江苏连云港市灌南县2026-2027学年第一学期期中学业质量检测九年级历史试题

2026—2027学年度第一学期期中学业质量检测 九年级历史试题 （满分分值：60分） 三、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每题1分；第11—17题，每题2分。共24分） 1．观察下面文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A．发端于畜牧业与农业分工 B．止步于阶级和国家的产生 C．战争是文明发展的推进器 D．是生产力不断发展的结果 2．学习历史要求“论从史出”，下列史实与推论能够成立的是（ ） A．史实：新石器时代，农业与畜牧业产生——推论：为早期文明的诞生创造了条件 B．史实：《汉谟拉比法典》的颁布——推论：奠定了古代印度种姓制度的基础 C．史实：雅典民主政治的实行——推论：全体雅典居民都享有民主权利 D．史实：阿拉伯数字的传播——推论：推动了古代罗马文化的繁荣发展 3．古代西亚“两河”流程短、水量不稳，易于成灾，且在下游形成大片沼泽。在公元前5000年左右，苏美尔人就开始排出沼泽的水，奠定了灌溉农业的基础。到了公元前4000年左右，两河流域已经有了较大规模的灌溉网。这表明（ ） A．地理环境影响文明发展 B．苏美尔人重视精耕细作技术 C．自然条件制约劳作方式 D．文明起源于农业发达的地区 4．2001年，“文字发明5000年”的庆祝活动在伊拉克举行，两河流域的人们为其祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。他们引以为豪的文字是（ ） A．象形文字 B．拉丁文字 C．楔形文字 D．甲骨文 5．中世纪早期的西欧，庄园领主贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。地主贵族或僧侣、男爵、主教等在一定的范围内，对那里的居民办理行政事务、征收赋税，而国王的权力则相对较小，几乎被缩成一个阴影。材料表明，这一时期的西欧庄园（ ） A．在经济上实现自给自足 B．提高了行政管理的效率 C．带有很强的政治独立性 D．阻碍了封建社会的发展 6．大河流域孕育了古代灿烂的人类文明，下列事物代表古代埃及文明的是（ ） A．数字符号系统 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．金字塔 7．世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在欧洲，西欧出现了封建社会，东欧拜占庭一度强大；在亚洲，日本“大化改新”后建立了……的国家；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明世界各区域文明（ ） A．具有多元面貌 B．联系不断加强 C．实行君主制度 D．宗教信仰相同 8．玛雅文明在天文历法方面取得了突出的成就，下列相关描述中，正确的是（ ） A．使用60进制计算时间 B．在历法中设置闰年闰月 C．采用20进制且有“零”的概念 D．历法主要服务于战争和海外贸易 9．日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制的封建国家 C．废除了武士特权 D．开启了长达700年的幕府统治时期 10．课程标准是历史学习的指针，下面是从历史课程标准中摘取的相关条目，请给其加上恰当的标题（ ） ●初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 ●初步理解文艺复兴运动的扩展及其对人的思想解放的意义。 ●认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 ●了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 A．西欧经济和社会的发展 B．新航路开辟和早期殖民扩张 C．走向近代 D．资本主义制度的确立 11．某同学利用示意图反映14—19世纪上半期西方近代化的历程，图中①②③分别代指的历史事件分别是（ ） A．文艺复兴、新航路开辟、工业革命 B．文艺复兴、工业革命、新航路开辟 C．新航路开辟、文艺复兴、工业革命 D．文艺复兴、第一次世界大战、工业革命 12．“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这反映了当时欧洲农村（ ） A．出现新的生产和经营方式 B．庄园经济进一步发展 C．领主与佃户之间矛盾加剧 D．租地农场主取代领主 13．《拿破仑法典》明确规定成年法国人都平等享有民事权利；严格确立私有财产权的合法性，规定合法的私有财产不受侵犯；此外，还确立了契约自由原则及其法律效力等。这表明拿破仑的统治（ ） A．维护了庄园公共秩序的稳定 B．确立了三权分立的政治原则 C．巩固了法国大革命的核心成果 D．推动欧洲资本主义萌芽的出现 14．“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利革命家裴多菲的自由宣言回荡在19世纪欧洲时空。关于“自由”的理解，以下最符合裴多菲的自由宣言精神的文献是（ ） A．《南京条约》 B．《人权宣言》 C．《大宪章》 D．《权利法案》 15．1791年，法国女作家奥兰普·德古热发表了《妇女和女公民权利宣言》，提出“妇女生来是自由平等的，她们在权利方面和男人是平等的”。1793年，法国革命政府下令封闭、解散各种妇女团体，禁止妇女参加公众活动，把妇女参加政治活动当作叛逆罪处理。这反映了当时的法国（ ） A．封建思想受到猛烈冲击 B．实现了启蒙运动的政治理念 C．女权观念得到广泛认同 D．资产阶级的人权具有局限性 16．某历史兴趣小组举行“玩转历史·趣记知识”的主题活动，如下是刘芸同学趣记某一知识时绘制的示意图，据此你认为下列选项对美国民主制度解读最合理的是（ ） A．中央与地方矛盾重重 B．分权制衡理念较突出 C．进步性与局限性并存 D．种族间矛盾不可消除 17．《马赛曲》诞生后，迅速传遍法国，成为法国人民反抗封建专制、捍卫革命的战歌；《国际歌》创作后，被翻译成多国语言，传遍全世界，成为全世界无产者的革命战歌。它们共同反映的时代潮流是（ ） A．资产阶级革命的兴起与发展 B．人民群众对自由解放的不懈追求 C．世界反封建斗争的全面胜利 D．工业革命后工人运动的蓬勃兴起 四、非选择题：本大题共3小题，其中第18题12分，第19题12分，第20题12分，共36分。 18．（12分）法治建设是人类社会建设的重要组成部分，是人类社会发展进步的主要表现。阅读材料，结合所学，回答问题。 【溯法制之源】 材料一 《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计 《汉谟拉比法典》中的法律条文 涉及内容归类 第44—47条、第78—88条、第268—272条、第276—277条 租赁 第273条、第274条、第275条 雇佣 第35—41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 第89—96条、第117—119条 借贷 （1）材料一中的“法典”维护的是哪个阶级的利益？根据表格概括该古国当时的经济情况。（4分） 【寻法治延续】 材料二 （2）根据材料二回答，罗马法制建设的第一步是什么？（2分）其中适用于罗马公民和非公民之间关系的是什么法？（2分） 【存法治进步】 材料三 为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。 ——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 （3）根据材料三写出查士丁尼下令编纂法典的目的是什么？（2分） 【说法治发展】 图一《汉谟拉比法典》石柱 图二《罗马民法大全》 （4）请你从上面两部法律文献中，选择一部你最感兴趣的法典，为其编写一段解说词。（2分） 19．（12分）17—18世纪，随着资本主义经济的发展，欧美国家相继发生资产阶级革命，推动政治制度从专制统治向民主法治转变。九年级（11）班同学围绕“资产阶级革命如何塑造近代民主政治”开展项目化学习，请你参与完成下列学习任务。 任务一【对比史料—把握时代转折】 材料一 组同学根据学习内容从九年级上册历史课本中搜集了以下史料： 1．17世纪以前，英国国王拥有召集和解散议会、征税和发布法律的权力。 2．1689年，英国议会通过《权利法案》，规定未经议会同意，国王不得征税、不得废除法律。 3．1776年《独立宣言》提出：“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利。” 4．1789年《人权宣言》提出：“法律是公共意志的表现。” （1）结合材料，概括英、美、法资产阶级革命在政治主张上的共同点，（2分）并指出这些主张反映了当时怎样的时代转变。（2分） 任务二【还原历史—理解人民力量】 材料二 二组同学开展图说历史活动，下面是他们选取的两幅历史场景图。 （2）请任选其一为图片反映的背后史事写出简介。（2分） 任务三【建构制度—比较治国智慧】 材料三 三组同学绘制了卡片一。 （3）请你在卡片二对应处绘制相关示意图，并将“政治智慧”空白处内容补充完整。（6分） 卡片一：英国政权结构示意图 示意图： 政治智慧：体现“议会至上”，确立君主立宪制政体；英国逐步实现向现代民主国家的转变 卡片二：美国政权结构示意图 示意图： 政治智慧：______________________________ ________________________________________ ________________________________________ 20．（12分）某校历史教师组织学生对历史问题进行论证，以下是同学们结合九年级上册学习内容对史料进行分析、整理后形成的资料简表，请你参与完成探究。 时代需求 人物 实践 改革创新 孝德天皇 ① 威廉和玛丽 接受了《权利法案》和议会的要求，此后，君主立宪制逐渐形成 文明交流 ② 他的船队第一次完成了环球航行，促进了新航路开辟 阿拉伯人 阿拉伯帝国成为疆域最大的帝国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 科技进步 ③ 改进的蒸汽机投入使用 斯蒂芬森 设计的④正式试车 （1）请将表格中的内容①、②、③、④处补充完整。（4分） （2）请你从表格中任选两个相互关联史实，结合所学知识自拟一个你想论述的观点，并对拟定的观点加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中学业质量检测 九年级历史试题参考答案及评分标准 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19—28题，每题1分；第29—35题，每题2分。共24分） 题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 D A A C C D A C B C 题号 29 30 31 32 33 34 35 答案 A A C B D C B 二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。 36．（1）阶级：奴隶主阶级； 情况：商品经济在古巴比伦比较活跃。（4分） （2）第一步：颁布《十二铜表法》； 法律：万民法。（4分） （3）目的：为了稳固帝国的社会秩序；保证皇帝的专制权力；（2分） （4）图一《汉谟拉比法典》：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 图二《罗马民法大全》：529年，法典编纂委员会将《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（2分） 37．（1）共同点：反对专制统治，追求民主、自由、平等；主张以法律保障公民权利。 时代转变：从封建专制统治向资产阶级民主法治转变。（4分） （2）示例一：波士顿倾茶事件（1773年） 英国殖民者对北美殖民地征收高额茶叶税，且垄断茶叶贸易，引发殖民地人民不满。波士顿市民伪装成印第安人，登上英国东印度公司的茶船，将大量茶叶倒入波士顿湾。该事件成为美国独立战争的导火索，推动北美殖民地人民反抗英国殖民统治的斗争走向高潮。 示例二：攻占巴士底狱（1789年7月14日） 法国大革命爆发后，巴黎人民为反对封建专制统治，攻占了象征王权专制的巴士底狱。该事件标志着法国大革命的正式爆发，掀开了法国推翻封建制度、建立资产阶级民主政权的序幕。（2分） （3）美国政权结构示意图： 立法权：国会（参议院+众议院）——制定法律 行政权：总统——执行法律，领导政府 司法权：最高法院——解释法律，司法审查 三者相互独立、相互制衡 政治智慧：体现“三权分立与制衡”原则，确立联邦共和制政体；既保障民主，又防范权力集中，维护国家稳定。（4分） 38．（1）①仿效唐朝典章制度，进行大化改新；②麦哲伦；③瓦特；④蒸汽机车。（4分） （2）【示例一】 观点：科学技术促进社会发展。 选择的史实：瓦特改进蒸汽机投入使用、斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛使用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 综上所述，科学技术促进社会发展。 【示例二】 观点：改革创新是社会进步的动力。 选择的史实：实行大化改新、君主立宪制逐渐形成 论述：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动日本社会进步。 1640—1688年英国爆发了资产阶级革命，1689年议会颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，英国君主立宪制逐渐形成。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 综上所述，改革创新是社会进步的动力。 【示例三】 观点：文明交流推动人类进步。 选择的史实：麦哲伦船队第一次完成环球航行、阿拉伯文化 论述：1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的创举，麦哲伦成为第一个横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说。 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 综上所述，文明交流推动人类进步。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $