河南南阳市社旗县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年秋期七年级期中教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“交友之道”主题学习活动。你所在的班级拟制作主题展板，请你参与筹备。 “交友之道”主题展板设计方案（暂定） 目的 学习交友智慧，理性看待网络交友，学会正确交友 前言以初一新生视角，抒写步入初中后期盼结识良友的心声 展板结构 主体汉字溯源、交友经典名句、交友典故等 及内容 结语 待讨论 1.下面是拟作为展板前言的“新生的自述”，请根据要求完善。（共10分） 读诗品谊，借诗抒怀。从千古诗篇里，我读懂了友谊的万般模样。《论语》中“①， ②”，道出我遇见新同窗的欣喜。杜甫《江南逢李龟年》中“③，④”，藏着重逢故 人的万千感慨；李白《峨眉山月歌》中“⑤，⑥”，借一轮明月遥寄对友人的思念： 如若无知己相伴，漂泊更添凄凉，马致远《天净沙·秋思》中“⑦，⑧”，写尽孤身 在外、无人相知的落寞。品读诗句，我对友谊有了更深的思索。崭新的初中旅程已然开启， 我期待与诸位同窗 (1)在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(8分) (2)下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。(2分) A.在求知路上不断成长 B细细探寻古人诗文 C.成为志同道合的朋友 D,享受这场热闹美好的青春盛会 2为了帮助同学们更好地学习“交友之道”，请阅读下面材料，完成相关任务。（共 9分) 材料一：下图是“朋”字甲骨文、金文、秦简文字、楷书的字形演变。甲骨文字形描 摹为两串并列的贝，远古时期贝壳曾作为流通货币。 甲骨文 金文 秦系简牍 楷书 拜 拜 七年级语文第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料二：君子之交谈如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》) 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便 佞，损矣。 （《论语·季氏》) 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。（周恩来《组织冬夜学术 研究会启》) 材料三：古人十分看重择友，主张择善而交。伯牙子期知音相惜，传为佳话；管鲍相 知，彼此信任包容，堪称典范。古之交友智慧代代传承，提醒后人择友重在品性真诚，坚 守真zhi()纯cu1()的交友准则。 (1)根据材料一，为①②选择恰当选项，将字母填在横线上。(2分) “朋”的甲骨文字形像两串贝并列相连，古以五贝为一串，两串为一朋，由此可知“朋” 本义是①；由两串贝相伴并列的字形特点，它后来引申指②，与“友” 组合，形成词语“朋友”。 选项：A.用于交易的单个贝壳 B.古代贝币的计量单位 C.储藏的珍贵财物 D.志同道合、相伴结交的人 E.血缘亲人 F.装饰饰品 (2)根据拼音提示，在材料三括号内填写汉字。(2分) 真zh1(）纯cu1（) (3)如今网络交友虽已是常态，但传统的交友智慧依然需要我们在线上交往中坚守。 请结合上述材料，任选一个角度谈谈你的看法。(5分) 3在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请 结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。(3分) A.整合梳理交友相关的诗词与典故，归纳古人的交友智慧 B联系现实生活，探讨如何理性对待网络交友，坚守交友原则 C.汇总本次展板筹备学习的心得体会，总结本次主题活动所得 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 远方的女儿 杨熹文 ①我年近五旬的妈，为了迎合我5个钟头的时差，在她那边的凌晨4点起床，小心翼 翼地在微信上和我讲话，试探着说：“孩子、你要是有时间就给妈妈打个电话、妈妈可以 晚一会儿去上班：要是没时间也没关系，你继续忙你的，不用管我。”她也因为在深夜看 到网友的激烈留言而睡不着觉，第二天心事重重地叮嘱我：“孩子，要是网上有人说啥不 好的，千万别往心里去啊！不管你做什么，都会有人不满意！” ②我大概能想到，妈每天的生活，就是看遍我微博上的所有留言，查遍网络上的新书 销量，再对着我的文字读上一遍又一遍，认真全面得像个经纪人。妈把我的书放在了床头， 夹进了包里，送给七大姑八大姨，甚至放进了公司科长的办公室。我说：“妈，咱别丢人。” 妈说：“有啥丢人的，写得好，写得好！” 七年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ③妈这个分不清海子和顾城、总是把季美林说成“寂寞林”、半辈子都泡在柴米油盐 里的妇女，就这样突然对文字产生了极大的兴趣。我心里明白，这份迟来的努力，大抵是 因为文宇成了连接着她和远方女儿的唯一的事。 ④我实在不是个孝顺的女儿。出国这么久，每次给爸妈带东西，都是因为有朋友回国 前热心地问我。唯一真心给妈妈寄东西的那一次，是因为那年的樱桃又大又红，我打包了 一金两千克装的大樱桃。我告诉妈之后，她就一直盼着盼着，收到后照了无数张角度不同 的照片给我看，还说：“这么大，真好，从来没见过！”我问她：“吃了吗？”她心满意 足地说：“吃了，每天晚上吃两个！”后来我才知道，她把这两千克樱桃分成了4份，其 中3份送给不同的人家，又从自己的那一小份里带走一部分给单位的同事品尝。愚蠢的我 忽然明白，她是在向别人证明：你们看，我这个远方的女儿，一直在惦记着我，一点儿不 比那些隔三差五就回家的姑娘差！ ⑤出国后第一次回家，翻箱倒柜的时候看到之前托朋友给爸妈带的零食和保健品，大 部分都没有拆开包装，规规矩矩地放在柜子里。我贵问妈妈：“怎么不吃？”妈像个局促 的小孩子：“哎…等着你回来一起吃…” ⑥我吃进一枚西梅，就像为了安飚她。她也吃进一枚，嘴巴机械地嚼着，眼晴却满足 地盯着我。我笑她如同花痴一般，却在心里暗暗流泪，大概这一刻无论吃下什么，都是团 圆的滋味吧！ ⑦我从来都不知道妈如何用她那“不太灵光”的中年人脑袋去应对快速发展的互联网， 我只知道不管我什么时间发了文章，她都会第一时间转发、点赞、打赏，用她所有的方式 告诉我：远方的女儿，妈妈一直在支持你。 ⑧最开始卖书的时候，我看到有人在网上一口气订了3本，顿时觉得信心大增，后来 和妈妈聊天时她说：“嘿嘿，宝贝，我那天在网店订了3本书！”有一天我在微博上发表 文章，看到有人给我打赏了，九块九，正得意忘形的时候，妈妈在微信上告诉我：“宝贝 女儿写得真好，我给你打赏嘞！” ⑨所以我一刻不停地努力着，就是怕这个美滋滋的老太太，有一天会没有了可炫耀的 东西，在人群中沮丧地低下头。我想，如采妈妈爱看，那我就一辈子写给她看。 ⑩妈一辈子低调，害怕出袂，连在人群中讲话都总是词不达意，而如今，她大大方方 地抟发我的每一篇文章，带着炫翘的气势、坚持写上：“我女儿写的！” ①我这个远方的女儿，看着那几个字，鸣鸣咽咽起来。 (选自《读者》杨熹文) 4.文中记叙了母亲牵挂、支持远在异国的女儿的多件事情，请简要概括其中四件。(4 分)》 5.品味下面句中加点词语，结合语境分析蕴含的情感。(4分) (1)我年近五旬的妈，为了迎合我5个钟头的时差，在她那边的凌晨4点起床，小心 翼翼地在微信上和我讲话，试探着说：“孩子，你要是有时间就给妈妈打个电话，妈妈可 以晚一会儿去上班：要是没时间也没关系，你继续忙你的，不用管我。” (2)而如今，她大大方方地转发我的每一篇文章，带着炫耀的气势，坚持写上：“我 女儿写的！” 七年级语文第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 6看到母亲转发文章时写下“我女儿写的！”这句话，“我”为何鸣鸣咽咽起来？请 简要分析。(4分) 7文章以《远方的女儿》为题，有什么妙处？请简要分析。(4分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共12分） 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不 是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一 样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整 齐千净地扎在水中。总觉得那更应该是刺练出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴 影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会一怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似 的… ⑤静下来的水，干净透明。千净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底 的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩 着那方空间一似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥而流动的水一比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀 着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔鍰一些，颜色看起来也更深更厚重了， 接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色， 非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整 整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便 多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重 的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长 长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着金 黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。 我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四 周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。 只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪…突 然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ (选自《阿勒泰的角落》，有删改) 8.文章①~⑧段中的池塘、大河分别有什么特点？请简要概括。(4分) 9朗读下面这句话，请参照示例，从重音、停连、语速三个方面，写出你的朗读设计。 (4分) 七年级语文第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应 该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 【示例】例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》） 朗读设计：在“偷偷地”“嫩嫩的”后面停顿；把“钻”“嫩嫩”“绿绿”读成重音； 语速轻柔舒缓；读出对小草生机的喜爱。 10.文章第⑨段运用多种感官描墓秋日景物，请从感官描写角度作批注。(4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂 父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】客有问陈季方：“足下家君太丘”，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾 家君譬如桂树生泰山之阿”，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为源泉®所 润。当斯之时桂树焉知泰山之高源泉之深？不知有功德与无也。” (选自《世说新语》) 【注释】①陈季方：陈谌(chn),字季方，陈太丘之子。②太丘：陈寔(shi),字仲弓，曾任太 丘长，世称陈太丘。③阿()：山坳。④源泉：深泉。 11.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(3分)） 文言语句 方法提示 词语意思 根据说文解字中“引”字的字形演变推测： 下车引之 骨文)学引 (1)引： (小篆)→引（楷体），“引”本 义是拉开弓。 上为甘露所沾，下观察句子对称结构相同位置的词语，结合语境推 (2)沾： 为源泉所润 测。 荷天下重名 查阅词典法：①(he)莲；②(hè)肩负，扛； (3)荷： ③(hè)承担，蒙受。（摘自《古代汉语词典》） (填序号) 12.请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。(2分) 当斯之时桂树焉知泰山之高源泉之深？ 13.请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 七年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.甲文中的陈元方、乙文中的陈季方，都聪慧机敏，有着良好的教养。请结合两文内 容，简要分析。(4分) （二)阅读下面两首诗，回答问题。（4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 于那城送明卿①之江西 [明]李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚”迷。 谁向孤舟怜逐客⊙，白云相送大江西。 【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 15.两首诗的后两句在表达情感和运用修辞手法上有何相同之处？请简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.《朝花夕拾》中鲁迅有三次重要的“离开”。有人说：“离开，是为了更好的归来。” 请结合下面表格内容和名著相关内容，谈谈你对这句话的理解。100字左右。(5分) 鲁迅的三次离开 所余的还只有一 到第二学年的终结，我便去找藤野先生，告 好。那么，走罢！ 条路：到外国去。 诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 (《琐记》) (《琐记》) (《藤野先生》) 五、作文(50分) 17.从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。(50分) (1)成长路上，既有暖阳相伴，也有风雨相迎。奋力奔跑，正是少年该有的模样。 请以“在风雨中奔跑”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭； ③600字左右；④不得泄露个人信息。 (2)请以“爱在 里”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实 感，不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得泄露个人信息。 七年级语文第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP