精品解析：江苏南京市六合区2026-2027学年统编版四年级上学期语文自我诊断练习卷

四年级语文期中自我诊断练习卷 2026．11 （答卷时长：80分钟 满分100分） 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 秋游那天，我们来到城郊的湿地公园。这里每年秋天都有成群的候鸟飞过。刚走上观鸟台，天色变得起来。的鸟儿同时从芦苇丛中飞起来了，那场面真称得上。沿着湖边的小路往前走，路面很，两旁的草丛长得十分，阳光透过叶缝洒下来，地落在草地上。只见一只蜗牛正趴在一块的石头上。拨开草丛间的，还能看到它爬过时留下的一道。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“柔、茂、滑、隙、痕”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列词语中，加点字音有误的一项是（ ） A. 薄雾（bó） 余波（yú） 人声鼎沸（dǐng） B. 蟋蟀（shuài） 慎重（shèn） 倾斜（qīng） C. 投降（xiáng） 弯曲（qǔ） 肝脏（zàng） D. 豌豆（wān） 僵硬（jiāng） 囚犯（qiú） 【答案】C 【解析】 【详解】C．弯曲（qū）。 3. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 潮水 暖阳阳 人山人海 B. 嫩绿 触角 随遇而安 C. 住宅 选择 山崩地烈 D. 敬佩 即然 气急败坏 【答案】B 【解析】 【详解】A．暖洋洋； C．山崩地裂； D．既然。 4. 下列句子中，加点词语使用不当的一项是（ ） A. 元宵节的晚上，广场上锣鼓喧天，人们载歌载舞。 B. 演出开始了，剧场里人声鼎沸，观众们都屏住呼吸看节目。 C. 一声巨响震耳欲聋，把正在睡觉的孩子惊醒了。 D. 上课时，两个同学在下面窃窃私语，被老师发现了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．人声鼎沸：形容人群声音喧闹嘈杂。“屏住呼吸”说明现场安静，和人声鼎沸矛盾，词语使用不当。 5. 下列句子中省略号的作用，与其他三项不相同的一项是（ ） A. 菜市场里的蔬菜真多，青菜、萝卜、茄子、黄瓜……摆满了摊位。 B. 天上的云朵形态万千，有的像小羊，有的像奔马，有的像棉花糖…… C. 春天一到，小草绿了，桃花开了，燕子也从南方飞回来了…… D. 他红着脸，支支吾吾地说：“我……我不是故意的。” 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子写的是菜市场蔬菜种类很多，摆满摊位。省略号作用是列举的省略，还有其他蔬菜没有一一列举。 B．句子写的是天上的云朵样子各种各样。省略号作用是列举的省略，云朵还有别的形态，不再一一写出。 C．句子写的是春天到来，出现了很多春天的景物。省略号作用是列举的省略，春天还有别的美好景象，不全部写出来。 D．句子写的是他很紧张，结结巴巴地辩解。省略号作用是表示说话断断续续，与其他三项不同。 6. 阅读神话故事要有方法，下面说法有误的一项是（ ） A. 读神话故事时，要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 B. 读神话故事时，我们可以边读边想象画面，感受神话的神奇。 C. 读神话故事时，我们可以将不同国家的神话进行对比，感受中外神话的差异。 D. 神话故事都是虚构的，读神话时，我们只能感受到故事的神奇，无法了解古代劳动人民对世界的认知。 【答案】D 【解析】 【详解】D．神话虽然是虚构的，但里面寄托了古代劳动人民对世界的理解、想象与愿望，我们可以借助神话了解古人对世界的认知，所以这个说法有误。 7. 下面是同学观察绿豆发芽时写下的几句话，顺序被打乱了。按绿豆生长的先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①又过了两天，豆芽长到三四厘米，豆瓣中间抽出两片嫩黄的小叶。 ②我抓了一把绿豆泡进温水里，它们圆滚滚的，穿着一身墨绿色的“外衣”。 ③妈妈把这些豆芽洗净下锅，我们一家吃上了自己发的豆芽。 ④第二天，绿豆胖了一圈，有几颗撑破了皮，露出白白的小芽尖。 ⑤一个星期后，豆芽长得又白又嫩，根须密密地缠在一起。 A. ②④①⑤③ B. ②④①③⑤ C. ④②①⑤③ D. ②①④⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】排序题的关键是理清事情发展的先后顺序。先找出事情的起始动作，再通过抓时间词、顺序词的方法，梳理清楚逻辑链条，顺着发展顺序将各句衔接起来。 ②句主要写泡绿豆，这是第一步，适合作为开头。 ④句写了泡好绿豆之后第二天的变化，按照时间顺序，应作为第二句。 ①句中的“又过了两天”表明这是再往后豆芽的生长状况，衔接自然，因此作为第三句。 ⑤句写出了“一个星期后”豆芽长大成型，这是又往后一段时间豆芽的生长状态，因此作为第四句。 ③句讲了最后处理豆芽的方式：吃掉豆芽，这是对前文的收尾，因此作为第五句。 综上，排序为②④①⑤③。 三、积累与运用。 8. 默写古诗《题西林壁》。 ________________，________________。 ________________，________________。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查默写古诗。 书写时注意“横”“峰”“真”“缘”的正确写法。 9. 根据课文内容填空。（填序号） 那条白线很快地向我们移来，______，______，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如______，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，______。 ①千万匹白色战马齐头并进 ②变粗 ③好像大地都被震得颤动起来 ④逐渐拉长 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】根据《观潮》课文内容填空，原文是按由远到近观察大潮的顺序写的：先远看白线靠近（先拉长，再变粗，形态慢慢变化），再写浪潮靠近、看见浪头（把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进），接着写了浪潮的声音（好像大地都被震得颤动起来）。故依次填写④②①③。 10. 秋日的风光藏在古诗里，夕阳铺洒江面，江水半绿半红，白居易写下“______”；荷尽菊残，别有风韵，苏轼借“______”告诉友人，这正是一年最美的时节；梅雪相争，难分高下，卢钺用“______”道出事物各有长短的道理；遥望冷月，遥想月宫，李商隐感慨嫦娥孤寂“______”。（填序号） ①一年好景君须记，最是橙黄橘绿时②一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 ③嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】夕阳铺洒江面，江水半绿半红，对应②：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易的《暮江吟》。 荷尽菊残，正是一年最美时节，对应①：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。 梅雪相争，说明事物各有长短，对应④：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》。 遥望冷月，感怀嫦娥孤寂，对应③：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》。 阅读与理解 黄蜂筑巢 ①到了霜降的时候，黄蜂陆续飞回巢里。它们在巢里过冬，等到第二年春天再出来活动。我对黄蜂的巢产生了好奇，便开始观察它们。 ②黄蜂的巢一般建在树枝上或者屋檐下，是用一种很薄的、像纸一样的材料做成的。这种材料是黄蜂把木屑嚼碎，混合上自己的唾液做成的。它们就像一群心灵手巧的工匠，一点点地搭建自己的住宅。 ③筑巢的时候，黄蜂们分工合作。有的黄蜂负责外出找木屑，它们飞到枯木上，用嘴巴一点点地啃下细碎的木屑，叼着飞回巢边；有的黄蜂负责搅拌材料，它们把木屑和唾液混在一起，反复揉捏，做成柔软的“纸浆”；有的黄蜂负责搭建巢室，它们把纸浆一点点地糊上去做成一个个六边形的小格子，整整齐齐地排列在一起。 ④我一连观察了好几天，发现黄蜂们总是忙忙碌碌的，从来不停歇。一个小小的巢，需要几十只黄蜂一起工作好几天才能完成。巢的最外面有一层外壳，把里面的巢室都包起来，只留一个小小的洞口供黄蜂进出。这样的巢，既保暖又安全，能保护里面的幼虫和蜂卵。 ⑤看着这精巧的蜂巢，我不禁感叹：小小的黄蜂，竟然有这么了不起的建筑本领，大自然真是藏着无数的秘密啊！ 11. 根据短文内容填空。 黄蜂的巢是用_________混合_________做成的，像_________一样。筑巢的时候，黄蜂们____________，有的找木屑，有的搅拌材料，有的搭建巢室。 12. 第③自然段是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。作者是怎样把黄蜂筑巢的过程写清楚的？_________ 13. 下列说法与短文内容相符的一项是（ ） A. 黄蜂的巢都建在树枝上，是用纸做的。 B. 黄蜂筑巢只需要一只黄蜂工作几天就能完成。 C. 蜂巢的外壳上有很多洞口方便黄蜂进出。 D. 蜂巢不仅整齐精巧，还具有保暖、安全的作用。 14. 作者观察黄蜂筑巢的过程，得到了怎样的启示？结合自己的生活经历说一说。 __________________ 【答案】11. ①. 嚼碎的木屑 ②. 自己的唾液 ③. 薄纸 ④. 分工合作 12. 筑巢的时候，黄蜂们分工合作。 作者先写总起句，再分别写黄蜂各自的工作，把筑巢过程写清楚。 13. D 14. 团结一心才能把事情做好。大扫除时，我们分工扫地、擦窗、摆桌椅，很快就把教室打扫干净。 【解析】 【导语】本文是一篇观察小品，以作者的观察视角展开，条理清晰。按观察顺序介绍黄蜂筑巢的地点、材料、分工与蜂巢特点，多处运用比喻，语言平实生动。文末由蜂巢发出感慨，融知识与感悟一体，既写出黄蜂的灵巧，也流露对大自然的好奇与赞叹。 【11题详解】 从第②自然段可以找到，黄蜂把木屑嚼碎，混合唾液做成像纸一样薄的筑巢材料；第③自然段开头直接点明，筑巢时黄蜂分工合作，各司其职完成筑巢工作。 所以可依次填入：木屑、唾液、纸、分工合作。 【12题详解】 “筑巢的时候，黄蜂们分工合作”是第③自然段的总起句，整段内容都是围绕这句话展开的，后面的内容都是用来解释这句话的，所以画出这句即可。 作者先写总起句点明黄蜂筑巢分工合作，再分写不同黄蜂分别做什么，有的找木屑，有的搅拌材料，有的搭建巢室，条理清晰地写出筑巢过程。 【13题详解】 A．短文第②段只说黄蜂巢像纸，不是真的用纸做；也没有说“都建在树枝上”，“都”字太绝对，错误； B．短文第③段写黄蜂筑巢是分工合作，不是一只黄蜂完成，错误； C．短文第④段提到蜂巢外壳只留一个小小的洞口供黄蜂进出，并非有很多洞口，错误。 【14题详解】 先读懂短文，从黄蜂筑巢分工合作的内容提炼道理，再联系自己学习、活动里真实小事，把道理和事例结合起来写，表达通顺。 示例：齐心协力、各司其职，事情更容易成功。班级大扫除，大家分工干活，教室很快就整洁了。 酸枣 ①在家乡的沟坎崖畔上，生长着一种叫酸枣树的植物。它好像生来就不会享受大自然给予的恩赐，专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔，将硬朗的根深深扎进窄小的石缝，任凭严寒酷暑、风吹雨打、日晒雪压，总是充满旺盛的生命活力，那么顽强地生存着。 ②初夏时节，酸枣树枝干上开满黄绿色的小花点。它没有桃花、杏花那样鲜艳夺目，却开出了独有的个性。翠绿的椭圆形小叶间长满半寸长的芒刺，根根似妇女做针线用的钢针一样坚硬。 ③初秋时节，酸枣熟的并不多，刚开始，零零星星有了半红的，不过几天就变红了。随着季节的深入，熟的慢慢多了起来。每当放学后，正是饥肠辘辘的时候，我们望着沟坎上暗红色的酸枣垂涎欲滴。我们先观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪针，扯开缠在酸枣树上的野草藤蔓，有时候还得躲开树上的柴蜂窝。柴蜂不同于蜜蜂和马蜂，柴蜂蜇了人很疼，且疼的时间会持续很久。不小心被柴蜂蜇到胳膊和手，可以抹上醋泥消肿止痛。如果被柴蜂蜇到脸上、眼睛上，那就很麻烦，要肿好几天。要是没有意外，我们便一颗一颗把红了的酸枣摘下来放进衣服口袋里，心里别提有多快活啦！ ④酸枣带回家以后，我们就开始酿酸枣。酸枣要先晾晒，晒到半干的酸枣会被我们倒进大肚子瓦罐里。等到西北风把酸枣树上的叶子和果实都扫净以后，母亲便从父亲的酒瓶里倒一小盅烧酒，把酒盅放在瓦罐里的酸枣上面，再把瓦罐封严实。每天放学，我都会盯着那一瓦罐酸枣，期待着开封的那一刻。 ⑤终于到能吃酸枣的时候了，瓦罐里的酒盅内早已没有了一滴烧酒，烧酒被妥妥地挥发吸收掉了，而酸枣红红亮亮的，飘着丝丝缕缕的酒香。每天上学时抓两把酸枣揣在衣服口袋里，不时掏几颗和同学们分享，大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐。 15. 联系上下文，写出下面词语的意思。 硬朗：__________________________________________________________________________________ 小心翼翼：______________________________________________________________________________ 16. 下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 酸枣花没有桃花、杏花那样鲜艳夺目，却开出了自己独有的个性。 B. 柴蜂和蜜蜂、马蜂一样，蜇了人虽然疼，但很快就会好。 C. 酿酸枣时，要把晒到半干的酸枣装进大肚子瓦罐，再放一盅烧酒，把罐口封严。 D. 酸枣能吃的时候，孩子们会抓两把揣在口袋里，带到学校和同学分享。 17. 阅读第③自然段，把孩子们摘酸枣的过程补充完整。 观察一个好下手的地方→绕开（ ）→扯开（ ）→躲开（ ）→一颗一颗摘下酸枣 18. 读句子，回答问题。 “大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐。”句中加点词好在哪里？你从中体会到了什么？ _____________________________________________________________ 19. 酸枣树专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔生长，却“总是充满旺盛的生命活力”。你从中得到了什么启示，联系生活说一说。 _____________________________________________________________ 【答案】15. ①. 本义指强健结实，在文中指酸枣树的根结实强健、坚韧有力。 ②. 本义形容举动十分谨慎，不敢疏忽，在文中指孩子们摘酸枣时十分谨慎，生怕被酸枣刺扎伤。 16. B 17. ①. 圪针 ②. 野草藤蔓 ③. 柴蜂窝 18. “嚷”“吸”“啜”这几个动词，生动写出孩子们吃到酸枣，被酸得叫嚷，却又不停吮吸品尝的模样。我体会到孩子们天真可爱，品尝酸枣时的欢乐，感受到美好的童年乐趣。 19. 即使身处艰苦的环境，也要顽强、乐观地努力成长。生活里遇到挫折困难，我们不要退缩，要坚持克服，不断成长。 【解析】 【导语】这篇以酸枣为核心的短文满溢乡土烟火气，以孩童视角串联起酸枣树的生长特质、摘酸枣的野趣、酿酸枣的期待与分食酸枣的雀跃，文字质朴鲜活，既托出酸枣树于瘠土中蓬勃生长的韧劲，又藏着旧时光里纯粹的童年欢愉，共情力十足。 【15题详解】 先找到词语在文中的位置，结合句子描写的对象，写出词语意思。 硬朗：第①段“在家乡的沟坎崖畔上，生长着一种叫酸枣树的植物……将硬朗的根深深扎进窄小的石缝”，“硬朗”本义是强健、结实，在文中指酸枣树的根结实强健，坚韧有力。 小心翼翼：第③段“我们观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪针”，“小心翼翼”本义是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，在文中指孩子们摘酸枣时动作谨慎小心，生怕被酸枣的刺扎到。 【16题详解】 B．第③段“柴蜂蜇了人很疼，且疼的时间会持续很久……要肿好几天”，说明被蜇后不是很快就好。 【17题详解】 回到第③自然段，顺着摘酸枣的先后顺序，找出动作对应的事物，按顺序填空。 第③段“我们观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪针，扯开缠在酸枣树上的野草藤蔓，有时候还得躲开树上的柴蜂窝”，按照摘酸枣流程依次提取内容：绕开圪针，扯开野草藤蔓，躲开柴蜂窝。 【18题详解】 先抓住加点动词，分析动词写出了人物什么样的动作，再体会从中流露出来的情感。 第⑤段“大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐”，“嚷”“吸”“啜”是连续的动作描写，写出孩子们吃到酸枣，被酸得叫出声，却又舍不得放下，不停吮吸品尝酸枣的样子，生动鲜活，从中可以体会到孩子们天真活泼，一起分享酸枣的快乐，感受到纯真美好的童年乐趣。 【19题详解】 抓住句子，读懂酸枣树的品质，再联系生活实际，把道理写清楚。 第①段“在家乡的沟坎崖畔上，生长着一种叫酸枣树的植物……那么顽强地生存着”，酸枣树生长在艰苦恶劣的环境，依旧顽强扎根、蓬勃生长。这启示我们，就算身处困境，遇到挫折，也要坚强不屈，努力坚持。比如学习遇到很难的题目，不能轻易放弃，坚持思考练习，不断克服困难，才能取得进步。 习作与表达 20. 同学们，朝夕相伴的校园生活里，你一定结识了许多好朋友，有的乐于助人，有的勤奋好学，有的乐观勇敢，有的善良热心……每个人都有着独一无二的特点。请你选择一位自己的好朋友，通过一两件具体的事例，写出他（她）的特点，注意把印象最深的地方写出来。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 热心的小雨 我最好的朋友是小雨。她扎着清爽的马尾辫，一双亮晶晶的眼睛格外有神，一笑就露出两个浅浅的酒窝。她最大的特点就是乐于助人，只要身边同学遇到难处，她总会主动伸出援手。 一次数学单元测验，写到画图题时，我忽然发现尺子不见了。我把文具盒、抽屉翻了个遍，怎么都找不到。眼看考试时间一点点变少，我急得手心冒汗。小雨留意到我的窘境，悄悄把崭新的塑料尺子“咔嚓”掰成两段，把较长的一段推给我，小声安慰我别慌张。我心里一阵感动，靠着这半把尺子顺利完成了试卷。 还有一次，放学的时候，校门口人很多，一个二年级的小朋友奔跑时摔倒，书本文具撒了一地，眼看就要哭出来。小雨立刻跑过去，蹲下来帮他收拾书本，拍干净封面上的灰尘，温柔地安慰他，叮嘱他走路不要跑。 平时在班里，不管是谁忘带文具，或是做题遇到困难，小雨都会热心搭把手。这就是我的好朋友小雨，总能用一件件小事温暖身边的人。能和善良热心的她做朋友，我特别幸运。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的记叙文，写作对象是自己的好朋友。要求抓住人物独有的特点，选取一两件真实具体的事例来表现特点，重点刻画印象深刻的细节；题目自主拟定，字数不少于350字。 二、立意。 借助典型事例刻画好友鲜明的形象，记录相处中的温暖瞬间，表达对朋友的欣赏、珍惜，体现和朋友间的真挚友情。 三、写作思路。 开头：引出写作对象，直接点明好友最突出的特点。 中间：围绕中心特点，叙写一两件具体的事例，在叙事中抓住细节描写，紧扣人物特点展开。 结尾：总结人物形象，抒发自己对这位朋友的真情感受，升华友情主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文期中自我诊断练习卷 2026．11 （答卷时长：80分钟 满分100分） 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 秋游那天，我们来到城郊的湿地公园。这里每年秋天都有成群的候鸟飞过。刚走上观鸟台，天色变得起来。的鸟儿同时从芦苇丛中飞起来了，那场面真称得上。沿着湖边的小路往前走，路面很，两旁的草丛长得十分，阳光透过叶缝洒下来，地落在草地上。只见一只蜗牛正趴在一块的石头上。拨开草丛间的，还能看到它爬过时留下的一道。 二、选择题。 2. 下列词语中，加点字音有误的一项是（ ） A. 薄雾（bó） 余波（yú） 人声鼎沸（dǐng） B. 蟋蟀（shuài） 慎重（shèn） 倾斜（qīng） C. 投降（xiáng） 弯曲（qǔ） 肝脏（zàng） D. 豌豆（wān） 僵硬（jiāng） 囚犯（qiú） 3. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 潮水 暖阳阳 人山人海 B. 嫩绿 触角 随遇而安 C. 住宅 选择 山崩地烈 D. 敬佩 即然 气急败坏 4. 下列句子中，加点词语使用不当的一项是（ ） A. 元宵节的晚上，广场上锣鼓喧天，人们载歌载舞。 B. 演出开始了，剧场里人声鼎沸，观众们都屏住呼吸看节目。 C. 一声巨响震耳欲聋，把正在睡觉的孩子惊醒了。 D. 上课时，两个同学在下面窃窃私语，被老师发现了。 5. 下列句子中省略号的作用，与其他三项不相同的一项是（ ） A. 菜市场里的蔬菜真多，青菜、萝卜、茄子、黄瓜……摆满了摊位。 B. 天上的云朵形态万千，有的像小羊，有的像奔马，有的像棉花糖…… C. 春天一到，小草绿了，桃花开了，燕子也从南方飞回来了…… D. 他红着脸，支支吾吾地说：“我……我不是故意的。” 6. 阅读神话故事要有方法，下面说法有误的一项是（ ） A. 读神话故事时，要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 B. 读神话故事时，我们可以边读边想象画面，感受神话的神奇。 C. 读神话故事时，我们可以将不同国家的神话进行对比，感受中外神话的差异。 D. 神话故事都是虚构的，读神话时，我们只能感受到故事的神奇，无法了解古代劳动人民对世界的认知。 7. 下面是同学观察绿豆发芽时写下的几句话，顺序被打乱了。按绿豆生长的先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①又过了两天，豆芽长到三四厘米，豆瓣中间抽出两片嫩黄的小叶。 ②我抓了一把绿豆泡进温水里，它们圆滚滚的，穿着一身墨绿色的“外衣”。 ③妈妈把这些豆芽洗净下锅，我们一家吃上了自己发的豆芽。 ④第二天，绿豆胖了一圈，有几颗撑破了皮，露出白白的小芽尖。 ⑤一个星期后，豆芽长得又白又嫩，根须密密地缠在一起。 A. ②④①⑤③ B. ②④①③⑤ C. ④②①⑤③ D. ②①④⑤③ 三、积累与运用。 8. 默写古诗《题西林壁》。 ________________，________________。 ________________，________________。 9. 根据课文内容填空。（填序号） 那条白线很快地向我们移来，______，______，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如______，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，______。 ①千万匹白色战马齐头并进 ②变粗 ③好像大地都被震得颤动起来 ④逐渐拉长 10. 秋日的风光藏在古诗里，夕阳铺洒江面，江水半绿半红，白居易写下“______”；荷尽菊残，别有风韵，苏轼借“______”告诉友人，这正是一年最美的时节；梅雪相争，难分高下，卢钺用“______”道出事物各有长短的道理；遥望冷月，遥想月宫，李商隐感慨嫦娥孤寂“______”。（填序号） ①一年好景君须记，最是橙黄橘绿时②一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 ③嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 阅读与理解 黄蜂筑巢 ①到了霜降的时候，黄蜂陆续飞回巢里。它们在巢里过冬，等到第二年春天再出来活动。我对黄蜂的巢产生了好奇，便开始观察它们。 ②黄蜂的巢一般建在树枝上或者屋檐下，是用一种很薄的、像纸一样的材料做成的。这种材料是黄蜂把木屑嚼碎，混合上自己的唾液做成的。它们就像一群心灵手巧的工匠，一点点地搭建自己的住宅。 ③筑巢的时候，黄蜂们分工合作。有的黄蜂负责外出找木屑，它们飞到枯木上，用嘴巴一点点地啃下细碎的木屑，叼着飞回巢边；有的黄蜂负责搅拌材料，它们把木屑和唾液混在一起，反复揉捏，做成柔软的“纸浆”；有的黄蜂负责搭建巢室，它们把纸浆一点点地糊上去做成一个个六边形的小格子，整整齐齐地排列在一起。 ④我一连观察了好几天，发现黄蜂们总是忙忙碌碌的，从来不停歇。一个小小的巢，需要几十只黄蜂一起工作好几天才能完成。巢的最外面有一层外壳，把里面的巢室都包起来，只留一个小小的洞口供黄蜂进出。这样的巢，既保暖又安全，能保护里面的幼虫和蜂卵。 ⑤看着这精巧的蜂巢，我不禁感叹：小小的黄蜂，竟然有这么了不起的建筑本领，大自然真是藏着无数的秘密啊！ 11. 根据短文内容填空。 黄蜂的巢是用_________混合_________做成的，像_________一样。筑巢的时候，黄蜂们____________，有的找木屑，有的搅拌材料，有的搭建巢室。 12. 第③自然段是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。作者是怎样把黄蜂筑巢的过程写清楚的？_________ 13. 下列说法与短文内容相符的一项是（ ） A. 黄蜂的巢都建在树枝上，是用纸做的。 B. 黄蜂筑巢只需要一只黄蜂工作几天就能完成。 C. 蜂巢的外壳上有很多洞口方便黄蜂进出。 D. 蜂巢不仅整齐精巧，还具有保暖、安全的作用。 14. 作者观察黄蜂筑巢的过程，得到了怎样的启示？结合自己的生活经历说一说。 __________________ 酸枣 ①在家乡的沟坎崖畔上，生长着一种叫酸枣树的植物。它好像生来就不会享受大自然给予的恩赐，专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔，将硬朗的根深深扎进窄小的石缝，任凭严寒酷暑、风吹雨打、日晒雪压，总是充满旺盛的生命活力，那么顽强地生存着。 ②初夏时节，酸枣树枝干上开满黄绿色的小花点。它没有桃花、杏花那样鲜艳夺目，却开出了独有的个性。翠绿的椭圆形小叶间长满半寸长的芒刺，根根似妇女做针线用的钢针一样坚硬。 ③初秋时节，酸枣熟的并不多，刚开始，零零星星有了半红的，不过几天就变红了。随着季节的深入，熟的慢慢多了起来。每当放学后，正是饥肠辘辘的时候，我们望着沟坎上暗红色的酸枣垂涎欲滴。我们先观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪针，扯开缠在酸枣树上的野草藤蔓，有时候还得躲开树上的柴蜂窝。柴蜂不同于蜜蜂和马蜂，柴蜂蜇了人很疼，且疼的时间会持续很久。不小心被柴蜂蜇到胳膊和手，可以抹上醋泥消肿止痛。如果被柴蜂蜇到脸上、眼睛上，那就很麻烦，要肿好几天。要是没有意外，我们便一颗一颗把红了的酸枣摘下来放进衣服口袋里，心里别提有多快活啦！ ④酸枣带回家以后，我们就开始酿酸枣。酸枣要先晾晒，晒到半干的酸枣会被我们倒进大肚子瓦罐里。等到西北风把酸枣树上的叶子和果实都扫净以后，母亲便从父亲的酒瓶里倒一小盅烧酒，把酒盅放在瓦罐里的酸枣上面，再把瓦罐封严实。每天放学，我都会盯着那一瓦罐酸枣，期待着开封的那一刻。 ⑤终于到能吃酸枣的时候了，瓦罐里的酒盅内早已没有了一滴烧酒，烧酒被妥妥地挥发吸收掉了，而酸枣红红亮亮的，飘着丝丝缕缕的酒香。每天上学时抓两把酸枣揣在衣服口袋里，不时掏几颗和同学们分享，大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐。 15. 联系上下文，写出下面词语的意思。 硬朗：__________________________________________________________________________________ 小心翼翼：______________________________________________________________________________ 16. 下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 酸枣花没有桃花、杏花那样鲜艳夺目，却开出了自己独有的个性。 B. 柴蜂和蜜蜂、马蜂一样，蜇了人虽然疼，但很快就会好。 C. 酿酸枣时，要把晒到半干的酸枣装进大肚子瓦罐，再放一盅烧酒，把罐口封严。 D. 酸枣能吃的时候，孩子们会抓两把揣在口袋里，带到学校和同学分享。 17. 阅读第③自然段，把孩子们摘酸枣的过程补充完整。 观察一个好下手的地方→绕开（ ）→扯开（ ）→躲开（ ）→一颗一颗摘下酸枣 18. 读句子，回答问题。 “大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐。”句中加点词好在哪里？你从中体会到了什么？ _____________________________________________________________ 19. 酸枣树专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔生长，却“总是充满旺盛的生命活力”。你从中得到了什么启示，联系生活说一说。 _____________________________________________________________ 习作与表达 20. 同学们，朝夕相伴的校园生活里，你一定结识了许多好朋友，有的乐于助人，有的勤奋好学，有的乐观勇敢，有的善良热心……每个人都有着独一无二的特点。请你选择一位自己的好朋友，通过一两件具体的事例，写出他（她）的特点，注意把印象最深的地方写出来。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $