山西省运城市稷山县东方致远双语学校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级历史参考答案 一、1、B2、A3、B4、B5、A6、B7、D8、C9、A10、C11、C 12、D13、D14、B15、B 二、16、(1)①：河姆渡人②：半坡人 ③：稻作农业；饲养猪、狗；制作陶器、玉器、乐器；使用骨耜；我国长江流域原始农耕文 明的代表。 ④：栗作农业（也种黍）；饲养猪、狗；制作彩陶、陶埙、骨针、纺轮（会纺织、制衣）；磨 制石器、骨器、角器；我国黄河流域原始农耕文明的代表。(4分) (2)图一：具备汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；我国已发现的古代文字中年代 最早、体系较为完整的成熟文字。(2分) 图三：关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤 劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。保存了丰富的先秦史料。(2分) 17、(1)制度：分封制。权利：得到土地和民众；义务：对周王宣誓效忠和贡献财物；镇守 疆土并进行管理。(3分) (2)填空：①皇帝；②丞相。制度：郡县制。做法：那县的长官都由皇帝任免，对皇帝负 责，皇帝的权力又通过统治网和各级官吏到达一家一户，大大加强了对全国的统治。(4分) (3)措施：经济：统一货币为圆形方孔半两钱；统一度量衡；文化：统一文字为小篆。共 同作用：有利于不同地域间经济文化的交流，对大一统局面的形成起到推动作用，有利于加 强中央集权。(3分) 18、(1)历程：从原始社会以石犁为代表的磨制石器，到商周时期的青铜犁，再到战国时期 以铁犁为代表的铁制工具。(2分) 作用：铁工具用于农业生产，是社会生产力水平提高的重要标志；为农业深耕细作和山林的 开发、耕地的扩大都提供了条件；粮食产量有了明显增长，人口也不断增加。(2分) (2)说明：都江堰是李冰父子详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施 工方法，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、 水运等多方面的作用；是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，具有相当高 的科学性和创造性，其建成之后成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大 的作用，是我国古代劳动人民杰出的智慧与勤劳精神的集中体现。(2分) (3)措施：废除旧有的井田制，承认土地私有，不仅维护了地主阶级的利益，更有利于扩 大耕地的面积，奖励耕织，极大地调动了农民的生产积极性，农民给国家交的粮食布帛多了， 国家财政收入显著增加；统一度量衡，有利于秦国经济管理和政治统一，加强了中央集权。 这些措施都促使秦国经济、政治强大起来，综合国力明显增强。(4分) (4)因素：生产工具的改进，水利工程的兴建，政府的重视；法律的保障等。(2分) 19、(1)学派及核心思想：法家思想，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制 统治。(2分) 儒家思想，主张仁者爱人，要有爱心和同情心；为政以德，统治者要爱惜民力。(2分) (2)时期：战国。(1分) 作用（地位）：使社会生产力水平不断提高。(1分) 共同作用：体现了中国先民的聪明智慧；反映了当时的生产力水平；推动了社会的进步发展。 (2分) (3)【示例】春秋战国时期处于奴隶社会的瓦解与封建社会的形成时期，是社会的变革和转 型时期。 政治方面，周王室衰微，分封制逐步瓦解，大的诸侯国势力崛起，先后出现了春秋五霸、战 国七雄。在争霸称雄的过程中，各诸侯国纷纷进行改革，其中最著名的改革是商鞅变法，这 一改革使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以 后秦国统一全国奠定了基础。经济方面，春秋战国时期，社会经济有了很大的发展，出现了 铁制农具和牛耕，并得到了广泛应用，促进了社会生产力的提高，新兴地主阶级的势力不断 增强。思想文化方面，出现了百家争鸣的局面，这一局面促进了思想和学术的繁荣，成为中 国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要 而深远的影响。(7分)姓名 准考证号 2026—2027学年度第-学期期中 七年级历史 注意事项： L.本试卷共6为、满分75分，！试时间70分钟 2.答卷前，考生务必将自己的妊名，准考证号填写在本试卷相应的位置上 3.答参全部在答题卡上完成，写在试卷上无效 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一开交回 第I卷选择题（共30分） 一、选择题（在每小题的四个选顷中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将 该选项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分) 1.蓝田人被发现于陕西省蓝田县公王岭，距今约160万年，其遗址发现的石器包括酥 砸器、刮削器、人尖状器和石行球等。据此可知，监出人 A.学会使用天然火 B.处在旧石器时代 C.过上了定居生活 ).掌握了制陶技术 ,河姆渡遗址发掘出十大量炭化的稻谷，考古学家还发现了骨耜、石刀、石濂以及木 铲等工具。这说明河姆渡人 A.已经从事原始农业耕作 B.采用精耕细作农耕方式 C.皱早头现农作物的培育 D.使用打制石器进行生产 3,下表是我具某校七年级历史兴趣小组编写的历史话剧梗概。据表判断这部历史话剧 的名称可能是 第一幕：早晨、人们来到田地里给新种下的粟：元水 刷本名称： 第二幕：中午用刚制好的彩淘盛满饲料喂养猪、狗等家高 第三慕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶埙，闭骨针制衣 A,山顶洞人的生活 B.半坡人的…天 ,生产上具的演变 D.原始农业的发展 4.如图所示为《文明产生过程示意图》。据此可知文明产生的根本原因是 部落首领把 集体财物据 战争 为私有 掠夺 蚁 农业、奇 剩余 牧业产生 V产品 私有制 阶级 +国家 男女地 贫富分 战俘变 产生阶 强制机 位变化 化出现 成奴隶 级差别 关出现 七年级历史第1页（共6页） 扫描全能王创建 A.社会首次出现大分工 B.生：产力的不断发展 C.贫富分化现象的心 D.阶级与国家的产作 5.位于长江流域距今50年左有的良渚古城进址，出上了大量制作精关的天器，包括 祭祀神灵用的玉踪、玉壤和象征华事指挥权的玉钺。尤独有偶，位于黄河流域距今 43)0年的陶寺都城遗址也出上了一·组玉货组佩和象征权力的瑞器多孔F钺，上述考 古发掘说明 .中华文明起源具有多元·体特征 B,当时这两地居民都过着原始群居生活，人人平等 .当时这两地都已建立强人的封建军事独裁统治 D.新石器时代主要的生产工具是玉器 6.对历史事件的合理解释是我们学习历史应具有的基本茶养。根据下组图文材料可以 看出夏、商、两周灭亡的共同原因是 周厉王统治非常残暴、公元前84|年 周兮王与民争利，引起“国人暴动”.厉 逃亡 桀驾人车 炮焰之刑 摘编自部编版《中国历史》七年级上册 A,地方势力膨胀 B.统治者实彳行泰政 C.长期对外征战 D.治因理念落后 7.右图为春秋时期青铜辆尊，整体为牛形，牛鼻上穿有环，说明当时 A.儒家思想的盛行 B.青铜农具的推 C.手上业的发展 D.牛耕技术的应用 8,历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史史实时所处的立场和 看法。下列属于历史观点的是 A。战国时期，晋国被韩、赵、魏三家瓜分 B.公元前260年茶、赵之间爆发长平之战 C,战国时期的兼并战年推动统一同面的形成 D.战国时，齐国国甘之位被田氏取代 9,小文同学在分析“白家争鸣”的能响时制作了下表，表中内容反映出“百家争鸣” 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼，智、信、民为邦本 高强、民主、文明、和谐、自 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 由、平等，公正、法治、爱国、 法家 “尚法”，以法治国 敬业、诚信、友善 A.对后世的思想文化影响深远 B.遏制了后世思想的发展 C.推动农业技术提高 D.促进中国走向统一 七年级历史第2页（共6页） 繁扫描全能王创建 10,古代中闲人通过观测天象，明方向、知季书、告农时，遂渐积累了大文知识，萌生 和发展了古代的大文学，这说明古代国人并挥大文知识的山的是 A.服务祭祀活动 B.神化统治阶级 (.服务衣业：生心 D.战胜自然火 11.四川汉三星堆遗址出七了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜神树、青铜面具 和青铜人像学，造型奇特，问人们展现了夏商时切丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗 址还出上」了中原夏游七朝系统的卡礼器利青铜器，此可见它 A.青铜制作技术领先世界 B.义明程度远远高于中原 C.与中原王朝有密切关系 D.出上的青铜器种类齐全 12.道家学派若作《道德经》中提出：“天下难非必作于易，天下人事必作于细。” 下列与材料蕴今的思想一致的是 A.三人行，必有我帅局 B.俭节则昌，淫佚则 C.有朋自延方米，不亦乐乎 D.祸兮福之所倚，福兮祸之听伏 13.公元前12年，秦始皇下令修建从咸阳附近的东事重地直通北方九原的军：事通道， 全长700多下米，骑兵三大位即可从咸赶到九原。此举的主要日的是 A.结束春秋战国分裂混战的局 B.使不同地域的人创能够顺畅沟通 C.促进各地经济的交流 D.加强中央对北驵的控制 14.公元前09年，陈胜，关广等人以“伐无道，诛暴秦”为口号发动的反杂起义，得 到了广人农民的攴持，迅速在中原地区形成了强大的起义军，这体现出当时 A.人们对封建制度不满 B.社会阶级矛所激化 C.中央集权心名存实亡 D.社会纶济岸常线破 15,成语“破釜沉舟”表现了内楚霸上项羽在场奸火秦军力的战役中，勇往直前、 绝不后退的决心。该成语出自 A.涿鹿之战 B.i鹿之战 C.长平之战 D.牧野之战 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 二、非选择题（本大题共4个大题，16题8分，17题10分，18题12分，19题15分， 共45分) 16,古韵流长·科技萌芽。七年级(1)班同学开展项日化学习，请你参与完成。 【项目名称】文明初绽·古今辉映 【项日目标】通过举办策展活动，搜集历史资料，感受中华民族文明成就样煌、源 远流长。 【项目任务】 七年级历史第3页（共6页） 馨扫描全能王创建 任务一一组同学以“房屋建筑·见证历史”为主题，整理了下列名片信息，准备 布展。 房屋样式 原始居民代表名称 其它方面生产生活方式 名称： ① 生产生活方式：③ 名称： ②) 生产生活方式： ④ (1)请你根据上表中的相关信息，补充图中①、②、③、①处的内容。(4分) 任务二二组同学以“夏商周时期的科技与文化”为主题，搜集了如下图片资料设 计展览。 詩 經 图一甲骨文 图二订年 图三 《诗：泾》 (2)请观察上面三幅图片，任选两幅，解读其承载的历史价值。(+分) 成就 图一甲骨文 图二何尊 图三《诗经》 历史价值 17.国家治理·民族认同。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一克磐(1é1)是1986年在北京房山出土的青铜器据《史记》记载，最初 周王是将燕国封给召公，但召公要在镐京辅佐周王室。于是，他的儿子克就代替他 成为第一代燕侯。这件青铜器的铭文中记载了这件事，克磐也由此得名 【克罄铭文拓片译文】周王说：“太保（召 公)，你用盟誓和清酒来供你的君王。我非 常满意你的供奉，命克（召公的儿子）做燕 地君侯，管理和使用羌等六族”克到达燕 地，接收了土地和管理机构，为纪念此事做 克 克要铭文拓片 了这件宝贵的器物 (1)根据材料一结合所学知识，指出材料所反映的西周制度名称，并简述“克” 的权利和义务。(3分) 七年级历史第4页（共6页） 扫描全能王创建 材料二 从中央到地方大大小小的官员都 、最高统治者 由皇帝任免，对皇帝负责，保证了国家 军政大权独揽于皇帝一人，皇帝的权力 中央政府 义通过从中央到地方的严密的统治网 中央集 和各级官吏最后到达一家一户，大大加 郡（守） 地方玫府 强了对全国的统治。 县（令或长） 摘编自晁福林主编《中国古代史》 (2) 请将“秦朝政治建制示意图”中的①、②处填写完整。依据材料二，写出秦 朝开创的地方行政制度名称，并概括这一制度是如何加强中央集权的。(4分) 材料三在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的…直到秦统一，“中 国”二字才有具体的表现、它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理 区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念从此深入人心，促使中国各 民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 (3)根据材料三结合所学知识，简述秦始皇在经济、文化方面为巩固“大一统” 局面所采取的措施，并阐述这些措施对国家发展所起的共同作用。(3分) 18.经济发展·国之根本。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 图一磨制石犁 图二青铜犁 图三战国时期铁型 (良渚博物馆) (江西省博物馆) (中国国家博物馆) 材料二都江堰是集古人的智慧，在当时简陋的生产工具下充分利用水流和地形的 特性创建的一项史诗级的伟大工程。古人巧妙地开凿鱼嘴分水堤、宝瓶口引水工程 和飞沙堰溢洪道等三大工程，通过引水、限流、排沙、泄洪有效地控制岷江水患， 使成都平原真正成为了鱼米之乡的“天府之国”。 一摘编自张岂之《中国历史》 材料三其（商鞅变法)基本精神就是要限制一切有碍于农业生产的活动，把尽可 能多的人束缚在土地上，使他们专心致志地投身于农业生产。他力图通过农业的发 展来不断增强国家的军事实力，以适应争霸战争的需要。通过对农业，特别是农地 制度的改革，有力地促进了农业生产的发展，使得国家经济、政治迅速强大」 一摘编自张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 七年级历史第5页（共6页） 扫描全能王创建 (1)根据村料，概括古代生产工具发展与演变的历程，诈简述图三生产工具应 用于农业生产中的作用。(4分) (2)根据材料二，请有理有据地说明郴江恨是“史诗级的伟大工程”。(2分) (3)根据材料三，结合具体举措说明商鞅变法如何“有力地促进了农业生产的发 展，使得国家经济、政治迅速强大”起来。(4分) (4)综上所听述，概括彩响经济发展的土要因茶，(2分) 1·.社会变某·文明薪传人类对文明的追求需要薪火相传，代代宁护。中华文明源远 流长，魏老帅以“社会变革”为主题，设计了下面的学习任务单，请你完成相关学 习任务 【解放思想·传东精神文明】 (1)先进的思想文化对社会进步起着积极的推动作用。指出下面的材料分别体现 了诸子百家哪一学派的思想智悲，并简述该学派的核心思想。(4分)》 法不阿贵…刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 摘编自《韩非子·有度》 道之以政，芥之以刑，民免而无趾：道之以德齐之以礼，有耻且格 一摘编自《论语·为政》 【大国重器·感受先民智慧】 (2)先进的生产力促进人类社会的发展。请完成下表中的内容。(4分) 历史事物 时期 作用（地位） 共同作用 司母戊鼎 商朝 是迄今世界上出上的最重的肯铜器 都江堰 使成都平原成为“天府之国” 铁器牛耕 春秋战围 【春秋战国·领会社会转型】 (3)春秋战国的数百年间，诸快群雄纷争，人才辈出，白家争鸣，展现出一幅幅 微荡人心的画卷。根据下面材料信总，结合相关史实，自定主题，加以阐述 说明。(7分) 春秋战闺时期是我国由奴求制社会瓦解到封建制社会形成的大变革时期。这一 时期攻治上的争霸和兼并战争给人民带来了巨大的病苦，使社会生卫也遭到了严重 的变坏，但是却由此实规了区域性的局部统一，加快了全国统一的步代。此外、诸 侯在争霸战争中，为了战胜对方，各国都十分重视选贤任能，在玫治、经济、车事 等方面推行改革，重视经济的发展，以实现富国强兵，这些在客观上都有利于封建 因素的增长，加速了奴求制的萌溃，推进了新旧体制的更替 七年级历史第6页（共6页） 繁扫描全能王创建 2026一2027学年度第一学期期中 七年级历史答题卡 姓名 班级 考证 注意申项 答圈前，彤生为色坐川1C5麻长的知自不迹袋字米将行 0 0 00] 0 0 [0] 贴条形码区 名、联找、准与证号填企伐位.图，n习例良们聚 守样洲可日国固可8可.玉仲川各形件的 与生用：1前将雅与证号历在州的仪聚7服深如 [ 应 [ 面 例■ S 回 回 回 回 3 缺与与生，由监专人过缝准与证号， 料使速杯菌时，各画使用、8《的瓜白军迹签子不书 ⊙ 风 y:挥图积可先们劉不松出，瞬认后用0)各米时照 ■ 并阳2B的笔填涂左进的缺标记。 色毛澄竖学吊描消地 & ⑧ & 图 图 国⑤口国一 献每（乡生禁如）L☐」 9 [9 可 可 第1卷 选择题（请使用2书铅笔填涂） [A 60 C J ) 11D0a 时 7 12 D 3 岛 69 四 可 四 13 □ ▣ 1:D m 5 D 10 D 1 D 时 第山卷 非选择题（请使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写） 二、 非选择题（本大题共道大题， 其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分) 16.(1)(4分)① ② ③」 ④ (2)(4分) 17.(1)(3分) (2)(4分)① ② (3)(3分) 请在各题月的斧题区域内作答，超出照色妇形边底限定区域的答案无效 七年级历史第1页共2页 器 扫描全能王创建 w 翊 请在各题的答题区域内作符，超出照色矩形边板限定区域的答案九：义 18.(1)(4分) (2)(2分) (3)(4分) (4)(2分) 19.(1)(4分) (2)(4分)时期： 作用： 共同作用： (3)(7分) 诮在各题日的答题（城内作答，超出黑色矩形边惟限定区城的答案无效 七年级历史第2页共2页 扫描全能王创建