江苏徐州市邳州市2026-2027学年四年级上学期语文阶段测试

2026一2027学年度第一学期阶段性质量监测 四年级语文 第一部分积累与运用(37分) 1.抄写下面句子，做到正确、规范、整洁。(3分)》 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是 摇摇欲坠呢！ 2.看拼音写词语。(10分) 云海深处，天色zhúin()明朗，盘古jiēxio()了鸿蒙深藏的秘密。 他xunzé（)撑开混沌，托举山河；他jiàsh1（)长风奔涌向前，在苍穹之上 拓下岁月的hnj1()。昆仑之巅，nènld()的瑶草岁岁荣枯。创世之神纵然zao yù（)雷霆浩劫，依旧初心不改，令人j1ngpèi(）。万古流转，古老的故事渐 渐m6hu()。神话，是先民遐想与祈愿的znghé()，跨越千秋，生生不息。 3.下面加点字的读音完全正确的一组是（)。(2分) A.溜冰1iú 倾覆qin B.厚薄b6 屏息bing C.潜入qin 曲折qǔ D.骤然zòu 暖和he 4.下面词语中没有错别字的一组是（ )。(2分) A.锣鼓宜天 振耳欲聋 B.响彻云宵 鸦雀无声 C.精疲力竭 气极败坏 D.随遇而安 横七竖八 5.下列加点字的解释不正确的是( )。(2分) A.以堙于东海（填塞） B.可怜九月初三夜（值得怜悯） C.奔流不息（停止） D.天下奇观（景象） 6.下列句子中，加点词语、谚语运用恰当的一项是()。(2分) A.刚刚还是倾盆大雨，一会儿工夫，雨渐渐小了。 B.进入秋天，下了好几场雨，天气变冷。爸爸不禁感慨：“真是立了秋，把扇丢’啊！” C.拔河比赛结束了，冠军班的同学们个个摩拳擦掌，拥抱庆祝。 D.在刚刚结束的运动会开幕式上，各级组各班级八仙过海，各显神通，充分展示自己的 特长，为全校师生呈现了精彩纷呈的节目表演。 7.依次填在句中横线处的词语最恰当的一项是（)。(2分) (1)山间小屋的房间格外，推窗便是满目青山。 (2)城市 的主干道上，新能源物流车川流不息。 (3) 的字宙深空，天问四号将探索木星及其卫星。 A.宽敞辽阔宽阔B.宽阔宽敞辽阔C.宽敞宽阔辽阔D辽阔宽阔宽敞 8.下列对神话故事的理解和认识，不正确的一项是（)。(2分) 1 A.神话充满神奇的想象。 B.神话中有许多个性鲜明的人物。 C.神话可以反映古代人民与自然的斗争和对理想的追求。 D.神话是由古人根据真实故事创作的。 9.下列句子，不是神话故事的一项是()。(2分) A.女娲炼五彩石修补天上的窟窿。 B.共工撞断不周山，天地发生巨变。 C.李广射箭，箭头深深射进石头当中。 D.盘古倒下，身体化为世间万物。 10根据积累填空。（10分) (1)课文原文。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ,好像大地都被震得颤动起来。 炎帝之少女名曰女娃，女娃“游于东海， ”，于是化身精卫，精卫填海的 方式是“ ，以堙于东海”。 （2)古诗、名句、谚语。 诗中美景：《暮江吟》中的“ ”,让我们 欣赏了新月如弓的景象； 诗中哲理：《题西林壁》中的“ ”告诉我 们“当局者迷，旁观者清”的道理； 名句、谚语力量：在阅读过程中，要养成提问的好习惯，因为“ 孰能无惑？”； ”则告诉我们如果夏天的雨水少，秋天的 霜期就会提前。 第二部分 阅读与鉴赏（30分) (一)石林游记（节选）(15分) ①近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。那沐浴在阳光下的丛丛石谷是 什么地方呢？它正是我们向往己久的石林。 ②一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池 水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。 ③石林之石千姿百态。走进石门，一幅气势磅礴的奇石画跃入眼帘；枝繁叶茂的石松 好像有松涛之声；在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放；古朴的“阿诗玛”是那样 风采动人…更让人流连忘返的是变幻无穷的石柱：有的像雪白的浪花奔涌而来，有的像 轻柔的飘带似要乘风飘去。 ④若说石林之奇在于石，那脚下的路更有“石趣”了。游过“观音石”，穿过“一线 天”，走过笔直的大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。花路像密布的丝线，像等待 收获的渔网，向四处伸展，它又像带着游客驶进绿色海洋的舟，一眼望去，连绵不断。这 小路，可是石林中的动脉呀！ ⑤再往前，便是树木的海洋，那些树木静静地伫立于石林深处。树上小小的叶片呈现 出均匀的绿色，好像有人把它们洗净后又涂上了一层油漆似的，让人感到满是生机，十分 舒服。微风吹来，它们便在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁吹响了一支巨大的竖笛， 演奏着一首深沉的乐曲，让人沉醉其中，忘却了所有烦恼。· 2 ⑥我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。远了，远了，丛丛的石林渐渐消失了… 石林，真是名不虚传啊！ 1.读了这篇文章，文文提出一个问题，请你完成下列题目。 石林的神爸体现在哪耳？： ，。d (1)文文的问题是( )提出的。(1分) A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 (2)请结合文章内容解答文文的问题。(3分) (3)请再选择一个角度（填序号），提一个值得你思考的问题。(2分) 角度： 。 问题： 2.下列关于本文的说法中不正确的是哪一项？( 2分) A.文章按照时间顺序来写。 B.文章依次展现了石林的不同方面。 C.文章采用总分总的结构。 D.文章多处用想象、联想来描写景物。 3.读第⑤段画“”的句子，体会写法的特点，完成练习。 (1)作者先写了看到的 的画面，然后用“ ”一词引出想象，最后 写出了 的感受。(3分) (2)用“”画出另一个写“景物十想象十感受”的句子。(1分) 4.文章开头写“近了，近了”“更近了”，结尾写“远了，远了”，这样写有什么好处呢？ (提示：可以从结构、情感方面分析。)3分) (二)我的第一支钢笔（节选)(15分) 梁晓声 ①我的第一支钢笔是母亲买的，它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙，一写字常弄脏纸 和手，这种老式产品，我已经使用二十多年了。记得小学五年级时，学校有钢笔字课，全 班每个同学都有崭新的钢笔，我却没有，连支旧的也没有。 ②一天，我终于流着泪催着母亲给我买一支钢笔。“妈不是答应过你吗？等爸爸寄回 钱来就买。”“我今天就要，你借钱买。”母亲为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月 买粮的钱、交房费的钱、给妹妹看病的钱，都是向邻居借的。我怎么好意思再为了一支笔 3 开口借钱？”我却不管，哭闹得更凶。母亲心烦，吼了我一顿，我生气地跑出了家门。 ③那天下雨，我在雨中游荡半日，衣服被淋湿了，头脑也被淋得平静了，不免后悔， 家里仅靠外地工作的父亲每月寄回一些钱过日子，母亲很顾脸面，不到万不得已，绝不借 钱。我怎么能这样为难她？我突然产生一个念头：自己挣钱买钢笔。我兴奋地朝火车站走 去，那里有座坡度很陡的桥，常有大孩子等在坡下帮人推车，可讨得五分或一角钱。 ④我走到桥下，许久不见有推车来。此时雨越下越大，我进退两难时发现一辆手推车， 装载着几层高高的木箱，遮着雨布，拉车人在雨中缓慢走来。他腰弯得很低，上身几乎俯 得与地面平行，两条裤腿都挽到膝盖以上，每迈一步，似乎都使出浑身的劲。他没穿雨衣， 头上戴顶草帽。 ⑤他刚将车拉到大桥下，我便喊：“要帮忙吗？”他应了一声，我赶快绕到车后，用 力推起来，车非常沉，还未推到一半，我便一点儿力气也没有了。我的心情无比低落。那 时我才知道，钱并不容易挣，哪怕是一角钱。我又推了几步，突然产生了“偷劲”的念头， 但顺坡倒转的车轮不容我“偷劲”，那拉车人也是拼着最后一点儿力气，顽强坚持。 ⑥我咬紧牙关，憋足一股劲，一步接一步向前迈动，车轮忽然转得迅速起来。我这才 知道，已经将车推上了坡。我大声说：“给钱。”那拉车人愣了一下，转过头来，呆呆地 望着我，不掏钱，也不说话，我仰起脸看“他”…原来是母亲，雨水混着汗水，从她憔 悴的脸上往下淌，衣服像是刚从水里捞出来的，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两 肩的轮廓。她大口喘着气，脸色苍白。我和母亲互相望着，全都怔住了… ⑦就在那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，可是眼泪却忍不住夺眶而出。 ⑧如今，很多年过去了，那支笔也早已完成了使命，但我，却始终保存它，珍视它。 (选自《梁晓声说亲情》，人民文学出版社，有删改) 1.解释词语(2分) 梦寐以求： 怔住： 2.简要概括短文主要内容(3分)： 3.“雨水混着汗水，从母亲憔悴的脸上往下淌。她的衣服完全淋透，湿漉漉贴在身上，露 出瘦削的肩膀。”这句话是 描写，写出母亲 (2分) 4.下列对文章内容的理解错误的一项是（)。(2分) A.第②自然段中母亲吼“我”是因为觉得“我”不懂得体谅她的为难之处 B.“我”一开始没认出母亲是因为母亲戴着草帽，上半身弯得很低，无法看清脸。 C.“我”最终没有“偷劲”完全是因为被拉车人拼尽全力、顽强坚持的样子打动了。 D.第⑥自然段中拉车人愣住了是因为她没想到推车的竟然是自己的孩子。 5.文章写到了“我”两次流泪，第一次流泪是因为 第二次流泪是因为 也是因为 。(3分) 6.文章结尾：“很多年过去了，那支笔也早已完成了使命”，为什么“我”却始终保存它， 珍视它？(3分) 第三部分表达与交流(30+3分) 1.由“雨过天晴”想象画面，用上至少两个加点词语描绘它。(3分) 顿时霎时忽然，会儿工夫过了，会儿 2.作文。(30分) p 留心观察，你会发现我们周围的一切都在悄悄发生着变化，如身边的人、景、物等。 请你以“ 变化大”为题写一篇习作，要写清楚变化前后的对比，把观察到的细节 写具体，还可以写写观察时的想法和心情。注意先把题目补充完整，400字左右。 最