江苏徐州市校联考 2026-2027学年八年级上学期期中考试道德与法治试题
江苏徐州市校联考2026-2027学年八年级上学期期中考试
道德与法治试题
(全卷共100分,考试时间60分钟)
一、选择题:本大题共17小题,每小题3分,共51分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 小人物从来不是大时代的被动接受者,每一个小人物的参与和行动,汇成大时代的洪流。可见( )
A. 社会的存在和发展离不开个人 B. 人的身份在社会关系中确定
C. 个人的发展决定着社会的进步 D. 个人的生存和发展离不开社会
2. 2025年3月24日,D7594次高铁车厢内,一名乘客吴某脱掉鞋子并将脚搭在对面座椅上,引起周围乘客不满。乘务员劝阻时,该乘客却说:“这是我的座位,别人管不着。”对此,从社会生活的角度,下列分析正确的是( )
①乘客做法是依法维权的表现
②社会生活具有公共性
③乘客要自觉遵守法律法规
④社会秩序需要大家共同维护
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 议题式学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的课堂学习笔记,请帮他概括出总议题( )
A. 在现实社会中成长
B. 在网络社会中成长
C. 在社会中成长
D. 传播网络正能量
4. 苏州市人民政府网开通“政民互动”专栏,网民通过“政民互动”可以进行咨询、投诉、建言献策等活动。这有利于( )
A. 借力网络平台,促进文化传播 B. 丰富民主形式,扩大民主权利
C. 拓宽民主渠道,参与民主生活 D. 合理利用网络,杜绝政府腐败
5. 中华优秀传统文化博大精深,很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有
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( )
①赠人玫瑰,手有余香——助人为乐
②功崇惟志,业广惟勤——文明有礼
③己所不欲,勿施于人——换位思考
④见善则迁,有过则改——诚实守信
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
6. 云龙区某中学组织“走进社区”研学活动,同学们在社区工作人员指导下学会了垃圾分类、应急救护等知识和技能。这表明( )
A. 人的成长是不断社会化的过程
B. 课堂学习对个人成长没有作用
C. 参加社会实践会耽误文化课学习
D. 个人成长与社会环境没有关系
7. 徐州某中学学生小云通过“云龙发布”微信公众号及时了解社区志愿服务信息,还通过网络平台学习汉文化知识。这体现了网络( )
A. 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
B. 是获取信息的唯一渠道
C. 可以完全取代学校教育和人际交往
D. 只会带来积极影响,不存在任何弊端
8. 在云龙公园,游客文明游园、车辆有序停放、广场舞队伍自觉控制音量。这些现象共同说明( )
A. 社会秩序只靠法律来维护
B. 社会正常运行需要秩序
C. 有了秩序就不再需要社会规则
D. 公共场所秩序是社会秩序的全部内容
9. 遵守社会规则,需要自律与他律。下列做法属于自律的是( )
A. 在交警的指挥下有序通过路口
B. 因为害怕被罚款才不闯红灯
C. 老师在场时才保持安静自习
D. 在没有他人监督时,仍自觉将垃圾投入分类垃圾桶
10. “人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”这句话告诉我们( )
A. 文明有礼是一个人立身处世的前提,能够促进社会和谐
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B. 讲文明礼貌会让人显得虚伪做作
C. 文明有礼只对个人发展有意义
D. 礼仪规范是一成不变、不可调整的
11. 2026年寒假,云龙区文明办组织开展“缤纷的冬日”未成年人主题实践活动,融合法治教育、文化传承、科普创新等内容,让孩子们在实践中涵养品格。这类活动对青少年的意义在于( )
①在社会课堂中获得精神滋养
②提前掌握所有职业技能
③在实践中发展和成就自己
④替代学校教育成为主要学习方式
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
12. 健康生活理念深入人心,人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验,不少公园将原有的混行路道,调整为自行车专用道和步行专用道。对此,下列认识正确的是( )
A. 人们需要发自内心地敬畏和遵守规则
B. 公园改进完善规则,适应社会新需求
C. 享有按个人意愿任意使用道路的权利
D. 专用道使用者应遵守规则并改进规则
13. 2026年2月,云龙区汉风街道蝶梦社区开展“螺梦小管家”活动,小朋友在网格员带领下参与楼道管理、监督垃圾分类、劝导不文明行为。小管家们劝导不文明行为时,最恰当的做法是( )
A. 大声指责,迫使对方认错
B. 拍照上网,公开对方信息
C. 视而不见,避免发生冲突
D. 礼貌提醒,用语文明,以理服人
14. 云龙区某社区设立“诚信积分站”,居民参与志愿服务、遵守社区公约、按时缴纳物业费等均可累积积分并兑换便民服务。这一做法启示我们,践行诚信需要( )
A. 只在有人监督时才守信
B. 从日常小事做起,珍惜个人诚信记录
C. 以获取物质回报为唯一目的
D. 对任何人都无条件透露全部信息
15. 中小学开展防欺凌法治课时,向学生细致拆解“明确拒绝、留存证据、依法求助”的具体步骤。其中“留存证据、依法求助”主要体现了( )
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