湖南娄底市新化县2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

保密★启用前

2026年下学期九年级语文期中考试卷

本卷满分120分，考试时间120分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（20分）

明德中学开展以“心怀家国，筑梦未来”为主题的语文综合实践活动，湘湘同学写了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。（5分）

青年者，人生之华也。时代总是把最重大的使命赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。百余年前，一批青年振臂高呼，发出响亮的呐喊，使耳聋的人也能听见，唤醒了糊涂的人，唤醒了暮霭沉沉的中国。今天，不断函养进取品格，厚植家国情怀，新时代青年锲而不舍地奋斗，回答着“青春何为”的人生考题。历史波澜壮阔，携刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。新时代中国青年必将团结一致，共同努力，用青春的创造力书写无愧于时代的华丽篇章。

1．语段画横线部分，湘湘同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；她将“忱”字读成了“zhěn”，该字应读作“______”。（3分）

2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。（2分）

3．将下面语句排列成一段语意连贯的话，顺序最恰当的一项是（     ）（3分）

汉代铜奔马仰首嘶鸣、身姿矫健，______。______，______。

①更凝聚了中国古代工匠对力学平衡和动态美学的深刻理解

②三足腾空，尾部飞扬，充满动感与张力

③这匹铜马承载着天马西来的浪漫想象

④头部微微左倾，眼神里透着一股不凡的神气

A．④③②① B．②④③① C．③④②① D．②③④①

4．新华中学九年级开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（12分）

（1）【“自强不息”名诗文】

有同学搜集了有关自强不息的诗句，请你帮他补充完整。（6分）

君子自强不息，是困厄中不折的脊梁，是奔波里不变的赤诚：“欲为圣明除弊事”的韩愈，纵使面对“云横秦岭家何在？①______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的苍茫，仍怀忧国之心；战乱漂泊的杜甫，秋夜

思弟难眠，在“②______，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中藏着对故土的深情与对安宁的期盼；人生如逆旅，正如苏轼所说“③______，④______，此事古难全”（《水调歌头》）；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观，“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）不因境遇的好坏而患得患失。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。

（2）【“自强不息”人物谱】

请从下列成语故事中任选一个，简述相关人物自强不息的故事（讲清人物和故事）。（3分）

A．凿壁偷光 B．闻鸡起舞 C．韦编三绝

（3）【“自强不息”我来论】

小巴认为“如今生活条件优越，已经不需要自强不息的精神了。”请你结合具体事例（不得与上文重复），引用一句名言或古诗，写一段辩驳性发言。（3分）

小巴：如今生活条件优越，已经不需要自强不息的精神了。

你：________________________________________

二、阅读（50分）

（一）阅读下面的材料，完成下面小题。（8分）

材料一

家国情怀，中国人刻在骨血里的精神底色

①何谓家国情怀？简单来讲，是个体对家庭的眷恋，对故土的热爱，对民族与国家的责任担当。它不是空洞宏大的口号，而是流淌在中华民族数千年历史长河当中，融入普通人日常言行的精神力量。统编版九年级上册前三个单元的诸多诗文，便处处闪烁家国情怀的光辉。《沁园春·雪》里面，词人俯瞰万里河山，评说千古英雄，抒发对祖国大好河山由衷赞美，以及建设时代伟业的宏大抱负；范仲淹于贬谪境遇之中写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不因个人遭遇得失悲喜，始终心怀天下百姓；欧阳修身处逆境，却依旧心系一方百姓，于山水宴游之间，藏着与民同乐的追求。这些文字跨越千百年，时至今日依旧能够震撼读者的心灵。

②家国情怀，扎根于家庭亲情，生长于故土山河。中国人自古讲究修身、齐家、治国、平天下。家是最小的国，国是千万家。家庭是每个人成长的起点，对家人的爱护，对家园的守护，慢慢延伸为对故土、民族、国家的赤诚热爱。古往今来，无数普通人把个人命运和家国命运紧紧相连。战乱年代，无数百姓舍小家为大家，奔赴疆场保家卫国；和平岁月，千千万万平凡劳动者立足自身岗位默默耕耘，建设家乡，奉献社会。他们未必留下名垂青史的篇章，却用实际行动诠释何为家国大义。

③但是当下部分青少年，对家国情怀的理解出现了一定偏差。一部分同学认为家国情怀距离自己的日常生活十分遥远，那是伟人、英雄才需要具备的品质，和普通学生无关；也有一部分人把家国情怀简化成几句激昂口号，仅仅停留在口头，缺少内心真正认同，更缺少落实在行动当中的自觉。事实上，家国情怀从来都不遥远。对于当代中学生而言，认真读书，锤炼品格，体谅家人，爱护家乡，关注社会现实，把个人理想融入时代发展，这就是家国情怀最朴素真切的体现。我们诵读经典诗文，正是要穿透文字表层，去触摸古人精神世界，汲取精神养分，把这份精神底色继承、传递下去。

材料二

经典诗文，滋养少年精神世界

①中华古典诗文，是我们民族珍贵的文化瑰宝。一篇篇诗词散文，既是优美的文学作品，也是精神的宝库，承担着浸润青少年心灵、塑造精神品格的重要作用。很多学生读古诗文，仅仅停留在背诵默写应付考试的层面，只记住字句，却忽略文字背后蕴含的思想力量，这样的阅读，就丢掉了经典最核心的价值。

②阅读经典，首先要读懂文字背后的境遇。古代文人很多佳作，大多诞生于人生失意坎坷之时。刘禹锡屡遭贬谪，却没有消沉颓丧，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，于困境之中看见新生与希望：李白仕途受阻，前路迷茫，依旧心怀理想，高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；范仲淹遭贬邓州，没有沉溺个人委屈，心中装着天下苍生。读懂他们人生境遇，我们才能够真正读懂诗文，读懂那份不屈的人格与博大胸襟。

③当然，读经典，不是简单模仿古人的人生选择，而是汲取精神力量，反观自我生活。我们成长路上同样会遇到挫折失意，考试失利，努力暂时得不到回报，理想遭遇阻碍。古人面对磨难的态度，可以成为我们精神的参照。当我们陷入低落，读这些诗文，便可以从中获得慰藉，鼓起前行勇气。

④今天的我们，生活在物质富足的和平时代，不必承受古人颠沛流离的苦难，但依旧需要经典的滋养。诵读、理解经典诗文，感悟其中家国担当、豁达乐观，能够帮助青少年建立丰盈强大的内心，树立正向的价值追求。经典不会直接帮我们解决现实难题，但它可以塑造我们看待世界、看待困境的眼光。青少年多读经典、读懂经典，精神才会拥有扎根的土壤。

5．根据以上两则材料，下列理解与分析，不正确的一项是（     ）（3分）

A．家国情怀并非伟人专属，当代中学生立足日常也可以践行家国情怀。

B．阅读古诗文只完成背诵默写，就丢失了经典最重要的精神内核。

C．古代文人的佳作全部诞生于贬谪失意的坎坷人生境遇之中。

D．经典诗文能够滋养少年心灵，帮助我们塑造看待困境的眼光。

6．请简要概括材料一的主要观点。（2分）

7．结合两则材料，说说当代中学生应当怎样阅读古代经典诗文？（3分）

（二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分）

路标

王愿坚

①天边上的晚霞转瞬消散，苍茫夜色铺展开来，笼罩着无边无际的茫茫草地。远近的丘陵、草木尽数隐入黑暗，唯有漫天星辰冷冷闪烁，草地夜色荒凉又死寂。

②十四岁的小红军通信员罗小葆孤身站在草地中，脚下的草滩泥泞湿滑，每一步都陷在软泥里。连日的饥饿、疲惫、寒冷缠裹着他，双腿酸软无力，胸口发闷发慌。白日里部队遭遇骑兵突袭，负责照看他的老班长重伤被俘。为了给老班长取水，他不慎掉队，转眼间，浩浩荡荡的大部队已然消失在茫茫夜色中。

③入草地行军六天，日子本就万分艰苦。烈日冰雹轮番侵袭，脚下是无尽的泥泞沼泽，腹中只有野菜充饥，脚上的草鞋早已磨破，伤口泡在污水里钻心疼痛。往日里，他跟着大部队前行，无需辨别方向、无