精品解析：安徽蚌埠市2026～2027学年第一学期期中调研九年级历史试

2026～2027学年第一学期期中调研 九年级历史试题 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 农业和畜牧业的发展，剩余产品日益增加，统治阶级逐渐形成，统治者设置军队、监狱等机构，国家就此形成。上述观点阐述了（ ） A. 农业的形成 B. 战争的根源 C. 文明的多元 D. 国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】A. 题干虽然提到了“农业和畜牧业的发展”，但这只是作为一个前提条件和背景，题干最终强调的是这一发展导致了什么最终结果，错误。 B. 题干描述了从剩余产品增加到阶级形成，再到设置机构，并未涉及“战争的根源”问题，错误。 C. 题干只描述了人类社会向国家演进的一般过程，并未涉及不同地区文明的多元特征，错误。 D. 依据题干，农业和畜牧业的发展带来了剩余产品，这促使了阶级的形成；统治阶级为了维护统治，设置了军队、监狱等暴力机构。结合所学知识，军队、监狱等国家机器的建立，标志着国家的产生。因此，这段材料重点论述的是国家产生的过程，正确。 2. 《荀子》载：“故与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”古代两河流域谚语曰：“向年轻人美言，他会奉献出一切……你对别人恶语中伤，别人也会反戈一击”。这反映了（ ） A. 儒家文明高于古代两河流域文明 B. 古代两河流域文明已传入了中国 C. 不同文明对语言作用有相似认识 D. 古代世界各地区语言体系已统一 【答案】C 【解析】 【详解】A.文明没有高低优劣之分，儒家文明与古代两河流域文明都是人类优秀文明成果，该说法本身存在错误，题干也没有对比文明高下的意思，错误。 B.材料只是分别列举中国《荀子》和两河流域的谚语，没有信息表明两河流域文明传入中国，与材料内容不符，错误。 C.《荀子》强调善言、恶言带来的不同影响，两河流域谚语同样赞美美言、警惕恶语伤人，相隔遥远的两种文明，对语言的作用有着相近的看法，正确。 D.古代世界各地区语言体系并不统一，各地拥有自己独立的文字与语言，该表述不符合史实，错误。 3. 据下表可知，世界古代文明具有（ ） 文明古国 国家机器与制度 文化 古巴比伦 君主专制、法律 楔形文字、60进制 古雅典 直接民主、公民大会 《荷马史诗》、古希腊哲学 A. 一致性 B. 多样性 C. 互信性 D. 互鉴性 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格罗列了古巴比伦和古雅典在国家机器、文化上的对比，具有明显的不同，不是一致性，错误。 B.从表格内容可知，古巴比伦实行君主专制制度，创造了楔形文字、60进制等文化成果；古雅典实行奴隶制直接民主制度，诞生了《荷马史诗》、古希腊哲学等文化成果，二者在政治体制、文化成就上存在显著差异，体现了世界古代文明的多样性，正确。 C.表格材料只列举了两个文明各自的制度与文化，没有体现文明之间的互信性，错误。 D.题干只是罗列了古巴比伦和古雅典在国家机器、文化上的对比，没有说到这两个国家互鉴，错误。 4. 据学者统计，在古雅典40多万人口中，有4.2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数占公民总数的1/6左右。这表明雅典民主制度（ ） A. 本质上是君主专制 B. 维护贵族阶层利益 C. 适用范围极为有限 D. 有效保护奴隶权益 【答案】C 【解析】 【详解】A.古雅典实行的是民主制度（直接民主），并非君主专制，错误。 B.虽然雅典民主政治在早期有贵族色彩，但经过历次改革，其主体是全体成年男性公民。题干强调的是享有公民权的人口比例，重点在于谁被排除在外，而不是公民内部的阶层划分，错误。 C.40万人口中只有4.2万公民，说明占绝大多数的奴隶、妇女和外邦人被排斥在民主政治之外。这揭示了雅典民主政治“少数人的民主”的本质局限，正确。 D.雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，奴隶被视为“会说话的工具”，没有任何政治权利和人权，民主制度本质上是维护奴隶主阶级利益的，错误。 5. 在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人颁布过许多法律，逐渐发展成为系统、完整的法律体系，对此贡献卓著的是（ ） A. 汉谟拉比 B. 查士丁尼 C. 伯里克利 D. 克洛维 【答案】B 【解析】 【详解】A.汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，其主导制定的《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果，与罗马文明无关，错误。 B.查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他在位期间组织法学家系统整理、编纂历代罗马法律，汇编成《罗马民法大全》，标志着罗马法体系的最终完备，正确。 C.伯里克利是古希腊雅典的政治家，其执政时期雅典奴隶制民主政治发展到高峰，与罗马法律体系建设无关，错误。 D.克洛维是法兰克王国的建立者，是中世纪西欧早期的封建君主，与罗马法体系的形成无关，错误。 6. 亚历山大东征在给被侵略地区带来灾难和痛苦的同时，也客观上充当了文明传播与交流的工具。该评价认为亚历山大东征（ ） A. 蕴含客观进步性 B. 造成东方世界的长期落后 C. 具备目的正义性 D. 使世界逐渐成为一个整体 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出亚历山大东征虽然给被侵略地区带来灾难，但“客观上充当了文明传播与交流的工具”。这说明东征在主观动机上是侵略性的，但在客观结果上打破了地域隔阂，促进了东西方文化的大交汇，具有推动历史发展的进步意义，正确。 B.虽然侵略带来了破坏，但材料评价的核心在于强调其“文明传播与交流的工具”这一客观积极作用，并非侧重于造成落后，错误。 C.亚历山大东征的主观目的是为了征服和掠夺，本质上是侵略战争，不具备“正义性”，错误。 D.亚历山大东征只是局部地区的文明交融，真正使世界开始连为一个整体的是15—16世纪的新航路开辟，错误。 7. 下列史实与结论能够成立的是（ ） 史实 结论 A 社会经济发展，剩余产品日益增加 为私有制和阶级产生创造了条件 B 约公元前4世纪起，两河流域以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成 城市兴起为城邦直接民主制度奠定基础 C 在古印度国家形成过程中，雅利安人逐渐建立“种姓制度” 密切了各等级之间的经济文化联系 D 日本大化改新 中央集权受到破坏，国家分裂 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.社会经济发展带来剩余产品增加，是私有制、阶级产生的物质基础，为其出现创造了条件，史实与结论逻辑成立，正确。 B.两河流域约公元前3500年就出现早期奴隶制国家，并非公元前4世纪；且城邦直接民主是古希腊雅典的政治特征，两河流域奴隶制国家实行君主专制，错误。 C.古印度种姓制度等级森严，严格限制不同等级的交往，阻碍而非密切了各等级的联系，错误。 D.日本大化改新建立了中央集权的封建国家，并非破坏中央集权、导致国家分裂，错误。 8. 如图是老师提供给学生们的一组美洲文化遗址图片。据此可知，美洲文明的特点是（ ） A. 深受亚欧文明的影响 B. 使用统一的成熟文字 C. 建立统一的集权帝国 D. 城市与祭祀建筑发达 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代美洲文明在新航路开辟前独立发展，与亚欧文明长期隔绝，并未深受亚欧文明影响，错误。 B.美洲各文明文字体系差异极大，并未使用统一的成熟文字，不符合史实，错误。 C.三处遗址分属不同的美洲古文明，并未形成覆盖这些区域的统一集权帝国，错误。 D.题干展示马丘比丘、特奥蒂瓦坎、阿尔班山三处美洲古文化遗址，三处遗址均为美洲古文明的城市遗存，内部修建了大量金字塔、神庙类祭祀建筑，体现出美洲文明城市与祭祀建筑发达的特征，正确。 9. 小汪同学预习某章节，总结了该时期的几种历史现象——经济：城市逐渐兴起；社会：市民阶层逐渐形成；文化：大学兴起。据此推断，他预习的是（ ） A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 中古时期的亚洲、非洲和美洲 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代欧洲文明主要指古希腊、古罗马文明，这一时期的典型特征是城邦、共和制等，不存在城市兴起、市民阶层形成、大学兴起这些现象，错误。 B.封建时代的欧洲（中世纪欧洲），随着经济发展，西欧城市逐渐复兴兴起，城市发展催生市民阶层，同时中世纪大学兴起，与题干里经济、社会、文化的现象完全对应，正确。 C.走向近代对应的是文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺等内容，核心不是城市兴起、大学兴起，不符合题干史实，错误。 D.中古时期的亚洲、非洲和美洲，主要讲述阿拉伯、日本、美洲文明等，没有西欧城市、市民阶层、中世纪大学的相关内容，和题干不符，错误。 10. 下图所示文物可以佐证（ ） A. 镰仓幕府与唐朝往来密切 B. 新航路开辟促进文化交流 C. 大化改新仅限于文化领域 D. 日本深受中华文化的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A. 镰仓幕府是日本武士政权，出现于12世纪，而和同开珎、东大寺是日本大化改新时期学习唐朝文化的成果，时间不符，错误。 B. 图片文物反映的是古代中日之间的文化交流，和新航路开辟没有关系，错误。 C. 大化改新在政治、经济、文化等多个领域学习唐朝制度，并不是仅限于文化领域，错误。 D. 和同开珎仿照唐朝开元通宝铸造，东大寺建筑风格借鉴唐朝建筑，都可以证明日本深受中华文化的影响，正确。 11. 下图中①②两处应填上（ ） A. 阿拉伯和印度 B. 西班牙和葡萄牙 C. 古希腊和埃及 D. 马里和桑海 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿拉伯人是中世纪东西方文化交流的核心桥梁，中国的造纸术、指南针、火药等发明，以及古印度人创造的从0到9的计数法、棉花、食糖等物产，均先经阿拉伯人中转、改造后传入欧洲，因此①为阿拉伯。从0到9的计数法最初由古印度人发明，因此②为印度，正确。 B.西班牙、葡萄牙是近代新航路开辟的主导国家，并非连接欧亚的古代文化传播中介，也不是计数法的起源地，错误。 C.古希腊属于欧洲本土文明，不可能是向欧洲传播东方成果的中转环节，古埃及也不是阿拉伯数字的起源地，错误。 D.马里、桑海是西非古代政权，与图示跨欧亚的文化传播路径无关，错误。 12. 1453年拜占庭的君士坦丁堡陷落以后，大量珍贵的古典手抄本经希腊学者带到意大利，从而使意大利有可能把古典的著作刊印出来。这段话描述了（ ） A. 新航路开辟的过程 B. 新兴资产阶级的形成 C. 文艺复兴运动背景 D. 早期殖民掠夺的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料描述的是文化典籍的转移，属于思想文化领域，与航海探险无关，错误。 B.新兴资产阶级的形成主要得益于商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，而非古典手抄本的传入，错误。 C.材料指出，1453年拜占庭帝国（东罗马帝国）灭亡后，大量希腊学者带着珍贵的古典手抄本逃到意大利，使得古典文化在意大利得以重新研究和传播。这些古希腊、古罗马的文化遗产为14—16世纪意大利的文艺复兴运动提供了丰富的思想文化养料，是其兴起的重要背景，正确。 D.材料描述的是和平的文化传播，与暴力掠夺的殖民活动无关，错误。 13. 14～16世纪的西欧，涌现出一大批“新派”人士。他们一专多能，甚至多专多能。他们中有文学家、艺术家、神学家、科学家，也有杰出的外交人士，更多的则是一身而兼数任，而且面面都有杰出表现。他们（ ） A. 维护教会权威 B. 投身资产阶级革命 C. 主张人性至上 D. 推行封建体制改革 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺复兴时期的新派人士（如文学家、科学家等）主张打破教会的精神独裁，反对神学束缚，而非维护教会权威，错误。 B.14—16世纪主要是思想文化解放时期（文艺复兴），资产阶级革命（如英国资产阶级革命）主要爆发于17世纪，错误。 C.文艺复兴的核心思想是人文主义，强调人的价值、尊严和创造力。材料中“一专多能”、“面面杰出”正是人的个性解放和潜能得到充分发挥的体现，反映了主张人性至上的时代特征，正确。 D.文艺复兴是新兴资产阶级的思想解放运动，其目的是为资本主义发展扫清思想障碍，并非为了推行封建体制改革，错误。 14. 新航路的开辟丰富了天文、地理、生物等知识，也推动数学、力学、钟表研究，促使近代各学科从统一知识体系中逐步分化独立。材料意在说明，新航路开辟（ ） A. 推动近代科学体系形成 B. 密切自然科学与宗教的关系 C. 得益于近代科学的发展 D. 完成了欧洲科学体系的统一 【答案】A 【解析】 【详解】A. 材料提到新航路开辟丰富了各类学科知识，推动相关学科研究，促使近代各学科逐步分化独立，这体现出新航路开辟推动近代科学体系形成，正确。 B. 材料体现出新航路开辟推动近代科学体系形成，没有涉及自然科学和宗教之间的关系，和题干内容无关，错误。 C. 该选项颠倒了因果关系，材料表达的是新航路开辟促进科学发展，而不是新航路开辟得益于近代科学发展，错误。 D. 材料表明学科从统一体系中分化独立，并不是完成欧洲科学体系的统一，与材料意思相反，错误。 15. 1526年，与哥伦布同时代的西班牙学者奥维耶多在著作中盛赞其给美洲带来巨大恩泽；1770年，法国学者雷纳尔则称哥伦布等欧洲殖民者是新大陆的“毁灭者”。这反映了（ ） A. 历史事实具有不确定性 B. 历史评价受时代和立场影响 C. 史学观点没有客观标准 D. 同时代人物的评价更加准确 【答案】B 【解析】 【详解】A.哥伦布1492年到达美洲这一客观事实是确定的，不确定的只是后人对它的解释和评价。题干材料本身就是对同一确定事实的不同解读，错误。 B.奥维耶多是西班牙人，评价服务于本国殖民扩张的正当性，故称“恩泽”；法国启蒙学者雷纳尔站在批判殖民主义的立场，故称“毁灭者”，说明历史评价受时代和立场影响，正确。 C.史学有史实考订、史料实证、唯物史观等客观尺度，不能因评价有分歧就否认标准，错误。 D.题干所述两者并非同时代人物之间比较，且评价准确与否不由时代远近决定，在于立场与方法，错误。 二、辨析改错（6分） 16. 经济发展是人类文明持续进步的核心推动力。辨别下列图片解说的正误，正确的在括号内打“正确”，错误的打“错误”，并加以改正。 文物或遗址 解读 中国山西陶寺古城遗址出土的绿松石管饰品表明，原始艺术已经产生，远古先民已经掌握比较先进的用火技术。 印度人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地。台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌溉和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。 西欧的封建庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 【答案】①错误；把“用火技术”改为“制玉（钻孔、打磨）技术”。 ②错误；把“印度人”改为“玛雅人”。 ③正确。 【解析】 【详解】①绿松石饰品属于手工装饰品，能反映打磨、钻孔工艺和审美艺术。 ②挖沟堆土形成台田属于玛雅文明的农业技术。 ③西欧封建庄园在领主统治下，是自给自足的经济组织，内部有庄园法庭，是相对独立的政治单位，构成西欧封建制度的基础。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 对城邦公民人数和人口规模的限制使希腊人建立起更大规模的国家成为了不可能的事情，在世界上的其他古代文明纷纷通过战争和合并从城市国家向地区性的王国和跨地区的大帝国迈进的时候，希腊人只能固守着自己的城邦制度，不能走向联合和统一，也就不能形成一个有着更大规模的和可持续发展性的文明。 ——王大庆秦冬梅《对古代希腊城邦民主制度的几点看法》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出希腊城邦制度的主要局限。 材料二 国家 名称 信息 结论 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 A B 《罗马民法大全》 不像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”“禁止任意杀害奴隶” C （2）根据材料二并结合所学知识，完成表格内空缺内容。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析世界古代政治制度的共同特点。 【答案】（1）局限：城邦规模狭小，难以形成统一的大国；各城邦独立自治，难以走向联合统一，制约文明持续发展。 （2）A：《汉谟拉比法典》规范商业经济活动，反映古巴比伦商品经济比较活跃。B：拜占庭帝国（东罗马帝国）。C：罗马法一定程度上改善了奴隶的地位。 （3）共同特点：都注重法律治理；都有各自的政治文明特色；维护统治阶级利益。 【解析】 【小问1详解】 局限：材料“对城邦公民人数和人口规模的限制使希腊人建立起更大规模的国家成为了不可能的事情”提炼出城邦规模狭小，难以形成统一的大国；材料“希腊人只能固守着自己的城邦制度，不能走向联合和统一”提炼出各城邦独立自治，难以走向联合统一，材料“也就不能形成一个有着更大规模的和可持续发展性的文明”提炼出制约文明持续发展。 【小问2详解】 A：租赁、雇佣、交换、借贷都属于经济商业活动，说明法典对经济行为作出规范，反映古巴比伦商品经济活跃。 B：《罗马民法大全》是拜占庭帝国（东罗马帝国）查士丁尼在位时组织编纂的。 C：材料不再把奴隶看作会说话的工具、“禁止任意杀害奴隶”，说明法律一定程度上改善奴隶地位。 【小问3详解】 共同特点：材料“《汉谟拉比法典》”“《罗马民法大全》”、古希腊城邦也依靠法律、制度管理城邦公共事务，提炼出都注重法律治理；材料“关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”提炼出《汉谟拉比法典》，用条文规范租赁、借贷等社会经济活动，《罗马民法大全》以及希腊城邦的法律制度，表面上规范社会、调节纠纷，本质上都是奴隶主阶级制定的规则，提炼出维护统治阶级利益；希腊城邦的民主政治、古巴比伦、拜占庭以成文法典治理国家，三者政体、治理方式各不相同，体现出都有各自的政治文明特色。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 11世纪后，西欧大多数城市开始通过武装斗争抑或金钱赎买，先后迫使国王和封建领主作出让步，以颁布特许状的形式，不仅免除了许多封建劳役和赋税，明确了市民人身与工商经营活动等基本权利和义务，而且确认了城市在立法、司法和行政管理上获得了不同程度的自治主权和经商特权。 ——何平立《法治理念：中世纪城市与市民社会发展的推动力》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市自治的途径及影响。 材料二 14～16世纪，意大利手工业和商业贸易迅速发展，而腐朽的封建势力和宗教统治严重阻碍着这种发展。新兴的市民阶级为发展资本主义经济，同封建统治者进行了激烈的斗争。这种斗争首先反映在文化和意识形态上。 ——高德步《世界经济通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“文化和意识形态上”斗争的名称，并概述其主要影响。 【答案】（1） 途径：金钱赎买、武装斗争，从国王或封建领主处获取自治特许状。 影响：免除了部分封建劳役和赋税，保障了市民的基本权利，城市获得不同程度的自治主权，推动了工商业发展，促进市民阶层壮大，为西欧资本主义兴起和后续思想解放运动准备了条件。 （2） 名称：文艺复兴运动。 影响：它提倡人文主义，反对教会神权至上，促进了欧洲的思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生与发展奠定了思想文化基础。 【解析】 【小问1详解】 途径：“西欧大多数城市开始通过武装斗争抑或金钱赎买……以颁布特许状的形式……获得了不同程度的自治主权和经商特权”→金钱赎买、武装斗争，从国王或封建领主处获取自治特许状。 影响：“免除了许多封建劳役和赋税”→免除了部分封建劳役和赋税；“明确了市民人身与工商经营活动等基本权利和义务”→保障了市民的基本权利；“获得了不同程度的自治主权和经商特权”→城市获得不同程度的自治主权，推动了工商业发展，促进市民阶层壮大，为西欧资本主义兴起和后续思想解放运动准备了条件。 【小问2详解】 名称：“14～16世纪”“意大利”→14世纪兴起于意大利的文艺复兴，是资产阶级在思想文化领域的反封建斗争。 影响：可从文艺复兴的核心思想、性质作用、在文化、经济层面的影响等角度阐述。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生开展主题为“文明共生与交流”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 材料一 （1）将材料一中的图片按其所代表的文明类型分类。（填序号）。 非洲文明：____欧洲文明：____亚洲文明：____ 材料二 帝国扩张造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交流、交汇、传播。 （2）上图是8世纪中期某帝国的疆界，请说出该帝国的名称，并指出该帝国对世界文明发展所做的贡献。 材料三 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ——习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》 （3）综合上述材料并结合所学知识，论述材料三的观点。（要求：史论结合，表述清晰） 【答案】（1） ①. ① ②. ③ ③. ② （2）帝国：阿拉伯帝国 贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的使者；改造古印度人发明的数字，形成阿拉伯数字并传播到世界各地；将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲；翻译、保存了大量希腊、罗马、波斯的古典文献，为后来欧洲文艺复兴提供条件；创造了《天方夜谭》等灿烂的阿拉伯文化。 （3）观点：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 论述：古埃及、古中国、古希腊诞生了风格不同的文明，文明本身具有多样性。阿拉伯帝国促进东西方文化交流，传播阿拉伯数字、中国四大发明，保存古典文化。不同文明在交往中互相学习，丰富自身，推动人类文明进步。所以文明交流互鉴有利于文明发展。 【解析】 【小问1详解】 非洲文明：从图中看出，①是狮身人面像，位于埃及，正好对应非洲文明。 欧洲文明：③是克诺索斯宫殿遗址，位于古希腊，对应欧洲文明； 亚洲文明：②是何尊，是中国典型的青铜器，对应亚洲文明。 【小问2详解】 帝国：从地图中看出，地图上有“巴格达”“麦加”“麦地那”等信息，可知这是阿拉伯帝国； 贡献：依据教材原文。 【小问3详解】 观点：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 论述：围绕观点，结合古埃及、古中国、古希腊、阿拉伯帝国等不同文明国家所出现的文明成果，从内容、影响等角度作答，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年第一学期期中调研 九年级历史试题 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 农业和畜牧业的发展，剩余产品日益增加，统治阶级逐渐形成，统治者设置军队、监狱等机构，国家就此形成。上述观点阐述了（ ） A. 农业的形成 B. 战争的根源 C. 文明的多元 D. 国家的产生 2. 《荀子》载：“故与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”古代两河流域谚语曰：“向年轻人美言，他会奉献出一切……你对别人恶语中伤，别人也会反戈一击”。这反映了（ ） A. 儒家文明高于古代两河流域文明 B. 古代两河流域文明已传入了中国 C. 不同文明对语言作用有相似认识 D. 古代世界各地区语言体系已统一 3. 据下表可知，世界古代文明具有（ ） 文明古国 国家机器与制度 文化 古巴比伦 君主专制、法律 楔形文字、60进制 古雅典 直接民主、公民大会 《荷马史诗》、古希腊哲学 A. 一致性 B. 多样性 C. 互信性 D. 互鉴性 4. 据学者统计，在古雅典40多万人口中，有4.2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数占公民总数的1/6左右。这表明雅典民主制度（ ） A. 本质上是君主专制 B. 维护贵族阶层利益 C. 适用范围极为有限 D. 有效保护奴隶权益 5. 在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人颁布过许多法律，逐渐发展成为系统、完整的法律体系，对此贡献卓著的是（ ） A. 汉谟拉比 B. 查士丁尼 C. 伯里克利 D. 克洛维 6. 亚历山大东征在给被侵略地区带来灾难和痛苦的同时，也客观上充当了文明传播与交流的工具。该评价认为亚历山大东征（ ） A. 蕴含客观进步性 B. 造成东方世界的长期落后 C. 具备目的正义性 D. 使世界逐渐成为一个整体 7. 下列史实与结论能够成立的是（ ） 史实 结论 A 社会经济发展，剩余产品日益增加 为私有制和阶级产生创造了条件 B 约公元前4世纪起，两河流域以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成 城市兴起为城邦直接民主制度奠定基础 C 在古印度国家形成过程中，雅利安人逐渐建立“种姓制度” 密切了各等级之间的经济文化联系 D 日本大化改新 中央集权受到破坏，国家分裂 A. A B. B C. C D. D 8. 如图是老师提供给学生们的一组美洲文化遗址图片。据此可知，美洲文明的特点是（ ） A. 深受亚欧文明的影响 B. 使用统一的成熟文字 C. 建立统一的集权帝国 D. 城市与祭祀建筑发达 9. 小汪同学预习某章节，总结了该时期的几种历史现象——经济：城市逐渐兴起；社会：市民阶层逐渐形成；文化：大学兴起。据此推断，他预习的是（ ） A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 中古时期的亚洲、非洲和美洲 10. 下图所示文物可以佐证（ ） A. 镰仓幕府与唐朝往来密切 B. 新航路开辟促进文化交流 C. 大化改新仅限于文化领域 D. 日本深受中华文化的影响 11. 下图中①②两处应填上（ ） A. 阿拉伯和印度 B. 西班牙和葡萄牙 C. 古希腊和埃及 D. 马里和桑海 12. 1453年拜占庭的君士坦丁堡陷落以后，大量珍贵的古典手抄本经希腊学者带到意大利，从而使意大利有可能把古典的著作刊印出来。这段话描述了（ ） A. 新航路开辟的过程 B. 新兴资产阶级的形成 C. 文艺复兴运动背景 D. 早期殖民掠夺的影响 13. 14～16世纪的西欧，涌现出一大批“新派”人士。他们一专多能，甚至多专多能。他们中有文学家、艺术家、神学家、科学家，也有杰出的外交人士，更多的则是一身而兼数任，而且面面都有杰出表现。他们（ ） A. 维护教会权威 B. 投身资产阶级革命 C. 主张人性至上 D. 推行封建体制改革 14. 新航路的开辟丰富了天文、地理、生物等知识，也推动数学、力学、钟表研究，促使近代各学科从统一知识体系中逐步分化独立。材料意在说明，新航路开辟（ ） A. 推动近代科学体系形成 B. 密切自然科学与宗教的关系 C. 得益于近代科学的发展 D. 完成了欧洲科学体系的统一 15. 1526年，与哥伦布同时代的西班牙学者奥维耶多在著作中盛赞其给美洲带来巨大恩泽；1770年，法国学者雷纳尔则称哥伦布等欧洲殖民者是新大陆的“毁灭者”。这反映了（ ） A. 历史事实具有不确定性 B. 历史评价受时代和立场影响 C. 史学观点没有客观标准 D. 同时代人物的评价更加准确 二、辨析改错（6分） 16. 经济发展是人类文明持续进步的核心推动力。辨别下列图片解说的正误，正确的在括号内打“正确”，错误的打“错误”，并加以改正。 文物或遗址 解读 中国山西陶寺古城遗址出土的绿松石管饰品表明，原始艺术已经产生，远古先民已经掌握比较先进的用火技术。 印度人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地。台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌溉和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。 西欧的封建庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 对城邦公民人数和人口规模的限制使希腊人建立起更大规模的国家成为了不可能的事情，在世界上的其他古代文明纷纷通过战争和合并从城市国家向地区性的王国和跨地区的大帝国迈进的时候，希腊人只能固守着自己的城邦制度，不能走向联合和统一，也就不能形成一个有着更大规模的和可持续发展性的文明。 ——王大庆秦冬梅《对古代希腊城邦民主制度的几点看法》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出希腊城邦制度的主要局限。 材料二 国家 名称 信息 结论 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 A B 《罗马民法大全》 不像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”“禁止任意杀害奴隶” C （2）根据材料二并结合所学知识，完成表格内空缺内容。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析世界古代政治制度的共同特点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 11世纪后，西欧大多数城市开始通过武装斗争抑或金钱赎买，先后迫使国王和封建领主作出让步，以颁布特许状的形式，不仅免除了许多封建劳役和赋税，明确了市民人身与工商经营活动等基本权利和义务，而且确认了城市在立法、司法和行政管理上获得了不同程度的自治主权和经商特权。 ——何平立《法治理念：中世纪城市与市民社会发展的推动力》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市自治的途径及影响。 材料二 14～16世纪，意大利手工业和商业贸易迅速发展，而腐朽的封建势力和宗教统治严重阻碍着这种发展。新兴的市民阶级为发展资本主义经济，同封建统治者进行了激烈的斗争。这种斗争首先反映在文化和意识形态上。 ——高德步《世界经济通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“文化和意识形态上”斗争的名称，并概述其主要影响。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生开展主题为“文明共生与交流”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 材料一 （1）将材料一中的图片按其所代表的文明类型分类。（填序号）。 非洲文明：____欧洲文明：____亚洲文明：____ 材料二 帝国扩张造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交流、交汇、传播。 （2）上图是8世纪中期某帝国的疆界，请说出该帝国的名称，并指出该帝国对世界文明发展所做的贡献。 材料三 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ——习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》 （3）综合上述材料并结合所学知识，论述材料三的观点。（要求：史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $