精品解析：江苏省徐州市沛县五中联盟学区2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级期中考试语文试题 一、积累与运用（25分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）chéng清 （2）粗guǎng （3）静mì （4）寻觅 （5）啄食 （6）搓捻 【答案】澄 犷 谧 mì zhuó niǎn 【解析】 【详解】注意“啄”“捻”的读音，注意“澄”“谧”的写法。 2. 请根据要求填写作家作品或古诗文名句。 ①杨花落尽子规啼，________________。 ②水何澹澹，________________。（曹操《________________》） ③________________，一夜征人尽望乡。 ④《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是：________________，________________。 ⑤孔子在《论语》中论述君子对待富贵正确态度的句子是：________________，________________。 ⑥我们在学习的过程中，要注意把学习与思考结合起来，否则，就会像《论语》中孔子所说：“________________，________________”。 【答案】 ①. 闻道龙标过五溪 ②. 山岛竦峙 ③. 观沧海 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 不义而富且贵 ⑧. 于我如浮云 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“道”“竦峙”“芦”“罔”“殆”等易错字词的写法。 3. 根据语境作答。阅读下面关于“河南卫视中秋晚会”的语段，完成小语提出的几个问题。 河南卫视的《中秋奇妙游》不出意外地再次出圈，________________________。 《胡俑狂欢夜》舞者们化身唐三彩“胡俑”，在微缩的（A）内跟随音乐舞动，随着时空之门开启，他们穿越到现代洛阳城，在古今交róng（ ）的洛阳街头参加月夜狂欢。 和赏月、吃月饼、玩花灯一样，看中秋晚会日益成为一项新民俗。“秋晚”的传统文化色彩更浓，也更具创意。新的表达形式、新的视听技术、新的审美意趣都在这个节日中zhàn（ ）放光彩。无论是作为阖家团圆时的背景音乐，还是社交媒体上不能错过的热搜话题，“秋晚”都展现了中国文化的自信与活力，在对传统文化的表达上做出一次次令人惊艳的创新。中秋节（B）着中国人绵延千年的文化记忆与情感认同。虽然节日习俗在演变，而且国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。家是最小国，国是千万家。对万家灯火的守护，无疑增强了民族的凝聚力，涵养了家国情怀。 （1）请给下面的拼音写出正确的汉字。 交róng（ ） zhàn放（ ） （2）小语在A、B处各留下一处空白，请填上合适的词语。 景观 景色 传递 传承 A___________B___________。 （3）请帮小语选出顺序正确的一项填在文中的横线上（ ） ①有古典诗词、民俗风情、神话传说、国宝文物、非遗技艺 ②更有奥运冠军的“穿越” ③也有网络热梗和喜剧 A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③① （4）小语把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。 【答案】（1） ①. 融 ②. 绽 （2） ①. 景观 ②. 传承 （3）B （4）虽然节日习俗在演变，但是（但/可是/然而……）国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A处，景观：指可供观赏的景象、场景，侧重人工搭建或者整体的场面。景色：多指大自然的风光。句中指晚会里微缩的舞台场景，所以选“景观”。 B处，传承：侧重一代代接续传递文化、记忆这类抽象事物。传递：一般指递送实物、消息。句中指中秋节接续保留中国人千年的文化记忆与情感认同，应选“传承”。 【小问3详解】 ①“有古典诗词、民俗风情、神话传说、国宝文物、非遗技艺”，先介绍晚会传统文化内核，放在开头；③“也有网络热梗和喜剧”，“也有”表示补充，增添现代轻松元素；②“更有奥运冠军的‘穿越’”，“更有”是进一步递进，突出亮眼的特别内容。所以顺序为①③②。 【小问4详解】 画线语句关联词搭配不当，“虽然”表转折关系，不能搭配表递进的“而且”，应换成转折连词“但是”（或但，可是，然而……）。 4. 下列关于文学常识、文化知识表述正确的一项是（ ） A. 《论语》是一部儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。古人称谓有尊称和谦称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者是对别人父亲的尊称，后者是对人谦称自己的父亲。令堂、令爱、家母等都是古代常见的尊称。 B. 老舍和朱自清都是现代文学大家，老舍先生以散文名世，朱先生擅用小说戏剧洞察社会人生。古代年龄称谓由小到大依次是加冠、而立、不惑、花甲、古稀、鲐背。 C. 《金色花》是诺贝尔文学奖获得者、印度作家泰戈尔所写的一首散文诗，以儿童的视角表达对母亲的依恋之情。《荷叶·母亲》的作者冰心著有诗集《繁星》《春水》《园丁集》等，她的创作曾受印度诗人泰戈尔的影响，其创作风格与泰戈尔有相似之处。《假如给我三天光明》是英国盲聋女作家海伦·凯勒的一部自传性质的作品。 D. 古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“片刻”都表示一会儿。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是指降职；《天净沙·秋思》中的“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。《观沧海》中的“幸甚至哉，歌以咏志”是套语，与正文内容没有直接关系。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，不是宋朝志怪小说，“家母”属于谦称，并非尊称； B.老舍擅长小说、戏剧创作，朱自清以散文见长，选项把两人创作领域颠倒； C.《园丁集》是泰戈尔的诗集，不是冰心的作品，海伦·凯勒是美国作家，不是英国作家。 二、阅读（52分） （一）古诗词鉴赏（4分） 5. 阅读下面这首诗，完成问题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）曲中描写了 _______、_______、_______等景物，营造了一种凄凉冷寂的氛围。 （2）结合全曲分析“小桥流水人家”的作用？ 【答案】（1） ①. 枯藤 ②. 老树 ③. 昏鸦 （2）“小桥流水人家”描绘了一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，更加反衬出流落他乡的孤独无助的游子内心的凄凉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，结合“枯藤老树昏鸦”可知，枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦都是词人描写的景物，中的“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 【小问2详解】 本题考查对诗句进行赏析。 结合“小桥流水人家”可知，展现的画面是纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨，与前句“枯藤老树昏鸦”形成鲜明的对比，故“小桥流水人家”一句运用了反衬手法，以眼前的美丽乡村景色衬托出流落他乡的游子彷徨无助之心。眼前这一切情景，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。 （二）（16分） 比较阅读两个文段，完成题目。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人③，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全④。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：东汉颍州人，生平不详。②值：恰逢，赶上。③无义之人：不懂道义的人。④获全：得到保全。 6. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）吾日三省吾身 省：________ （2）友人语巨伯曰 语：________ （3）子可去 去：________ （4）遂班军而还 遂：________ 7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ 8. 【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“__________”，【乙】文则表现了古人所崇尚的“__________”。（用原文中的字填空） 9. 请用自己的话说说“三人行，必有我师焉”给你的启示。 10. “学而时习之”与“温故而知新”都提到了“温习”，请说说二者强调的重点有何不同。 11. 结合全文，从形式和内容两方面概括《论语》的基本特点。 【答案】6. ①. 反省 ②. 告诉 ③. 离开 ④. 于是 7. （1）多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。（2）毁坏情义而求得保全性命，难道是（我）荀巨伯所做的吗？ 8. ①. 信 ②. 义 9. 一个人再普通，也有优于别人的地方（优点）。学人之长，补己之短，才能不断进步。（或者学习要谦虚，善于发现他人优点，善于向他人学习，不断提高自己） 10. 前者强调“时习”的过程，强调知识的学习、道德的修养都需要自觉学习、不断实践；后者强调通过“温习”达到“知新”的目的，强调“悟”，即思考。 11. 形式上：《论语》是一部语录体散文集，语言简练，含义深远，多格言警句； 内容上：表现了孔子及其弟子的道德修养、学习方法和学习态度。 【解析】 【导语】甲文选取《论语》四则语录，围绕学习方法、修身自省与择善从之展开，语言简短凝练，以对话传递儒家治学与做人的道理。乙文《荀巨伯探友》以完整叙事讲重义守信的故事，情节有起伏，通过人物对话凸显坚守道义、舍身护友的品格。两文一为语录说理，一为故事叙事，共同指向“义”与修身，展现古人对品德修养的追求。 【6题详解】 （1）句意：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。 （2）句意：朋友对荀巨伯说。语：告诉。 （3）句意：你可以离开。去：离开。 （4）句意：于是调回军队返回。遂：于是，就。 【7题详解】 注意重点字词： （1）三，泛指多个；行，同行；焉，于此，在其中。 （2）败，毁坏；义，道义；求，求得；岂，难道。 【8题详解】 第一空，根据甲文“与朋友交而不信乎”可知，曾子反省自己和朋友交往是否做到诚实守信，点明了和朋友交往应当坚守“信”的准则，所以甲文强调和朋友交往的一个原则是“信”。 第二空，根据乙文“我辈无义之人，而入有义之国”可知，荀巨伯不愿舍弃生病的友人，宁可牺牲自己保全朋友，坚守道义，这个故事彰显出古人推崇的“义”，所以乙文表现了古人所崇尚的“义”。 【9题详解】 根据甲文“三人行，必有我师焉”可知，几个人一同行走，其中一定有可以作为我老师的人。这句话提醒我们不能盲目自负，每个人身上都存在闪光点，哪怕对方看似平凡，也会有值得借鉴的长处。我们应当放下骄傲的心态，主动观察、学习他人的长处，同时对照反思自身不足，取长补短，持续完善自我。 【10题详解】 根据甲文“学而时习之”可知，这句话侧重在学习之后按时温习、反复练习，突出学习要持续落实在日常实践当中，是主动巩固所学内容，养成坚持学习的习惯。 根据甲文“温故而知新”可知，这句话的重心不在于单纯重复旧知识，而是要求在回顾旧知识的时候开动思考，从已经学过的内容里领悟出新的理解与体会，看重温习过程中的独立思考与新收获。 【11题详解】 形式上：根据甲文“学而时习之，不亦说乎？……不亦君子乎”可知，文章以简短对话、语录的形式记录观点，文字简短凝练，没有复杂叙事，寥寥数语就蕴含深刻道理，很多句子可以作为格言警句流传，这体现出《论语》语录体的形式特点。 内容上：根据甲文“学而时习之，不亦说乎”“吾日三省吾身”“三人行，必有我师焉”“温故而知新”可知，这些语句分别探讨学习方法、修身修养、学习态度等内容，既包含读书求知的方法，也谈及为人修养的准则，集中展现孔子与弟子们在治学、品德方面的思想主张，这是《论语》在内容层面的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。选取他们的优点学习，看到他们的缺点就加以改正。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这一点就可以当老师了。” 【乙】荀巨伯远道去探望生病的朋友，恰逢匈奴攻打这座郡城。朋友对荀巨伯说：“我现在快要死了，你可以离开！”荀巨伯说：“我远道来看望你，你却让我离开，毁坏情义而求得保全性命，难道是（我）荀巨伯所做的吗？”敌军到了之后，对荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心丢下他，宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴人互相谈论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了讲道义的国家！”于是调回军队返回，整个郡城都得以保全。 （三）（12分） 读课文，回答问题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 12. 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ 13. 赏析下面划线句子中两个“悄悄地”的含义有何异同？ “母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” 14. 第⑥段划线句子运用了什么记叙顺序，说说它在文中的具体作用。 15. 将第③段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ 16. 如何理解母亲说的“好好儿活，好好儿活……”这句话？ 17. 标题《秋天的怀念》的深层含义是什么？ 【答案】12. ①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。（说出两点即可） 13. 第一个“悄悄”体现了母亲默默地忍受“我”暴怒无常，让我尽情发泄心中的痛苦，恢复平静和理智；第二个“悄悄”体现了母亲既无微不至照顾我又强忍内心的苦痛，尽可能不去惊扰儿子。两处都蕴含了母亲对我默默的理解和关爱之情。 14. 插叙。补充交代母亲昏迷前仍牵挂儿女的细节，说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，丰富了母亲的人物形象，突出了无私伟大的母爱，深化了文章主旨。 15. ①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 16. 这句话既是母亲对儿子的鼓励，希望儿子振作起来，勇敢面对生活；也是母亲对自己的安慰，希望自己能多陪伴儿子，承担生活的苦难，体现了母爱的坚韧与伟大。 17. 深层含义：“秋天”意味着生命的成熟、思想的沉淀，暗示作者经过命运的打击和母亲的离世后，才真正体会到生命的价值和意义、母爱的坚忍和伟大。 【解析】 【导语】《秋天的怀念》以质朴文字书写亲情。身患重病的母亲包容瘫痪儿子的暴怒，悄悄用菊花唤起他对生活的希望。母亲离世后，作者在秋日菊丛读懂嘱托。平淡的叙事藏深沉母爱，文末菊花寄寓生命力量，告诉读者要好好活，打动人心。 【12题详解】 结合文章第①段“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，第③段中“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，“看花”承载母亲的心愿，寄托母亲希望儿子走出绝望、重新热爱生活的期盼，是母爱的集中体现；再结合第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”可知，“看花”是本文的中心事件，文末“我”秋天去北海看花，代表“我”走出阴霾，是新生活的象征。 【13题详解】 结合文章第①段中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，母亲悄悄地躲出去，是让双腿瘫痪而暴怒的“我”独自发泄情绪，期待“我”恢复平静和理智；结合第①段中“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”可知，第二个“悄悄”是等“我”平静后，母亲带着内心的悲伤小心翼翼走进房间，生怕惊扰到“我”，却又担心“我”。两处“悄悄地”都饱含母亲对“我”的理解、体谅与深沉的关爱。 【14题详解】 结合文章第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，这句话运用插叙，插入母亲临终遗言这一内容，补充交代母亲在生命最后一刻，心中挂念的依旧是儿子和女儿，没有顾及自己。丰富母亲的人物形象，突出母亲无私伟大的母爱；同时深化文章主旨，让读者感受到母亲临终仍牵挂孩子的深情。 【15题详解】 结合文章第③段“她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，“央求”是恳求、乞求的意思，程度很重，写出身患重病的母亲，迫切希望儿子走出人生低谷，又担心自己时日不多，来不及陪伴儿子的复杂心理。“期待”只是心中盼望，情感力度较轻，只能体现内心的希望。若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点，无法体现母亲深沉的母爱。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，是母亲小心翼翼、苦苦恳求儿子能答应去看花；“期待”则指较高要求，只是内心怀有盼望，缺少卑微恳切的意味，更换后无法体现母亲的复杂心境，削弱表达效果。 【16题详解】 结合文章第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’”可知，儿子双腿瘫痪，内心崩溃绝望，甚至否定活着的意义。母亲看到儿子自暴自弃，说出“好好儿活”，是劝慰儿子不要沉沦，鼓励他振作起来，坚强面对人生的苦难；结合文章第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，当时母亲忍受着严重肝病带来的巨大痛苦，这句话也是母亲对自己的勉励，她希望能够坚持下去，陪伴儿女一起承担生活的苦难。两次重复“好好儿活”，加重情感，既饱含母亲对儿子殷切的期盼，也藏着她与病痛抗争的信念，体现出母爱的坚韧与伟大。 【17题详解】 结合文章第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花……要好好儿活……”可知，“秋天”一方面点明故事发生的时节，另一方面象征生命的沉淀；母亲在秋天离世，也是在多年后的秋天，“我”观赏菊花，才读懂母亲的心愿，领悟生命的价值。“怀念”指作者深切怀念逝去的母亲，其中包含着对母亲的愧疚、理解与思念，也代表“我”会牢记嘱托，和妹妹好好生活。 （四）（12分） 阅读散文，完成小题。 无瓜不夏天 吴建 ①民俗云：“春菜夏瓜。”夏天，农家的菜园子里，青菜谢幕了，芹菜退居二线了，大白菜更是无影无踪，烈日的炙烤让这些菜蔬难以生存，取而代之的，便是西瓜、香瓜、脆瓜等各种各样的瓜。 ②“瓜”是象形字，两边是藤蔓，中间垂着膨胀的果实。缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟。春暮夏初种下的瓜种，经过浇水、施肥、除草等一系列的辛勤照料，终于收获了沉甸甸的果实。中国人讲究饮食养生，应时而食。漫长而炎热的夏天，正是敞开肚皮吃瓜的时候。一切的辛劳，终有所值。 ③在各种瓜类中，西瓜当仁不让是“吃瓜群众”的最爱。我们家的菜园里，母亲每年都要种上西瓜。西瓜好吃，但种植也最辛苦。首先要选上好的西瓜籽，待出芽后两三天就要浇一次水，瓜蔓稍微长大即施肥，将开花时再追一次肥。梅雨季要及时排水，防止水涝。西瓜招虫，看到瓜叶发黄就要治虫。在生活困苦的年代，结出的大西瓜大多数被父亲拿到市场出售，只留下一些小的、样子不好看的给家人食用。尽管如此，每次吃西瓜我们都高采烈。 ④父亲总是先打来一桶井水，把西瓜浸入水中。约半小时后，取出西瓜，用菜刀切六块，祖母一块，我们姐弟五人各一块。我接过“冰镇”西瓜，迫不及待地咬上一口，顿时凉意四温，全身都舒坦了，嘴唇则被染得红艳艳的。父亲和母亲一块都不舍得吃，他们一边喝着凉茶，一边笑吟吟地看着我们大快朵颐。那慈爱的笑靥，至今难忘。 ⑤香瓜，顾名思义就是一个字——“香”。削去金黄的瓜皮，剖成两半，香瓜那特夏的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑。瓜类中有的甜度很高，比如哈密瓜，吃多了容易发腻，而有些瓜又甜味不足，比如梨瓜。香瓜则是瓜中的“小清新”，甜度不高不低，舌尖的满足感恰到好处。我的大姐和三姐最喜欢吃香瓜，有时甚至连瓜皮都吃下去。 ⑥脆瓜是老年人爱吃的瓜。祖母牙不好，掉了好几颗，剩下的不是半颗牙，就是摇摇晃晃的。香瓜她是嚼不动的，可脆瓜她轻轻一咬就散开了。我不吃脆瓜，因为它一点儿也不甜。盛夏，父亲和母亲从田里劳作回来，取出早上出门前放在井水里的脆瓜，切开，一人一半，清凉又解渴。 ⑦无论城乡，瓜都是人们消暑解渴的佳品。直到现在，在我的老家，还有不少人家把瓜当作夏天的主食之一。他们早上吃黄瓜，中午吃香瓜、脆瓜，晚上吃西瓜，辅之以薄粥、面条，而米饭、鱼肉之类的则成了副食。 ⑧瓜不仅现代人喜欢吃，也曾俘获古人的味蕾。魏晋时期的《子夜四时歌》中说：“暑盛静无风，夏云薄暮起。携手密叶下，浮瓜沉朱李。”夏日瓜果飘香，农耕时代的任何一个庭院，避暑吃瓜，都是最寻常也最美好的场景。文天祥的“下咽顿除烟火气，入齿便作冰雪声”，短短两句就把夏日吃瓜的惬意刻画得淋漓尽致。“坐南朝北吃西瓜，皮向东扔；思前想后观《左传》，书往右翻。”苏轼吃西瓜最是洒脱。 ⑨除了生食的瓜，夏天还有为数众多可以烹食的瓜，如丝瓜、冬瓜、苦瓜……可谓多姿多彩、生机勃勃的瓜之胜景。 ⑩无瓜不夏天。炎炎夏日，何以解暑？吃瓜是一种选择。甘甜清冽的夏瓜，让酷热的夏季有了甜美的味道、清凉的味道、幸福的味道。 （选自《光明日报》2024年08月12日） 读完此文，小徐和小州展开了阅读交流，请你补全以下对话。 18. 小徐：先考考你。按照行文顺序文章③～⑥段主要写了哪三种夏瓜？ 小州：从文中我找到了________、________、________。 19. 小徐：文中有两处画线句，第②段画线句修辞用得极佳，第⑤段画线句词语运用巧妙，请你分别赏析。 （1）缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟。 _____________________________________________________________________ （2）香瓜那特夏的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑。_____________________________________________________________________ 20. 小州：我有一个疑问：第⑧段引用三处古人写瓜的文字，似乎显得重复吧？ 小徐：并不重复。____________________________________________________________ 21. 小徐：第⑩段末句“甜美的”“清凉的”“幸福的”三个短语的顺序可否调换？ 小州：我认为不能调换，因为___________________________________________________ 【答案】18. ①. 西瓜 ②. 香瓜 ③. 脆瓜 19. ①. 修辞角度：句子运用拟人的修辞手法，将瓜藤和瓜叶作人格化描写，“肆无忌惮”“欢天喜地”表现出瓜长势旺盛，生机勃勃的特点，表达作者对夏瓜的喜爱与收获的喜悦之情。 ②. 词语运用角度：“钻”“沁”两个动词运用传神，将无形的香气写得具体可感，表现出香瓜香气清幽且富有穿透力的特点，传达出作者闻到香气时舒适沉醉的感受。 20. 引用《子夜四时歌》描绘了二人夏日避暑吃瓜的美好场景；文天祥的话重点突出夏日吃瓜时的冰凉惬意；苏轼的例子突出了吃西瓜时的尽兴和洒脱情态；三处引用从不同侧面表现古人对夏瓜的喜爱。 21. “甜美的”是许多瓜的共同属性，“清凉的”是夏瓜给人带来的特别感受；“幸福的”是那些与夏瓜相关的，和亲人在一起的美好回忆，点明了文章主旨；三者是按照感受由浅入深（或由表及里、由物到人）的顺序排列的。 【解析】 【导语】《无瓜不夏天》是一篇质朴清新的散文。文章以夏日各类瓜为线索，依次描摹西瓜、香瓜、脆瓜的滋味，穿插儿时一家人井水浸瓜的生活往事，充满乡土温情。文中引入古诗文，将民间夏日食瓜习俗与古人雅趣相融，拓宽文章意蕴。文字轻快自然，从可生食瓜果延伸到可烹食的瓜类，层层铺展，借瓜写夏日烟火，回味平凡生活里清甜温暖的幸福感。 【18题详解】 第一空，根据第③段“在各种瓜类中，西瓜当仁不让是‘吃瓜群众’的最爱”可知，这一段重点介绍西瓜，写了西瓜种植的辛苦以及一家人井水浸西瓜、分食西瓜的往事。 第二空，根据第⑤段“香瓜，顾名思义就是一个字——‘香’”可知，这一段转而介绍香瓜，描写香瓜独特的香气与恰到好处的甜度。 第三空，根据第⑥段“脆瓜是老年人爱吃的瓜”可知，本段介绍脆瓜，写脆瓜口感松软，适合牙口不好的老人，是农人劳作归来消暑的食物。 【19题详解】 （1）修辞角度：根据第②段“缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟”可知，这句话运用拟人手法，赋予瓜藤、瓜叶人的情态。“肆无忌惮”写出瓜藤肆意伸展、不受拘束的生长状态，“欢天喜地”把瓜叶当作人来写，生动展现瓜叶蓬勃舒展，护住底下瓜果的模样，形象刻画出瓜秧旺盛蓬勃的生命力，流露作者看见满园瓜长势喜人的欣喜，饱含对夏日瓜田的喜爱。 （2）词语运用角度：根据第⑤段“香瓜那特有的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑”可知，句中的“钻”“沁”两个动词极具表现力。“钻”写出香气主动、轻柔地钻进鼻腔，仿佛香气有了动态；“沁”体现香气慢慢浸润身心，不是浓烈刺鼻，而是缓缓渗透。两个词把无形的香气写得可感可触，细腻写出香瓜香气清幽绵长的特点，表现出作者闻到香瓜香气时舒心沉醉的感受。 【20题详解】 根据第⑧段引用《子夜四时歌》的句子可知，诗句勾勒出古人夏日纳凉、品尝瓜果的闲适画面，侧重体现吃瓜带来的清雅浪漫，是古人消暑生活里温柔美好的片段。 根据第⑧段引用文天祥相关语句可知，文字着重写瓜带来的清凉感，在暑热之中，一口瓜可以消解燥热，突出瓜果降温解暑的独特体验。 根据第⑧段引用苏轼相关记载可知，侧重表现苏轼吃瓜时畅快自在的状态，借人物情态展现吃瓜这件事自带的随性旷达之感。 三处古诗文素材各有侧重，分别从生活雅趣、消暑感受、人物心境三个角度展开，彼此互相补充，多维度印证古人心目中夏瓜的魅力，丰富文章文化底蕴，因此并不会显得重复累赘。 【21题详解】 根据第⑩段“甜美的”“清凉的”“幸福的”三个短语可知，“甜美的”写瓜果本身自带的味道，是所有瓜共有的特质，属于事物本身层面；“清凉的”特指夏日瓜果入口之后带给人的体感，是夏瓜独有的感官体验；“幸福的”则由品尝瓜果的感受延伸开去，关联着乡村故土、亲人相伴的温暖往事，上升到精神情感层面。 根据第⑩段这一组短语可知，三个词语由瓜果本身，过渡到人的感官体验，再升华到内心的情感记忆，层层递进。倘若调换语序，这种由外在到内在、由实物到情感的层次感就会消失，情感的升华也会显得突兀，因此顺序不能调换。 （五）（8分） 【甲】琐记（节选） 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” …… 父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 【乙】父亲的病（节选） 父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！！！” “什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 22. 甲乙两文写了衍太太的哪些事？请简要概括。 23. 善用反语是鲁迅作品的一大特色。联系上下文，揣摩下列句子加点字的表达效果。 知识卡片： 反语又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 (1)她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的…… (2)她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。 24. 读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真可爱的小鲁迅，有时会读到一个能深沉自省、有批判精神的“大”鲁迅。请结合《朝花夕拾》里的文章内容加以验证。 【答案】22. 怂恿孩子吃冰；教唆“我”偷母亲的东西；传播“我”偷家里东西的流言；父亲临终前要“我”一直呼唤父亲。 23. （1）从后文可见，衍太太对我的种种“好”，看似充满关怀，其实是教唆我做一些坏事，所以说她“好”意指她的内心自私、心术不正，用反语，更加强烈地传递了作者对她的憎恶之情。（2）所谓的“精通礼节”，却让父亲走得不安心，可见衍太太的迷信、愚昧无知，用反语，强烈地表达了作者对衍太太的憎恶之情。 24. 《琐记》中孩子们给沈四太太起了“肚子疼”的绰号；《从百草园到三味书屋》中“我”在百草园和三味书屋的种种乐趣，如按斑蝥、拔何首乌根、寻蝉蜕、画画儿……可以读出一个天真可爱的小鲁迅。 《父亲的病》中鲁迅以成人的视角写现在的感受和感悟，如庸医草菅人命、勒索钱财的讽刺；《二十四孝图》中对“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”故事的强烈反感，批判封建孝道的虚伪和残酷；又如《琐记》鲁迅写道：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对父亲的最大的错处。”……可以读出一个具有深沉自省精神和批判精神的“大”鲁迅。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读两文，找出关于衍太太的情节概括作答，甲文主要写衍太太教唆孩子们大冬天吃冰，鼓动“我”偷母亲的东西换钱，散布“我”偷家里东西的流言。乙文主要写衍太太教唆“我”在父亲临终前一直呼唤父亲，让父亲走得不安心。 点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。 【23题详解】 运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。反语的用途主要有：①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。③正面语言难以表述强烈情绪时，以及语表达加强效果。④通过颠覆既定习惯，产生幽默。它的主要形式有：反话（正话反说）、反饥（反话正说）、骂话（以写示爱、明褒暗亵）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。结合句子的含义和上下文内容理解分析即可。句（1）中的“狠”是正话反说，表明衍太太对自己儿子的严格，“好”反话正说，是教唆“我”做一些坏事，讽刺她的心术不正，表达作者对她的憎恶；句（2）“精通礼节”也是反话正说，衍太太“精通礼节”却故意教唆“我”让父亲走得不安心，也表达“我”对衍太太的憎恶。 【24题详解】 本题考查学生对名著作品的理解与分析能力。《朝花夕拾》中的十篇散文有的刻画了天真可爱的小鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中“我”在百草园和三味书屋的有趣生活；有时刻画了一个能深沉自省、有批判精神的鲁迅，如《琐记》中对自己在父亲临终前表现的反省和自责。根据作品的内容和主题来分析作答即可。 三、作文（63分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们的如歌岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助…… 请以《一言一行总关情》为题目，写一篇记叙文。 要求： ①说真话，叙真事，内容具体，抒发自己的真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③字数不少于600字。 ④书写工整。 【答案】范文 一言一行总关情 蓝天被打了蜡，这样的夏天，在这样的夏天，草地似乎化成了水，流动的是那绿色，是那沁人的青草香。你的笑又浮现出来。 有些恍惚，外婆，多少年没见了？ 我想念你给我做的青草饼了，现在去哪里吃都没有你亲手培制的好吃；想念家乡的青草香味了，那是纯天然的香水，自然的恩赐；想念外婆的声音了，你的声音总像青草一样柔软，虽然还未来得及感受。青草香，那一季青草香。 那时候，回到家乡的我像兔子一样地飞奔，两个小辫与风纠缠在一起，我不顾地上的泥赤着脚乱跑，黄昏时，总听到你的声音“你再不回来吃饭就饿着你。”而我只是不屑的看你一眼，之后又继续玩我的，你无奈的摇摇头，可回家时，总能看见依旧温热的饭菜，你总是细心地为我擦去手、脸上的泥，然后笑着说：“你瞧瞧，你的脸都有青草香了呐！”而我，只是迫不及待地奔向饭桌。 晚上，外婆总爱抱着我去院子里乘凉，看萤火，看漫天灿星华，有种轻罗小扇扑流萤的意味。夏天的夜晚，知了有一声无一声地叫着，外婆总会手持一把蒲扇为我扇风，风里夹杂着淡淡的青草香，你哼着那首我听不懂的乡谣，而我，则枕在你的臂弯，伴着风，随着歌，开始我在梦里的故事。 小时候我的起床气特别严重，每天日上三竿还不起，这时，外婆总会说：“快起床咯，再不起，青草饼就要被外公吃完了。” 我则马上起来，顶着个爆米花似的头发，目光急切的寻找，外婆又故意为难我，说：“快去刷牙洗脸。”待一切完毕，我抓着饼使劲往嘴里塞，你总是笑着叫我慢点。 时光头也不回的走。 绿荫下微风中，温柔指尖划开回忆，花开放的是含笑的样子，一点点浅浅的鹅黄，又被风吹过，透明的是泪珠。你的样子，你的声音，现在都想使劲刻在脑子里，可我发现，就算怎么回想，只是你笑的样子最清晰。 你总是笑着对我，却在我背后辛苦，那时不懂，现在懂了，你的一言，你的一行，都透露着你对我的关心啊！ 【解析】 【详解】这是一篇材料加命题作文。 1.审题。写好命题作文的关键在于准确审题。用心去发现生活的细节之处，你就可以通过一个细节发现潜藏在我们身边伟大的情感。生活中也许有很多事情让我们感动，也蕴含着浓浓的爱。它可能是个微笑、一句话，一个动作，甚至是一个眼神，这一言一行都会让我们难以忘怀。提示语“父母的一言一行”“老师的一言一行”“朋友的一言一行”等启示我们可以写父母、老师、同学、朋友等。在写作时，要写到言和行两个方面，缺一不可。言就是语言描写，行就是动作描写，所以，本文中细节描写一定不能少。运用多种描写方式表现言行蕴含的深深情谊。记述要详略得当，结构完整，要写出自己的真情实感。 2.选材。本命题要求学生，善于观察生活，学会从生活中总结，更要学会体会一种人间真情，建议学会使用“以小见大”的手法，从点滴小事中，让人感受到一个大世界，一种大境界，具体写作的时候可以写亲人、老师、同学等对自己的安慰鼓励，也可以写他们对自己的提醒批评等；既可以写别人对自己充满情感的言行，也可以写父母之间看似平淡却满含温情的言行，还可以写社会人士饱含爱心的言行。 3.写作。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充。在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出这“言行”背后的所感所悟，升华文章的主旨。可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个“充满情意的言行瞬间”，使文章层次清晰。文体上必须写成记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中考试语文试题 一、积累与运用（25分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）chéng清 （2）粗guǎng （3）静mì （4）寻觅 （5）啄食 （6）搓捻 2. 请根据要求填写作家作品或古诗文名句。 ①杨花落尽子规啼，________________。 ②水何澹澹，________________。（曹操《________________》） ③________________，一夜征人尽望乡。 ④《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是：________________，________________。 ⑤孔子在《论语》中论述君子对待富贵正确态度的句子是：________________，________________。 ⑥我们在学习的过程中，要注意把学习与思考结合起来，否则，就会像《论语》中孔子所说：“________________，________________”。 3. 根据语境作答。阅读下面关于“河南卫视中秋晚会”的语段，完成小语提出的几个问题。 河南卫视的《中秋奇妙游》不出意外地再次出圈，________________________。 《胡俑狂欢夜》舞者们化身唐三彩“胡俑”，在微缩的（A）内跟随音乐舞动，随着时空之门开启，他们穿越到现代洛阳城，在古今交róng（ ）的洛阳街头参加月夜狂欢。 和赏月、吃月饼、玩花灯一样，看中秋晚会日益成为一项新民俗。“秋晚”的传统文化色彩更浓，也更具创意。新的表达形式、新的视听技术、新的审美意趣都在这个节日中zhàn（ ）放光彩。无论是作为阖家团圆时的背景音乐，还是社交媒体上不能错过的热搜话题，“秋晚”都展现了中国文化的自信与活力，在对传统文化的表达上做出一次次令人惊艳的创新。中秋节（B）着中国人绵延千年的文化记忆与情感认同。虽然节日习俗在演变，而且国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。家是最小国，国是千万家。对万家灯火的守护，无疑增强了民族的凝聚力，涵养了家国情怀。 （1）请给下面的拼音写出正确的汉字。 交róng（ ） zhàn放（ ） （2）小语在A、B处各留下一处空白，请填上合适的词语。 景观 景色 传递 传承 A___________B___________。 （3）请帮小语选出顺序正确的一项填在文中的横线上（ ） ①有古典诗词、民俗风情、神话传说、国宝文物、非遗技艺 ②更有奥运冠军的“穿越” ③也有网络热梗和喜剧 A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③① （4）小语把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。 4. 下列关于文学常识、文化知识表述正确的一项是（ ） A. 《论语》是一部儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。古人称谓有尊称和谦称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者是对别人父亲的尊称，后者是对人谦称自己的父亲。令堂、令爱、家母等都是古代常见的尊称。 B. 老舍和朱自清都是现代文学大家，老舍先生以散文名世，朱先生擅用小说戏剧洞察社会人生。古代年龄称谓由小到大依次是加冠、而立、不惑、花甲、古稀、鲐背。 C. 《金色花》是诺贝尔文学奖获得者、印度作家泰戈尔所写的一首散文诗，以儿童的视角表达对母亲的依恋之情。《荷叶·母亲》的作者冰心著有诗集《繁星》《春水》《园丁集》等，她的创作曾受印度诗人泰戈尔的影响，其创作风格与泰戈尔有相似之处。《假如给我三天光明》是英国盲聋女作家海伦·凯勒的一部自传性质的作品。 D. 古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“片刻”都表示一会儿。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是指降职；《天净沙·秋思》中的“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。《观沧海》中的“幸甚至哉，歌以咏志”是套语，与正文内容没有直接关系。 二、阅读（52分） （一）古诗词鉴赏（4分） 5. 阅读下面这首诗，完成问题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）曲中描写了 _______、_______、_______等景物，营造了一种凄凉冷寂的氛围。 （2）结合全曲分析“小桥流水人家”的作用？ （二）（16分） 比较阅读两个文段，完成题目。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人③，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全④。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：东汉颍州人，生平不详。②值：恰逢，赶上。③无义之人：不懂道义的人。④获全：得到保全。 6. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）吾日三省吾身 省：________ （2）友人语巨伯曰 语：________ （3）子可去 去：________ （4）遂班军而还 遂：________ 7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ 8. 【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“__________”，【乙】文则表现了古人所崇尚的“__________”。（用原文中的字填空） 9. 请用自己的话说说“三人行，必有我师焉”给你的启示。 10. “学而时习之”与“温故而知新”都提到了“温习”，请说说二者强调的重点有何不同。 11. 结合全文，从形式和内容两方面概括《论语》的基本特点。 （三）（12分） 读课文，回答问题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 12. 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ 13. 赏析下面划线句子中两个“悄悄地”的含义有何异同？ “母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” 14. 第⑥段划线句子运用了什么记叙顺序，说说它在文中的具体作用。 15. 将第③段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ 16. 如何理解母亲说的“好好儿活，好好儿活……”这句话？ 17. 标题《秋天的怀念》的深层含义是什么？ （四）（12分） 阅读散文，完成小题。 无瓜不夏天 吴建 ①民俗云：“春菜夏瓜。”夏天，农家的菜园子里，青菜谢幕了，芹菜退居二线了，大白菜更是无影无踪，烈日的炙烤让这些菜蔬难以生存，取而代之的，便是西瓜、香瓜、脆瓜等各种各样的瓜。 ②“瓜”是象形字，两边是藤蔓，中间垂着膨胀的果实。缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟。春暮夏初种下的瓜种，经过浇水、施肥、除草等一系列的辛勤照料，终于收获了沉甸甸的果实。中国人讲究饮食养生，应时而食。漫长而炎热的夏天，正是敞开肚皮吃瓜的时候。一切的辛劳，终有所值。 ③在各种瓜类中，西瓜当仁不让是“吃瓜群众”的最爱。我们家的菜园里，母亲每年都要种上西瓜。西瓜好吃，但种植也最辛苦。首先要选上好的西瓜籽，待出芽后两三天就要浇一次水，瓜蔓稍微长大即施肥，将开花时再追一次肥。梅雨季要及时排水，防止水涝。西瓜招虫，看到瓜叶发黄就要治虫。在生活困苦的年代，结出的大西瓜大多数被父亲拿到市场出售，只留下一些小的、样子不好看的给家人食用。尽管如此，每次吃西瓜我们都高采烈。 ④父亲总是先打来一桶井水，把西瓜浸入水中。约半小时后，取出西瓜，用菜刀切六块，祖母一块，我们姐弟五人各一块。我接过“冰镇”西瓜，迫不及待地咬上一口，顿时凉意四温，全身都舒坦了，嘴唇则被染得红艳艳的。父亲和母亲一块都不舍得吃，他们一边喝着凉茶，一边笑吟吟地看着我们大快朵颐。那慈爱的笑靥，至今难忘。 ⑤香瓜，顾名思义就是一个字——“香”。削去金黄的瓜皮，剖成两半，香瓜那特夏的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑。瓜类中有的甜度很高，比如哈密瓜，吃多了容易发腻，而有些瓜又甜味不足，比如梨瓜。香瓜则是瓜中的“小清新”，甜度不高不低，舌尖的满足感恰到好处。我的大姐和三姐最喜欢吃香瓜，有时甚至连瓜皮都吃下去。 ⑥脆瓜是老年人爱吃的瓜。祖母牙不好，掉了好几颗，剩下的不是半颗牙，就是摇摇晃晃的。香瓜她是嚼不动的，可脆瓜她轻轻一咬就散开了。我不吃脆瓜，因为它一点儿也不甜。盛夏，父亲和母亲从田里劳作回来，取出早上出门前放在井水里的脆瓜，切开，一人一半，清凉又解渴。 ⑦无论城乡，瓜都是人们消暑解渴的佳品。直到现在，在我的老家，还有不少人家把瓜当作夏天的主食之一。他们早上吃黄瓜，中午吃香瓜、脆瓜，晚上吃西瓜，辅之以薄粥、面条，而米饭、鱼肉之类的则成了副食。 ⑧瓜不仅现代人喜欢吃，也曾俘获古人的味蕾。魏晋时期的《子夜四时歌》中说：“暑盛静无风，夏云薄暮起。携手密叶下，浮瓜沉朱李。”夏日瓜果飘香，农耕时代的任何一个庭院，避暑吃瓜，都是最寻常也最美好的场景。文天祥的“下咽顿除烟火气，入齿便作冰雪声”，短短两句就把夏日吃瓜的惬意刻画得淋漓尽致。“坐南朝北吃西瓜，皮向东扔；思前想后观《左传》，书往右翻。”苏轼吃西瓜最是洒脱。 ⑨除了生食的瓜，夏天还有为数众多可以烹食的瓜，如丝瓜、冬瓜、苦瓜……可谓多姿多彩、生机勃勃的瓜之胜景。 ⑩无瓜不夏天。炎炎夏日，何以解暑？吃瓜是一种选择。甘甜清冽的夏瓜，让酷热的夏季有了甜美的味道、清凉的味道、幸福的味道。 （选自《光明日报》2024年08月12日） 读完此文，小徐和小州展开了阅读交流，请你补全以下对话。 18. 小徐：先考考你。按照行文顺序文章③～⑥段主要写了哪三种夏瓜？ 小州：从文中我找到了________、________、________。 19. 小徐：文中有两处画线句，第②段画线句修辞用得极佳，第⑤段画线句词语运用巧妙，请你分别赏析。 （1）缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟。 _____________________________________________________________________ （2）香瓜那特夏的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑。_____________________________________________________________________ 20. 小州：我有一个疑问：第⑧段引用三处古人写瓜的文字，似乎显得重复吧？ 小徐：并不重复。____________________________________________________________ 21. 小徐：第⑩段末句“甜美的”“清凉的”“幸福的”三个短语的顺序可否调换？ 小州：我认为不能调换，因为___________________________________________________ （五）（8分） 【甲】琐记（节选） 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” …… 父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 【乙】父亲的病（节选） 父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！！！” “什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 22. 甲乙两文写了衍太太的哪些事？请简要概括。 23. 善用反语是鲁迅作品的一大特色。联系上下文，揣摩下列句子加点字的表达效果。 知识卡片： 反语又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 (1)她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的…… (2)她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。 24. 读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真可爱的小鲁迅，有时会读到一个能深沉自省、有批判精神的“大”鲁迅。请结合《朝花夕拾》里的文章内容加以验证。 三、作文（63分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们的如歌岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助…… 请以《一言一行总关情》为题目，写一篇记叙文。 要求： ①说真话，叙真事，内容具体，抒发自己的真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③字数不少于600字。 ④书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $