湖北黄石市大冶市部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

秘密★启用前 2026年秋还地桥教联体期中教学质量监测 九年级年级语文试卷 一、积累与运用（16分) 阅读下面的文字，按要求答题。(8分) 暮色降临，捧一本书静坐，那些描写春日繁花的诗句，似能驱散冬日的寒凉；那些刻画坚韧人 物的文字，在困è()时给予人安慰：那些疑雾重重的故事，使人在▲ 间获得思 索的乐趣。真正的阅读从不是浪荡度日时的消遣，而是以谦逊之心汲取智慧，让心灵得到ú() 养。【甲】若能恪()守热爱文字的信念，不因一时的浮躁而放弃，终会在阅读中遇见更好的 自己。【乙】反之，若总以“没时间”为借口敷衍，便难以体验文字所呈现的多彩生活。【丙】愿 我们都能在书页里，汲取前行的力量。【丁】愿我们人生的色彩因阅读而愈发悦耳！ 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 恪（▲）守 困è（▲）rú养（▲） 2.下列成语填入语段横线上最恰当的一项是（▲）(2分) A.金戈铁马 B.抽丝剥茧 C.随机应变 D.随心所欲 3.以上语段画线句其中一句有语病，请指出并改正。(3分) 有语病的句子是▲句。 修改意见： 4.用课文原句填空(8分) 古诗文，流淌在中华文脉里，藏着岁月的温度与生命的哲思。刘禹锡在扬州初逢故友，以 “沉舟侧畔千帆过，(1)▲”道尽感慨；苏轼在中秋夜望月，用“(2) 千里共婵娟”寄寓思念；刘长卿驻足贾谊旧宅，凭“秋草独寻人去后，(3) 抒发怅惘：范仲淹登岳阳楼观洞庭，写下“登斯楼也，则有去国怀乡，(4) 满目萧然，感极而悲者矣”的忧思…这些句子早已超越时空，成为我们情感与精神的寄托。 生活中，若好友因成绩退步而消沉，我们可借李白《行路难（其一）》中“(5) ▲ ▲”的豪情，鼓励他奋勇前行：若想描摹早行的清冷与羁旅的愁绪，温庭筠《商山早行》 里“(6) ”一句没有一个动词，却将一幅鲜活的画卷在我们眼 前徐徐展开。 二、综合性学习(6分) 10月18日，伟大的物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁先生与世长锌，享年103岁。 杨振宁先生的一生，是探索未知的不朽传奇，是自强不息的永恒回响。同学们想通过文 字缅怀这位科学巨擘。 5.【活动一：了解事迹】回顾杨振宁先生的一生，有同学想到许多体现自强不息精神的名言， 以下名言与事迹不匹配的一组是()(2分) A.业精于勤，荒于嬉。一一16岁以优异成绩考入西南联大后，为辨明量子力学“测量”含 义，常与同窗从白日论至深夜，躺下后仍爬起燃烛翻阅著作求证。 B.穷则变，变则通，通则久。一一留美时挑战“宇称守恒”定论，1956年提新定律，次年 获诺奖，破权威桎梏。 C.天行健，君子以自强不息。一一1940年昆明遭日机轰炸，家宅被炸成废墟，他第一时间 持铁锹翻挖废墟寻书，视典籍如至宝。 D.己所不欲，勿施于人。一一82岁仍为200余名大一新生讲授基础物理，课间5分钟仍不 停课。 6.【活动二：感悟人生】杨振宁书房里挂着作家莫言写的十二个字：“仰观宇宙之大，俯察粒 子之微”。这句话给你的成长启示是什么？联系自己的生活经历来谈谈。(4分) 答： 三、阅读与鉴赏（42分) (一)阅读诗文并回答下面的问题。(17分) 材料一： 秋怀① 欧阳修 节物岂不好②，秋怀何黯然！ 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱③。 鹿车何日驾④，归去颍东田。 [注]：①秋怀：秋日的思绪情怀。②节物：节令风物。③包羞：对所做事感到耻辱不安。④鹿车：用 人力推挽的小车。 材料二： 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 材料三： 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直①仲淹见逐，目之曰"党人”。自是，朋党 之论起；修乃为《朋党论》②以进。其略曰："君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理()。 臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为 朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰：小人无朋。 君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身则同道而相益，以之事国，则 同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万惟亿万心可谓无朋矣，而纣用以亡。 武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但 当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治()。” (节选自《宋史·欧阳修传》) [注]①直：认为有理。这里指欧阳修等人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写于新政遭 受打击，范仲淹被贬之时。 7批注一：立象尽意。借“西风”“酒旗”“▲”“▲”等意象，写尽秋景之美。(2 分) 8批注二：品词悟情。“▲”“包羞”二词写出诗人的忧世之情，“鹿车”“归去”则透 露出诗人的 之思。(2分) 9在材料中标注了四个疑难字词，请解释。(4分) (1)晦： (2)去： (3)厌： (4)但： 10在括号内依次填入下列词语，正确的一项是（▲）(2分) A.也乎 B.焉矣 C也矣 D.焉乎 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12.用斜线”/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 纣有臣亿万惟亿万心可谓无朋矣 13.“宗师”指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传·唐宋八大家》 节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合材料二、材料三，说说欧阳修能够成为宗师的理由。(3分) 天赋只是“入场券”（10分) 陈鲁民 ①人有天赋，绝对是个好事，但千万别以为有了天赋就能百战百胜，畅通无阻。天赋其实是人 生建功立业的入场券--一一这的确很重要，因为毕竟要有入场资格。但是否优秀，还要看入场后 的表现。 ②拿到网球“入场券”的郑钦文，不负众望，夺得巴黎奥运会网球女单冠军，掌声四起，大家 都说她有过人天赋，是天才型选手。她却不以为然地说：“如果一定要说我有天赋，那就是我对 网球的无比热爱。我是通过一点点的累积，一步一步打到这个位置的。” ③拿到跳水“入场券”的奥运会冠军全红婵，人称“百年一遇”的天才，出道即巅峰。不过， 小姑娘没有被赞扬冲昏头脑，她对记者说：“我很笨的，学习不好，就跳水还行。”因为她知道， 自己这个“天才”是怎么练出来的，为此付出了多少代价。其中有一个数字是，她每年训练要 翻至少十万个跟头。 ④拿到诗歌“入场券”的李白，才华横溢，出口成章，斗酒诗百篇，“绣口一吐，就半个盛唐”， 因而被誉为“诗仙”。可是别忘了他拿到“入场券”后的努力程度，他曾自语“三万六千日， 夜夜当秉烛”，也就是说没有一天不是秉烛夜读，博览群书或雕琢诗歌。 ⑤拿到丹青“入场券”的齐白石，十分珍惜这来之不易的机会，其座右铭是“不教一日闲过”， 正因为如此，他才成为闻名遐迩的大画家。直到九十多岁时，他仍每日坚持作画，若因有事或 身体不适耽搁了，第二天一定会加倍补上。 ⑥推而广之，那些在方方面面大放异彩的“天才”，也都在拿到“入场券”后奋力拼搏，自强 不息。他们付出巨大代价，流过成吨汗水，忍受着艰苦劳作带来的病痛，在寂寞枯燥、周而复 始的工作中默默地坚持着，数十年如一日，才有了一鸣惊人的辉煌、技压群雄的骄傲。在不少 人眼中，这样的生活缺少“生活情趣”与“幸福指数”，远不如追剧、朋友聚会等来得轻松愉 快。但既然踏上人生竞争跑道，如果想实现人生价值，只有这条奋斗拼搏之路可走，绝不会有 什么终南捷径。 ⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从古至今，不论任何领域的“天才”，大体都是从 这个路子艰辛走来。用大文豪高尔基的话来说：“天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、 对工作过盛的热爱而已。” ⑧无数“天才”的奋斗史，给我们讲述了一个个“天才”背后的故事，告诉我们什么叫天道酬 勤，功不唐捐；什么叫水滴石穿，千锤百炼。古今中外都是一个道理，天才出于勤奋，成就来自 拼搏，没人可以随随便便成功，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。要想成为人生赢家， 别无他途，唯有奋斗！ (选自《今晚报》2024年12月5日，有删改) 14.下面对全文的分析和理解，不正确的一项是（▲）(3分) A.有天赋对一个人的确很重要，但绝不能认为有了天赋就可以百战百胜，畅通无阻。 B.全红婵、李白、齐白石等“天才”，都在拿到“入场券”后继续奋力拼搏，自强不息。 C本文综合了运用举例论证、道理论证等论证方法，论证有力，具有说服力和权威性。 D天才在寂寞枯燥、周而复始的工作中奋起，虽成功但缺少“生活情趣”与“幸福指数”。 15.同学们在划分本文的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。3分) A.①/②③④⑤/⑥⑦/⑧ B.①/②③④⑤⑥/⑦/⑧ 我选（▲） 我的分析： 16.下面的材料能作为第⑥段的佐证材料吗？请简要说明理由。(4分) 在巴黎奥运会艺术体操集体全能决赛中，王澜静与队友们协力拼搏，夺得中国奥运史上首 枚艺术体操项目金牌。艺术体操是一个追求细节的项目，少不了长时间打磨。想成为一个顶尖 选手，枯燥训练是常态，王澜静却乐在其中。 对“比赛中努力更重要还是天赋更重要”的提问，王澜静的回答是：“天赋是门槛，在入门 初期优势特别明显；后期参加国际比赛，需要每天经历成千上万次的重复和磨炼，努力就显得更 为重要。” (三)阅读毕淑敏的散文《盲人看》，完成以下的思考题。(15分) 盲人看 毕淑敏 ①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。 那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着， 从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩 子，右手柱起盲杖，一同横穿马路。 ②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断 断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。 我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生 意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。 只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢，见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱 很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到 盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算 什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。 ③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我…不知道…蜡烛的光…该 有多大，萤火虫的尾巴…是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道…黑了， 难受。 ④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几倍多。一 个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 ⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买 了一推杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他 叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见 他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑 笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的 钱，我是在做买卖啊。我知道自己又一次错了。 ⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天， 我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对 他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这 儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过。 常来看的。 ⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇 相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用 心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。他说着，用手捉了妻子的 手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是 嫩的。那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正 懂得的东西，必得被心房茧住啊。 ⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天 接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。 父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动… ⑨终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳 地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行， 脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧 每天倚在校旁的杨树下，等待着。 17.【内容感知】下列对文章内容的概括，不正确的一项是（▲)(3分) A.盲人早年生活窘迫，曾靠拉二胡、摆小摊谋生，后来学了按摩，经济状况有所改善。 B.为了生活，盲人也曾卖过劣质蜡烛，被“我”发现后能够知错就改。 C.盲人虽看不见，却能通过触觉、听觉感知世界，还会引导妻子用手触摸树叶感受生机。 D.孩子长大后，盲人还是像以前那样谨慎守护，不放心让孩子独自过马路，坚持接送。 18.【语言赏析】请根据提示，赏析文中画横线的句子。 A.每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那 是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着， 从不张望校门口。（修辞角度）(2分) 答： B.他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到 了吗？多老的树，芽子也是嫩的。（人物描写角度）(2分) 答： 19.【形象探究】文中盲人的人生轨迹不断变化，但始终有不变的特质。请结合具体内容，说 说他“变”与“不变”的分别是什么。(4分) 答： ▲ 20.【主题探究】小说家毕飞宇曾写道：“眼盲的人可以用心去感受，心盲的人有眼也是摆设。” 结合文中盲人的做法和“我”的情感变化，谈谈你对这句话的理解。(4分) 答： 四、名著阅读(6分) 21.学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《简·爱》中的两部分别举了一位人物， 向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：《西游记》中的①▲，虽然②▲， 可是③▲并不是一个完人；还有《简爱》 中的④▲，虽然⑤▲，可是⑥▲，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备 啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我 当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 三、表达与交流(50分) 22.1840年的鸦片战争，1931年“9.18”，1945年抗战胜利，2025年“9.3阅兵”，一 路走来，一路风雨、一身泥泞，一路坎坷。林则徐，李大钊，杨靖宇，赵一曼，吴石一个 个有血有肉的人，在最黑暗的时刻，有的选择慷慨就义，有的选择宁死不屈，有的选择沉默也 要守住荣耀。他们凭着勇气、坚韧、热爱坚持自己的信仰直到牺牲，是他们迈过那一道道坎坷 换来了我们能自由说话的今天。这是否让你想起了自己经历的坎坷，或他人遇到的坎坷，或 个家族的坎坷，或中华民族经历的坎坷…下面任务请你任选一项完成。 任务一：请以“迈过那道坎”为题，写一篇记叙文。 任务二：请以“信念的力量”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实 的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。