安徽合肥市巢湖市2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期期中双减评估考试 七年级语文试题 (时可：150分钟满分：150分) 一、语文积累与运用(35分) 1.歌写。(10分) 走进古诗文，领破春花秋月，感悟情思心老。 月中含意，有李白《峨眉山月歌》中“ "的清幽意境，也有李 白闻王昌龄左迁龙标通有此备》中· “的思念关怀，更有李益《夜 上受降城问笛》中“ "的边塞苍茫 水中融情，有马致远天净沙秋思》中 “的思乡愁绪。 文中寄志，孔子在《<论语>十二章》中说" ”,表明即使是-一个普通 人，也要有坚定的志向， 2.谐运用积累的知识，完成(1)一(3)题(12分) A.进来的是一个累狡的先生，八字须，发者眼统，扶者一叠大大小小的书。 B.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总惊在沙礼。他尊在带子上，我发古 大抵就反对：我平凳得奇怪，注老着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识 的人告诉我说：他叫，是徐伯荪的乎生。 C.最讨厌的是常存欢切切察察，向人们低声心说些什么事，还竖起弟二个手指，在空中上下掐 劲，我者点著对手我自己的葬失。 D、一回是我已经十多岁了，和几个孩子比案打旋子，看谁旋得多。地就从旁计着数，说道：“好， 八十二个了【再旋一个，八十三！好，入十四但正在荧者的阿科，息然跌倒了，阿拼的坤母也松 恰走进来。地使接者说道：“你看，不是映了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要烧” (1)根据捉示写出相应的拼普或汉字。(4分) 挟带一 渺视2xù说跌倒4、 (2)南根据你闵读《朝花夕拾》的积累，分别指出上述文段描绘的人物。(4分) AB C D (3)如果让你从以上人物中推荐一个加入每迅的“好友图”，你会选拼谁呢？请结合名著内容（上述材料 以外)说明理由。(4分) 3.七(1)班举办以“有朋自远方米为主遇的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。(13分) ()为了营造浓郁的活动氛围，请你代表班娄会为本次活动拟写一则宜传标语。(3分) (2)(2)中华文化中，对“朋友”有许多优雅而贴切的别称。请根据下列描述，在横线上选择对应的 明友称谓。(3分) 第1页共8页 章年时代就很要好的棚友叫一，打破年龄、辈分差异而结成的阴友叫，君上去平淡如水却 电道义的朋友叫 A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 (3)仿服画线句子，将横线上的内容补充完整。(3分) 通过参加“有阴自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是 一缕清风，拂去跟前的湾雾，为我们带来清爽：友谊是 …驱这份类好的友谊陪伴我们前行。 (4)班委会准备泌诮语文敏研组张老师参加本次活动，语文课代表小文拟定了如下邀请函，其中有一 些问题，请你悠改。(4分) 邀请函 蝉敬的张老师： 您好！我班计划于10月16日（虽期四）上午九点在本班教室开展有朋自远方来” 专您学习活动，议邀您参加并作点评指导，提出宝班拙见、期待您的到来！ 2025年10月13日 七（1)班斑委会 ①邀 神函画敛句有语病，锵写出正确的句子。 (2分) ②邀销函的格式有一处使用不当，请改提出修改意见： （2分) 二、阅读(65分) 阅读文章，完成小题。 【一】一棵丝瓜爬上楼(22分) ①拟到小区一年多了，我还不知道一栋楼里住户的名字。这很正常，他们背定也不知道我的名字 和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的 姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝…她都-清二楚。同样，村 里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的哈…可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔磁碰到了也 都端若一副没装悄的险。母亲纳闷：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住一楼，窗台下面有一块巴举大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜 要爬架的、爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家 的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人 都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会不生气？ ③性爪不管我的志忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子柔婉的卷须，盈带竹 帘看过去，魏像一鲡写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，招曳者给我灿烂的喜悦。尤其是有阁的 第2页共6页 下午、坐在窗的，想起根多事，随若丝瓜的俸蔓，能成一片梦， ⊙但是不管梦能走多远，人总是活在紅尘俗世的。我小心现凤地税黎若，只要丝瓜爬到密户项部， 我欧爬上去把它指掉，迫使它只在我议的地啦范围内生长。每次拍顶的时候，我都心到自已的残忍： 高处的阳光郢么强烈明充，是每一裸拉物的梦粗啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自已的命运 死 ⑤有几天工作很忙、加班到深夜才回家。那儿株丝瓜，淹没在一件一件的杂事中，被我忽略了。 回再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地审到二樱，把人家的窗台都快爬浦了！现在再去掐雨 受，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家金不会杀下楼来，指贵我欲的丝瓜“使占领空”？我想， 还是硬溶头皮，去做一次牧杂随邻的拜访吧，讳他们宽翘主人的“管牧不严”。 ⑦但我还设去，倭上的住户先米拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客 人止进来，倒上茶，横恨不安：“对不起，那些丝瓜一我马上就剪了…”客人却笑吨嘻地余出几 根胞嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的，·见对方没有 兴师向最的意思，我才放下心来。还没说话、母亲已经热情地唠叨了：·丝瓜熬汤也很好喘、以前我 们农村炮妇坐月子，从河里抓几条饵鱼，拍几根小丝瓜，喝了奶水足很很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西，嫩了能吃，老了能厨锅。我家图女这几天还对蓉丝瓜函画！”眼 见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 @从此我们与二授的关系开始密切，不但见面打招呼，有时鲽还会的潜去散步。这样的转变我始 料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得础发骄做起米，不满足于二樱，又开始住三楼攀爬，我 又开始听的微不安。但是有一天，有个人在极下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让 我们也沾一点光哈。· @现在，丝瓜己经爬到了四极。我们这栋极的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎 地说话，三极的大姐姐还给二楼的小弟弟轴导作业，四梭的奶奶侧和母亲一起相约去买棠。前几天， 母亲神秘地告诉我：·二楼张阿饿的外蝴女来摘了一朵丝瓜花，被四梭的小刘看见，托我做媒呢！” 4.下列对文本的理解与分析，不正确的一项是()(3分) 人第④段“我"掐掠丝瓜顶芽，又心生残忍之感，体现“我"既虑打扰邻居，又怜悟蓬勃生命的矛盾心 理。 B.文中丝瓜“见风就长“临偷地窜到二按”"，多处写它肆意生长，既推动情节发展，又象征不受拘束、 温暖流动的善卷。 C.母亲和我"对丝瓜爬楼的态度始终一致：都认为丝瓜随便端爬、分卓瓜果，是自然面然、无可非议 的事情、 D.文螯以丝瓜为线索，行文先抑后扬，从一开始邻里隔闵，到后来大家和睦相处，层层排进故事。 5根据文章内容，梳理情节，完成域空。(4分) 闲不住的母亲种丝瓜一 →楼上住户盼丝瓜 6.品味语言，按要求赏析下列句子。(6分) (1)翠绿的叶子，关婉的卷须，隔者竹帘君过去，就像一幅写意画。【从伦辞角度货析第③段划线句 第3页共6页 子】(3分) (2)耳次注意到它们，哎呀，它们已经偷懒地窜到二根，把人家的窗台都快爬满了：【结合语境，赏 析加点词语】(3分) 7.文中的母亲是一个怎样的人？请简要分析。(3分) 8说说文章标题一棵瓜腿上授“有什么含义，请结合全文简要分析。(6分) 【二】(17分) 【材料一】 ①人们明确知逍自己的任务和时间节点却迟迟不照行动，在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种递逊 惩罚的快乐，却又有若必须面对现实的猫苦，从面导致在生活和学习中总是慢半拍。这样的心理状态 就是“拖延心理”。拖延心理不但降低了我们的跸习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏 习惯。 ②问学们，你们有没有想过，为什么有些同学能够按时完成学习任务，而有些同学总是拖拖拉拉？有 人对此进行分析，认为拖延有以下几种僧形。 ③一是因为害怕达不到完类的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于交 成瓶延。 ④二是因为老怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对。 ⑤三是在没有充分为电自己能力和任务难度的前超下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来 者不拒，若手后发现任务没有那么容岛完成。 ©四是感觉没有动力，认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度。 【材料二】 ①人与人之向的一大望异在于业余时间管理；学生时代的差异主要在于如何管理好自主时间。当前青 少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：在主观意恩上他们希望管好时 间：但在实际行动中由于时何管塑能力有限，存在著明显的发展困境，浪费时间的现象比较严重，比 如沉溺于手机游戏停。不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很 低。 ②时间管理能力是学生自我管理能力的凰婴组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。家长和学 枚应充分重视对学生时间管理能力的培养。拖延、磨蹭只是行为表象，在更深远的意义上，这类行为 很容易让人丧失学习、生活的意义邮与方向感，被“空心病”所因扰。 【材料三】 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理？可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》~书中提出时问管理的“四象限法则”，把事情按 照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、一重要但不紧急、不鼠要但紧 急、不紧急也不里要。 ⑧四象限学习法则是让我们对在务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时问， 第4页共6页 这种办法能够有效防止同学们的拖延起， ©德国心强学家埃米尔·克雷饥林有一项】小时内连续做加法运算的作业实脸。他通过作业曲战的规 常发现：贫子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内，每段作业时何15分钟，中间适当地休息。 ⑤滑茄学习法就要求我们将大任务，如看电影、课外实嗖、社团活动，拆解成小任务，25分钟倒计时 可以增加我们的紧迫感。迫使我们更加专注于眼前的学习任务。 效二象限 盘要阳不餐多 学习 休岛 中佩来者试 保量学习 25分钟 5分钟 包身铂思集 当天作业 不 了解目标天学 小测险 宽三象限 第四象限： 不要但第分 不重要不祭急 和风车谈心 打越球 休息 学习 帮客年歌发作业 兵的效 5分钟 25分钟 译外实四 君电形 壮用屏动 不题 一个希茄时何=25分钟休息5分钟 每4个香茄时间休息2030分.钟 四象限华习法 番茄学习法 9.下列对村料内容的分析要解，'正确的一项是( )(9分) 儿，抽运心理产生的丽因之一，是有人移怕任务会帮来不好的帖果，不收面对。 B.毕生的自我管理能力是学习、成长的核心竞争力，与学习的意义B、价值B、使命路其有紧密联系。 C.因为串钠可以按照“亚娶”和“景急”两个维皮进行划分、所以类因一位管理学家提出了“四象限 法则”。 D.使用“番茄学习法”来学习能够让我们劳逸结合，保持良好的学习状态，能够有效地防止学生们的 拖延。 10.诗根据材料一橙括拖惩提的四个成因（每点用四个字揪括）。(4分)， 11,请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问愿有哪些？(6分) 12小文间学学习成级不太现想，他也想要努力，却迟迟役有行动。平时学习时也无法集中注意力，成 镄迅步明显。请你结合材料内容，为他提出2条具体建议。(4分) 【三】(16分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘名去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“期 君在不？。答回：“待君久不至，已去。”友人便粉曰：“非人哉！与人期行，拥委而去。"元方日： “君与求君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼，”友人晰，下车身之。元方入门不 频。 (《世说新语·陈太丘与友期行》) 算5页共6页 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值胡②嫩攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远来相视， 子令吾去，敢义以求生，岂荀巨约所行罗？”脓既至，诩巨伯曰：“大军至一那尽空汝何男子而败独 止？”旦伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相辨曰：“我辈无义之人，面入有 义之国！”遂班军而还，一郡并获全。(《世说断语·街巨伯远看友人疾》) 【注释】①巨伯：东汉人，因窟视友谊而闻名。②湖：古时对北方、西方第少数民族的统称。 13解释下列句中加点的字。(4分) (1)陈太丘与友期行() (2)太丘舍( (3)元方入门不) (2)值胡城攻郡( 14.把文中画横钱的句子翻承成现代汉语。(6分) (1)非人被！与人期行，相姿而去。 (2)孜义以求生，些荀巨伯所行邪？ 15.文中画波浪俄的郎分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 大军至一骶人空妆何男子激独止 16请概括这两篇文章分别体现了怎样的“交友之增”？(4分) 三、写作(65分) 17阅读下面文学，根据婴求完成作文。 迈入初中，崭新的学习生活拉开序幕。这段时光里，你一定经历了不少故串：或许收获皱励，心 生嗖誉：或许超遇掐折。暗自快恼。每一段经历都是成长的一课，在经历中反思，学会成为更好的自 己. 请以这件串让我”为题，写一篇记叙文。 婴求：①文中不纸边个人绕份伯悬，②抄袋是不良行为，效勿照搬别人的文，®不少于600子。 第6质共6页参考答案 一、(35分)1.(10分) 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 小桥流 水人家 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 2.(1)(4分)xie miǎo 絮 die (2)(4分)藤野先生范爱农阿长衍 太太 (3)(4分)示例：我会推荐范爱农加入鲁迅的好友圈”。范爱农虽性格耿直、但对社会黑暗 深恶痛绝，与鲁迅志同道合。他因革命失败而绝望自沉，鲁迅曾写诗悼念，可见二人情谊深 厚。范爱农的悲剧命运也反映了时代知识分子的困境，与鲁迅的批判思想相契合。 3.(1)(3分)示例一：友从远方至，情因知己深。 示例二：远道有朋来，青春共开怀。 (2)(3分)ABC (3)(3分)示例一：一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向； 示例二：一泓清泉，滋润干涸的心田，为我们注入能量。 (4(4分) 诚邀您参加并做点评指导，提出宝贵意见。 署名与日期互换位置。 二(55分) [一]22分 4.(3分)C 5.(4分)我担心丝瓜越界，掐断藤蔓：丝瓜爬到二楼，邻居上门送丝瓜 6.(1)(3分)用了比喻的修辞手法，将丝瓜的叶子和卷须比作一幅写意画，生动形象地写 出了丝瓜生机勃勃、柔美可爱的姿态，表达了作者对丝瓜的喜爱之情。 (2)(3分)“窜字生动形象地写出了丝瓜生长速度极快、生机勃勃的特点，表现了我”发现 丝瓜快爬满二楼窗台时的惊讶与惴惴不安。 7.(3分，只要写出人物性格特点即可得分)母亲是一个勤劳、淳朴、热情大方、渴望邻里 和睦的人。她闲不住”，在窗台下的空地种丝瓜，体现了她的勤劳：她认为有菜大家吃”， 不理解城里人防备邻居的心态，体现了她的淳朴和热情大方；她与二楼住户热情地分享农村 熬丝瓜汤的经验，体现了她的健谈与热情。 8.(6分)表层含义：指母亲种的丝瓜长势旺盛，顺着墙壁爬到了一楼以上的楼层。 深层含义：丝瓜成为了连接城市邻里关系的纽带（桥梁）：它打破了城市楼房里邻里之间冷漠、 封闭的状态，让素不相识的住户们开始有了交流与互动，关系变得和睦融洽：表达了作者对 温馨、和谐、友善的邻里关系的赞美与向往。 【二】(17分) 答案第1页（共2页） 9.(3分)A 10.（4分，每点1分)害怕开始、恐惧失败、轻易承诺、缺乏动力。 11.(6分，每点2分，言之成理可酌情给分)①拖延、磨蹭，很容易让人丧失学习、生活的 意义感与方向感，被“空心病”所困扰。②时间管理能力总体偏弱，主观意愿上希望管好时 间，但实际行动中时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重（比如沉溺于手机游戏）等。 ③不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。 12.(4分，每点2分)①正视拖延心理，调整心态，不必追求一次性把所有作业做到完美， 先从简单的小任务入手，开始动手，主动迈出学习第一步：②使用番茄学习法，把复杂学习 任务拆解，固定专注学习和休息的时间，训练集中注意力，调整学习的状态。 【三】(16分) 13.(4分，每空一分)(1)约定(2)丢下(3)回头看（4)恰逢，正赶上 14.(6分)（1)真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 (2)败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？ 15.(2分)大军至/一郡尽空/汝何男子而敢独止 16.(4分)【甲】文：守信用，懂礼仪（或：明礼守信)：【乙】文：重义轻生，不离不弃。 【乙】译文：荀巨伯远道去探望生病的友人，恰逢外族贼寇攻打这座城池。有人对荀巨伯说， 我如今快要死了，你可以离开。荀巨伯说，我远道来看望你，你却让我离开，舍弃道义来保 全性命，这难道是我荀巨伯会做的事吗？贼寇来了之后，对荀巨伯说，大军进城，全城人都 跑光了，你是什么人，竟敢独自留在这里。荀巨伯说，朋友生了重病，我不忍心抛下他，宁 愿用我的性命代替朋友的性命。贼寇互相说道，我们这些不讲道义的人，却闯进了有道义的 地方。于是军队撤兵回去，整座城池都得以保全。 答案第2页（共2页）