江苏泰州市兴化市2026-2027学年四年级上学期11月阶段测试语文试题

小学语文四年级（上）阶段作业 2026.11 成绩 星空浩瀚，少年逐梦。有一颗名“哈尔滨号”的科普卫星，由青少年参与研发、奔赴 太空。现在，诚巡你担任航天社团小记者，完成本次航天主题学习任务！ 任务一：星河笔迹·字词空间站 1.小记者，请你先帮社长补全下面这份“哈尔滨号”发射日志的初稿。 2026年8月25日，太原卫星发射中心，晴空万里。长征六号丙运载火箭静静地立在发射 翠 塔架旁。倒计时归零的那一刻，.橘红色的尾焰n()通而出，火箭hújidn( ) 恐 升起，随后越飞越快，划出一道优类的弧线。11时21分，卫星准确进入预定轨道。在紧张的 时刻，指挥官i讵()晓了最终结果，大厅屏幕上的数据也hun（）慢定格。指挥大 厅里，来自全国77所中小学的师生代表欢呼w心()蹈，齐声庆祝。此刻，科研人员们 在屏幕前仔细qi60(）着卫星kòngX( )间透出的微光，心情如大海般fon gun ( )。这群少年用行动证明：在()重的任务面前，探索苍穹的梦想，并不 专属于大人。他们用行动，把梦想送上了星辰。 致 2.请逐字核对日志初稿中的读音。下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.(chd)时 脑(n0)袋 降(Jiong)落 撙(cheng)起 B.倾(qing)斜 驾(jid)驶 肝脏(2àng) 精疲力竭(ji) 益 C.窗框(kuang) 嫩(Ien)绿 研(yn)究 遭（z00)受 D.狼(hen)迹 住址(zh) 投降(xiang) 山前(ben)地裂 3.抄写发射日志时，你发现有些字容易写错。下列词语中，书写金部正确的一项是( A据说余波 人山人海 B.选择悲侈 横七坚八 C.即然 敬佩庐山 D.牡丹苍蝇 气极败坏 4.抄写的过程中，你想为日志补充一些生动的描写。下列句子中，加点成语使用不恰当 的一项是() 塔 A发射前，指挥大厅里鸦雀无声，所有人都屏住了呼吸，等待者倒计时归零的那一刻。 B.科研人员齐心协力，认真检查每一个设备，确保火箭顺利升空。 C.火箭腾空而起，巨大的袭鸣声响彻云霄，辰撼者在场的每一个人。 D.卫星成功进入预定轨道，同学们呼风唤雨地叫起来，拥抱在一起。 5.补充完毕后，你把稿件发到社团群里。社长发来了几处孺要核对标点的句子。下列句 子中，省略号的用法与其他三项不同的一项是() A深蓝色的夜空里，悬着无数颗星星：有的亮品晶，有的朦朦胧胧，有的忽明忽暗… B.火箭升空的那一刻，指挥大厅里响起“成功了…成功了…”的欢呼声。 C.卫星上搭戟着科普屏张、高清相机、微型相机、偏振相机…它们将在太空中完成多项 科普实验。 D.同学们围在屏幕前，看着卫星传回的照片、数据、观测记录…心中充满了自豪。 6,修改好标点后，你开始对耥件进行最后的润色。下面四句话中，与其他三项写法不同的 一项是（) A.火箭昂起头，喷若橘红色的尾焰，托举着卫星冲向苍穹。 B.卫星舒展开双臂，在轨道上稳稳地飞行。 C.卫星进入预定轨道后，太阳能帆板展开，开始为设备供电。 D.相机眨着眼晴，把一张张太空照片送回地面。 任务二：星河印记·记忆空间站 7.社团在布置“星河诗韵”展板时，你想用经典诗文来赞美壮丽的景象和伟大的精神。请 把下列诗句、名言和课文补充完整。 【第一板块：观发射盛景】 (1)倒计时归零，火箭拔地而起。那展天动地的轰鸣，让人联想起《观潮》中的描写：“那 声音如同山崩地裂， 。”橘红色的尾焰划破长空， 犹如千万匹白色战马 地飞奔而来。 【第二板块知耕耘之艰】 (2)耀眼的飞天成果背后，是科研团队日复一日的坚守与付出。很多人贝看见发射成功的 高光时刻，却忽略了漫长艰辛的攻关历程，正如颜仁郁《农家》所言：“ 【第三板块：悟探索真理】 (3)航天员在太空中俯瞰地球，换个视角便看到了全貌，这正应了苏轼《题西林壁》中的 千古名句： 。”而“哈尔滨号”由77 所中小学和大学生团队共同研制，大家各展所长、取长补短，完美诠释了《雪梅》中的道理： “梅须还雪三分白， 。”面对浩瀚宇宙，航天人更以“博学之，审 问之， 明辨之， ”的严谨态度不断探索。 【第四板块：赞航天精神】 (4)航天员为了国家的航天事业，常年驻守基地，这种对使命的奔赴，正如岑参在《递入 京使》中写下的“ ，双袖龙钟泪不干”。他们以坚定的信念，诠释 了什么是真正的航天精神。作为新时代的少年，我们更要敢于探索未知、乐于提问，正如王充 所说：“ ,不学不成，不问不知。” 8.刚才的诗文让我们看到了航天人的壮举。其实，早在远古时期，古人就用神话想象飞天 入海。在《中国神话故事集》里，你读到了许多充满探索与奉献精神的故事。请完成下面的阅 读分享。 (1)在《中园神话故事集》前半部分中，有一位神话人物为了治理洪水，曾“三过家门而 不入”，带领人们巯通河道。这位人物是( A夸父 B.大禹 C.后羿 D.神农 (2)读了前面的神话故事，你对其中神奇的想象非常感兴趣。下列描述与书中情节不相符 的一项是（) 凡盘古在混沌中醒来，用斧头劈开了天和地，他的身体化作了世间万物。 B.女娲看到天塌地陷，人类陷入灾难，便炼五色石修补天空。 C,神农为了寻找治病救人的草药，亲自品尝各种植物，曾一天中毒七十次。 D:夸父在追逐太阳的途中渴死了，他的手杖化作了一片桃林，而他最终也追上了太阳。 (3)如果让你从《中国神话故事集》中推荐一位神话人物，作为航天社团的“精神榜样”， 你会推荐谁？请结合书中的具体故事，说明推荐理由。 我推荐： 推荐理由： 任务三：星河探秘·阅读空间站 在查阅航天资料时，“太空养鱼”的实验吸引了你的注意。请阅谈这篇文章，开启一段奇 妙的科学之旅。 太空养鱼 ①2024华4月，神舟十八号航天员顺利进驻中国空间站。伴随他们一起升空的，还有一个 特殊的“水族箱”一里面装着4条斑马鱼和4克金鱼桀。 ②在地球上，养几条小鱼再简单不过了。但在太空中，这却是一项巨大的挑战。因为在微 重力环境下，水不会像在地面上那样乖乖待在池底，而是会变成一个个漂浮的“水球”。航天 员稍微一碰，水珠就会到处乱飞。如果在太空中漏水，不仅会损坏精密的仪器，还会成胁航天 员的生命安全。 ③为了解决这个难题，科学家为斑马鱼打迪了一个全密闭的“太空豪宅”。这个水族箱严 丝合蛀，并配有温度控制等设备，简直就是一个迷你的生态花园。 ④为什么非要把鱼带到太空去呢？其实，斑马鱼是科学界的“常客”，它的基因和人类有 者极高的相似度。科学家布望通过观察赃马鱼在太空的生长发有过程，来研究微重力对脊推动 物的彩响。这对于人类未来长期驻留太空，甚至飞向火星，有若至关重要的作用。 ⑤在空间站里，看者小鱼儿在太空中悠闲地吐着泡泡，航天员们伤佛看到了未来人类在星 际间穿梭的希望。 9.根据短文内容填空。 在神舟十八号任务中，航天员带上了4条 和4克 进入太空。为了解决 水在微重力下乱飞的难题，科学家为小鱼打造了一个全密闭的 在太空养鱼，主 要是为了研究微重力对 的影响。 10.这篇短文主要向我们介绍了什么？下列选项中最恰当的一项是（) A介绍了斑马鱼和金鱼藤在太空中是如何进食和生长的。 B.介绍了神舟十八号航天员在空间站里丰富多彩的日常生活。 C.介绍了科学家在太空中养鱼面临的挑战、解决办法以及研究目的。 D.介绍了微重力环境对水族箱仪器设备的破坏。 11.为什么在太空中养鱼是一个“巨大的挑战”？请你联系上下文，用“”画出说明 原因的句子。 12.读完这篇短文，请你尝试从不同的角度（如内容、写法、启示等)，提出两个有价值的 问题。 (1)我从“ ”的角度提问： (2)我从“ ”的角度提问： 航天科普网站上有一篇介绍“哈尔滨号”卫星研制过程的文章，请你认真阅读并完成题目。 把名字刻在卫星上 ①2026年8月25日，太原卫星发射中心。随着“点火”指令下达，长征六号丙运载火前 喷吐着橘红色的尾焰，像一条巨龙般浙破云层，直冲苍客。震耳欲聋的轰鸣声，如同山崩地裂， 荒越者在场的每一个人。 ②在观礼区，一群穿着校服的中学生站得笔直。他们的目光膏紧追随着那道越来越小的光 点，连眼晴都不敢眨一下。当广播里传出“卫星准确进入预定轨道”的声音时孩子们依然没 有说话，但很多人的眼眶红了，尧品品的泪光在阳光下闪烁。 ③“哈尔滨号”是一颗特别的卫星。它的特别之处不在于重量一18.7公斤，在卫星家族 里只是个小个子：也不在于功能一它搭载的科普屏装，并非最尖端的配置。它的特别之处在 于，它的设计、调试中，凝聚着一群中小学生的智葱与汗水。 ④哈尔滨工业大学附属中学是杂头单位，但“哈尔滨号”不是一所学校的作品。哈尔滨市 航天创新人才培养联盟的刀所中小学都参与了进来。在实验室里，初中生李明正全神贯注地盯 者电脑屏浆，他用鼠标一点，点拖动、放大，小心翼翼地检查者根荷接口的数据。“数据吻合， 传输正常！”听到他的汇报，大学生哥哥对他竖起了大拇指。 ⑤最动人的细节，藏在卫星的金属结构上。田队将核心中学生试脸队员的灶名，用激光精 密雕刻在了卫星的外充上。为什么要这样做？一位老师给出了答聚：“我们想让这些孩子知道， 当卫星在几百公里的高空绕地球飞行时，他们的名字也在上面。梦想被刻进金属，就不会轻易 被忘记。” ⑥发射成功后，一位中学生激动地说：“以前，我们只能仰望星空，觉得它很追远：现在， 星空中有了一颗属于我们的星，感觉离我们特别近！” 13.下列关于“哈尔滨号”卫星的说法，不正确的一项是() A,它是一颍科普卫星，搭戟了科普屏幕。 B.它体积重量小，在卫星家族里属于小个子。 C.只有哈工大附属中学一所学校参与研制。 D.部分参与研制的中学生名字被刻在了卫星外壳上。 14.请阅读第④至⑥自然段，按照事情发展的顺序，用比较简浩的语言补全下面的“航天事 件线”。 起因： 他们渴望贡献自己的力量。 经过：在实验室里，他们检查载荷接口的数据：同时，团队还将他们的姓名 结果：卫星成功发射， 15.阅读文中画“”的句子，他们的“目光紧紧追随”，是因为 ,他们“跟眶红了”是因为 16.读完这群少年逐梦的故事，航天社团决定开展一次“我的梦想”主题交流会，请作为小 记者的你上台发言。请围绕这个话题，有条理地写一段话。（注意演讲的格式） 任务四：星河画卷·写作空间站 17.有一天，你读过的神话或童话中的一位人物来到航天社团，和你经历了一场奇遇。 提示：你们是如何相過的？一同参加了航天社团的什么活动？发生了什么意想不到的事？ 诮以《我和 的一次奇遇》为题，展开合理想象，把最奇妙、惊险或感人的内容写具体。 回 小学语文四年级（上）阶段作业 2026.11 参考答案及评分标准 书写卷面分(5分) 1.规范书写(3分) 规范端正，1分：美观入体，1分；行款整齐，1分。 2.卷面清洁(2分) 随意涂政，卷面脏污，使用修正液、修正带，每发现一处扣0.5分， 2分扣完为止。 任务一：星河笔迹·字词空间站(22分) 1.喷、逐海、揭、缓、舞、瞧、空隙、翻滚、繁 (12分) 2.B3.A4.D5.B6.C(10分) 任务二：星河印记·记忆空间站（19分) 【第一板块：观发射盛景】(3分) (1)好像大地都被震得颤动起来；齐头并进；浩浩荡荡 【第二板块知耕耘之艰】 (2分) (2)时人不识农家苦，将谓田中谷自生； 【第三板块：悟探索真理】(5分) (3)横看成岭侧成峰，远近高低各不同/不识庐山真面目，只缘身在此山中；雪却输梅一段 香；慎思之；笃行之 【第四板块：赞航天精神】(2分) (4)故园东望路漫漫；智能之士 8.(1)B(2分)(2)D(2分) (3)评分标准(3分)：写出推荐人物(1分)；结合书中具体故事(1分，如推荐精卫，要 写出衔木石填海的故事)；点明其精神品质，且与“航天精神（探索、奉献、坚持等）”相契 合(1分)。 任务三：星河探秘·阅读空间站（24分) 9.斑马鱼；金鱼藻；水族箱或太空豪宅；脊椎动物(2分) 10.C(2分) 11.评分标准：学生画出第②自然段中“因为在徽重力环境下，水不会像在地面上那样乖乖待在 池底，而是会变成一个个漂浮的‘水球'。航天员稍微一碰，水珠就会到处乱飞。”或“如 果在太空中漏水，不仅会损坏精密的仪器，还会威胁航天员的生命安全。”任意一句均可给满 分。画整段也给满分。画错段落不得分。(2分) 12.评分标准：能够针对文章提出两个问题，角度不重复（内容、写法、启示皆可），且问题有 价值。(4分) 示例（写法角度）：短文第③殷把水族箱称为“太空豪宅”，这样写有什么好处？(2分) 示例（启示角度）：科学家为了解决太空漏水难题想了这么多办法，给了你什么启发？(2分) 13.C(2分) 14.起因：哈尔滨市77所中小学参与“哈尔滨号”卫星研制（或：中学生们参与了卫星的研制 工作)。(1分) 经过：用激光精密雕刻在了卫星的外壳上。(1分) 结果：一位中学生激动地说，星空中有了一颗属于我们的星。(1分) 15.目光紧紧追随，是因为：他们对自己参与研制的“哈尔滨号”卫星充满期待，内心非常紧张、 激动。(2分) 眼眶红了，是因为：看到自己付出心血和汗水的卫星成功发射，感到无比自豪、激动。(2分) 16.评分标准：本题5分，演讲格式1分，演讲的内容4分，要求条理清晰，能够准确表达个人 的梦想及实现梦想的思考。若演讲表述不清晰、逻辑不够连贯，将酌情扣分。 任务四：星河画卷·写作空间站(30分) A等（27-30分)： 切题，能够清晰地按照相遇、参加活动、发生意想不到的事的顺序展开想象；能够把最奇妙、 惊险或感人的部分写具体，巧妙结合神话人物的特点与航天社团的活动背景，详略安排得当， 重点突出；人物动作、语言或神态等细节描写生动；语言流畅，标点使用正确，错别字极少， 卷面整洁，字数达标。 B等(24-26分)： 切题，能够大致按照相遇、活动、奇遇的顺序进行描述；对奇妙、惊险或感人的部分有一定描 写，想象较合理，详略安排较合理；但“奇遇”的奇妙感或神话人物的特点展现得不够深入： 语言基本流畅，有少量错别字，卷面较整洁，字数达标。 C等（18-23分)： 基本切题，起因、经过、结果的顺序体现不明显；对相遇、活动或奇遇的描述不够完整；最奇 妙、惊险或感人的部分描写较简单或不突出：语言不够流畅，标点使用大体正确，但错别字较 多，卷面整洁度一般，或字数略有不足。 D等(18分以下)： 不合题意（如写成了纯说明文或没有补充题目且未写神话人物>，起因、经过、结果顺序混乱： 对事件和活动随意拼凑，没有体现出“奇遇”的特点：语句不通顺，标点错误多，错别字多， 难以理解文章内容，卷面不整洁，严重影响阅读；或字数严重不足。