重庆凤鸣山中学教共体2026-2027学年七年级上学期语文期中考试

重庆市凤鸣山中学教共体2026—2027学年度上期 初2026级语文学科半期考试试题 考试说明: 1.考试时间: 120 分钟； 2.试题总分 150 分； 3.试卷页数 8 页 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、语文知识及运用（27分） 金秋时节，诗书作伴，畅叙友情，班级准备开展“读书·诵诗·交友”活动，请你参与。 【活动一 致开幕词】 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是澄（   ）清的水，还是粗guǎng（   ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教huì（   ），都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，感受风云变幻 ；又可以走进自然，观赏世间美景；还可以体察亲情，享受温暖盛宴 ；更可以了解社会，品味人世百态。 观一本史书，穿越古今:背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香； , 。书海泛舟，听世界声音。 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 澄清（ ）      粗guǎng（ ）    教huì（ ） 2． 遣词造句是在“金秋交友会”的一大亮点，下列加点的词语使用不正确的一项是（    ）（3分） A．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 3． 下列句子中没有语病的一项是（ ） （3分） A． 通过本次 “读书・诵诗・交友” 活动，使同学们感受到诗书的魅力，增进了同学之间的友谊。 B． 金秋时节，我们徜徉书海，不仅可以丰富知识，还能够陶冶情操、畅叙友情。 C． 能否坚持诵读经典，是提升文学素养、感受文字之美的关键。 D． 背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；观一本史书，穿越古今，大量阅读经典可以提高我们的文学视野。 4.仿照画波浪线句的句式，续写句子，使之构成一组排比句。（2分） 诵一本《诗经》，唇齿留香； , 。 【活动二 金秋交友会】 5.请你根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。（3分） 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①_______，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②_______，童年时代就很要好的朋友叫③_______。 A．竹马之交        B．忘年之交        C．君子之交        D．布衣之交 （2）任务二：在自我介绍时能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。请你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。（3分） 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A．江远帆        B．顾知新        C．吴三省 我选（    ），解释： （3） 任务三：为丰富同学们的课余生活，学校团委将举办 “金秋交友会”。校长将要开展主题讲座.请你仿照事例,另外设计两种不同于 “校长主题讲座” 的活动形式。（2 分） 例:开展“金秋交友 ”校长主题讲座 ① ② 【活动三 诗歌朗诵会】 6. 小组举行“诗歌朗诵会”活动，请你帮他们完成填空。（8分） 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，（1）________________，”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理：曹操《观沧海》“（2）________________，洪波涌起”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，（3）________________”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，（4）________________”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；岑参在《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是“（5） ， ”；李益用“不知何处吹芦管，（6）________________”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；浪漫的李白用“（7）________________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人，用“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的诗句来寄托远游之心。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 颜回问于孔子曰：“弟子用心愈勤，而智不加，何也？” 孔子曰：“汝徒知好学，而未知思也。夫学必思，思则有所得；学而不思，虽勤无成。” 颜回曰：“谨受教。” (选自《孔子家语》,有改编) 7．下列加点词意义完全相同的一项是( )（3分） A. 人不知而不愠 / 温故而知新 B. 学而时习之 / 传不习乎 C. 人不知而不愠 / 汝徒知好学 D. 思则有所得 / 吾十有五而志于学 8．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思，虽勤无成。 9．下列对选文理解有误的一项是( )（4分） A. 甲文中曾子强调自我反省，要忠于所谋、讲求诚信、温习传授的知识。 B. 甲文“知之者不如好之者”点明：兴趣对于学习非常重要。 C. 乙文中颜回是因为不够勤奋，所以才智没有长进。 D. 甲乙两文都谈到学习与思考的关系，观点相通。 10．甲乙两文都谈到学习和思考，请说说两文观点的共同点，并结合生活实际谈谈你对该共同点的理解与思考？（4分） （二）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕，——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑪姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑫她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了…… ⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑮我也小声说：“那你送过去呀。” ⑯她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑰我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑱我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑲“爷爷您轻点儿关门。” ⑳小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉑她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉒有好邻居是种造化。 （选自《新民晚报》，有删改） 11．请梳理文中相关内容，补全表格。（4分） “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易 ① 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ② ③ 生发敬意 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④ 12．下列有关选文的说法中，不正确的一项是（    ）（4分） A．第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午休以及姗姗送矿泉水、桃子等情节作铺垫。 B．第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。 C．第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备心理。 D．姗姗心思非常细腻，她说话和走路很小声，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以请求“我”代劳，并提醒“我”轻声关门 13．文中详细描写了“父亲”与老婆和女儿通电话的场景，这样写有什么好处？（4分） 14.文章的结尾句“有好邻居是种造化”，加点词“好邻居”有多层含义，请你结合全文做具体分析。（4分） 15. 班级拟围绕此文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据本文内容，围绕关键词说一说你的看法。（6分） （三）文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②A.凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我自豪了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼分给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚，每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃：玉米长成了，送来成袋的秋玉米，说孩子们都爱吃爽口（树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的白瓜酱……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》，有改动） 16．本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及“我”的情感态度、请你将以下表格补充完整。（4分） 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 ① 小学 ② 感动 中学 换车送衣 ③ 婚后 ④ 心疼 父亲离世后 换电动三轮 遗憾怀念 17．文章感人的力量来自不事渲染、本色呈现的细节。请研读文章细节，按要求完成任务。（6分） （1）言语之妙：请从修辞的角度对A句进行品读。 A．凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 （2）朗读之趣：朗读演绎是迅速进入角色内心的有效方法，请你从为B句做朗读“重音”设计，并阐述理由。 B.“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” 18．请结合选文内容，简要分析“父亲”是一个怎样的人。（4分） 19.《秋天的怀念》里，史铁生因未能完成和母亲一起去北海看菊花的约定而遗憾：本文的“我”因还没来得及坐上像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了，而留下无尽的思念。读完两篇文章后，如何与亲人相处，你一定会有所感触，请把它写出来。（4分） （四）整本书阅读（8分） 20．《朝花夕拾》蕴含着深刻的智慧，让我们共同感受鲁迅先生的人生故事与拳拳真情。 （1）在《朝花夕拾》中，《阿长与〈山海经〉》和《从百草园到三味书屋》都写到童年里带给“我”温暖的人，但鲁迅对两个人物的情感有明显区别。请结合两篇原文内容简要分析：阿长与寿镜吾先生带给“我”的温暖有什么不同？ (4分) （2）下列关于《朝花夕拾》说法错误的一项是（ ）(4分) A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。 B. 《阿长与〈山海经〉》里，阿长是一个粗俗愚昧，但淳朴善良、疼爱鲁迅的保姆。 C. 《五猖会》中，父亲在鲁迅即将去看迎神赛会前，让他背《论语》，让鲁迅兴致全无。 D. 《从百草园到三味书屋》写了百草园自由有趣的生活和三味书屋枯燥又不乏乐趣的读书时光。 三、写作（60分） 21. 请从以下两题中，选做一题。 （1）春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾侧的荷叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂。冬天的下雪后，鲁迅在雪地捕鸟的快乐里，读懂了劳动人民的智慧……那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间，温暖着你的时光。 请结合自身体验，以“我终于读懂了_________”为题目,写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得透露个人的真实信息。 （2）一个不经意的转身，会收获不同的“风景”。老舍于住惯的北平转身，领略了济南冬天的温晴；史铁生于瘫痪的悲痛中转身，理解了“好好儿活”的真谛；鲁迅于学医之路转身，开启了以笔为刃的生涯。生活之中，你一定也经历过转身的时候，它令你难忘，给你启迪…… 请以“转身”为题目，写一篇写人记事的文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 初2026级语文学科试题 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $重庆市凤鸣山中学教共体2026一2027学年度上期 初2026级语文学科半期考试试题 考试说明：1.考试时间：120分钟：2.试题总分150分；3.试卷页数8页 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦千净后，再选 涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、语文知识及运用(27分) 金秋时节，诗书作伴，畅叙友情，班级准备开展“读书·诵诗·交友”活动，请你参与。 【活动一致开幕词】 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是 澄( )清的水，还是粗guǎng( )的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜徉于亲情 世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历， 无论是奋进的精神，还是谆谆教hu1(),都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏世间美景：还 可以体察亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，品味人世百态。观一本史书，穿越古今：背一篇《离骚》， 丘壑苍茫；诵一本《诗经》唇齿留香： 。书海泛舟，听世界声音。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 澄清() 粗guǎng() 教hui() 2.遣词造句是在“金秋交友会”的一大亮点，下列加点的词语使用不正确的一项是( )(3分) A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 3.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A.通过本次“读书·诵诗·交友”活动，使同学们感受到诗书的魅力，增进了同学之间的友谊。 B.金秋时节，我们徜徉书海，不仅可以丰富知识，还能够陶治情操、畅叙友情。 C.能否坚持诵读经典，是提升文学素养、感受文字之美的关键。 D.背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；观一本史书，穿越古今，大量阅读经典可以提 高我们的文学视野。 4.仿照画波浪线句的句式，续写句子，使之构成一组排比句。(2分) 通一本《诗经》唇齿留香： 初2026级语文学科试题第1页共8页 【活动二金秋交友会】 5.请你根据情境和要求，完成任务。 (1)任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。(3分) 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① 一，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② ,童年时代就 很要好的朋友叫③ 。 A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 (2)任务二：在自我介绍时能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。请你参照示例，从以下 备选同学姓名中任选一个试作解释。(3分) 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A.江远帆 B.顾知新 C.吴三省 我选( ),解释： (3)任务三：为丰富同学们的课余生活，学校团委将举办“金秋交友会”。校长将要开展主题讲座.请你仿 照事例，另外设计两种不同于“校长主题讲座”的活动形式。(2分) 例：开展“金秋交友”校长主题讲座 ① ② 【活动三诗歌朗诵会】 6.小组举行“诗歌朗诵会”活动，请你帮他们完成填空。(8分) 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，(1) 让人体悟到大自然蕴含的生活哲理：曹操《观沧海》“(2) 洪波涌起”让人感受到大海 波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，(3) ”传达出对国事调零的 慨叹：马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，(4) ”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦： 岑参在《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是 “(5) ”;李益用“不知何处吹芦管，(6) (《夜上受降城闻笛》)抒写了思乡之情；浪漫的李白用“(7) ,随君直到夜郎西”(《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的诗句来送别友人，用“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”(《峨眉山月歌》) 的诗句来寄托远游之心。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初2026级语文学科试题第2页共8页 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (节选自《<论语>十二章》) 【乙】 颜回问于孔子曰：“弟子用心愈勤，而智不加，何也？” 孔子曰：“汝徒知好学，而未知思也。夫学必思，思则有所得：学而不思，虽勤无成。” 颜回曰：“谨受教。” (选自《孔子家语》，有改编) 7.下列加点词意义完全相同的一项是()(3分) A.人不知而不愠/温故而知新 B.学而时习之/传不习乎 C.人不知而不愠/汝徒知好学 D.思则有所得/吾十有五而志于学 8.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)学而不思，虽勤无成。 9.下列对选文理解有误的一项是()(4分)》 A.甲文中曾子强调自我反省，要忠于所谋、讲求诚信、温习传授的知识。 B.甲文“知之者不如好之者”点明：兴趣对于学习非常重要。 C.乙文中颜回是因为不够勤奋，所以才智没有长进。 D.甲乙两文都谈到学习与思考的关系，观点相通。 10.甲乙两文都谈到学习和思考，请说说两文观点的共同点，并结合生活实际谈谈你对该共同点的理解与思考？ (4分) (二)文学类文本阅读(22分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 初2026级语文学科试题第3页共8页 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温 还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如 此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病 重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿 起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿…住户屋里开着电视 呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛…” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上 楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大 声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次一一但见一个裸着上身的四 十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工 作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他二 边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？ 再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别罗嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多 大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！…” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这 事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一， 人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来 能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什 么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她， 有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿 在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏…” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕，一一楼上姗姗 她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一 级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ①姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ②她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ③而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子栖惶极了… 初2026级语文学科试题第4页共8页 ①④我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩 儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔 叔”的。 ⑤我也小声说：“那你送过去呀。” ⑥她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑦我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不 知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑧我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑨“爷爷您轻点儿关门。” 2⑩小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑 手蹑脚走到“午休的叔叔”身前一一原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 @她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ②有好邻居是种造化。 (选自《新民晚报》，有删改) 11.请梳理文中相关内容，补全表格。(4分) “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易 ① 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ② ⑨ 生发敬意 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 ④ 12.下列有关选文的说法中，不正确的一项是( )(4分) A.第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午 休以及姗姗送矿泉水、桃子等情节作铺垫。 B.第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。 C.第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备 心理。 D.姗姗心思非常细腻，她说话和走路很小声，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以请求“我”代劳，并提醒 “我”轻声关门 13.文中详细描写了“父亲”与老婆和女儿通电话的场景，这样写有什么好处？(4分) 14.文章的结尾句“有好邻居是种造化”，加点词“好邻居”有多层含义，请你结合全文做具体分析。(4分) 初2026级语文学科试题第5页共8页 15.班级拟围绕此文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据 本文内容，围绕关键词说一说你的看法。(6分) (三)文学类文本阅读(18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我 们也这么小，父亲也这么年轻。” ②A.凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢 集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家， 一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的 东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜…年幼的我们只懂得填满 我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。 就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考 试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手 洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出 我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我 自豪了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥， 或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常 常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满艺麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼分给父亲一个，可是父亲 却从来都不舍得咬上一口。 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚，每年，麦子收了，父亲送来麦仁 和白面，说是新麦子格外好吃：玉米长成了，送来成袋的秋玉米，说孩子们都爱吃爽口（树上新打下来的红枣， 地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的白瓜酱…近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车， 一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何 必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这 一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回 初2026级语文学科试题第6页共8页 到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里 看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离 去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 (选自《特别文摘》，有改动) 16.本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及“我”的情感态度、请你将以下表格补充完整。 (4分) 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 ① 小学 ② 感动 中学 换车送衣 ③ 婚后 ④ 心疼 父亲离世后 换电动三轮 遗憾怀念 17.文章感人的力量来自不事渲染、本色呈现的细节。请研读文章细节，按要求完成任务。(6分) (1)言语之妙：请从修辞的角度对A句进行品读。 A.凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 (2)朗读之趣：朗读演绎是迅速进入角色内心的有效方法，请你从为B句做朗读“重音”设计，并阐述理由。 B.“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” 18.请结合选文内容，简要分析“父亲”是一个怎样的人。(4分) 19.《秋天的怀念》里，史铁生因未能完成和母亲一起去北海看菊花的约定而遗憾：本文的“我”因还没来得 及坐上像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了，而留下无尽的思念。读完两篇文章后，如何与亲人相处， 你一定会有所感触，请把它写出来。(4分) 初2026级语文学科试题第7页共8页 (四)整本书阅读(8分) 20.《朝花夕拾》蕴含着深刻的智慧，让我们共同感受鲁迅先生的人生故事与拳拳真情。 (1)在《朝花夕拾》中，《阿长与（山海经〉》和《从百草园到三味书屋》都写到童年里带给“我”温暖的 人，但鲁迅对两个人物的情感有明显区别。请结合两篇原文内容简要分析：阿长与寿镜吾先生带给“我”的温 暖有什么不同？(4分) (2)下列关于《朝花夕拾》说法错误的一项是()(4分) A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。 B.《阿长与（山海经〉》里，阿长是一个粗俗愚昧，但淳朴善良、疼爱鲁迅的保姆。 C.《五猖会》中，父亲在鲁迅即将去看迎神赛会前，让他背《论语》，让鲁迅兴致全无。 D.《从百草园到三味书屋》写了百草园自由有趣的生活和三味书屋枯燥又不乏乐趣的读书时光。 三、写作(60分) 21.请从以下两题中，选做一题。 (1)春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾侧的荷 叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂。冬天的下雪 后，鲁迅在雪地捕鸟的快乐里，读懂了劳动人民的智慧…那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间， 温暖着你的时光。 请结合自身体验，以“我终于读懂了_ ”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)先把题目补充完整；(2)文体不限，诗歌除外：(3)不少于600字；(4)文中不得透露个人的 真实信息。 (2)一个不经意的转身，会收获不同的“风景”。老舍于住惯的北平转身，领略了济南冬天的温晴；史铁生 于瘫痪的悲痛中转身，理解了“好好儿活”的真谛；鲁迅于学医之路转身，开启了以笔为刃的生涯。生活之中， 你一定也经历过转身的时候，它令你难忘，给你启迪… 请以“转身”为题目，写一篇写人记事的文章。 要求：①不少于600字：②凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：③不得抄袭。 初2026级语文学科试题第8页共8页重庆市凤鸣山中学教共体2026一2027学年度上期 初2026级语文学科半期考试试题 考试说明：1.考试时间：120分钟；2.试题总分150分；3.试卷页数8页 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选 涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米，黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、语文知识及运用(27分) 金秋时节，诗书作伴，畅叙友情，班级准备开展“读书·诵诗·交友”活动，请你参与。 【活动一致开幕词】 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是 澄()清的水，还是粗guǎg(）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜徉于亲情世界，或 直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋 进的精神，还是谆谆教ui()，都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏世间美景；还 可以体察亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，品味人世百态。观一本史书，穿越古今：背一篇《离骚》， 丘壑苍茫；诵一本《诗经》唇齿留香： 书海泛舟，听世界声音。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 澄清(chéng)粗guǎng(犷）教hui(海 ) 2.遣词造句是在“金秋交友会”的一大亮点，下列加点的词语使用不正确的一项是(B)(3分)】 A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 3.下列句子中没有语病的一项是(B)(3分) A.通过本次“读书·诵诗·交友”活动，使同学们感受到诗书的魅力，增进了同学之间的友谊。 B.金秋时节，我们徜徉书海，不仅可以丰富知识，还能够陶冶情操、畅叙友情。 C.能否坚持诵读经典，是提升文学素养、感受文字之美的关键 D.背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；观一本史书，穿越古今，大量阅读经典可以提 高我们的文学视野。 4仿照画波浪线句的句式，续写句子，使之构成一组排比句。(2分) 观一本史书，穿越古今；赏一幅名画 邂逅山河。1句1分) 读一卷诗词对话先贤阅一篇散文体察人间 【活动二金秋交友会】 5.请你根据情境和要求，完成任务， (1)任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。(3分)》 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①_B-一，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②一C一一，童年时代就 很要好的朋友叫③-A一一。 A.竹马之交B.忘年之交C.君子之交 D.布衣之交 (2)任务二：在自我介绍时能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。请你参照示例，从以下 备选同学姓名中任选一个试作解释。(3分) 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A.江远帆B.顾知新C.吴三省 我选()，解释：选字并取意思1分寄寓2分 示例一：江远帆“远帆”取“直挂云帆济沧海”之意，寄寓家长希望子女能扬帆远航，抵达美好的远方。（或 “远帆”取“孤帆远迎碧空尽”之意，寄寓家长希望子女珍惜友情之意。亦可。） 示例二：顾知新，“知新”取“温故而知新”之意，寄寓家长希望子女在学习中要多温习旧知获得新知。 示例三：吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子成为自省自律的人。 (3)任务三：为丰富同学们的课余生活，学校团委将举办“金秋交友会”。校长将要开展主题讲座.请你仿 照事例，另外设计两种不同于“校长主题讲座”的活动形式。(4分) 例：开展“金秋交友”校长主题讲座 ①举办“金秋交友”主题班会 ②开展“金秋交友”歌唱比赛 (活动形式1个2分别 【活动三诗歌朗诵会】 6.小组举行“诗歌朗诵会”活动，请你帮他们完成填空。(8分) 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，(1)江春人旧年，”让 人体悟到大自然蕴含的生活哲理：曹操《观沧海》“(2)秋风萧瑟，洪波涌起”让人感受到大海波澜壮阔的 气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，(3)落花时节又逢君”传达出对国事调零的慨叹：马致远 在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，(4)断肠人在天涯”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；岑参在《行 军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是“（⑤）遥 怜故园菊应傍战场开”；李益用“不知何处吹芦管，(6)一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》) 抒写了思乡之情；浪漫的李白用“(7)我寄愁心与明且，随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 的诗句来送别友人，用“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”(《峨眉山月歌》)的诗句来寄托远游之心。 (1个横线1分，错一个字即扣完) 二、阅读与鉴赏(63分) （一)文言文阅读(15分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子日：“温故而知新，可以为师矣。” ③子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑤子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (节选自《<论语>十二章》) 【乙】 颜回问于孔子日：“弟子用心愈勤，而智不加，何也？” 孔子日：“汝徒知好学，而未知思也。夫学必思，思则有所得；学而不思，虽勤无成。” 颜回日：“谨受教。” (选自《孔子家语》，有改编) 7.下列加点词意义完全相同的一项是(B)(3分) A.人不知而不愠/温故而知新 B.学而时习之/传不习乎 C.人不知而不愠/汝徒知好学 D.思则有所得/吾十有五而志于学 8.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识然后可以得到新的理解与体会可以凭借这一点当老师了、落实“而”“知新”“以”“为” (2)学而不思，虽勤无成. 学习却不思考即使勤奋、也不会有所成就 落实“而”“虽”“成”各05分句意通顺05分 9.下列对选文理解有误的一项是(C)(4分) A.甲文中曾子强调自我反省，要忠于所谋、讲求诚信、温习传授的知识. B.甲文“知之者不如好之者”点明：兴趣对于学习非常重要。 C.乙文中颜回是因为不够勤奋，所以才智没有长进。 D.甲乙两文都谈到学习与思考的关系，观点相通。 10.甲乙两文都谈到学习和思考，请说说两文观点的共同点，并结合生活实际谈谈你对该共同点的理解与思考？ (4分) 共同点：都认为学习必须结合思考、学而不思很难学有所成。(2分) 理解示例：我们在平时学习的时候不能只死记硬背知识点，还要主动思考、理解原理。比如背诵文言字词 如果只是机械记忆.很快就遗忘：一边识记一边思考用法、辨析差异，才能真正学懂、学有所得。学思结合， 才是有效的学习方式。（共2分结合生活实际1分》 (二)文学类文本阅读(22分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温 还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如 此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着」 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病 重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿一 起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿…住户屋里开着电视 呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛…” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上 楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大 声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次一但见一个裸着上身的四 十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工 作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他二 边的额角贴着创可贴、不是那种窄窄的小长条形的、而是有三四个那么宽的方形的。 ⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭 ⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？ 再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多 大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！” ⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这 事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一， 人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来 能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什 么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她， 有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿 在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏…” ⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕，一楼上姗姗 她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一 级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声、却立刻对女儿说：“上楼啊叔叔是热的。” ⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ①姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ②她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ③而那男人站起也不是、再躺下仍不是、样子栖惶极了… ④我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩 儿将手指压在自已唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔 叔”的。 ⑤我也小声说：“那你送过去呀。” ⑥她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” 四我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不 知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑧我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ⑨“爷爷您轻点儿关门。” ②四小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑 手蹑脚走到“午休的叔叔”身前一原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ①她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 四有好邻居是种造化。 (选自《新民晚报》，有删改) 11.请梳理文中相关内容，补全表格。(4分) “我”的所见所闻 “我”的感受或行为 天气炎热，小区仍在改造中且工序复杂 施工人员不容易 ①听到门外男人大声说话 将电视声音调小并探头观察 看到打电话的男人午休的环境 ②理解、同情 ③听到男人与家人通话，叮嘱女儿学习、体谅妻子 生发敬意 ④欣慰，觉得自己有好邻居 姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子 12.下列有关选文的说法中，不正确的一项是(C)(4分) A.第①段运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“我”开着门，建筑工人没穿工作服光着膀子午 休以及姗姗送矿泉水、桃子等情节作铺垫。 B.第④段划线句是细节描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。 C.第⑨段中姗姗妈突然见到裸着上身仰躺在楼梯拐角处的男人时的惊讶，显示出她对“闯入者”的高度戒备 心理。 D.姗姗心思非常细腻，她说话和走路很小声，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以请求“我”代劳，并提醒 “我”轻声关门 13.文中详细描写了“父亲”与老婆和女儿通电话的场景，这样写有什么好处？(4分) ①通过父亲的话语透露出男人的家庭情况，凸显了他对家人深沉的爱。②通过父亲的话语刻画了他有责任担 当、坚忍乐观的形象。③视角独特既主富了文章的情节、又贴合生活实际、增强了文章的直实感。④让读者 从侧面感知到他老婆和女儿的形象。每点2分两点即可) 14.文章的结尾句“有好邻居是种造化”，加点词“好邻居”有多层含义，请你结合全文做具体分析。(4分) “好邻居”在文中既指富有爱心的邻居姗姗母女也指临时成为“我”邻居的建筑工人。每点2分两点 即可) 15.班级拟围绕此文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面·尊严·荣光。请你根据 本文内容，围绕关键词说一说你的看法。(6分) ①本文通过环境渲染和外貌、服饰、动作、语言描写刻画了一位丛事体力劳动的平凡而普通的“父亲”形象 他的外在形象看起来不体面。②“父亲”用他的诚实而坚韧的劳动支撑起家庭的生活。尽可能地关心家人的生 活和情感改造着城市的面貌展现了平凡劳动者非凡的尊严。③“父亲”的诚实劳动和善良品性感染了身 边的人获得“邻居”的关爱这体现了人们对劳动者的认可和尊重诠释了劳动者的荣光每个关键词2 分需结合文章具体内容分析的情给分) (三)文学类文本阅读(18分)》 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经我 们也这么小.父亲也这么年轻。” ②海视那张图片、往日的时光如潮水一样涌过来漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢 集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家， 一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的 东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜年幼的我们只懂得填满 我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。 就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考 试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手 洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出 我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我 自豪了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥， 或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常 常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼分给父亲一个，可是父亲 却从来都不舍得咬上一口。 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚，每年，麦子收了，父亲送来麦仁 和白面，说是新麦子格外好吃：玉米长成了，送来成袋的秋玉米，说孩子们都爱吃爽口（树上新打下来的红枣， 地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的白瓜酱…近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车， 一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何 必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这 一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回 到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里 看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离 去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 (选自《特别文摘》，有改动) 【梳理情节】 16.本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及“我”的情感态度、请你将以下表格补充完整。 (4分) 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 ①懵懂 小学 ②骑车送考 感动 中学 换车送衣 ③自豪 婚后 ④骑车送粮食和特产 心疼 父亲离世后 换电动三轮 遗憾怀念 17.文章感人的力量来自不事渲染、本色呈现的细节。请研读文章细节，按要求完成任务。(6分) (1)言语之妙：请从修辞的角度对A句进行品读。 A.凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 运用了比喻的修辞手法、将“往日的时光”比作“潮水”1分)。生动形象地写出了回忆瞬间涌来的强烈情 感1分).表现了作者对父亲深切的思念1分)增强了语言的感染力。意思相近即可) (2)朗读之趣：朗读演绎是迅速进入角色内心的有效方法，请你从为B句做朗读“重音”设计，并阐述理由。 B.“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” 重读词语：“这么小”“这么年轻”1分、一处重读0.5分)。理由：通过强调“小”和“年轻”，突出对比现 在我们已长大、父亲已老去的时光流逝感(1分) 传递出对童年和父亲年轻时光的怀念与感慨1分)。（意思相近 即可) 18.请结合选文内容，简析“父亲”是一个怎样的人。(4分，两点即可) ①勤劳坚韧：常年蹬自行车奔波集市、风雨无阻；②节俭慈爱：省下午饭钱给孩子买水果、自己不舍得 吃包子烧饼：③牵挂子女：婚后仍坚持送粮食特产借口“想看看孩子”，换三轮车后高兴地提议接孩子回家。 (形象概括1分分析1分分析若抄材料只写第几段不给分) 19.《秋天的怀念》里，史铁生因未能完成和母亲一起去北海看菊花的约定而遗憾：本文的“我”因还没来得 及坐上像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了，而留下无尽的思念。读完两篇文章后，如何与亲人相处， 你一定会有所感触，请把它写出来。(4分)》 示例：我们要珍惜当下、亲人可能突然离去，避免“子欲养而亲不待”的遗憾。要多陪伴父母，多与 父母沟通。父母的爱常藏在细节中需用心体会。减少埋怨用实际关怀回报亲人如多回家看望或分担家务。 感悟两点言之成理即可) (四)整本书阅读(8分) 20.《朝花夕拾》蕴含着深刻的智慧，让我们共同感受鲁迅先生的人生故事与拳拳真情， (1)在《朝花夕拾》中，《阿长与（山海经〉》和《从百草园到三味书屋》都写到童年里带给“我”温暖的 人，但鲁迅对两个人物的情感有明显区别。请结合两篇原文内容简要分析：阿长与寿镜吾先生带给“我”的温 暖有什么不同？(4分) 阿长的温暖、来自底层普通人朴素真诚的疼爱：她没有文化、有不少缺点却记挂“我”的心愿、费尽心思买 来“我”渴慕已久的《山海经》是平等的、发自本心的关怀饱含市井温情。寿镜吾先生的温暖、来自严而 不昔的师长包容：他方正博学对学生严格但并不苛刻允许学生读书之余偷偷在后园玩耍。不随意责罚 孩子、是旧式读书人克制、含蓄的善意。（两点各2分结合内容1分概括温暖类型1分】 (2)(2)下列关于《朝花夕拾》说法错误的一项是（C）(4分) A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。 B.《阿长与〈山海经〉》里，阿长是一个粗俗愚昧，但淳朴善良、疼爱鲁迅的保姆。 C.《五猖会》中，父亲在鲁迅即将去看迎神赛会前，让他背《论语》，让鲁迅兴致全无。 D.《从百草园到三味书屋》写了百草园自由有趣的生活和三味书屋枯燥又不乏乐趣的读书时光。 三、写作(60分) 21.请从以下两题中，选做一题。 (1)春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾侧的荷 叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂。冬天的下雪 后，鲁迅在雪地捕鸟的快乐里，读懂了劳动人民的智慧…那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间， 温暖着你的时光。 请结合自身体验，以“我终于读懂了 一”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)先把题目补充完整；(2)文体不限，诗歌除外；(3)不少于600字；(4)文中不得透露个人的 真实信息。 我终于读懂了父亲的白发 春日的阳光斜斜地洒进老屋的窗棂，我蹲在父亲身后，为他梳理着稀疏的白发。那些银丝在指间缠绕 像极了老屋檐角垂下的蛛丝，在风里轻轻颜动。这一刻，我忽然读懂了父亲藏在白发里的故事。 记忆里的父亲总像一棵挺拔的松树。小时候我踮着脚也够不到他的肩膀，他便蹲下来，让我骑在他的脖 颈上。那时的父亲头发乌黑浓密，在阳光下泛着健康的光泽。他背着我去看庙会，人群中我揪着他的头发当缰 绳，他故意摇晃着身子，吓得我略咯直笑。那时的父亲，连发丝都洋溢着青春的活力 初二那年，我迷上了电子游戏。每天放学后都泡在游戏厅，直到暮色四合才蹑手蹑脚地回家。直到有天 深夜，我被一阵压抑的咳嗽声惊醒。透过门缝，我看见父亲佝偻着背在台灯下核对账日，他的手指在计算器上 快速跳动，额前的白发被汗水粘在皮肤上，在灯光下泛着刺眼的白。母亲轻声说：“要不明天去医院看看吧？” 父亲却摆摆手：“孩子马上要交补习费了。”那一刻，我死死咬住被角，生怕哭出声来。 去年冬天，父亲在工地摔伤了腰。我赶到医院时，他正躺在病床上输液，苍白的脸色与雪白的床单融为 一体。看见我进来，他挣扎着要坐起来，我急忙上前按住他。他的手像枯树枝一样硌得我生疼，抬头时，我撞 见了他鬓角新添的白发一那白发不再是一两根零星的点缀，而是成片成片地蔓延，像初冬第一场雪，悄无声 息地覆盖了整个山头。 “爸，我帮你梳梳头吧。”我轻声说。父亲愣了一下，随即笑着点头。我蘸着温水轻轻梳理他的白发 那些银丝在梳齿间起伏，像退潮时沙滩上残留的浪花。父亲突然说：“记得你小时候总爱揪我的头发，说像钢 丝。”我手一抖，梳子“啪”地掉在地上。原来父亲什么都记得，只是从来不说。 窗外的玉兰树正在抽新芽，嫩绿的叶芽在枝头颤动。我忽然明白，父亲的白发不是衰老的印记，而是岁 月领发的勋章。每一根白发里都藏着生活的重量：是深夜加班的灯光，是工地上的汗水，是女儿成长路上的默 默守望。这些白发连起来，就是一部写满爱的史诗 “爸，以后我每周都回来给你梳头。”我捡起梳子，声音有些发颤。父亲转过身，眼里闪着晶莹的光： “好，我的闺女长大了。”阳光穿过窗棂，为我们镀上一层金边。这一刻，我终于读懂了父亲的白发一那是 爱的另一种形态，沉默却厚重，朴素却永恒。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我终于读懂了_一一一一”是半命题作文，关键在于“终于”和“读懂”。“终于” 表明理解的过程并非一帆风顺，经历了疑惑、思考、探索等阶段后才有所领悟；“读懂”意味着对某个对象（人、 事、物、情感、道理等)有了深刻、透彻的认识。横线处可填的内容广泛，如亲情、友情、老师的某个眼神、 一首诗、一幅画等。立意要积极向上，通过“读懂”的过程，展现成长、感悟、收获等主题。比如读懂亲情 可体现亲情的无私与深沉，表达对亲人的感恩；读懂友情，可突出友情在困难时的支持与陪伴，珍惜这份情谊； 读懂某个道理，如坚持、宽容等，激励自己不断进步。 第二，构思选材。文章可采用总分总的结构。开头设置悬念或引出话题，如以一个与要读懂的对象相关的场景 或疑问开篇，引起读者兴趣；中间详细叙述“读懂”的过程，这是文章的主体部分，可按照事情发展的顺序 写自己从最初的误解、不解，到逐渐产生疑惑、开始思考，再到通过某些事件或细节的触动，最终恍然大悟的 过程，注意加入心理描写，增强文章的感染力；结尾总结全文，点明自已“读懂”后的感悟和收获，升华主题。 选材要真实、贴近生活，这样才能写出真情实感。如果选择读懂亲情，可以写自己一直不理解父母的严格要求， 在一次生病或遇到挫折时，看到父母无微不至的照顾和鼓励，从而读懂了他们的爱；若选择读懂友情，可写和 朋友之间产生了误会，在共同面对某个困难或经历某件事情后，化解了矛盾，读懂了友情的珍贵；也可以选择 读懂自然，如通过观察一朵花的开放、一只鸟的迁徙，读懂生命的顽强与美好。 (2)一个不经意的转身，会收获不同的“风景”。老舍于住惯的北平转身，领略了济南冬天的温晴；史铁生 于瘫痪的悲痛中转身，理解了“好好儿活”的真谛；鲁迅于学医之路转身，开启了以笔为刃的生涯。生活之中， 你一定也经历过转身的时候，它令你难忘，给你启迪… 请以“转身”为题目，写一篇写人记事的文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 转身 那是一个深秋的傍晚，我攥着揉皱的试卷，踩着满地金黄的银杏叶往家走。书包带勒得肩膀生疼，试卷 上刺眼的分数像块烧红的炭，烫得我眼眶发酸。 “小满！”熟悉的声音从身后传来。我加快脚步，假装没听见。可那脚步声越来越近，最后停在我身侧。 是班主任A老师，她怀里抱着刚批改完的作业本，发梢沾着几片银杏叶。 “我送送你。”她轻声说。我们并排走着，落叶在我们脚下发出细碎的呻吟。我盯着她帆布鞋上沾的泥 点，等着她像往常一样说教。可她只是轻轻叹了口气：“记得你刚入学时，总爱蹲在花坛边看蚂蚁。” 我猛地抬起头。那是个雨后的清晨，我蹲在湿漉漉的花坛边，看黑蚂蚁排着队搬运面包屑。A老师撑着 伞蹲在我旁边，伞面倾向我这边，自己肩膀淋得透湿。“你看，”她指着蚂蚁，“它们摔倒了也不哭，爬起来 继续走。” “那时候您说…”我喉咙发紧，“说失败是成功的垫脚石。” A老师笑了，眼角的皱纹像银杏叶的脉络：“现在怎么忘了？”她从作业本里抽出一张纸，是我上周交 的随笔，上面画着歪歪扭扭的太阳和笑脸。“你写“要像向日葵一样追着光跑'，怎么现在自己先蔫了？” 我盯着纸上的字迹，突然想起那天体育课摔倒的情景。我跪在塑胶跑道上，膝盖火辣辣地疼。A老师没 有扶我，而是蹲下来指着远处的跳远沙坑：“看见那些脚印了吗？每一步都是摔出来的。” “小满，”A老师的声音把我拉回现实，“转身看看。”我疑惑地转身，她指着我们走过的路：金黄的 银杏叶铺成地毯，夕阳把我们的影子拉得很长很长。“这条路你走了三年，”她说，“可你注意过沿途的风景 吗？” 我愣住了。每天匆匆忙忙上学放学，我从未留意过花坛里新开的月季，没注意过传达室爷爷养的画眉鸟， 甚至没发现教学楼墙角的爬山虎已经爬到了三楼。 “转身不是逃避，”A老师把作业本递给我，“是换个角度看世界。”她转身朝学校走去，夕阳给她镀 上一层金边，“明天早读，我等你背《山居秋暝》。” 我站在原地，看着她的背影渐渐融进暮色。忽然一阵风吹过，银杏叶打着旋儿落在我肩头。我轻轻拂去， 转身往家的方向走。这一次，我走得很慢，数着路边的梧桐树，听着自己的脚步声，忽然觉得晚风里飘着桂花 香。 后来每次遇到挫折，我都会想起那个傍晚的转身。生活就像那条铺满银杏叶的路，有时候我们埋头赶路 却忘了转身看看身后的风景。而那些被我们错过的温暖与美好，往往就在转身的瞬间，悄然绽放。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“转身”本义是转动身体、改变方向，在作文中应取其比喻义，即人生中的重大转折、改变。 材料列举了老舍、史铁生、鲁迅的转身事例，提示考生“转身”可以是在生活境遇、思想认知、人生选择等方 面的转变。写作时不能仅停留在“转身”的表面动作，而要深入挖掘“转身”背后的原因、过程以及带来的影 响和启示。可以从个人成长角度立意，如面对挫折时转身调整心态，重新出发，收获成长；也可以从情感层面 立意，如与朋友产生矛盾后转身反思，化解误会，增进友谊；还能从社会现象角度立意，如看到环境问题后转 身投身环保行动，为社会贡献力量。立意要积极向上，体现转身带来的积极变化和正面价值。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过设置悬念或引用名言等方式引出“转身”这一主题，点明其意 义，引起读者兴趣。中间详细叙述“转身”的具体事件，按照事情发展的顺序，把转身的原因、经过和结果写 清楚，重点描写转身时的心理活动以及转身后的变化，运用细节描写使文章生动感人。结尾总结全文，再次强 调转身带来的启示和感悟，升华主题，与开头相呼应。选材要真实且具有代表性。可以写自己在学习上遇到困 难，从消极逃避到转身积极面对，通过努力取得进步的经历；也可以写自己在与家人闹矛盾后，转身换位思考， 理解家人的良苦用心，从而改善家庭关系；还可以写在社会上看到不文明现象，转身成为志愿者，为创建文明 社会贡献自己的力量。选材要突出“转身”前后的对比，以体现转身的重要性和意义 21.(60分) 类型 情境 内容 结构 语言 情境把握准确 切合题意 构思巧妙 一类 写作目的明确 中心突 条理清晰 词汇丰 出感情 富手法 (55-60分) 读者对象分 详略得 明写作角色 真挚 当过渡 多样准 合理 选材新颖 自然 确流畅 内容充 实 符合题意 情境把握准确 结构完整 词汇较丰 二类 写作目的明确 中心突 条理清楚 富手法较 出感情 (49-54分) 读者对象较分 详略得当 多样准确 明写作角色较 真实选 过渡较自然 通顺 合理 材适当 错别字极少 内容具体 情境把握较准确 较符合题意 结构较完整 写作目的较明确 中心较突 词汇不够丰 三类 条理较清楚 出感情较 富比较通顺 (42-48分) 读者对象较分 详略较得当 错别字较少 明写作角色较 真实选材 过渡不够自然 合理 较合理内 容较具体 情境把握基本准确 基本符合题 结构不够完整 四类 写作目的基本明确唰 意中心不太 条理不够清楚 不够通顺 明确感情不 (36-41分) 读者对象不够分 详略不够得 表意不够清楚 明写作角色不够合 够真实选材 错别字较多 当过渡不自 不够合理内 然 容不够具体 情境把握不准 偏离题意 结构散乱 五类 确写作目的不 无写作中 条理混乱 不通顺 (0-35分) 明确读者对象 心感情虚 缺乏详略 表意不清楚 不分明写作角 假 没有过渡 错别字多 色不合理 选材不合理 内容单薄 注：1.标题不完整或无标题扣2分。 非正常作文及评分标准 照抄过半，视为抄袭，10分以下 抄袭 照抄少于13，视为引用，正常给分 拼凑 照抄试题卷内容，视为抄袭，10分以下 宿构、套作、扩写 原则上不超过四类文最低档36分)给分 改写 就原材料进行合理改写，正常给分 认识错误 20分以下 内容不完整作文评分标准 字数在100字以下，10分以下 字数在100-200字，10-20分之间给分 字数在200-300字，20-30分