福建南平市建阳区2026—2027学年第一学期期中九年级历史试卷

建阳区2026-2027学年第一学期九年级期中质量检测 历史试题 (考试时间：60分钟 满分：100分 考试形式：闭卷) 说明：1.本试卷仅供选用学校使用。 2.所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 新石器时代，农业在世界多地起源。西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、 粟和黍，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。了解以上 信息主要依靠 A.影视记录 B.神话传说 C.考古发现 D.文字材料 2.认知和探究历史地图并从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。 据图1可确定的学习主题是 度 里 河 斯 河 、河 图1 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代欧洲 D.封建时代亚洲 3.“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度 使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。”上述“链 条”的核心是 A.教会影响 B.土地封赐 C.王权至上 D.金钱赎买 4.“中古西欧城市的兴起…在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学 纷纷在城市建立，反映市民心态的城市文学逐渐产生。”材料主要反映了城 市兴起的 A.背景 B.过程 C.结果 D.影响 九年级历史试题第1页（共8页） 5.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之 余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学 A.推动城市兴起 B.关注人的发展 C.摆脱教会控制 D.强化国王权力 6.603年，日本圣德太子以儒家五常思想“仁礼信义智”为基础，在最高位加 上“德”，形成“冠位十二阶”，体现身份差异。这一举措凸显日本 A.创造性地吸纳外来文化 B.大力发展民主政治 C.对中华制度的复制能力 D.努力践行民主思想 7.“读一书，增一智”、“粮食补身体，书籍丰富智慧”、“不吃饭则饥，不读书 则愚”。这些阿拉伯谚语反映了阿拉伯人 A.注重宗教宣传 B.热衷对外扩张 C.具有拼搏精神 D.重视知识学习 8.中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖先后传入阿拉 伯，再经阿拉伯人传入欧洲。这表明，阿拉伯人突出的贡献是 A.创造完整的代数学科 B.创造灿烂的文学成就 C.垄断亚欧之间的商贸 D.沟通东西方文化交流 9.玛雅培育玉米、创制太阳历指导农时；阿兹特克兴建浮动园地、完善水利； 印加开辟梯田、修道路连通疆域。由此可知这三大文明的共同特征是 A.创制历法服务农业生产 B.引进作物提高农耕水平 C.因地制宜发展生产生活 D.修建道路统筹农业发展 10.在中东，闪米特人创造了楔形文字和城邦国家；在印度，雅利安人建立种 姓制度和佛教文化：在中美洲，玛雅人发明了象形文字和太阳历。这说明 A.地理环境决定文明的发展 B.古代文明呈现出多元特征 C.古代文明都出现发达农业 D.不同文明都独立闭塞发展 11.完成图2的知识结构图。其中“？”处是 农业 租地农场 西驱欧经济 和社会的 新的生产和 发展 经营方式 手工业 手工工场 图2 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立 C.西欧庄园的出现 D.生产组织形式资本主义化 九年级历史试题第2页（共8页） 12.14-16世纪，意大利建筑师布鲁内莱斯基运用几何学原理发展线性透视法 使绘画呈现三维空间：达·芬奇通过解剖实验描绘人体结构，并探索流体 力学与机械设计。这反映出 A.文艺复兴推动科学探索 B.艺术创作已与宗教分离 C.理性主义影响艺术领域 D.近代科学体系初步形成 13.1522年，“维多利亚号”船长因为环球航行获得了西班牙国王查理一世授 予的一枚纹章。纹章下半部是两枝互相交叉的肉桂枝，周围是肉豆蔻和丁 香花等香料植物图案，上面是个地球。这枚纹章从侧面印证了 A.香料是远洋航行的根本动力 B.西班牙是新航路开辟发起国 C.意大利贸易垄断地位被打破 D.西班牙环球航行的经济动因 14.17世纪起，“tomato'”(番茄)、“maize”(玉米)、“alpaca”(羊驼)等源 自美洲的新鲜词汇开始进入英语。这一现象反映出，新航路开辟有利于 A.动植物物种的传播 B.英语使用的推广 C.资本主义萌芽的产生 D.美洲成为农业的中心 15.三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的重要方式，从非洲到美洲这 段行程运送的主要是 A.手工业品 B.黑人奴隶 C.金银或特产 D.机械制品 16.据统计，仅1500-1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银 和180吨黄金。15-19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人 口。这主要反映了 A.三角贸易的互利性 B.早期殖民活动的重要性 C.商品贸易的普遍性 D.资本原始积累的残酷性 17.图3横线处应填入 第五单元： 第13课西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动………70 第14课探寻新航路……75 第15课 早期殖民掠夺………………80 滴编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册 图3 A.古代欧洲文明 B.封建时代的欧洲 C.走向近代 D.资本主义制度初步确立 九年级历史试题第3页（共8页） 18.1688年的政变被称为“光荣革命”，不仅因为它没有流血，更因为它对世 界文明产生了一种全新的“示范效应”。这种“示范效应”主要体现在 A.以和平方式确立“议会主权” B.以暴力手段彻底废除君主制 C.以宗教战争实现了国家统一 D.以殖民扩张建立日不落帝国 19.图4时间轴反映出英国政治转型的特点是 《大宪章》 《权利请愿书》 《权利法案》 未经协商，国王无权 未经议会同意，国王 未经议会许可，国王不能随 征税，逐渐确立“王 不得征税，表达了议 意废除法律，不得征税。此 在法下”的原则 会限制王权的意图 后议会权力日益超过国王 1215年 1628年 1689年 图4 A.革命发展一帆风顺 B.利用法律限制王权 C.斗争手段灵活多变 D. 联合议会斗争彻底 20.马克思在《资本论》中指出：“随着英国资本主义经济在17世纪的迅速发 展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们要求打破封建专制的束缚，获 取更大的发展空间。”这段话旨在揭示 A.经济基础决定上层建筑 B.思想解放有利于社会发展 C.人民群众是历史创造者 D.生产关系反作用于生产力 21.“革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会， 美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的 分离。”对材料中“机会”的理解正确的是 A.打破殖民枷锁，促进资本主义发展 B.赢得国家独立，确立民主共和体制 C.发表《独立宣言》，宣告美国诞生 D.加剧了北美殖民地人民对英国的不满 22.图5为1792年法国一工兵创作的《马赛曲》，此歌曲旨在 《马赛曲》（节选） 前进，祖国儿女，快奋起，光荣一天等着你！你看暴君正对着我们… 武装起来，公民们！把队伍组织好！奋起！奋起！ 图5 九年级历史试题第4页（共8页） A.宣传启蒙运动的政治理念 B.支持拿破仑的上台执政 C.激发法国人民革命的热情 D.吹响法国大革命的号角 23.“英国革命最终以‘光荣革命’妥协收场，保留了君主和贵族；美国没有 本土的封建制度需要摧毁。但法国大革命打倒的是延续数百年的绝对君主 制和等级森严的封建结构。”材料旨在强调 A.法国大革命的彻底性 B.殖民地人民的普遍反抗 C.资本主义制度的扩展 D.一战后国际秩序的重建 24.维恩图是一种关系型图表，可以用来比较历史事件，得出共性。图6所示 事件的重叠部分应填写的内容是 英国黄 产阶级 法四大 苹今 图6 A.都建立了民主共和制 B.都宣告了民族解放 C.都有利于资本主义发展 D.都推翻了封建统治 25.一位曾随拿破仑征战的老兵在回忆录中写道：“我们曾把《法典》带到莱茵 河畔，让那里的农民摆脱了封建领主的束缚；但当我们要求他们为帝国缴 纳重税时，他们眼中的敬意变成了怒火。”这段回忆反映出拿破仑对外战争 A.保护了法国大革命的成果 B.兼具革命性与侵略性 C.彻底瓦解了欧洲封建制度 D.阻碍了历史发展进程 26.图7为1688年与1831年英国各经济部门的收入分布情况对比图。出现这 种变化的主要原因是 圆1688年口1831年 为份 7950 万英傍 5900 方8 方类镜 万英镑门 农林渔牧业收入 工建筑业收入商业运输业收入地产房租收入 图7 A.文艺复兴的推动 B.工业革命的开展 C.“电气时代”的到来 D.城市环境的改善 九年级历史试题第5页（共8页） 27.探讨“城市化进程中的环境问题”时，历史小组就图8所示材料的史料价 值展开争论。下列说法中合理的是 ①伦敦1830年至1850年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》(1838年) ③梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》(2000年) 图8 A.①是原始档案，可信程度最高B.②是名家小说，史料价值最大 C.③是现代论文，没有史料价值D.三则材料均可作为可信史料直接使用 28.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙 述中属于历史解释的是 A.哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” B.18世纪中期，英国的瓦特对蒸汽机做了一系列改进 C.蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃 D.19世纪末，英国建成四通八达的铁路网 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，图9是某帝国形 势图，该帝国是 小小、亚细亚 叙 利 埃及 都城 4世纪的拜占座帝国 瓷治装期的 州 一一一洲界 图9 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.东罗马帝国 D.阿拉伯帝国 上图习题，小历同学选择了正确选项C。请观察该题，提取至少两个信息 并结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 九年级历史试题第6页（共8页） 30.阅读下列材料，回答问题。 主题： 的世界 【未知的美洲】 材料一马铃薯起源于南美洲，16世纪西班牙引入了马铃薯，并沿着其殖民贸 易路线逐渐推广种植到了爱尔兰、英国、德国等欧洲国家。随后，马铃薯又通 过航海贸易、移民流动等形式，传入了亚洲、北美洲和大洋洲等其他地区，成 为许多国家饮食文化中的重要组成部分。 摘编自张箭《马铃薯的主粮化进程》 (1)根据材料一，简述马铃薯的传播路线：并结合所学知识，分析马铃薯的传 播引发的社会变化。(4分) 【崛起的西欧】 材料二 英600 出 500 400 亚 300 200 100 0 1700年 1760年 1800年 图10 随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、 丝织业等新的工业部门也建立并发展起来。 一摘编自《16一18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 (2)根据材料二，概括1700~1800年英国出口工业指数的变化趋势；并结合 所学知识，简述大西洋贸易对英国历史进程的影响。(6分) （3)综合上述材料，请将主题：“ 的世界”补充完整。(2分) 31.民主政治是历史发展的必然趋势，是世界各国人民的共同追求。阅读下列材 料，回答问题。 材料一 01649年 1688年 P1642年 1640年 1660年 英国资产阶级革命过程 图11 九年级历史试题第7页（共8页） (1)根据材料一示意图中的时间节点与革命起伏变化，概括英国资产阶级革命 的特点。(4分) 材料二关于美国弹劾制度，1787年宪法规定“众议院有弹劾之全权”“参议 院有审判一切弹劾案之全权”，同时规定“合众国总统受审时，最高法院首席大 法官主持审判。无论何人，非经参议院出席参议员三分之二人数的同意，不得 被定罪”。但在现实中，有时众议院明知弹劾对象犯有罪行，却因证据不足和党 派的袒护而使犯罪者得不到应受的惩罚。 一摘编自青维富《美国制宪历程之法理思考与评析》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括美国弹劾制度体现的宪政原则及影响。 (6分) (3)综合上述材料，概括世界近代政治文明的发展趋势。(2分) 32.阅读材料，完成下列要求。 《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出，世界近代史的起讫时间大约 从16世纪初至19世纪末，某中学九年级历史研学社围绕“世界近代史是一部 怎样的历史”展开讨论，形成了以下四种学习角度： 世界近代史 角度一 角度二 角度三 角度四 资产阶级引领思想解放 从分散走向整体 资产阶级推动制度变革 科技革新促进社会进步 图12 (1)根据所学知识举例“资产阶级引领思想解放”的历史事件。(2分) (2)根据以上材料，结合所学知识选择一个角度提炼观点并展开论述。（要求： 观点明确，史论结合，至少写两个历史事件，条理清楚，结构完整。)(10分) 九年级历史试题第8页（共8页） 建阳区2026-2027学年第一学期九年级期中质量检测 历史试题参考答案及评分说明 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 10 选项 C A B D B A 0 D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 选项 D A D A B D C A B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 选项 B C A C B B A C 二、非选择题：共4题，共44分。 29.(8分) 观察地图可知，图中有都城“君士坦丁堡（拜占庭）”的字样，结合所学，东罗马（拜占 庭)帝国的都城是君士坦丁堡，而亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国的核心都城均与此 不符：地图标注了“查士丁尼统治时期的拜占庭帝国疆界”，结合所学，查士丁尼是东罗马帝 国的君主，对应的帝国为东罗马帝国，因此正确选项为C。 30.(12分) (1)传播路线：从美洲传播到欧洲，之后再传播到亚洲、北美洲和大洋洲等其他地区。(2 分) 社会变化：马铃薯的推广种植提高了粮食产量，促进了人口的增长；改变了人们的饮食 结构：丰富了食物种类：推动农业生产的发展。（答出符合题意的一点即可，2分） (2)趋势：呈现持续上升的趋势。(2分) 影响：大西洋贸易促进英国工业经济迅速发展；推动新的工业部门的建立和发展；加速 英国资本原始积累；提升英国海外贸易地位；推动英国社会转型。（答出符合题意的两点，4 分) (3)从分散到整体的世界、走向整体的世界、联系日益密切的世界、全球化的世界。（符合 题意即可，2分) 31.（12分) (1)特点：长期性、曲折性（反复性）、妥协性。（答出符合题意的两点，4分） (2)原则：分权与制衡：(2分) 影响：制约权力的滥用：维护国家权力的平衡：保护宪政秩序：受各种因素的阻碍，弹 劾作用有限。（答出符合题意的两点即可，4分） (3)趋势：从专制到民主；从人治走向法治。（符合题意即可，2分） 九年级历史试题参考答案第1页（共2页） 32.(12分) (1)文艺复兴：启蒙运动。(2分) (2)【参考示例一】资产阶级引领思想解放 观点：资产阶级引领的思想解放推动近代社会转型。 论述：14一17世纪的文艺复兴提倡人文主义，肯定人的价值，冲破封建神学的精神枷锁， 为欧洲资本主义的产生奠定思想文化基础。18世纪兴起的启蒙运动，宣扬自由、平等，猛烈 抨击封建专制制度，为美国独立战争和法国大革命提供了强大的思想武器。由此可见，资产 阶级发起的思想解放运动促进民众思想觉醒，有力推动近代社会向资本主义转型。 【参考示例二】资产阶级推动制度变革 观点：资产阶级通过革命推动资本主义制度的确立。 论述：1640年，英国爆发资产阶级革命，1689年议会通过《权利法案》，明确了议会的 权利和国王要遵守的原则，国王权力受到限制，议会权力不断加强，君主立宪制逐渐形成。1 美国独立战争推翻英国殖民统治，战争结束后，制定1787年宪法，规定：美国是一个联邦制 共和国，实行分权与制衡原则，有利于美国的统一和社会经济的发展，也对后来一些资本主 义国家的政治制度产生重要影响。由此可见，资产阶级通过革命完成制度变革，推动近代资 本主义民主制度的确立与发展。 九年级历史试题参考答案第2页（共2页）