河北石家庄市赵县2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

2026-2027学年度第一学期期中学业质量检测 七年级历史 L (A) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后 密 再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中， 只有一个选项符合题意)】 1.我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人。我们之所以称其为“人” 其主要依据是 A.古书上的记载 B.考古发现他们会人工取火 C.能够直立行走 D.能够制作和使用工具 2.考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，以及骨雕、牙雕或 石雕的蚕蛹、蚕形象遗物，这表明 A.仰韶文化时期，我国已经开始人工养蚕织丝 封 B.同时期，南方（长江下游）也已经养蚕织丝 C.群体内部已经出现了贫富分化 D.人类这时候才开始有爱美意识 3.有学者说：“在陶寺古城遗址中，我们发现了彩陶龙盘，其中的‘龙’正是红山文化的重要元 素…也发现了大量的玉器，其中的玉琮等被认为是良渚文化的表现。”这反映出 A.当时阶级分化十分严重 B.黄河中下游地区最早出现早期国家 C.各地文化因素汇聚中原 D.各地区史前文明交流困难 4.《左传》日：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，（鼎)虽 小，重也；其奸回昏乱，（鼎)虽大，轻也。”据引文，可以得出 A.夏商灭亡的共同原因是统治者丧失民心 B.“鼎”很贵重，都在抢它 线 C.夏商灭亡的共同原因是战乱频繁 D.统治天下，在于鼎的大小，不在于君主的德行 5.史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出 些财物好办丧事。此事说明 A.祭祀的流程太复杂，所以缺丧葬费 B.周王室权威受到挑战 C.周天子在经济上依附于强大诸侯国 D.诸侯竞相参与争霸 七年级历史（A),第1页，共4页 6.牺尊是春秋时期的青铜盛酒礼器，造型为牛形，出土于山西浑源李峪村，现藏于上海博物馆， 牛身上有三个开口，用来注酒、倒酒，牛鼻上穿有一环。这说明春秋时期 A.青铜广泛使用于农业生产 B.牛已经被人们熟知，有可能在驯服后用于耕田 C.当时的人们都爱喝酒 D.青铜俦造技术水平最高 7.尧舜禹时期联盟首领传位给贤德之人；禹死后，他的儿子启直接继承王位，“公天下”变为“家 天下”；周王室为稳定形势，确立了严格的等级结构和统治秩序。以上论述表明先秦时期的 重要制度的更替顺序是 A.传位制—继承制—等级制 B.世袭制—分封制—禅让制 C.世袭制一禅让制一分封制 D.禅让制—世袭制—分封制 8.下表为战国时秦国的大型水利工程都江堰示意图和相关信息介绍，可以得出 位置选择在岷江流速骤减地带，将岷江水分成内江、外江， 内 内江灌溉，外江泄洪 坝 第二次排沙，最大排沙量可达98% 宝瓶口 选在玉垒山伸向岷江的长脊上开口，自动控制内江的进水量， 起到了节制闸的作用 都江堰示意图 A.工程因地制宜，选址恰当，体现出古代劳动人民的智慧 B.秦国最强大，最重视兴修水利 C.沟通了湘江和滴江，把长江和珠江两大水系连接起来 D信息是在论证“成都平原成为沃野”的原因 9.下表是《诗经》和楚辞的部分诗句及赏析。由材料能够得出的结论是 诗句 赏析 《诗经·秦风·无衣》：岂曰无衣？与子同裳。 是春秋秦国的军歌（战歌)，反映秦国将 士团结互助、同仇敌忾、共御外敌的高昂 王于兴师，修我甲兵，与子偕行！ 斗志，体现秦地尚武的民风。 《诗经·魏风·硕鼠》：硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 表达劳动者对剥削者的愤怒与控诉。 这句话表达屈原忧国忧民，同情底层人民 屈原《离骚》：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 疾苦的情怀，体现民本思想。 A.都是千古传诵的爱情长诗 B.都是采用方言的新体诗歌 C.都涉及社会现实与民生 D.都批判统治者的剥削压迫 七年级历史（A),第2页，共4页 10.刘邦率军到咸阳后，在谈到为何能战胜项羽时说：“运筹帷幄，我不如张良；治理国家， 我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得 胜的原因。”材料表明刘邦 A.注重收揽民心 B.善用人才 C.刚愎自用 D.势力强大 11.陈胜称王后，建立了张楚政权。他派人到各地联络，号召天下共起反秦。各地百姓纷纷起 来杀死郡县的官吏，以响应陈胜的起义。六国旧贵族也乘机起兵，或投到陈胜帐下，或自 立旗号，使得天下反秦烈火越烧越旺。这一状况 A.反映秦朝禁锢思想，法律严苛 B.加速秦朝走向灭亡 C.推动统一局面出现 D.说明起义军作战实力有限 12.秦朝时，田赋为“三分取其二”；西汉初，汉高祖实行“十五税一”；汉文帝和汉景帝时， 进一步把田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是 A.勤俭治国，反对奢华 B.赋税沉重，刑罚残酷 C.以农为本，推行“和亲” D.轻徭薄赋，休养生息 二、材料解析题(13题12分，14题12分，15题12分，共36分) 13.七年级2班开展主题为“先秦文化”的项目化学习。请你参与，完成任务。（12分) “先秦文化”概况表（部分) 时期 主张 经典书籍 老子政治上主张“无为而治”；思想的核心是A 《老子》 春秋时期 (《道德经》) 孔子主张恢复西周的礼乐文明；思想的核心是B c 》 孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的思想。 《孟子》 战国时期 荀子主张实行礼治，提倡礼法并用。 《荀子》 庄子强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由， D 保持人格独立。 【任务一】完善表格 (1)写出表格中ABCD处内容。(4分) 【任务二】深入探究 (2)除了上述学派和人物，你还知道哪些学派以及代表人物？请列举一例。（2分) (3)结合所学知识，想一想战国时期，出现“百家争鸣”局面的主要原因是什么？（3分) 【任务三】提升认识 (4)这一局面在中国古代思想文化史上占有怎样的地位？(3分) 七年级历史（A),第3页，共4页 14.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。（12分) 材料一：战国时期，李悝(k)在魏国推行变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才； 吴起在楚国实行变法，针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 (1)从材料一中可以看出，各国实行变法的目的是什么？（4分) 材料二：右图为商鞅方升，是战国商鞅变法时秦国的标准 青铜量器（测容积，量粮食)，器身侧面的铭文，记载大良造 密 商鞅规定“十六又五分之一立方寸为一升”，是反映商鞅时期 统一度量衡的证据，用来规范赋税、商品交易。 (2)史料分为文献史料、实物史料和口述史料等，据此指出材料二中图示文物的史料类型。 (2分)并结合材料分析“统一度量衡”的意义。（2分) (3)各国进行变法的历史影响是什么？（4分) 15.客观评价历史人物。（12分) 秦始皇大事记 类别 具体内容 统一全国 于公元前221年建立秦朝 政治 建立以皇帝为中心的中央集权制 经济 统一货币；统一度量衡 功 文化 统一文字，以小篆为通用文字 交通 统一车轨，修筑驰道 军事及其它 派蒙恬北击匈奴；统一岭南及东南沿海；修筑万里长城；开凿灵渠 文化 焚书坑儒 过 暴政 徭役、兵役繁重，赋税沉重，法律严苛 (1)他的什么措施开创了此后两千多年封建王朝地方行政基本模式？（2分) 线 (2)他废除六国的货币，以什么作为统一的货币？（2分) (3)请结合“大事记”，简要评价秦始皇。(8分) 七年级历史（A),第4页，共4页 2026-2027学年度第一学期期中学业质量检测 七年级历史参考答案及评分标准(A) 一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中， 只有一个选项符合题意) 1-5 DACAC 6-10 BDACB 11-12BD 二、材料解析题（13题12分，14题12分，15题12分，共36分) 13.（12分) (1)A:道；B:仁；C:《论语》；D:《庄子》（4分) (2)墨家：墨子；（法家：韩非子；兵家：孙武；等)(2分，列举一例即可) (3)各国竞相变法，社会急剧变化；处于经济、政治大变革时期；生产力发展等（3分，一 点即可) （4)成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。（3分) 14.（12分) (1)富国强兵，在兼并战争中取胜；确立新的政治经济秩序；发展封建经济（生产)等。 (4分，两点即可) (2)实物史料；（2分)规范赋税、商品交易；有利于国家税收、经济交流；等（2分，一点 即可) (3)使封建制度逐步确立；社会经济发展；军队战斗力增强；为后来秦统一全国奠定基础。 (4分，答出2点即可)》 15.（12分) （1)郡县制(2分) (2)圆形方孔半两钱（2分) (3)①秦始皇既有功，又有过。（秦始皇是千古一帝，功大于过。)(2分) ②秦始皇的功绩在于结束分裂局面，实现国家统一，建立我国历史上第一个统一的多民 族封建国家；创立中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架；统一文字、货币、 度量衡，有利于文化经济交流；抵御北方少数民族侵扰，扩大疆域，巩固统一；等 (4分，答出2点并进行评价，无评价只得2分) ③秦始皇的过失在于焚书坑儒，摧残文化，禁锢人们的思想；徭役赋税繁重，法律严苛， 实行暴政，给人民带来深重灾难。（2分，答出1点并进行评价，无评价只得1分) 七年级历史参考答案（A),第1页，共1页