江苏徐州市沛县2026-2027学年度第一学期期中检测七年级语文试题

2026一2027学年度第一学期期中检测七年级语文试题参考答案 一、27分1.5分根据楷书的有关标准，按5分、4分、3分、2分、1分、0分 的分值赋分。 2.10分①百草丰茂②江春入I旧年③闻道龙标过五溪④影入平羌江水流⑤崔九 堂前几度闻⑥应傍战场开⑦一夜征人尽望乡⑧必有我师焉⑨不舍昼夜⑩匹夫不 可夺志也 3.9分（1)2分镂mò（2)2分A.鸦雀无声B.镌刻 (3)2分我就是从那时开始爱读辛弃疾词的（加上合适的谓语动词即可） (4)3分C4.3分A 二、50分 （一)15分5.2分公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也 6.4分(1)不久，一会儿(2)相比(3)快乐(4)疑惑 7.3分D(旧的知识，老朋友) 8.4分(1)不如（及)柳絮乘（趁)凭风而起。（重点词：未若，因） (2)知道学问和事业（仁德；这件事）的人不如喜欢学问和事业（仁德；这件 事)的人，喜欢学问和事业（仁德；这件事）的人不如以做学问和事业（仁德； 这件事)为快乐的人。（重点词：好，乐） 9.2分甲文：要善于观察、勤于思考，敢于大胆想象；乙文：要注重温习巩固、 学思结合，要热爱学习。（每文答出一个，意对即可） (二)5分10.3分D解析：前三句景物有静有动，老树、枯藤、小桥是静态景 物，并非全部动态。 11.2分运用以乐景衬哀情（反衬）的手法。描绘出温馨恬静、安宁美好的家园 图景；这温暖的画面，与漂泊天涯的游子形成强烈反差，别人有家可归，而自己 漂泊无依，更加突出游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。（手法、情感各1分） (三)8分12.3分①三味书屋拜师。②逃课到小园中玩耍。③师生一起朗读。 ④上课偷玩纸盔甲、画画。（答出三个即可） 13.3分运用了排比的修辞手法，揣测自己离开百草园的原因，强调了作者内心 认为被送到私塾是遭到了惩罚的心理，表达了“我”对百草园恋恋不舍的感情。 (修辞、内容、情感各1分) 14.2分知礼节，先生便和蔼地在一旁答礼；严而不厉，他有一条戒尺，但是不 常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼；热爱读书（治学投入）， 只有他还大声朗读着…（性格、内容各1分，答出两条即可) （四)12分15.3分吃苦耐劳；她独自为“我”政审的事情奔波；关爱孩子（我） (其他事件概括合理亦可)16.2分B处，根据句子内容分析，要读出深沉的语 气语调，所以应该是下沉调(“”)（概括恰当即可） 17.4分这里“哽咽”是为母亲“仅靠一根棍子防身，走了那么远的路”而心疼， 为母亲因为自己的事情奔波而感动、愧疚：“只是使劲点头”是作者对最深沉的 母爱的震撼和对母亲的感恩，表明了作者今后不辜负母亲的一番辛劳、不忘母恩 的决心。（心疼，感动，愧疚，感恩，答出其中两点即可得全分，意近亦可） 18.3分我认为合适。理由：本文中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，为了孩子 的成长和前途付出一切，给予孩子最无私的爱和敢于直面苦难的精神力量，让我 们体会到了亲人之间最真挚的感情，符合第二单元的主题。（意见1分，理由表 述准确2分，意对即可) (五)10分 19.4分事件：阿长回乡探亲回来，特意为鲁迅买到了他心心念念的《山海经》。 原因：这件事让鲁迅感受到阿长朴实真诚的关爱，内心十分感动，所以记忆深刻。 (事件简述2分：阐述原因2分，意思对即可) 20.4分事件：鲁迅在仙台求学时，藤野先生对鲁迅的讲义进行了细致的添改， 一直持续到课程结束。原因：藤野先生对弱国留学生的无私关怀、严谨的治学态 度以及对鲁迅的极大鼓励，成为鲁迅日后抵抗黑暗、继续战斗的精神力量，因此 令鲁迅永生难忘。（事件简述2分；阐述原因2分，意思对即可） 21.2分这种看法不妥。父亲不顾孩子热切的期待，强行要求背书，扫灭了孩子 内心的欢喜。作者借这件事，写出旧式家长的教育方式，会压制儿童天真的天性。 (结合具体内容合理分析即可，观点不记分) 三、22.作文评分标准(63分，含书写3分) 等第 中心与材料 思路与结构 语言与文体 切合题意，中心突 思路通畅，层次清 语言流畅、简洁、得体， A60-54 出，选材恰当，有新 晰，结构完整，详 有一定的表现力。文体 (57) 意，感情真挚，内容 略得当。 清晰，能根据文体选择 充实。 恰当的表达方式。 符合题意，中心明 思路连贯， 层次较 语言通顺、简洁，用语 B53-45 确，选材恰当，感情 清楚，结构完整， 规范。文体清晰，能根 (49) 真实，内容较充实。 能注意详略。 据文体选择较恰当的表 达方式。 基本符合题意，中心 思路基本清楚，层 语言基本通顺，用语基 C44-36 基本明确，选材基本 次基本清楚，结构 本规范。文体基本清晰， (40) 恰当，内容不够充 完整，但不够合 能根据文体选择表达方 实。 理，详略安排不够 式。 恰当。 题意理解偏颇，中心 思路不清楚， 结构 语言不通顺，用语不恰 D35-24 不明确，选材不合 不完整。 当，病句比较多。文体 (30) 理，内容空洞。套作 不清。 明显。 偏离题意，无中心； E23-0 思想不健康：抄袭严 思路混乱，结构残 词不达意，表达混乱。 重。 缺，文不成篇。 1.另起炉灶或偷换概念的，一律不超过35分。 2.题目不写扣3分。 3.错别字最多扣1分。 补充说 4.字数不足但完篇的，每少50字扣1分：字数不足400且不完篇 明 的，25分以下；字数不足300的，20分以下：字数不足200的， 15分以下；字数不足100的，10分以下；字数不足50的，5分以 下。 5.全文照抄试卷阅读材料的，不超过5分；抄袭超过三分之二的， 不超过10分：抄袭超过三分之一的，不超过20分。 关于书写：1.卷面整洁、书写美观得3分；卷面工整、书写认真得2分；卷面 般、字迹清楚得1分：卷面较乱、书写潦草得0分。2.除书写分单打外，不再将 书写水平与作文内容关联。 2026—2027学年度第一学期期中检测 七年级语文试题 时间：120分钟 总分：140分 一、积累与运用（27分） 1．提笔即是练字时：用工整、认真的楷书抄写下面的文段。（5分） 楷书是书法的根基，横平竖直，不偏不倚，正如做人，端正踏实。书写不必求快，落笔当存敬畏：笔笔沉稳，字字规整。写字，磨的是耐心，养的是定力。青少年正是习字修身之时，把字写端正，把心沉下来。一笔一画皆是修炼，字里蕴风骨，笔下见成长。 2．根据语境进行古诗文默写。（10分） 品读经典，感悟古人情志。观沧海间，曹操绘草木繁盛：“树木丛生，① ▲ ”；江上迎新，王湾写时序更替：“海日生残夜，② ▲ ”。友人远去，李白抒牵挂之情：“杨花落尽子规啼，③ ▲ ”；月夜行舟，李白见蜀地江月：“峨眉山月半轮秋，④ ▲ ”。忆昔相逢，杜甫追忆旧时光景：“岐王宅里寻常见，⑤ ▲ ”；战地怀菊，岑参寄托思乡忧国：“遥怜故园菊，⑥ ▲ ”。边关月夜，笛声牵动征人乡愁：“不知何处吹芦管，⑦ ▲ ”。圣贤论道，启迪后人：孔子劝勉虚心求学，“三人行，⑧ ▲ ”；感慨时光奔流，“逝者如斯夫，⑨ ▲ ”；坚守人格气节，“三军可夺帅也，⑩ ▲ ”。 3．学以致用：依据教材根据语境作答。（9分） 老师入情入理的讲课也在我心上雕lòu下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次 ▲ 总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂A，大家都被深深感动了。这几句诗B在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音（2分） 雕lòu（ ▲ ） 寂寞（ ▲ ） （2）为文中A、B处选择恰当的词语。（2分） A．哑口无言 鸦雀无声 B．镌刻 深刻 A． ▲ B． ▲ （3）文中划线句有语病，请修改。（2分） （4）文中横线处省略的语句，排列顺序恰当的一项是（3分） ①望着滚滚长江水 ②回顾千古兴亡事 ③登上满眼风光的北固楼 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 4．下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（3分） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的作者李白，号青莲居士，“左迁”指升职，古代大多以左为尊，右为卑；龙标，唐代县名。 B．散文诗《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度作家，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 C．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，文中饱含深情地写了莎莉文老师。作者海伦·凯勒，是美国的盲聋作家、教育家。 D．“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋志南和尚的《绝句》，“杨柳风”已经成为吟诵春天的经典意象，一般指“春风”。 二、阅读（50分） （一）请从《咏雪》《论语》十二章中汲取古人的智慧，完成5-9题。（15分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 【乙】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——《论语》十二章（节选） 5．给下面句子断句，用“/”断开，限两处。（2分） 公 大 笑 乐 即 公 大 兄 无 奕 女 左 将 军 王 凝 之 妻 也 6．解释下列加点的词语。（4分） （1）俄而雪骤 （2）撒盐空中差可拟 （3）不亦说乎 （4）思而不学则殆 7．下列加点词意义和用法不相同的一项是（3分） A．白雪纷纷何所似/归心似箭 B．撒盐空中差可拟/差强人意 C．不亦乐乎/乐极生悲 D．温故而知新/一见如故 8．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 9．结合两文内容，说说古人在学习方面给你的启示。（2分） （二）古诗阅读，完成10-11题。（5分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 10．对这首诗理解与分析有误的一项是（3分） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，“思”是思绪，点明这首曲子抒发秋日的情思。 B．“枯藤老树昏鸦”中“枯”“老”“昏”三个词，渲染出萧瑟凄凉的秋日氛围。 C．“古道西风瘦马”，“瘦”字既写马的疲惫，侧面烘托游子长途跋涉、漂泊劳苦。 D．这首小令前三句写景，全部采用动态景物，没有静态画面，借秋景抒发思乡之情。 11．有人评价“小桥流水人家”是全篇的妙笔，请结合全曲，分析此句在写法与情感上的作用。（2分） （三）阅读课内选文，完成12-14题。（8分） 从百草园到三味书屋（节选） ①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 ③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 …… ④三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑤“人都到那里去了？！” ⑥人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑦“读书！” ⑧于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ⑨“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。” ⑩我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ⑪先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 12．用简洁的语言概括出“我”在三味书屋中读书时的几个生活场景。（每个场景不超过10个字）（3分） 13．请从修辞的角度赏析选文第①段画线语句。（3分） 14．文中的寿镜吾老先生一直颇受鲁迅的尊重。请结合描写寿镜吾老先生的词句概括他的人物形象。（2分） （四）阅读文学类文本，完成15-18题。（12分） 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑪如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （有删改） 15．文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。（3分） 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 她白天劳动挣工分，晚上捕鱼 ① ② 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ③ 16．小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你从A、B、C、D四个选项中选出设计不当的一处，并说明理由。（“.”标示重读，“↗”标示升调）（2分） 母亲就是这样日夜操劳A，带领全家度过了那段艰难的时光↗B。 C：感情基调，低沉感慨；D：朗读节奏，节奏舒缓。 17．请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。（4分） 18．有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请结合单元导语简要阐明理由。（3分） 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 （五）整本书阅读，完成19-21题。（10分） 班级在数字阅读平台开展《朝花夕拾》专题研读活动，请完成下面的探究任务。 19．任务一：请结合《阿长与〈山海经〉》的相关内容，简述阿长为鲁迅买来《山海经》的事件以及鲁迅难忘的原因。（4分） 20．任务二：请结合《藤野先生》的相关内容，简述藤野先生为鲁迅添改讲义这一事件，写出这件事令鲁迅难忘的原因。（4分） 21．任务三：有人在平台的“留言板”留言，《五猖会》里父亲要求孩子背书，只是正常督促学习，没有问题。请结合文章内容，说出你的看法。（2分） 三、写作（63分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。（63分，含书写3分） 走出校园，我们会遇见不同的人和事。一次外出，一场参观，一段偶遇……都可能带给你新的思考与感悟。请以“遇见，在校园之外”为题，写一篇作文。 要求：①中心突出；②叙事完整；③写出事件过程与内心变化；④不少于550字；⑤书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $