精品解析：山东省济宁市泗水县2025--2026学年统编版2016四年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中质量调研 小学四年级语文试题 【说明】本试卷共四个板块，满分110分。 同学们，学校开展了“跟着书本去旅行”的研学活动。下面，请同学们一起踏上旅程，感受语文与风景的碰撞吧！ 【板块一：研学启航·氛围营造】 1. 研学活动纪念册需要收录经典语句，请认真抄写下面的句子，要求书写正确、规范。 读万卷书，行万里路。在文字中邂逅奇峰秀水，在旅途中感悟文化底蕴，在读写思行的融合里，我们收获成长，启迪智慧。 _______________________________________________________ 【答案】读万卷书，行万里路。在文字中邂逅奇峰秀水，在旅途中感悟文化底蕴，在读写思行的融合里，我们收获成长，启迪智慧。 2. 阅读研学活动手册，根据拼音写字词，为旅程做好准备。 我们将打卡多个课本场景。去欣赏壮观的钱塘江，去探索蟋蟀的，去发现的发明与蝙蝠有关，能看到在墙上铺得十分没有，也不留一点儿的爬山虎的叶子，去认识精卫、普罗米修斯等令人的人物。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“潮、秘、叠、隙、佩”的写法。 【板块二：研学展馆·知识闯关】 研学之旅的核心站点来啦！各班打造的特色展馆藏着丰富知识，快按顺序打卡闯关吧！ 3. 先把下面的词语补充完整，再完成“研学声音图鉴”练习。 ①人（ ）鼎（ ） ②窃窃（ ）（ ） ③响彻（ ）（ ） ④锣（ ）喧（ ） ⑤低声（ ）（ ） ⑥（ ）无声（ ） （1）形容声音大的词语：________________（填序号）。 （2）形容声音小或者没有声音的词语：________________（填序号）。 【答案】 ①. 声 ②. 沸 ③. 私 ④. 语 ⑤. 云 ⑥. 霄 ⑦. 鼓 ⑧. 天 ⑨. 细 ⑩. 语 ⑪. 悄 ⑫. 息 ⑬. ①③④ ⑭. ②⑤⑥ 【解析】 【详解】人声鼎沸：人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。形容人多嘈杂，声音喧闹。 窃窃私语：指背地里小声说话。 响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象，声音巨大。 低声细语：形容小声说话。 悄无声息：静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静，连一点声音都没有。 （1）根据以上词语的意思可知，形容声音大的词语有：人声鼎沸、响彻云霄、锣鼓喧天，对应序号①③④。 （2）根据以上词语的意思可知，形容声音小或者没有声音的词语有：窃窃私语、低声细语、悄无声息，对应序号②⑤⑥。 4. 漫步“研学古诗文长廊”，结合情境填写诗句。 （1）俗话说，“当局者迷，旁观者清”，正如苏轼在《题西林壁》里所写的那样：“________________，________________”。 （2）《雪梅》中的“________________，________________”告诉我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短的道理。 （3）研学途中遇到难题，用《尚书》里“________________，________________”提醒自己多向同伴请教，不要固执己见。 （4）秋日研学，向导念起天气谚语：“________________，________________”，提醒我们秋雨过后要及时添衣。 （5）走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景，我不禁想起诗句：“________________，________________”。 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 好问则裕 ⑥. 自用则小 ⑦. 一场秋雨一场寒 ⑧. 十场秋雨要穿棉 ⑨. 空山不见人 ⑩. 但闻人语响 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代苏轼的《题西林壁》，体现了因自身所处位置局限而认知片面，和“当局者迷，旁观者清”的哲理一致，符合题干要求。 （2）本答案出自宋代卢钺的《雪梅》，通过梅花和雪的对比，指出梅花不如雪白，雪没有梅花的香气，说明事物各有长短，人要取长补短，符合题干要求。 （3）本答案出自《尚书》，意思是勤学好问，知识就会丰富；自以为是，知识就会浅薄，符合题干要求。 （4）本答案出自气象谚语，意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后就要穿棉衣了，是在提醒秋雨过后添衣，符合题干要求。 （5）本答案出自唐代王维的《鹿柴》，描绘了山林空旷看不见人，却能听到人说话的声音的情景，符合题干要求。 参与“研学句子工坊”练习，按要求完成句子练习，练语言表达。（6分） 5. 从下面的词语中至少选择一两个，描述“烟花”或“天上的云”。 顿时 霎时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _________________________________________ 【答案】烟花：忽然，夜空中炸开一朵烟花，霎时，五颜六色的火星四散开来；过了一会儿，火星渐渐熄灭，夜空又恢复了平静。 【解析】 【详解】题干中给定的词语都是表示时间的词语，“顿时、霎时”表示极短的时间，强调变化发生得非常快；“忽然”表示事情发生得急促、出乎意料；“过了一会儿、一会儿工夫”表示经过了一小段时间，强调时间的推移和事物的后续变化。“烟花”的特点是出现突然、绽放极快、消失也快，色彩绚丽，可以写烟花升空后绽放的过程，以及绽放后消失的过程。“天上的云”的特点是形态多变、随风飘动，形状会不断改变，可以写云朵形状的变化。语句通顺，符合逻辑即可。 示例： 烟花：忽然，一朵绚丽的烟花直冲云霄，顿时在半空中炸开，像一朵巨大的七彩花。可是一会儿工夫，那美丽的火花就渐渐熄灭，消失得无影无踪了。 天上的云：天上的云变化多端。先前还是一匹奔腾的骏马，霎时就变成了一条腾飞的龙。过了一会儿，那条龙又慢慢消散，变成了几缕轻纱。 6. 照样子写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 研学队员在观察、记录、分享时都很认真。 _________________________________________ 【答案】研学队员在观察的时候很认真，记录的时候很认真，分享的时候也很认真。 【解析】 【详解】例句中用顿号连接的并列词语（高兴、紧张、发怒），在改写后变成了三个独立的分句，分别对应“……的时候……”。前两个分句的结尾相同，第三个分句在谓语前加上“也”字，构成排比句式。“研学队员在观察、记录、分享时都很认真”一句中，“研学队员”是主语，“很认真”是谓语，并列词语是“观察”“记录”“分享”。运用例句改写后的句式，组合成句，注意分句之间的标点符号。 改写为：研学队员在观察的时候很认真，记录的时候很认真，分享的时候也很认真。 7. 人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子） ________________________________________________ 【答案】 植物依靠什么生长呢？靠的是阳光和水分。 【解析】 【详解】本题考查设问句的仿写。 设问句的特点是自问自答，先提出问题引发思考，再给出明确答案，以此强调答案内容。 原句“人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”是典型的自问自答式设问句，问题与答案逻辑紧密、合理匹配。仿写时，可从自然界现象、人类活动、事物特性等方面选有明确回答依据的主题；然后围绕主题以“……依靠什么……呢？靠的是……”，仿写一个设问句。 示例：鸟儿依靠什么在天空翱翔呢？靠的是一对有力的翅膀。 8. 打卡“中外神话研学馆”，请同学们选择喜欢的神话故事，完善卡片，收录到研学纪念册里吧！ 神话故事卡 神话故事名称：《_______》主人公：________________ 故事内容：起因______________________________________ 经过________________________________________________ 结果________________________________________________ 【答案】 ①. 盘古开天地 ②. 盘古 ③. 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 ④. 盘古劈开混沌，头顶天，脚踏地，撑了一万八千年。 ⑤. 盘古倒下后，身体化为世间万物。 【解析】 【详解】可以选择中国经典神话故事，例如《女娲补天》《精卫填海》《盘古开天地》《羿射九日》等；也可以选择外国神话，例如《普罗米修斯盗火》等。再用精炼的语言概括故事的起因、经过、结果，确保语言通顺、概括准确即可。 示例：神话故事卡 神话故事名称：《女娲补天》 主人公：女娲　　　　　　　　　　　　　　　 故事内容：起因：天塌地陷，水火交加，人类面临灾难。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 经过：女娲炼五色石填补天空，斩断鳌足支撑四极，还平息洪水、扑灭大火。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结果：天地恢复稳定，人类重新过上安稳的生活。 【板块三：研学沙龙·阅读理解】 闯完展馆，来研学沙龙歇一歇吧！读短文、答问题，记录你的研学发现。 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮⋯⋯ 9. 读选文想象画面，这几句话构成了一幅（ ）。 A. 月下溪景图 B. 月亮升起图 C. 月亮牵星图 D. 月下田园图 10. 细读第1自然段第一句话，我仿佛闻到了________和________香味，仿佛看到月光下____________的溪水。 11. 选文中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法，其中“抱”字形象地写出了__________的和谐画面。 12. 联系全文，“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现的原因是（ ）。 A. 为了表示“我”和阿妈去过很多地方。 B. 既抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，又在结构上起串联全文的作用。 C. 家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。 D. 作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。 【答案】9. A 10. ①. 山草 ②. 野花 ③. 细细 11. ①. 拟人 ②. 小水塘与月亮相依相偎 12. B 【解析】 【导语】这段《走月亮》节选以柔婉的楷体文字铺展溪边月夜场景，将溪水、山草野花、卵石小水塘揉进月光里，以孩童视角牵起与阿妈相伴的细碎回忆，字句裹着清润的乡土暖意。配套习题从画面感知、词句品析到情感体悟逐层递进，既锚定文本细节，又引导读者共情走月亮时的软萌幸福感，设计贴合低中段阅读能力进阶规律。 【9题详解】 选文第①段主要描写了细细的溪水、山草和野花的香味、月光、鹅卵石、小水塘以及水塘里的月亮等景物，还回忆了白天阿妈在溪里洗衣裳、‘我’用树叶做小船的情景，最后表达了“我”和阿妈去溪边看小水塘、看月亮、看采过野花的地方的愿望。这些内容都是围绕“溪”以及月光下的溪边景色展开的。 A．文中的核心景物是溪水、鹅卵石、小水塘，且都在月光的笼罩下，主要围绕“溪”来描绘景色，该选项能准确概括选文所呈现的画面； B．文中并没有重点描写月亮升起的过程； C．文中没有提及星星相关内容； D．虽然文中涉及一些田园元素，但核心是“溪”，并非广阔的田园景象。 【10题详解】 从第①段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”可知，我仿佛闻到了“山草”和“野花”的香味，仿佛看到“细细”的溪水。 【11题详解】 句子中把“小水塘”当作人来写，用“抱着”这个动作，赋予了小水塘以人的情感，这是 拟人的修辞手法。“抱”字写出了小水塘和月亮倒映在水中的情景，仿佛小水塘温柔地怀抱着月亮，表现了小水塘与月亮相依相偎的和谐画面。 【12题详解】 A．这句话反复出现，并不是单纯为了表示“我”和阿妈去过很多地方，重点不在于强调地点的数量； B．从情感表达上看，“走月亮”是“我”和阿妈一起度过的美好时光，反复出现这句话，能强烈地抒发出“我”和阿妈在月光下漫步时的幸福和喜悦之情；从文章结构上看，这句话像一条线索，串联起了文中描写的不同场景，使文章的内容衔接更紧密，起到了串联全文的作用； C．文中并没有体现出“我”和阿妈不能停下来欣赏月夜景色的意思，相反，“我”和阿妈是在慢慢欣赏月夜的美景； D．作者反复写这句话，不是担心大家不知道散步的时间是夜晚，这种理解偏离了文章的主旨。 飞翔之王——蜻蜓 ①蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。 ②闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常三五成群地在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅膀每秒钟要扇动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也________。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。 ③蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度，不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。如果飞机机翼不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机翼折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除“颤振”现象的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅膀不致折损的关键。人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速型飞机的安全。 13. 填入短文第②自然段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 无可比拟 B. 望尘莫及 C. 无可奈何 D. 无计可施 14. 短文中哪些句子描写了蜻蜓的“特技”？请用“——”画出来。它能飞得那么自由自在，是靠________。 15. 根据短文第③自然段可知，科学家仿照________在飞机机翼上设计了________________，其作用是_________________________________________。 16. 结合短文，下列问题是从什么角度提出来的？选一选。（填序号） A.题目 B.内容 C.写法 D.启示 E.生活经验 （1）题目中为什么说蜻蜓是飞翔之王呢？（ ） （2）第②自然段是怎么写蜻蜓的“特技”表演的？（ ） （3）除了飞机，蜻蜓的飞行特性还能在哪些现代科技产品中得到应用？（ ） 17. “我”会围绕________的角度提出问题，提的问题是：__________________________________。 【答案】13. B 14. 它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅膀每秒钟要扇动30—50次，作长‘8’字运动，它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。 神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应 15. ①. 翅痣 ②. 加厚部分 ③. 战胜“颤振”，保证快速型飞机的安全 16. ①. B ②. C ③. D 17. ①. 内容 ②. 蜻蜓的翅痣除了防止翅膀折损，还有其他作用吗？ 【解析】 【导语】这篇科普小品以“飞翔之王”蜻蜓为核心，语言浅近生动，巧用打比方、作比较的说明方法，既具象展现蜻蜓高超的飞行特技，又自然串联仿生学应用知识，兼顾趣味性与知识性，篇幅短小逻辑清晰，很适合作为中小学生阅读训练文本。 【13题详解】 A．无可比拟：没有可以相比的。 B．望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落在后面。 C．无可奈何：没有办法，只能这样。 D．无计可施：没有办法可用。 结合语境，这里强调蜻蜓的飞行技巧鸟类远远比不上，用“望尘莫及”最生动，表示鸟类远远落后。 【14题详解】 第②段，文中提到“唐诗中‘蜻蜓飞上玉搔头’，生动地描写了这种‘特技’表演。” 这里的“这种‘特技’”指的就是前文描述的蜻蜓的飞行本领。我们需要找出具体描写这些本领的句子。“它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅膀每秒钟要扇动30-50次，作长‘8’字运动。……它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。” 这些句子都在描写蜻蜓的“特技”。 第③段第一句：“蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。”可知靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。 【15题详解】 第③段后半部分：“蜻蜓则是消除‘颤振’现象的‘先驱者’，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅膀不致折损的关键。人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了‘颤振’，保证了快速型飞机的安全。” 【16题详解】 （1）这个问题是针对“为什么说蜻蜓是飞翔之王”提出的，探究为什么，属于从内容角度。故选B。 （2）这个问题关注第②段是如何描写“特技”的，涉及文章的表达方法、写作手法，属于从写法角度。故选C。 （3）这个问题是由短文内容（仿生学应用）延伸出来的，思考蜻蜓特性在其他方面的应用，属于从启示角度。故选D。 【17题详解】 结合文章内容我们可以从内容、写法、启示等任意角度提问。 示例：“我”会围绕启示的角度提出问题，提的问题是：人类还可以模仿蜻蜓的哪些特点来发明创造？ 写法角度：第②自然段作者运用了哪些说明方法写蜻蜓的飞行本领？ 生活经验角度：生活中还有哪些发明是模仿动物身体结构做成的？ 【板块四：研学分享·文韵成长】（30分） 18. 研学旅途中，我们游览了许多地方，你有喜欢的地方吗？是开满野花的郊外草地，是飘着书香的校园图书馆，还是有着弯弯石桥的水乡小镇……请你为大家推荐一个好地方，来充实我们的研学活动纪念册。 习作要求：1.题目自拟。 2.把这个地方介绍清楚，把推荐理由写充分。 【答案】例文： 水乡同里：藏在石桥里的研学慢时光 这次研学旅行的备选地点里，我最想推荐的是同里古镇——不是因为它有多么出名的网红打卡点，是因为这里的每一块青石板、每一座石拱桥，都藏着能让我们把课本知识踩进实地的小惊喜。 刚踏进古镇入口，最先撞进眼里的就是三座并排跨在河上的石桥，当地人叫它“太平、吉利、长庆”三桥。导游阿姨说这里世世代代的人有“走三桥”的习俗，婚丧嫁娶、过生日都要按着顺序走一遍讨彩头，我们之前在语文综合实践课上学过的“乡土民俗”，原来不是课本里干巴巴的四个字，是阿婆挎着蓝印花布篮子从桥边走过时，篮子里露出来的半袋喜糕的甜香，是蹲在桥边刷马桶的阿公随口哼的小调里，藏了几百年的生活气。 往古镇深处走就到了退思园，这可是语文书上提过的“江南小型园林的代表”，之前我总搞不懂园林造景说的“一步一景”是什么意思，真站在园子里才发现：站在回廊的这头往窗外看，假山刚好框在窗的正中间，像一幅刚画好的山水画；往前走两步拐个弯，刚才的假山被芭蕉叶挡住大半，池子里的红鲤鱼又成了画面的主角。我们研学的时候完全可以带着美术课上学的构图知识，随手拍一张照片就是现成的风景画，比对着课本插图记知识点要鲜活得多。最妙的是古镇的老巷子里没有刺耳的汽车喇叭声，脚踩在被人磨得发亮的青石板上，耳边只有摇橹船划过水面的吱呀声，风里裹着隔壁小店卖的芡实糕的清香味，走累了就靠在石桥的石栏杆上歇会儿，连平时总静不下来的同学，都会忍不住放轻说话的声音。 之前我总觉得“好的研学地点”要能拍很多好看的照片、玩很多刺激的项目，可这次来到了这里我才知道，慢悠悠沿着河走，摸一摸石桥上被几代人踩出凹痕的石阶，听老匠人讲一讲造桥的石头是从哪座山里运过来的，把平时在课堂上学到的民俗、园林、生态知识，都揉进这阵带着水汽的风里，最后收进我们的研学纪念册里，比任何打印出来的资料都要难忘。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道场景化推荐类习作题，核心要求有两点：一是选定一个自己熟悉、有真实感知的特色地点，把地点的场景、特质介绍得清晰具体；二是紧扣研学活动的体验属性，把推荐这个地方能给同行伙伴带来的独特收获作为理由写得扎实充分，不能只泛泛描述风景，要贴合“充实研学纪念册”的活动定位。 二、立意 跳出单纯“打卡赏景”的普通游记思路，把推荐的落脚点放在这个地点能给研学同行者带来的专属价值上，比如自然探索的趣味、文化感知的共鸣、动手实践的收获等，让推荐既带着个人真实的喜爱，又能让其他同学看完产生“想去参与体验”的兴趣。 三、写作思路 开头：结合研学途中大家逛过的常见场景做自然引入，直接点出自己要推荐的具体地点，用一句有画面感的短句勾起读者的好奇心。 中间：分2-3个不同维度梳理这个地点的独特之处，每一点都对应一条支撑推荐的核心理由，把地点的实际特质和能给研学带来的体验价值结合起来表述。 结尾：呼应“充实研学纪念册”的题干设定，点明去这个地方研学能留下的专属独特记忆，收尾发出自然的推荐邀约。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中质量调研 小学四年级语文试题 【说明】本试卷共四个板块，满分110分。 同学们，学校开展了“跟着书本去旅行”的研学活动。下面，请同学们一起踏上旅程，感受语文与风景的碰撞吧！ 【板块一：研学启航·氛围营造】 1. 研学活动纪念册需要收录经典语句，请认真抄写下面的句子，要求书写正确、规范。 读万卷书，行万里路。在文字中邂逅奇峰秀水，在旅途中感悟文化底蕴，在读写思行的融合里，我们收获成长，启迪智慧。 _______________________________________________________ 2. 阅读研学活动手册，根据拼音写字词，为旅程做好准备。 我们将打卡多个课本场景。去欣赏壮观的钱塘江，去探索蟋蟀的，去发现的发明与蝙蝠有关，能看到在墙上铺得十分没有，也不留一点儿的爬山虎的叶子，去认识精卫、普罗米修斯等令人的人物。 【板块二：研学展馆·知识闯关】 研学之旅的核心站点来啦！各班打造的特色展馆藏着丰富知识，快按顺序打卡闯关吧！ 3. 先把下面的词语补充完整，再完成“研学声音图鉴”练习。 ①人（ ）鼎（ ） ②窃窃（ ）（ ） ③响彻（ ）（ ） ④锣（ ）喧（ ） ⑤低声（ ）（ ） ⑥（ ）无声（ ） （1）形容声音大的词语：________________（填序号）。 （2）形容声音小或者没有声音的词语：________________（填序号）。 4. 漫步“研学古诗文长廊”，结合情境填写诗句。 （1）俗话说，“当局者迷，旁观者清”，正如苏轼在《题西林壁》里所写的那样：“________________，________________”。 （2）《雪梅》中的“________________，________________”告诉我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短的道理。 （3）研学途中遇到难题，用《尚书》里“________________，________________”提醒自己多向同伴请教，不要固执己见。 （4）秋日研学，向导念起天气谚语：“________________，________________”，提醒我们秋雨过后要及时添衣。 （5）走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景，我不禁想起诗句：“________________，________________”。 参与“研学句子工坊”练习，按要求完成句子练习，练语言表达。（6分） 5. 从下面的词语中至少选择一两个，描述“烟花”或“天上的云”。 顿时 霎时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _________________________________________ 6. 照样子写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 研学队员在观察、记录、分享时都很认真。 _________________________________________ 7. 人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子） ________________________________________________ 8. 打卡“中外神话研学馆”，请同学们选择喜欢的神话故事，完善卡片，收录到研学纪念册里吧！ 神话故事卡 神话故事名称：《_______》主人公：________________ 故事内容：起因______________________________________ 经过________________________________________________ 结果________________________________________________ 【板块三：研学沙龙·阅读理解】 闯完展馆，来研学沙龙歇一歇吧！读短文、答问题，记录你的研学发现。 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮⋯⋯ 9. 读选文想象画面，这几句话构成了一幅（ ）。 A. 月下溪景图 B. 月亮升起图 C. 月亮牵星图 D. 月下田园图 10. 细读第1自然段第一句话，我仿佛闻到了________和________香味，仿佛看到月光下____________的溪水。 11. 选文中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法，其中“抱”字形象地写出了__________的和谐画面。 12. 联系全文，“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现的原因是（ ）。 A. 为了表示“我”和阿妈去过很多地方。 B. 既抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，又在结构上起串联全文的作用。 C. 家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。 D. 作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。 飞翔之王——蜻蜓 ①蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。 ②闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常三五成群地在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅膀每秒钟要扇动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也________。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。 ③蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度，不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。如果飞机机翼不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机翼折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除“颤振”现象的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅膀不致折损的关键。人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速型飞机的安全。 13. 填入短文第②自然段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 无可比拟 B. 望尘莫及 C. 无可奈何 D. 无计可施 14. 短文中哪些句子描写了蜻蜓的“特技”？请用“——”画出来。它能飞得那么自由自在，是靠________。 15. 根据短文第③自然段可知，科学家仿照________在飞机机翼上设计了________________，其作用是_________________________________________。 16. 结合短文，下列问题是从什么角度提出来的？选一选。（填序号） A.题目 B.内容 C.写法 D.启示 E.生活经验 （1）题目中为什么说蜻蜓是飞翔之王呢？（ ） （2）第②自然段是怎么写蜻蜓的“特技”表演的？（ ） （3）除了飞机，蜻蜓的飞行特性还能在哪些现代科技产品中得到应用？（ ） 17. “我”会围绕________的角度提出问题，提的问题是：__________________________________。 【板块四：研学分享·文韵成长】（30分） 18. 研学旅途中，我们游览了许多地方，你有喜欢的地方吗？是开满野花的郊外草地，是飘着书香的校园图书馆，还是有着弯弯石桥的水乡小镇……请你为大家推荐一个好地方，来充实我们的研学活动纪念册。 习作要求：1.题目自拟。 2.把这个地方介绍清楚，把推荐理由写充分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $