山东济宁市泗水县2026-2027学年第一学期四年级语文阶段测试

《课程标准》阶段性达标测试 小学四年级语文试题 题次 板块一 板块二 板块三 板块四 总分 得分 【说明】本试卷共四个板块，满分110分。 同学们，学校开展了“跟着课本去寻秋”研学活动。下面，请同学们一起踏上 寻秋之旅，感受语文与秋景的碰撞！ 【板块一：研学启航·氛围营造】 1.研学活动纪念册需要收录古诗词语句，请默写《嫦娥》，要求书写正确、规范。 (10分) 製 2.阅读研学活动手册，根据拼音写字词，为旅程做好准备。(8分) 秋日，我们走进大自然。欣赏了钱塘江大潮的q1guān( )di àn( )上人声鼎沸，潮声如同山beng()地裂。观察了pa shan htǔ( ) 的ye bing( ),看它如何在giang bi( )上留下努力生长的hénji )。晚上仰望满天fan xing(),感受四季变化。 部 【板块二：研学展馆·知识闯关】 寻秋之旅的核心站点来啦！展馆藏着丰富知识，按顺序闯关吧！ 1.先把下面词语补充完整，完成“秋声图鉴”练习。(8分) ①人声( )() ②()天辟() ③奔流()() ④各显( )() ⑤()云（)雾 ⑥未()先() (1)孙悟空有 、七十二变等本领，因此可以保护唐玄奘去西天取经。（填序号） (2)哪吒的“三头六臂”也是无人能敌，这可真是“八仙过海 。”(填序号) 2.参与“研学句子工坊”练习，按要求完成句子练习。(4分) (1)“秋天的夜是宁静、美丽和梦幻的。”请你仿照例句，把这句话改得更有气势。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 (2)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。（仿写句子） 3.漫步“古诗文长廊”，结合情境填写诗句。(10分) (1)经典古诗，耐人寻味。《题西林壁》中 ”告诉我们“当局者 迷，旁观者清”的道理。 (2)《暮江吟》中写残阳照射在江水中呈现出不同颜色的诗句是 ”。 (3)《赠刘景文》中写菊花在秋末冬初花瓣调零，但枝干仍然挺立的两句诗是 ”。 (4)《雪梅》中告诫我们人各有所长，也各有所短，要取他人之长，补己之短的向子是： (5)汉代王充曾说：“智能之士 【板块三：研学沙龙·阅读理解】 闯完展馆，来研学沙龙歇一歇吧！读短文、答问题，记录你的研学发现。 (一)蟋蟀的住宅（节选）(20分) 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立 刻就会千的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出 口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰 这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、千燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀 用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀()房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足()土，还用钳子 似的大颚()掉较大的土块。它用强有力的后足（)地。后腿上有两排锯，用它 们将泥土（)到后面，倾斜地()开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下千活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了 两个钟头，看得有些不耐烦了。 1.选择恰当的词语填进文中的括号里(6分) 铺搬踏扒推盖 2.选文主要写了 和 (4分) 3.蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是( )。(2分) A.那丛草不好吃 B.那丛草可以遮阳 C.那丛草可以遮蔽洞的出口 4.从画“”的句子中，我们可以体会到( )。（多选)(4分) A.蟋蟀不锌劳苦建造它的住宅，非常勤劳。 B.“我”是一个非常热爱观察昆虫的科学家。 C.“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。 5.对于本文的作者和蟋蟀，你更敬佩哪一个？为什么？(4分) (二)藤的力量(20分) 一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬(q)枝向人们展示着强大的生命力，纵 横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。树骄傲地站 在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。藤有一个愿望一爬上树， 望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默 地向上攀登。藤绕着树，不断地向上爬。树对藤傲慢地说：“你对我来说就是一种负 担，你为什么缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像 你这么无耻的植物！”藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个 家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”树轻蔑地朝藤看了一 眼，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少 得可怜的水和养分吸收了。藤默默地承受着这一切，顽强地生长着。 有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 突然，一道闪电击中了树千。伴随着咔嚓一声巨响，这棵高傲的树被雷电栏 腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的 缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。树的上半截望着藤， 流下了悔根的泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。”藤紧紧地握住树的手， 安慰道：“别这么说啊，我会尽我最大的力量帮助你的。” 在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送 给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样 子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。 望着这两棵树，藤露出了微笑。 藤是弱小的，它要借助别人的力量，才能实现自己的愿望一攀上高处，展望世界。 藤又是强大的，它不计前嫌，以自己的力量让树获得了新生。 1.读了这篇文章后，和其他同学列出了小组问题清单。阅读此清单，为清单中的三个问 题选择提问角度。（填序号）(6分) 问题①（ )问题②( 问题③（) 小组问题清单 提问角度 ①文中两处“不好意思”，其原因一样吗？ A.针对文章内容提问 ②藤的精神在我们生活中值得学习吗？ B.针对文章写法提问 ③文章最后一段有什么作用？ C.联系生活经验提问 2.读完这篇文章后，发现文中树对待藤的态度是随着事情的发展而变化的，请从文中 找出感情变化的词语，填在下面的括号里。（4分) 不理不睬→( )→轻蔑( 3.我们阅读文章后发现“藤的力量”贯穿了整篇文章，请你帮她找出下列不能表现“藤 的力量”的一句话。（)(3分)》 A.藤默默地承受着这一切，顽强地生长着。 B.藤不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 C.借助别人的力量往上攀，这是藤这个家族成员的天性。 D.在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起。 4同学们读完文章后从藤身上获得了很多感悟，他们纷纷作了批注，批注有误的是哪 一项？（)(3分) A.小叶：藤身上有一种勇往直前的品质，我也要像藤一样意志坚定，勇往直前。 B.小胡：藤是宽容的，昔日嘲笑自己的树落难的时候，它毫不犹豫地选择搭救。 C.小孟：藤非常积极乐观，当遇到困难的时候，它总能知难而退。 D.小周：藤的强大也源于关键时刻决不放弃，不仅实现了自身愿望，也挽救了树。 5文字背后总蕴藏着生活百味。读完本文后，你从文章中汲取到了什么力量呢？联系 生活实际谈一谈。(4分) 【板块四：研学分享·文韵成长】(30分) 研学途中，我们游览了很多地方！有铺满金黄落叶的公园，有瓜果飘香的果园， 有小溪流淌的山谷，还有藏书满满的书屋…你最喜爱的是什么呢？请你以“我最 喜爱的 ”为题，写一篇习作，放进研学纪念册。 要求：①将题目补充完整②写明喜欢的原因及特点：③不少于350字。