胸襟与历史视野。请欣赏右面这幅 稷山县2025一2026学年度第一学期期中九年级教学质量监测 书法作品，从作品呈现的词句中，精准找出全词的 过渡句完整书写，并从“词句内容衔接”这个角度。 语文试题 简要分析该过渡句在整首词中的核心作用。(2分） 注意事项： 过渡句： 1.本试卷共4页，满分120分；考试时间：150分钟. 2.答卷前，考生务必将自已的学校、姓名、考号填写在本试卷相应的位置， 作用： 3.答案全部在答题卡上完成。考试结束后，务必将答题卡交回，答在试卷上无效。 (二) 4卷首寄语：九年饭的你们，信念在心底扎根，把晨光揉进书页，让汗水滴入习题，在 班级开展“探寻幸福密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3-5题. 速花时咬牙前行，用坚持杞“不可能”改写！少年的热血，藏进每一次劳力里，鲜活又滚烫， 超掉眼！ 【甲】崇赖五年十二月，余住西湖。大 【乙】当余之从师也，负偃气展 一、古典之奠(27分) 雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数 每一小舟，拥毳表炉火，独往湖心亭看雪。 尺，足肤最裂而不和。至舍，四支侵 （一） 雾论沆硕，天与云与山与水，上下一白，湖 动不能动，是人持汤沃津，以金拥夏， L.纵览古典韵。与诗语共情，与文思共振，雅哉！趣哉！请根据提示，将空缺处的诗文原句 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无 书写在横钱上。 (10分) 一芥、舟中人两三粒而已。 鲜肥溢味之享。同舍生皆被崎锈，戴 主题 诗句梳理 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒， 朱缨宝怖之帽，腰白玉之环，左佩刀， ”(《行路难（其一）)) 护正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 右各客臭，坪然若神人；余则组袍散 困境中 (1)李自以“欲接黄河冰塞川， 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏， 衣处其间，$无墓艳意，以中有足乐 的 写行路受阻：韩愈用“ ?雪拥蓝关马不前”(《左迁至蓝关示任 是金陵人，客此。及下船，舟子响响曰：“莫 者不知口体之年不若人也，盖余之 勤且项若此。 情志抒发 孙湘》)抒归乡无门，同借“路难”暗喻仕途坎坷。 说相公斋，更有燕似相公者。” (节选自张岱《湖心亭看雪》) (节选自宋婆《选东阳马生序》) 时光里 (2)刘西锡借“ ,到乡稻似烂柯人”(《酬乐天杨州初造席上 见赠))的典故，叹岁月流逝.人事变迁：苏轼则以“但愿人长久， 3.解释文中加点字的意思. (2分) 的 (《水调歌共·明月几时有》)的豁达，寄高对亲人跨越山海的美好祝愿 (1)拥衣炉火拥： （2)皆被绮绣，披： 怀思析愿 4,用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （4分) (3)岑参用“ ”((白雪歌送式判官 (1)雾帐沆两，天与云与山与水，上下一白。 译文： ,天与云与山与水， 景致中 归京】)以春景喻冬雪。绘塞外雪景奇绝：刘长聊用“ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 的 林空见日斜时”(《长沙过费谊宅》)谊染出故宅一片萧条冷落的景色：（十五 译文：因为 意蕴表达 从军征》中“免从狗实入， ””,以家园荒芜之景村老兵归乡 5.【甲】【乙】两篇选文中的主人公都身处严冬大留之境，但他们的行为与感受却意着不同 的“幸福密码”·请结合选文具体内容，分别谈谈你对两位主人公“幸福密码”的理解。，（4分) 的悲凉。 （4)张养沿以“峰峦如聚，波海如怒， 怀古中 ”(《山被羊，准类 曹公出濡须”，作油船，夜没洲上。权以水军国取，得三千余人，其没溺者亦数千人。权 的 怀古》)绘遗关险势，起王朝兴亡之叹；辛弃疾借“ 一·坐断 数挑战，公坚中不出。权乃自来，来轻船，从湾须口入公军。诸将皆以为是挑战者，欲击之。 感概追总 东南战未休”(《南乡子，登京口北国*有怀))赞孙权年少有为，雄据一方的 公日：“此必孙权做身见吾军林伍也。”牧军中皆精严弓梦不得去发权行五六里回还作越大。 英雄气概。 公见舟船器仗军伍整肃，谓然叹日：“生于当如孙仲谋，刘景升儿子巴若豚“犬耳1”， 九年级语文教学质量监测（共4页）第1页 权为菱与雪公，说：“春水才生，公宣速去，”到纸言：“足下不死，张不得安。”曹 (二) 公语诸将日：“孙权不款蒸。”乃和军还。 (文膏诗选》是蕴着血泪与热爱写祝的时代绝网，是机报大地的诗速交响.诗人用最泰滋 (节选自《三四志·吴主传第二》) 的笔魅，把对民族的深情.对苦难的饲与对光明的渴求，化作震部人乙的诗句。像来字字演 【注年】①瓷须：三国时古城。②刘景升儿子：指刘表之于其琼。刘表，年景升，汉来 受。句句震0，让每个热受土地的人都能从中听见生命的响减与信物的园响。 时到格别州。度安十三年，刻表病德。慕理等人度长立幼、奉表次于刘综为主。曹操南征， 1山.在统级举办的“（艾青诗选》整本书阅读沙龙”专源活动中。可降们开晨了一层列深究活动. 刻琼举州投将，粥州送没。③系：小音。也泛指籍。④笺：书信。 6请用“/”标出文中西线句的停报处。（标3处） (3分) 【活动：创作时段探究】 (1)第2小组借助这本书的序言，大致被理了艾青不同创作阶受的特点，请你将下列空肤 散军中曹精严号背不得妻发数行五六里回还作越吹 处的内容补充完整。 (3分) 7.请结合选文内客，简析孙权的人物形象。 (2分) 创作阶段 代表诗作 主要现 作多 成名期 296e 二、文学之约(32分) “火芦萄的诗人” ①() 太理河 夏切怀念 】 30年代 幕二次高棒期 高受光用 自蛋不息是我国传统文化的精，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围 (向女阳) “太阳与大把的秋手” 坚克停公 绕“自蛋不息”这一中华传统美德展开。请阅读下面材料，完成8-10题. 断的创作并喷期 【甲】 【乙】赞众望 0年代 (光的管秋) “如来的秋者” 2025年8月16日，是众要入选“感动中2024 废品堆里拾起素望 【活动二：诗歌意象探究】 年废人物”。他出生在河业沦州的贫国家庭，父康精 伦椅秀边书写梦女 (2)专题探究是名著阅读的有效途径之一，请参鼠下面的示例.完成（文青诗选）的专冠 神分裂，哥泰我我。—生活十分艰难，他 座玻的手拿林起 压弯的套粱盛栋梁 探究卡。 (4分) 碳蛋不展，从不向命速低头。他一边顺丽母章，一边 你不成苦不成累 心无坐雪她论书，廷检度品补贴家用。功夫不童有心 少年杠起山河重 示例：《朝花夕拾》名蕃专题探究卡 (艾青诗选》名益专夏探究卡 人，鹿众望最并考入清华大季。大学期间，他拒绝社 不辜负妈场的期酚 探完专题：鲁迅先生创画人物的方法 探究奇通：父青计要的意桌 会瓶驰，常勤工位学完成学亚。 不华负自己的努力 探究说明：鲁迅先生在书中多次写到自己 探究说明： 作为“家门贵子”的优秀代表，成众望受到人们 生命中出现的人物，如长妈场、舟镜吾老先生 掉票的，棋心其实是他糖神畅罐的高贵、品质德杜的 当风而流过你的腐 范爱农等，这些人物给该★留下了罩刻印象。 珍青。心来染，思无郑，身在苦难抑在爱中浸润的蕴 生命发上无形的怎ml6n 清任选一个人物，植理书中描迷他的语句，探 于，会以更笔美的身安站立，在睛期中向相而生。 自强如你，把人同苦湿 充鲁远先生刻画人物的方法。 酿成岁月的甜 【活动三：鉴赏评价探究】 8请为材料中加点字注者，并根据拼音写汉字。 (2分) 《3)下面是第4小组的同学读完（艾青诗选》整本书后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有 误的一项( (3母】 (1)0无旁整 (2)冠midn A“诗中有画”是艾青诗欧创作的特点之一，如《州草的该于》，诗人用鲜明的色调勾 8.同学们藏如何溪读【甲】【乙】两则材料展开讨论，请你补充完整空缺处的内容。(2分) 葡出一幅夕阳下孩子制草的画面，享多几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中， 小慧：朝诵时要往意期读拉巧。例如期读【甲】材料中画横线句于时，可放慢语逢，加 且长诗（北方》的主要意象是“苦难的北方大地”，诗人债描绘北方的范凉.患哀与风 重语气，凸是庞众望 的糖神。 重，表达了对这片土地及受难人民的深切同情，以及在苦难中凝聚的坚绍力量与对民装未来的 小文：我觉得忘情盖调也委注意。【乙】诗是对成众望奋十史的真实写风，其感情基调 深沉期酚。 是 C文青的诗歌常债土地激发情绪，如（雪落在中国的土地上），诗人通过描写大量夏要 10,(1)请在【甲】材料的横线处填人始当的关联词，使语官表达更如流畅。 (1分) 下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对粗国的无比热爱之情： (2)【乙】文中画被液线的句子运用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。(3分) D.《比子)是一首智理诗，运用托物言志的手法，借被子说世事人情.表达了诗人对人 生的阀切体验，和对忠诚。正直、真实的贷美。 九年级语文教华质量位测（共4页）第2页 (三) 丁还难以人静。爱有水喝的时最，我会用外会更的云段多，但是人口的苦湿证我不举能无居 阅读下面的选文，完成第12醒 头。一口出。外会在雪建吧零吧零抽普果圆，物吴流说，你还小，长大镜会喝了， 人网茶事 听外奏司，在外公年轻的时候。为了春家，每天天蒙至是载龙发，先汽一量求票，然 除不白 后坐在院于工，就着受商的天无路人编贸男红换线，累了用丁。我喝一响来乐说种。天大是 ①在所有挂靴的然急等待中，春两终是桌丁 时，外公去地里劳作也是精神抖题。外公还曾在夜里细山规岭。备话处高山上的时乎常一家 ②它的雨丝加细的，风一吹，侵斜件地落在我的发同，冰冰凉凉的，可即柔软得紧，像 人的口雄，那时候也会在怀里阔着一视亮好的求多， 是外葵年轻时候的手拿。 ③那些年里，我实在费解，表茶又苦又这又骨茶十。外食为何如此器受？后象有一天 ③外基站在及排下，将去年的阳什蓝细丁出来，花灰尘科落丁一地。地说：“春天的两 我终于明白，浓茶又苦又温，可那是世同最不苦的苦、最不滋的温。外公一碗一响吗表华。 贵者喻！泰雨之过的茶好喝着叹！”我知道，这个夜晚进后，我和外婆就要去速是春天了。 其实是一晚一院喝样生潘的苦。 G我们建是春天。其实是在蕃园里道是春茶 心外婆年年春天依国果茶，外公依田在星里挥开如而地时多，茶叶轻过人间峰酿后德兰 ⑤第二天很快来贴，当第一终柔和的阳光属到厘雄上，我和外婆分利将着一大一小两个 变成浓茶，这娄是不变的故事。 什蓝，一起走出逃零着双服的小村庄，走上草色冒尖的泥土路。春雨一夜，胸下的路还是温 ⑧更化的是，时间在两个老人的头上福满雪花，近清柔纹。远看坚初， ⑧在人间这场雪花显实下，一个龙人可着牌身、将着件置在茶器工忙绿，一个老人北1 窍的，轻经一跟，称印就无处绿成了。我喜欢球在外婆的种印上，大人们都说，眼着他们的 脚印走不会速燕。在菇过一排翰龄杨扬的毒花树后，在珠过一地的花姆后，茶园到了。 来前，一只土晚厘当一声坐在果上，一口浪茶桶生生活的液品和时同的蒂芳。外公载无在 口口浓茶里，专然度过自己的一个个泰秋。 ⑥茶国不大，的莫种着十几探茶树，坐落在一片坡地之前。不经意间回头一警，往往能 @而我，也学食喝浓茶丁。 看见发黄的墓纸蓝叉飘扬。偶尔鸟儿在林间越库，身旁的枝叶沙沙料动，年幼的我心里一惊， (选自《中国青年作家程》，有则成) 总以为附近有鬼，是忙艳住外婆的双腿。 12.在班级组织的“中望岁月强情，迈取自然會笔”美文实析悟动中，第3小组的同学为大家 ①外套址走不受我的影响，她浑浊的服睛一扫，一花把嫩得滴水的茶叶就进丁萝植。我 推荐了这篇败文。请你仔细阅读，并完成练习， 的个子处、身体轻，够不到高处的茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外 要采满一大竹三茶叶的功夫，我的小竹篮里才有半值，不及外婆的四分之一。这有时候会遭 (1)文章结尾“而我，也学会喝液茶丁”一句，与前文“我”对液茶的态瓷形或鲜明对比 到外要的操弃，但嫌弄的骨角上总是溢满笑意。 请结合全文，概括“我”对浓茶的态度变化过程。井分析这一变化胃后，暗含“我”怎样的成 ⑧到丁牛时，阳光爬上丁茶四上空，外婆将萝值再次背起，带着我心满意是地回享丁。 长与人生领悟？ (4分) 往往是处细第一个出来迎接我们，远远地，隔着一排乡间杂树，使能看见它们青色的身影， 它们沿着老瓦房零爬一阵，渐新消失于长空。这时候是外公在生火热锅，为接下来的沙茶微 (2)下面两句话从不阿角度对本文做了点坪，请你任速一司，国烧它写一段赏析生文字， 准备。 不少于150字. (10分) ⑨灶上是一口大黑俩，大黑锅是今天上午刚采摘的断茶，一双粗键的老手在饼里细起茶 (1）如节藏强情，平凡见深情。(2)以“茶”为线，事疑岁月三情。 叶又并幕，不一会儿。茶香就在是于里轉起，热情、浓烈。我学着外公的料于把手仲到锅里， 不料脚是短管的接触、闪电般的收回，末丁，还要把手仲到本水里去。 三、现实之思(28分) ①刚才还在蓝子里生款物物的茶叶，在几香热力的折磨下，已变得蔫头篝脑，观规矩矩 地麟在大威其中。外公弯腰弓背，将茶叶反复操提，操成面团的样于。直到大汗淋满，能其 底年振板湿润，健上一层水盈盈的光亮。茶叶们交错雄烧在一起，再也分不清位此。 阅下面的材料，完成第13-14思。 ⑧经过一香操极，茶叶变得越来越不像自己，然而它们还要接者来自人间的历练，弄次 热爱，就是天咸 被倒入烧得策使的大黑锅，又是细、义是抖，几轮功夫后，鲜绿色变成灰绿色。它们柔软的 马庆民 身体不断敏培，变得僵晚，像是把自己不规则地斯叠了无数次，弯腰驼霄，变得如航豆粒般 如果一个人在某一顿地很有成就，一定有不少人会说，他很有这方面的天成的喝，见 大小，面目全非。 论干什么，天成都很重要。关于天成，有位作家曾说过：天成分两种，一种是“出厂设【” 时间日复一日地把茶叶民干，而后不知在什么时候，它们情情进入外公的茶埋，文进 的硬天成，一种是因心而生、慢慢长成的收天或。“较天破”，善需可以理解为我们常说的 入外公的茶壶，最后进入外公的肚于，这又开始另一夜人间茶事。 热爱和坚特。 ①心外公是一个地道的老农民，耕地、招种、花肥等无一不精，梨、把、细头、得刀（δ0 平亚萍的《心力》这本书里评过这样一个故事：小时候的邓亚萍四为个于德，几孕爱明 修刀)等农具用得护火纯青。去田间地头的时候，外公总会带上一壶茶。或是在耕牛休息的 有的专业教结拒绝，觉得地没打华的天成，不会有什么前这：可邓亚泽对票年眼的金远于 当儿喝几口，或是单纯自己累了乏丁喝几口。外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己 偏执，每天是上绑沙聚，身上穿沙衣，负重三十斤晚步：为了是免对才利用地身高的需》表 家喝茶，在列人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。 回调动地，地拼命研究如何把娘打得更快更很，让对方没有机会。最终，环亚幕进了一金 ⑧我幼时的记忆卫，外公的茶壶是黑色的，伸出手去，一就是一把锅灰，那是茶壶卡 社有的打法，并努力走到了臭速冠军的领笑台。所以，然文是有能量的，它楚让人文得强大。 年累月在冲火的史陶后留下的。而里面泡的茶水，总是深福色的，喝起来又苦又湿，晚上喝 《有器度) 九年级语文数学质量监测（共4页）第3页 13.文中提到天赋分“出厂设置的硬天赋”和“因心而生的软天赋”，请结合文章内容，分别 课程，从而促进李生自主李习意识的形成。 解释“·出厂设置”的硬天就”与“款天赋”的具体含文」 (4分) 第三，明确学习目标，合理分配每天的学习任务，合理规划时同，按照既定的时间表行 事。这样可以帮动你克服情性，使你能够按怀就雅、循序新进地完成学习任务，而不会有太 14.个子矮小的邓亚萍凭借对乒乓球的热爱与不懈努力逆袭成“乒年女王”，这一经历引发热 大的压力。 议：有人认为“热爱是成功的基石”，有人提出“势力比天赋更重要”，也有人觉得“善于扬 第口，及时复习。及时复习可以现国所李的如汉，防止建忘。 长避短是关健”，你认可哪种说法，还是另有思考？请写一段议论性文字，表明你的观点并加 第五，向他人提问。无论你认为自己的问题是多么商单、多么漫不是道，每可以主动向 以闻述，（不少于100字） (6分】 他人提问。 第六，养成做笔记的习惯。败笔记既可以每助你集中精力思考和归钠、总结问题，加深 (二) 对学习内客的理解和记忆，又可以把学习内客中的重点记录下来，便于以后查国和复习。 阅读下面的材料，完成第15题。 第七，保持适量的休息和运动。休惠和运动不仅让你保精度好的秋高，也是消除压力的 【材料一现代化学习方式一自主学习】 自主学习是与传皖的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主李习是以学 好办法。 生作为学习的主体，通过学生敌立地分析、探索、实战、质疑、创造等方法来实现学习目标。 15.班级召开“学会自主学习，微学习的主人”主题班会，请你积极参与并完成任务。 对于中学生而言。深堂上的自主学习并非行其事，而是指学生不富从老师，在课堂前 (1)请观家图二，提出两条【材料三】中没有涉及的提开自主学习能力的方法。(2分) 做好预习，深堂上热情参与，深后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我争 为我要学，摆配对老师的依械性。 (2)活动过程中，班主任出示了右面这幅没画。并点明沉迷于互联 网不利于自主学习能力的提高。请你为这幅漫画写一段解说词。(6分) 神定手习装解 创守季习计划 写作提示：①介绍画面内客及寓意：2表达条理：③不少于80字 选师县确的李习有油 利两李习青即 (3)小组在研究过程中对一部分家长进行了关于“自主季习”的电 话访谈，下面是部分家长的反馈： 过村时调管程 小共苍爸说：“学生哪卫会自主学习，都是液费时间。” 迷棒学习际妮 小涵妈妈说：“老师讲什么就学什么，还是老师时刻带着学才好！ 研价季习陆果 退整 话动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，请结合材料内容纠正家长们对“自主学 园一南主带习的最风有人 习”的看法，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的资任与担当。(8分) 【材料二：自主学习的必要性】 写作提示：①思路清晰：②语言得体；3不少于100字. 自从20世纪60年代以来，人夹社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识激增特 别明显，知识更断的选度要求人们必须县备自主学习能力才能够适应社会变苹的需要。 四、心灵之旅(35分，含书写分3分) 首先，自主学习提高了李生在校学习的质量。自主学习能够促进学生 学会生存 16以下两题，任选一题，完成作文， 对所学内客的派度理解。 街头弃波的外卖员，也普是怀搞梦想的青年；严肃认县的老师，也曾是活遭好奇的季生： 其次，自主学习能力是创断人才必备的基本功。需要人的学习活动具 温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行：胶取无闲的邻居，也可能自有其过人之处；种 有很强的独立社、自主性、自律性。 米飞扬的我，也曾经白卓祛试…每个人都有多重身份、不网故事，有自己的坚中热爱、喜 弄次，自主学习能力是个体终生发展的需要。《学会生存》一书说： 齿袁乐，会城变，会成长。 “未来的文言不是不识字的人，而是漫有李会怎料李习的人。”没有自主 题一请以（在中看见自己〉为题.写一篇不少于600字的文章。 学习能力的人就会面临被社会发展所询汝的结局。 题二请以《那一次，我读懂T他（地）)为避.写一算不少于600字的文章. 【材料三：提升自主学习能力的方法】 【写作提示】(1)若选题一，请先补龙完整题目弄作文。(2)立意明确，文体自选（龄 形响自主学习能力的因素是多样的，方法也是多元的。如： 诗秋外)。(3)字体规花，标点正确，写出真情实感，不得抄本春作。(4)文中不得出现具 第一，散发学习兴她，哥找动力。学生学习兴趣浓厚，深入研习，广泛涉猎，遇到困难 实的人名、校名、地名。 时表现出刻苦钻研的精神。 第二，建立和谐脉治的师生关系。学生喜爱一位妆师，连蕾着也会热爱这住牧师所教的 九年级语文教学质量监测（共4页）第4页 回 请在各题目的答题区装内作答，超出丽色矩形边枢限定区域的容素无效 清在各愿目的答惠区城内作答。相出黑色矩形边框限定区域的答案无效 稷山县2025一2026学年第-学期期中九年级教学质量监测 12.(1) 语文答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证■ 专生禁填 6.教军中皆精严弓考不得妻发权行五六里圈还 (2) 缺考考生，由煎可 正确填涂 级用港铅影镇漆下定 进 袋格使用心米 作鼓吹 的■色眼是姿字第书写。李体工量，第造辆师。 的缺等标记 样例 7. ▣ 《作图可先用是香出，夏系给维经月心通果的温色 项 取是餐字地器县， ◆ 缺考标记 一、古典之美(27分) 二、文学之约(32分) L.(1) (2) 8.(1) (2) 函 (3) 9. 10.(1) (4) (2) 2.过度句： 作用： 11.(1)① ② 三、现实之思(26分) ③ (2) 3.(1) (2) 4(1) ,天与云与山与水， (2)因为 (3) 请在各恩目的答腿区城内作答，超出瓢色矩形边根限定区城的答案无效 九年级语文答避卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩形边框限定区域的答素无效 、 回 a 时在各8目的答尽区城去作答。知出黑色矩形边恒限空区城的答案无效 请在各通目的答思区域内作答，超出黑色师形边瓶限定区域的答案无效 请在各理目的答区域内作答，出色矩形边限定区域的爷案无发 四、心灵之旅(35分) 16.题目： 15(1) (2) (3】 清在各思目的答题区线内作答，超出思色矩形边框限定区城的答案无效 九年级语文答题卡第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出照色矩形边枢限定区城的答案无效 稷山县2025一2026学年度第一学期期中教学质量监测 九年级语文参考答案 一、古典之美（27分) (一)(12分)1.(10分)【示例】(1)将登太行雪满山 云横秦岭家何在(2)怀旧 空吟闻笛赋千里共婵娟 （3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 秋草独寻人去后雉 从梁上飞 (4)山河表里潼关路 年少万兜鍪 2。(2分)【示例】过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：前句“江山如此多娇” 承接上阕对北国雪景的具体描绘，收束对自然景观的赞美；后句“引无数英雄竞折腰”开启下阕对 秦始皇、汉武帝等历史英雄的评述，实现了从写景到论史的自然转换。 (二)(15分)3.(2分)【示例】(1)拥：裹、围。 (2)被：同“披”，穿。 4.(4分，意思对、重点词翻译正确即可)(1)冰花周围弥漫着白汽 浑然一体，白茫茫 一片。 (2)内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 5.(4分，符合题意、言之有理即可)【示例】甲文张岱在大雪严寒、万籁俱寂中“独往湖心 亭看雪”，并遇“痴似相公者”对饮，他的幸福在于追寻天人合一的雅趣和遇到志同道合者的精神 共鸣，这是一种超然物外的“痴”中之乐。乙文宋濂在“大雪深数尺”的寒冬中艰难跋涉求学，虽 然物质匮乏，却因“中有足乐”而“略无慕艳意”，他的幸福在于追求知识本身带来的巨大精神满 足。 6.(3分)【示例】敕军中皆精严/弓弩不得妄发/权行五六里/回还作鼓吹 7.(2分，答出两点即可)【示例】①善于治军，舟船、器仗、军伍整齐有序；②胆大，亲自 乘轻舟窥探曹营；③有谋略，令曹军损失惨重。 【参考译文】 曹操出兵进攻濡须口，制作轻便的小船，趁夜渡水登上水中沙洲。孙权用水军包围战胜曹军， 抓获三千余人，沉没淹死的曹军，也有几千人。后来孙权出兵数次挑战，曹操坚守不出。于是孙权 亲自乘着轻便的小船，从濡须口进入曹军前沿。曹军诸将都以为是挑战者来了，准备攻打这些船只。 曹操说：“这一定是孙权想要亲自见识我们的军队。”于是命令军中都拿出精良的武器，弓弩不得 任意发射。孙权乘舟行驶五六里，返回的路上还演奏欢快的乐曲。曹操远远地看见舟船、兵器、军 队整齐有序，叹了口气感慨道：“生儿子应当像孙权一样，刘表的儿子刘琮就像猪狗一样！” 孙权给曹操写信说：“春天江水正在涨潮，您应该迅速离开。”又附一张小纸条说：“您不死， 我不得安宁。”曹操对诸将说：“孙权不会欺骗我。”于是撤退军队返回。 二、文学之约(32分) (一)(8分)8.(2分)（1)wù (2)冕 9.(2分。意思接近、符合题意即可)【示例】自强不息 崇敬赞美 10.(4分)（1)（1分)【示例1】虽然…但是… 【示例2】尽管…可… (2)(3分)【示例】修辞手法为对偶。“废品堆里”与“轮椅旁边”、“拾起”与“书写”、“希 望”与“梦想”两两相对，句式整齐，节奏鲜明，生动展现了庞众望在困境中积极追寻目标的形象。 (二)11.（10分)(1)(3分)【示例】①《大堰河一一我的保姆》 ②太阳 ③热烈 赞美、执著追求。 (2)(4分，符合题意，意思对即可)【示例】探究说明：艾青的诗歌中有着丰富的意象，有 的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也 带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。阅读诗集，选择你最有感触的一两个 意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其丰富的思想内涵。 (3)(3分)【示例】C (三)(14分)12.（1)(4分)【示例】“我”对浓茶从幼时“救急”却吐掉，到后来主动 接受，标志着“我”不再只凭口感判断事物，学会透过苦涩见人生重量，心智更成熟。这一转变也 是对长辈生活方式与精神的认同，暗含对其坚韧品格的敬佩，以及对岁月沉淀的厚重、苦尽后的温 情与祖孙守望的岁月的珍视。 评分细则：（1)能结合“幼时排斥”与“后来接受”的对比，得2分；结合文本内容，能围 绕“理解茶的象征意义”“认同长辈精神”“珍视家庭温情”展开，得2分。(2)若只答单一维 度（仅成长或仅领悟），最多得2分；脱离“浓茶”与“全文内容”的关联，酌情扣1一2分。 (2)(10分)【示例1】本文的温情藏在细腻生活细节中，平凡场景皆浸家人深情。外婆采 春茶时“嫌弃的嘴角上总是溢满笑意”，调侃里是对“我”的疼爱；“我”踩外婆脚印，是依赖， 也藏祖孙“跟着走不迷路”的羁绊。外公制茶，“粗糙老手在锅里翻抖茶叶”，显其对家庭的默默 付出；茶壶上的锅灰是时光印记，壶中浓茶曾支撑他养家，装的是贵任与深情。这些细节让情感自 然流淌，让茶事满是温度。 【示例2】本文以“茶”为线索，串联祖孙情、夫妻情与岁月故事。春茶初采，“我”与外婆 追茶，茶园里的互动藏着童年温情，茶是相伴的见证；外公制茶时弯腰揉搓、翻抖茶叶，茶香里是 他对家庭的担当，茶是付出的载体；他随身带的浓茶，串联起年轻时养家的岁月，装着生活的苦与 坚韧。“茶”贯穿全文，最后“我”学会喝浓茶，既是口味转变，更是对长辈情感与岁月故事的承 接，延续了茶的温情。 评分细则：紧紧围绕选定角度赏析，得2分；结合具体内容，得3分；；语言表达流畅，有文 采，得3分；结构合理，条理清晰，得2分。字数不合要求，酌情扣分。 三、现实之思(26分) (一)(10分)13.(4分，符合题意即可)【示例】“‘出厂设置’的硬天赋”指天生具备、 与生俱来的能力或条件，如文中邓亚萍被教练否定的“身高优势”等先天素质。“软天赋”指后天 因内心热爱而逐渐养成的特质，核心是热爱与坚持，如邓亚萍对乒乓球的偏执热爱，以及为克服短 板而坚持负重训练、研究打法的毅力。 14.(6分)【示例1】我认为热爱是成功的基石。海明威说：“热爱是克服一切困难的秘诀。” 热爱让邓亚萍顶住否定逆袭成“乒乓女王”；让德摩斯梯尼反复练去口吃成古雅典演说家；让“死 鱼眼”的梅兰芳刻苦钻研成京剧名家。可见，热爱是行动火种，更是人熬过困境、走向成功的核心 力量。 【示例2】我坚信努力比天赋更重要。爱迪生曾说：“天才是1%的灵感，加99%的汗水。” 努力让邓亚萍练体能、钻打法补短板，让普通学生靠勤复习稳居前列，也让有天赋者因疏懒成绩平 平。可见，天赋是“加分项”，唯有踏实努力，才能将“不可能”变“可能”，实现逆袭。 评分细则：观点明确，并紧绕展开阐述，得2分；结合文本，说服有力，得3分；表达合乎逻 辑，简练流畅，得1分；字数不合要求，酌情扣分。 (二)15.(16分)(1)(2分，答出两点，符合题意即可)【示例】①培养专注力，在学习 时排除杂念，集中精力攻克知识难点，比如通过冥想训练提升专注时长；②做好自我管理，从学习 习惯、生活作息等方面严格要求自己，例如制定个人学习奖惩制度；③整合父母关系，与父母建立 良好的沟通模式，让父母成为自主学习的支持者，像和父母一起制定家庭学习公约；④增强自信心， 以积极的心态面对学习挑战；⑤提升自控力，抵制学习过程中的各种干扰。 (2)(6分)【示例】这幅漫画里，学生沉迷于写有“网游”的手机屏幕，手机根须延伸出“懒 惰”“沉迷”“迷失”。家人喊着“学会自控很重要”拉他，他却嚷着“让我再玩一会儿”。漫画 警示人们别沉迷网游，要学会自控，否则会被束缚，不能自拔。 评分细则：说清漫画主要元素，得2分；说准漫画寓意，得2分；解说语言准确简练，条理有 序，得2分。字数不合要求，酌情减分。 (3)(8分)【示例】各位家长、同学好！自主学习不浪费时间，也不脱离老师指导，它能培 养我们的独立性与自律性，是终生发展的关键。这次活动让我懂得要主动激发兴趣、规划学习、抵 网络诱惑。作为新时代青少年，我们会以自主学习提能力、担贵任，也请家长相信我们能做好学习 的主人！ 评分细则：结合材料内容，得2分；说清楚活动带来的收获与思考，得4分；表达条理，通顺 得体，得2分；字数不合要求，酌情扣分。 四、心灵之旅(35分，含书写分3分) 16.大作文评分说明：书写3分，作文32分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意， 分五个档次赋分。字数不达标，酌情减分。 分值 内容 结构 语言 立意 内容典型新颖，有真情实感， 能表达自己对自然、社会和人 价值观 生的感受、体验和思考，力求 结构有创意，完整 能恰当运用多种表达方式， 正确，立 统一，过渡自然， 善用修辞，词汇丰富，用词 30~32分 有创意。叙事生动具体；描写 意有深 富有表现力；说明清楚明白： 条理清楚，详略得 贴切，句式多样，语言流畅， 议论观点明确，有理有据，逻 当，线索分明。 度，有新 有文采。 意。 辑严密。 内容典型，有真情实感，能表 达自己对自然、社会、人生的 结构完整，过渡自 能合理运用不同的表达方 价值观 27~29分 感悟和思考。叙事较生动；说 然，条理清楚，详 式，词汇较丰富，语言流畅， 正确，中 明清楚；议论观点明确，有理 略较得当。 心思想 表意清楚。 突出。 有据。 内容较真实，能表达自己的感 结构较完整，条理 价值观 受。叙事较具体；说明较清楚； 较清楚，详略不得 能较为合理地运用表达方 正确，中 24~26分 议论观点较明确，理由较充 当。 式，语言通顺，表意清楚。 心思想 分。 较突出。 内容陈旧，情感不够真实。叙 结构基本完整，条 事不具体；说明不清楚；议论 表达方式单一，词汇较贫 有中心 21~23分 理不清楚，详略不 观点不明确，论述没有针对 得当。 乏，语言平淡，表意含糊。 思想。 性。 中心思 不符合题意，内容空洞、虚假， 结构不完整，没有 20分以下 语言乏味，表意不清。 想不明 表达混乱。 条理，详略失当。 确。 注： ①不写题目减2分：错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 ②要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。