湖南省岳阳经济技术开发区通海路中学2026-2027学年九年级上学期期中测试语文试卷

2026年下学期九年级期中学业质量监测 语文 本试卷共8页，时量120分钟，满分120分 命题：孟雪 审题：黄凡 温馨提示： 1.本试卷共三道大题，23道小题，满分120分，考试时量120分钟： 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须涂填或者填写在答题卡规定的答题区 域内。 亲爱的同学： 通海路中学九年级举办“寻君子风骨，悟文化力量”少年文化研学月活动，在本次校园文化 研学月活动中，我们品读君子文化，探访岳阳楼，对话鲁迅，游历文字中的故乡，研读范仲淹的 家国一生，重温世界经典名著。普通人亦有微光，微尘亦可汇聚万丈光芒。这份试卷，就是你的 研学成果的最好检验。请调动你的阅读积累、实践思考，完成全部任务。 一、 积累与运用(20分) 【研学任务一：君子文化研学手记】研学过程中，同学们摘抄君子文化素材，开展“我身边的文 化遗产”实践探究，请完成下面的基础闯关与实践任务。 【甲】“君子”一词最早见于《尚书》。漫游历史长河，我们就会发现：君子所具有的崇 尚道义、好学上进、文质彬彬等品格，如丨í明的一束光，照亮了世道人心，因而受到人们的广 泛认同和推崇，由此孕育出独具特色的君子文化。 【乙】近年来，河北沧州陆续出土刻“君子”铭文的汉代古砖，让“沧州君子之城”名副 其实。沧州是“武术之乡”，一代代沧州儿女前赴后继，在脚起落间传承千年武韵，一招一式尽 展武中君子的飘逸之风与侠客的豪迈之气。 【丙】河北省吴桥县的庞众望撼称新时代“天娇”一一从贫寒学子成长为清华博士，他凭 借直面命运、坚持不泄、乐观坚韧的品格、诠释了逆境中自强不息的青年力量。 1.按要求根据拼音写出汉字或根据汉字注音。(2分) ①川í明 ②飘逸 2.材料丙中画波浪线的词语有错别字，请改正。(2分) ① 改为 ② 改为 3.小语在研学活动中摘录的文学文化常识正确的一项是( )(3分) A.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，文章借楼写景、抒发旷 达胸襟与家国情怀。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代诗人刘禹锡的酬赠诗，“乐天”指李白，诗歌暗含身世感慨 与积极的人生态度。 C古人常用“婵娟”代指月亮，“庙堂”代指民间，“江湖”代指朝廷，这些文化意象常出现在 古诗文抒情表意中。 D.律诗共八句，分为四联，依次是首联、额联、颈联、尾联，其中领联和颈联一般要求对仗工整， 偶句末尾字一般要求押韵。 4.小文在与同学研学交流中听到了四句话，其中没有语病的一句是( )(3分) A.深入挖掘岳阳楼文化内涵、传承君子风骨，是当代青少年弘扬传统文化的重要途径。 B.通过开展文化研学活动，使同学们对范仲淹的家国情怀、中华优秀传统文化有了更深的理解。 C能否保护好非遗技艺、传承文物文脉，是我们延续民族文化自信和历史根脉的关键。 D.我们要积极宣传、学习、了解传统君子文化，让传统文化走进校园、融入生活、深入人心。 5.小语在研学中积累了一些古诗文名句，请你帮他补填完整。(5分) ①当你的朋友学习上遇到困难或生活上失意时，你可以借用李白《行路难》中的两句诗对他进行 劝勉，鼓励他坚定理想，乐观前行：长风破浪会有时， ②刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必然会取代旧事物这一哲理的诗句是： ③温庭筠在《商山早行》中暂抛旅途之苦，转而关注眼前之景，捕捉真实感受的千古名句是：鸡 声茅店月， ④欧阳修在《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是： ,云归而岩 穴暝。 我校九年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”综合性实践活动，请你参与，完成相关 任务。(5分) 6.【图文解读】近年来文博类节目广受关注和喜爱， 其中中央电视台《如果国宝会说话》节目的宣传海报 一经公布就引发了热烈讨论，看似简短的宣传语，其 实蕴含着丰富的文化内涵。右边两张海报分别介绍了 甲骨文、何尊两件文物，请你选择其中一张海报， 因为刻骨 何以为尊 谈谈图中宣传语的妙处。(2分) 所以铬心 我有中国 计锐洗锅 属俱宋洪的 家排 MEPOI 7.【文遗保护】如何传承非物质文化遗产？结合下面河南省非物质文化遗产保护的优秀实践案例， 提出三条保护文化遗产的建议。(3分) 高浮雕传拓技艺 ①以李仁清为代表的传承人群传拓足迹几乎遍及国内重要造像遗存，传拓作品在登封“天地 之中”丝绸之路和大运河申报世界文化遗产中被列为精品档案。 ②国家古籍保护中心设立“国家级古籍修复技艺传习中心李仁清传习所”，郑州大学设立李 仁清工作室，高浮雕传拓技艺传习所被认定为省级非遗示范传习所，传承人多次应邀赴上海、广 西、福建、云南、四川、中国台湾等地为学员传授技艺。 ③多次参加或主办重大展览活动，如公元400700年印度与中国雕塑艺术大展、中国台湾浮 光山佛陀纪念馆巩义石窟高浮雕拓片专题展、北京大学图书馆李仁清传拓艺术专题展、河南省传 统工艺保护传承成果展、深圳南山博物馆李仁清传拓艺术展等。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读1(10分) 【研学任务二：“何为中国的脊梁”专题读书会】读书会上，同学们阅读鲁迅系列文本，探究百 年之后鲁迅依旧打动青年的原因，请完成习题。 【材料一】 我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，… 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 (节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》) 【材料二】 鲁迅何以受年轻人欢迎？ 曹怡晴 ①在《觉醒年代》中，但凡有鲁迅出场的片段，弹幕总是热闹非凡。尤其是鲁迅叉腰扶着写 有“不千干了”的木牌站在教育部门口辞职的经典画面，更是成了年轻人热衷的表情包。不论是什 么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣一 ②当你遇见墨守成规、习惯在旧框框里思考问题的“老顽固”，便不由得想起鲁迅笔下狂人 的诘问：“从来如此，便对么？”当你遭遇爱逞口舌之快的“杠精”，总忍不住用鲁迅的话来反 驳：“譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道你试着来做一碗 好的看。”当你面对现实压力，“我觉我丧”时，鲁迅早已一语道破：“对于人生，既惮扰攘， 又怕离去，懒于求生，又不乐死，实又太板，寂绝又太空，疲倦得要休息，而休息又太凄凉，所 以又必须有一种抚慰。” ③年轻人喜欢鲁迅，大抵是因为他不装、坦诚、不喜欢摆架子，是一个“真的人”。人际交 往中的“面具性”，往往由于网络时空的放大而更具戏剧性、伪装性。互联网时代，在每一个试 图不被信息潮水淹没的时刻，我们恰好需要一个可以好好说点真心话的真朋友。鲁迅，这个“真 正可以随便谈谈的朋友”，的确是最好的选择。 ④于是乎，在B站，鲁迅是最受年轻人欢迎的作家之一，总播放量达到了1.7亿人次，点 赞和收藏量也分别高达960多万和420多万。种种圈粉之处，所呈现的终究只是一个浅表的“散 装”鲁迅。鲁迅穿越百年风雨，始终屹立于文化高地、“不废江河万古流”的真正原因，唯有从 对鲁迅文本的潜心阅读中找寻。 ⑤自1840年鸦片战争以来，坚船利炮下的民族危机一天比一天深重。在救亡图存的艰辛探 索中，各种“主义”、各种“方案”，都尝试过了，但都以失败收场。鲁迅忧心，“我们活在这 样的地方，我们活在这样的时代”；甚至于痛苦，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”！他赤 忱，“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做”；他清醒，“想在现今的世界上，协同生长， 挣一地位，即须有相当的进步的知识、道德、品格、思想，才能够站得住脚”；为此他义无反顾， 勇往直前，“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”！ ⑥“有一分热，发一分光”，不论是哪个时代的年轻人，在阅读鲁迅的过程中，总能找到 一股“向上走”的力量。从《呐喊》《彷徨》到《故事新编》，从《热风》《华盖集》到《且介 亭杂文》，从《野草》到《朝花夕拾》，鲁迅的一生，始终保持着“竦听荒鸡偏阅寂”的警醒、 “起看星斗正阑千”的意气，总是以“精神界之战士”的战斗姿态，一路鞭打着黑暗的牢笼，唤 醒希望与自由。 ⑦鲁迅从未走远，我们似乎时常感到他仍生活在现实之中。那一个个用筋骨锻造的文字， 如“东方的微光，林中的响箭，冬末的萌芽”，总能深入到人类文明与中华民族文明的根底，也 触及我们每个人的“根性”。透过鲁迅，我们能够更加深刻地认识我们民族的历史与未来，克服 “民粹式”“惯青式”的粗糙与狭隘；阅读鲁迅，能够以更为冷静与清醒的眼光体察我们自身所 处的文化，继续探寻“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性”。 【材料三】 自题小像鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕①。 【注释】①轩辕：即黄帝，是古代传说中的氏族部落首领，引申为“中华民族”或“中国”。 8.下列对材料二的理解和分析，有误的一项是( )(3分) A.不管在什么领域里，鲁迅作品中的金句都能引起当下年轻人的情感共鸣。 B.在互联网时代，年轻人喜欢像鲁迅一样不装、坦诚、不喜欢摆架子的人。 C.要真正了解鲁迅受欢迎的原因，不要只去看视频，还要对他的文本进行潜心阅读。 D.在阅读鲁迅的过程中，年轻人能找到“向上走”的力量，能体察自身所处的文化。 9.材料二的画线句子运用了什么论证方法？有什么表达效果？(3分) 10.鲁迅是“中国的脊梁”吗？请联系材料二和材料三谈谈你的看法。(4分) (二)现代文阅读川(16分) 【研学任务三：乡土文化主题诵读会】班级开展散文诵读会，共读《走在故乡春风里》，跟随作 者的脚步，感受故乡的春日烟火与时代变迁，完成下面探究题。 走在故乡春风里 朱谷忠 ①回到故乡，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归 来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！” “早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分 外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的 人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。 ③于是，我放慢了脚步，进入村中小巷。走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁， 掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的 窗户都敞开着。踮起脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰 刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕…朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱 有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、 石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们却不管不顾地把这条约一千米 长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同 拥有了一条抬脚可至的“主千道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎 热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一 个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店：随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多 了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼 旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生 活画卷。 ⑤走出新街，踏上杨柳依依的河岸。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜 战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水 才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责 河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因 为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古搭哩。”如今，漫步河提，水清岸绿的 美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。 是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有 人在网上做电商…乡亲们都过上了富裕、美好的生活。 ⑧田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，央进故 乡生机勃勃的书页里… (选自《人民日报》，有删改) 11.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。(4分) 12.作者穿行在乡间，看到各种景象。请结合文章内容填写下表。(4分) 所至 所 见 村 头 绿意盎然的枝条，在花圃、果棚、菜地劳作的村民 (1) 灰墙黛瓦、阁楼扇门，崭新的楼房和院墙内散布的农具 (2) 高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场 (4) (3) 13.请结合第④段分析，作者为什么要叙写“官道”到“新街”的变迁。(4分) 14.请结合全文内容，分析结尾段中“田野间，迎来了又一个春天”的深刻意蕴。(4分) (三)古诗文阅读(19分) 【研学任务四：千年名士·范仲淹专题研读课】研读课整合诗词、课内文言文、课外史传文本， 多角度读懂范仲淹的家国担当，请完成下面习题。 【材料一】 渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州， 担起西北边疆防卫重任，这首词即作于这一时期。 【材料二】 岳阳楼记（节选） ①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年(1043)，范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案， 为守旧派所不容，遭外放，先后任邓州、郑州、杭州、青州等地知州。 【材料三】 邠州建学记（节选） 庆历甲申岁，予参贰国政①。亲奉圣谟，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得请为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，遍守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学， 其才出于诸生，备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅，地为高明，遂 以建学，并其庙迁焉。以兵马监押刘保、节度推官杨承用，共掌役事。博士朝夕视之。明年夏， 厥功⑤告毕。增其庙度重师礼也广其学宫优生员也。谈经于堂，藏书于库。长廊四回，室从而周， 总一百四十楹。广厦高轩处之显明，士人洋洋其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二 帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业哉！” 【注】①贰国政：指范仲淹担任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门 上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学工程。⑥服膺：铭记在心。 15.下列对三则古诗文内容理解与分析，正确的一项是( )(3分) A.《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”，通过景物描写，展现边塞热闹雄浑的风 光，直接抒发词人建功立业的喜悦。 B.《邠州建学记》记载，范仲淹到邠州之后，立刻在原址扩建夫子庙，增设学宫，藏书讲堂一 应俱全。 C.《岳阳楼记》选段中，范仲淹探求古仁人之心，赞美他们不因外物、自身境遇变化或喜或悲， 心怀天下的胸襟抱负。 D.三则诗文都写于范仲淹被贬谪期间，都集中表达了壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 16“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州 傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）(3分) 17.参考表格提示的方法，解释画横线的字词。(4分) 文言词句 方法 解释 ①或异二者之为 查阅词典法：有的人：有时；或许、也许：稍微 ① ②通守太常王博士稷 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 ② 告予 ③今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 ③ ④广厦告轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” ④ 18.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) ①不以物喜，不以己悲。 ②敢不拳拳服膺，以树其德业哉！ 19.宋代沈作喆评价范仲淹“文正公一世英杰”，结合上面三则材料，概括范仲淹被誉为“一世 英杰”的原因。（⑤分） (四)整本书阅读(5分) 【研学任务五：名著沙龙分享会】沙龙活动上同学们探讨文学人物的“往复与成长”。 20.有同学发现，在国外经典小说情节中，往往也体现出“往复”的特点，例如《简·爱》中简爱 一生中存在多次“离开”，请任选两次简述简·爱曾因什么原因离开过哪里，从中你能看出简·爱 什么特点？ 三、写作(50分) 【研学任务六：研学主题征文】研学活动即将落幕，学校面向九年级征集本次研学活 动感悟征文。 21.阅读下面的材料，按要求写作。 范仲淹在困境中突围，不以个人荣辱为念，始终心系国家：欧阳修在挫折中突围，与民同乐， 彰显其超脱乐观；张岱在故国沦丧后精神突围，自我救赎，于茫茫天地间找寻到一丝寄托。 浩瀚的历史长河中，众多伟人在困境中的突围，不仅是个人意志的体现，更是对人生哲理的 深刻诠释。我们亦是如此，也许，就是在大大小小的突围中，获得了真正的成长。 年少的你对突围有什么经历、体验或者看法？请以《突围》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选，不少于600字： ②写出自己的独特感受或真实体会，不得抄袭或套作： ③不得出现真实的校名、人名等相关信息。2026年下学期期中测评参考答案 九年级语文 一、积累与运用（第1一7题） 第1题(2分)①黎 ②yi 第2题（2分)①骄("天娇"改为"天骄") ②懈("不泄”改为"坚持不懈") 第3题（3分)答案：D 解析：A错，范仲淹不在"唐宋八大家"之列：B错，"乐天"是白居易的字，不是李白： C错，"庙堂"指朝廷，"江湖"指民间，说反了；D正确。 第4题(3分)答案：A 解析：B缺主语("通过.使"淹没主语)；C两面对一面("能否")；D语序不 当（先了解、再学习、最后宣传）。 第5题(5分) 答案： (1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (3)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 (4)(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝。 第6题(2分) 答案： 示例一（甲骨）："因为刻骨，所以铭心”一龟甲兽骨上的刻痕配以八个大字；"刻骨” 一语双关，既刻于骨、又深印于心：短句有力，写出文脉烙进民族心底。 示例二（何尊）："何以为尊，我有中国"一青铜祭器何尊配以这句文案；设问双 关，"中国"最早见于其铭文；点明文物的历史分量，彰显华夏根脉。 第7题(3分) 答案：（任意三条即可） ①建平台、育新人一办传习所、工作室，开展技艺授课，培养传承人： ②办展览、扩影响一参加、举办专题展览，扩大社会影响： ③重实践、留档案一实地传习，留存档案，做好技艺记录： ④健全机制一落实保护政策法规，让传承有制度保障。 二、现代文阅读虹 第8题(3分) 答案：A 解析：原文是"总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣"，说的是读者能从中找到：A项 改成"都能引起情感共鸣"，把可能说成必然，绝对化。 第9题(3分) 答案：比喻论证。把鲁迅的文字比作东方的微光、林中的响箭、冬末的萌芽，生动形 象地写出鲁迅文字能照亮思想、唤醒民众、充满新生的希望，论证了鲁迅的文字直击 民族文明根底、叩击国民根性、极具精神力量，使说理浅显易懂。 第10题(4分) 答案：是。理由如下： ①释内涵："中国的脊梁"指埋头苦干、为民请命、心怀民族、敢于抗争的人： ②忧家国：面对深重的民族危机满怀忧思，追寻救亡图存之路： ③醒民众：以文字为精神武器唤醒民众，践行"有一分热，发一分光"： ④荐轩辕："我以我血荐轩辕"，愿把热血献给祖国，有赤诚的家国大义。 心怀民族、愿以生命报国 鲁迅正是"中国的脊梁"。 三、现代文阅读豇 第11题（4分) ①开篇点题，交代回到故乡恰逢春天，总领全文： ②写出归乡的喜悦，奠定温馨亲切的感情基调： ③引出下文乡间所见的春日景物与人情风物： ④渲染浓郁乡情，激发读者的阅读兴趣。 第12题(4分) (1)村中小巷(2)走出小巷，踏上新街→(3)踏上杨柳依依的河岸→ (4)清凌凌的河水、水清岸绿的河堤 第13题（4分) ①写旧时官道，交代新街由来，赞美先辈亦农亦商的辛劳与智慧，写出故乡厚重的历 史底蕴： ②写官道拓宽成新街、农贸市场热闹繁盛，展现故乡的时代发展与生活富足： ③今昔对比，突出故乡的巨大变迁，表达对故乡风物与当下生活的赞美： ④丰富文章内容，为后文抒情做铺垫。 第14题（4分) 表层含义：大自然的春天，田野春光明媚，万物蓬勃生长。 深层含义：①故乡迎来发展的春天，乡亲生活富裕幸福：②河道治理成效显著，生态 焕然一新；③象征故乡充满希望，寄托作者的热爱与美好期许。 四、古诗文阅读 第15题(3分) 答案：C 解析：A错，边塞写的是功业未成的苦闷，不是建功立业的喜悦：B错，原文是另选新 址建学，不是原址扩建；D错，《邠州建学记》写兴办教育，没有壮志难酬的悲愤。 第16题(3分) 答案：傍晚时分，边塞荒漠上空升起缕缕浓烟，落日缓缓下坠，边城的城门紧紧关 闭。边塞地域辽阔，气氛苍凉，处处透着战争时期的戒备与肃杀。 第17题(4分) ①或：或许、也许。 ②博士：专掌经学传授的学官。 ③仄：狭窄。 ④明：明亮、敞亮。 第18题(4分) ①不以物喜，不以己悲：不因外物好坏和自己处境的变化而或喜或悲。 ②（其）敢不铭诸心，以立其德业乎：怎敢不牢牢铭记在心，来树立自己的德行与功 业呢！ 第19题(5分)（答出任意四点即可） ①军事上戍守西北边疆，抵御外敌，心系边塞家国： ②拥有"先忧后乐"、忧国忧民的博大胸襟： ③奉诏建学、兴办学宫，重视教化，培育读书人： ④无论居庙堂还是处江湖、被外放贬谪，始终心怀天下： ⑤身体力行兴办教育，造福地方百姓。 五、整本书阅读 第20题(5分) 示例一：离开盖茨海德府一遭舅妈一家虐待，不堪精神摧残，前往洛伍德学校。可 见她敢于反抗压迫、自尊要强。 示例二：离开桑菲尔德庄园一得知罗切斯特已有妻子，不愿做情妇，毅然出走。可 见她追求人格独立、向往平等的爱情、自尊自爱。 其他：离开洛伍德外出求职一渴望摆脱压抑封闭的生活，可见独立自强：拒绝圣约 翰功利化的求婚一忠于内心，追求真挚的爱情。