山东菏泽市牡丹区2026-2027学年五年级上学期语文阶段测试

准考证号 小学五年级语文 2026.11 [0] [0] [0] [0 [0] [] [1] [1 [] [1] [1] 8 [2] [2] [2] [2] [2] [2] 2 学校 [3] [3] [] [3] [2] [3] [4] [4] [4] [4] 〔4] [4] [4] 姓名 [5] [S] [s] [5] [5] [5] [5] [6] [4幻 [6J [4 [6] [6] [6] [6] [7] [7] 〔7] [7) [7] [7] 班级 〔8) [8] 〔8) (8 [83 [8] [81 [9] [9] [9] [9][9] [9] [9] [9] 同学们，五年级一陈正在开展以“寻美中华”为主题的实践活动， 同学们从课本文字里品读语言之美，在文物古递中探导文明之美。在经 典诗词中领咯文综之美，于先货故事里感悟品格之美，最后拿起笔鉴记 亲美好时光。请你一起来参加吧。 活动一：文字寻美·品读课本韵味 一、 活动第一站，我们走进文字导美环节。请你品读语段，跟随文字寻 访中华之美。 man you )课本。我仿佛走透了一个多姿多彩的世界。 在这里， 我妈到了gut huo )的香味，品到了用它做 的9ǎ0 bang )的香前：我认识了糜顿和面相如，了解了 他们t6ag xin xié11( )保卫赵国的故 事：我听到了广为1iá choan( )的民间敛事：我还去 黑 guaog kuò( )的萁中平深上体验了隐夜的地遇，感受到 革命先罩的聪明智慧：也随着文字走进曾经拥有各种a(shen yi bao ）的那明园，这是一座早世间名的皇家园林， 我还了解了它渗遣hut mie( 》的历史一一这让我深深僮得 梁幕超先生所说的：故今日之责任， 只有中国少年查发向上，祖国才能繁荣審强， 1.根据拼音在括号里写词语。 2.下列与语段中“富强”的“强”字读音不同的一项是（ ) A.强大 B.强盛 C.勉强 D.奋发图强 3.下列“举”字与语段中“举世间名”中的“举”意思相同的一项是 A.学家搬迁 B.举棋不定 C.一举多得 D.轻雨易举 4.补充文中缺少的诗句。 五年级语文第1页 共6页 活动二：文物寻美·见证文明印记 话动四：史事寻美·感悟先猪风骨 二、活动第二站，来到文物并类环节。我们跟期文物，回望源远流长的 四、活动第四站，走进史事寻美环节。品读历史故事，感悟先货身上的 中华文明。阅读下面语段，完成练习。 美好品格。阅读文本，完成下规练习。 一望外文物古孩从历史深处走来，晨现了中华文明延续不断的历史 (一)将相和（节选） 基国和辉煌成就，讲述了各民族交往交流交融的生动故事。《文物守机 1.快速闵读，把握关键信息。选文出自《将相和》一文。这篇文章讲述 人》节目让我们看到了众多文物守护者对待工作的全种贯注，在今九日 了" 中的默跌坚守。他们是伟大的“历史银护者”。 一”三个小故事，选文讲述的故事是“ 1.“辉嬗”在词典中有两种含义：①光晖灿烂。③（成绩等）显著：单 2.结合选文描写的场景及资料内容，完成下面对话。 著。语段中的意思是 一（填序号）。请你用它的另一种意思逃 句： 乐乐：我发现商相如说的都是“我们赵国”“我们两个人”“我们 俩”“攻打我们”，从他的语言描写可以看出商相如 2.请你仔细阅读语段中画“_”的句子，下列对其主要意思的概括最 恰当的一项是( 洛洁：我发现“段下战袍”“绑着到条”是对路线的 描 A文物古绝历史您久。 B.文物古箔来之不易。 写，从中我体会到康顾是一个 的人。 C.文物古籍记录历史。 D.文物古箱数量策多。 东东：我发现选文中“ ”一词和资料中的“二人 3.看到“全神贯注”你想到了哪些具体的人或事？请你用其体的情录表 现出来。 同心，其利斯金”意思相近，这两个词相比，我更喜欢“ 这个词，因为 活动三：诗文寻类·请干古华章 3.《史记》中记裁：“强要之所以不敢加共子赵者，提以否两人在包。” 三、活动第三站，开后诗文寻吳之振。函读经典诗文，感受古典文字显 选文中与这句话对应的句子是什么？ 的中华之美，请根据所学内容填空。 1.从林升您叹“经风觉得游人群， ”,陆游官 抒“ 家依无右告乃盆”。到深超高呼 4.对“简相如图车卷”命名的原因，下列说法不恰当的是( “你有干古，微有人点。 A.为了传承和弘扬以和为贵的民族精神。 ”,得到如今的“可上九天视月，可下五洋捉毁”，爱 B.为了展现中国历史人物的精气神，提升中华民族的文化自信。 国是永恒不变的情感。 ℃.为了纪念相如在这条表子惧伯康烦，对康奶逐而不见的行为。 (二) 2.时间很宝贵，许多名人留下了珍惜时间的忠告，陶洲明烦叹：盛年不 1.根据材料，将“张府”和“吴氏宅”的位置填写在正确的位置。 原来。 。及时当范题。 岳飞动诫我们：英等闸。 百 (1) 十东 一代伟人毛主席发出这样的感怃：多少事，从来急： 子 六尺巷 后 ,一万年太久， 街 五年级语文第2页共6页 五年级语文第3页共6页 ■ ■ 2.材料一中第④自然段画“”的句子运用了 的说明方法， 准确具体地写出了六尺卷 的特点。 3.下图是《松江报》一篇文章的标题，结合两则材料可知，标题中的“窄” 指的是」 “宽”指的是」 第八版：文艺副刊2024年3月13日 亦宽亦窄“六尺巷” 4.你准备推荐家人假期去六尺卷旅游，请结合两则材料，写出三条推荐 理由。 5.六尺巷的故事让你联想到了学过的哪篇课文？再举一个生活中的事例 谈谈你的看法。 活动五：笔墨寻美·书写心中感悟 五、活动最后一站，笔醒寻美。刚过去的秋假，你发生了哪些难忘的事 儿呢？请选择你印象深刻的事情写下来。要求：题目自拟，叙事完 整，语言通顺。 五年级语文第4页共6页 五年级语文第5页共6页 五年级语文（试题页） 活动四：史事寻美·感悟先贤风骨 四、活动第四站，走进史事寻美环节。品读历史故事，感悟先贤身上的美好品格，阅读文本， 完成下面练习。 (一)将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见康颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如 的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？” 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有 我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之 所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就 不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如 见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 资料：回车巷，全名“蔺相如回车巷”，是河北省邯郸市文物保护单位之一，位于邯郸 市区，全长约75米，宽2~3米。相传廉颇和蔺相如的车在这里相遇后，蔺相如命车夫把车 往回赶，而后将相和睦，“二人同心，其利断金”，为赵国鞠躬尽瘁。 (二) 【材料一】漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观 ①六尺巷，位于安徽省桐城市，建成于清康熙年间。这里没有鳞次栉比的店铺，但每年 依然有大批的游客从全国各地来此参观。 ②在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”，字体苍劲有力， 成为小巷的标志性景观。 ③六尺巷很短，长约100米，路面由鹅卵石铺就。六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷 南为张府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徽派特色的民居。青砖黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋 错落有致。 ④六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有6尺，约为2米。个子高、手臂长的成年人伸 展双臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。 【材料二】漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事 ①清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅， 事先没有询问，就私自占用了自家的一块空地作界墙。张英家人多次与吴家交涉，都不管用， 无奈之下，只好向张英告知此事。当时的张英是朝中重臣，家人原想借他的威权，要回属于 自家的空地。不想，张英的回信中却这样写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城 万里今犹在，不见当年秦始皇。” ②收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被张家的宽宏大度所感动，倍感 惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间也就有了这条六尺巷。 ③从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通，让一让，六尺 巷”，六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 五年级语文（试题页)第1页共1页 五年级语文参考答案 一、(14分) 1.（10分)漫游桂花糕饼同心协力流传广阔奇珍异宝毁灭 2.(1分)C 3.(1分)A 4.(2分)不在他人，而全在我少年。 二、(7分) 1.(3分)②示例：夜晚的城市灯光辉煌，照亮了整个街道。 2.(1分)C 3.(3分)示例：语文课上，小明眼晴紧紧地盯着黑板，手中的笔不停地记录着老师 讲的重点内容，书本掉到地上，他却丝毫没有察觉。 三、(11分) (1)直把杭州作汴州王师北定中原日前途似海来日方长 (2)一日难再晨岁月不待人白了少年头空悲切天地转光阴迫只争朝 夕 四、（一）(15分) 1.(4分)完璧归赵渑池会面负荆请罪负荆请罪 2.(8分，第一空和最后一空2分)以国家为重，顾全大局动作勇于认错、知 错能改同心协力示例：二人同心，其利断金它更形象地表达了两个人团结协 作的力量像金属一样坚硬、强大，能够克服一切困难，给人一种更深刻、更有力的 感觉 3.(2分)秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。 4.(1分)C (二)（13分) 1.(2分)（1)吴氏宅(2)张府 2.(2分)列数字很窄 3.(2分)六尺巷的实际宽度很窄宽广的胸怀和境界 4.(3分)①六尺巷有风格独特的景观。②六尺巷有富有启迪的故事。③六尺巷彰 显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 5.（4分)《将相和》。 示例：生活中，我曾见两位邻居因楼道杂物堆放发生争执。后来双方各退一步， 约定共同清理杂物并留出公共空间，于是矛盾迎刃而解。可见，礼让并非示弱，而 是以宽容维护和谐，这正是中华传统美德的现实意义。