江苏无锡市惠山区2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

九年级语文期中试卷2026.11 本试卷分试题卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上.考试时间为120分钟.试 卷满分为150分. 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡 的相应位置上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。 3.答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上.如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案.作图必须用2B铅笔作答， 并加黑加粗、描写清楚.不按以上要求作答的答案无效， 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回. 一、积累与运用(29分) 1.根据课文默写。(8分) ①但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) ② 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ③长风破浪会有时， 。(李白《行路难（其一）》) ④ 人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑤在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中 ”的旷达胸襟。 ⑥人工智能浪潮席卷而来，在使部分传统技能转型的同时，也催生了“AI训练师”等新岗位， 这印证了“ ”所揭示的新陈代谢之理。（用 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗句作答) 2.阅读下面的文字，按要求答题。(9分) 何为君子？【甲】其最荣耀的冠miǎn(),正是那顶由“自强不息”的精神熔铸而成 的荆辣之冠。它不以金玉为饰，不以权势为尊，而是以担当为骨，以道义为魂。【乙】它需要 我们心无旁Wù(），追求理想，格守道义。【丙】请务必铭记，意志的坚定，往往决定理 想能否实现。正是这份坚不可摧的意志，让我们在迷茫时不失措，在困顿时不退缩，最终成长 为民族的脊()梁。然而，君子的自强不息，并不止于独善其身，更应有@的勇气。【丁】 今天，就让我们一同探讨，如何为自已戴上这顶精神的冠冕，践行自强不息的精神。 (1)根据拼音写汉字。(2分) 冠min() 心无旁w心（ (2)给加点字注音。(1分) 脊()梁 (3)下列词语填入语段中横线①处，最恰当的一项是（)(3分) 九年级语文-1-（共8页） A.坚持不懈 B.埋头苦干 C.舍身求法 D.前仆后继 (4)语段中画横线的句子有语病的一项是()(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 3.下列复句类型判断不正确的一项是( )(3分) A.在一个育秧大棚里，工作人员按下遥控器，轨道上的自动育秧播种机开始工作，在秧盘上撒 下种子，然后自动覆土。（选择复句） B.塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律。（转折复句） C.在“王室巧作”展示区，游客可以一边看先民们制作器具，一边通过手势感应互动装置“亲 身参与”。（并列复句） D.因为数量稀少和重新发现的时间较晚，所以至今全世界没有留下一只东黑冠长臂猿的标本。 (因果复句) 4.班级开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，请你参与。(9分) (1)班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查，结果如下： “风流人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45% 50% 5% 学生 35% 15% 50% 仔细分析上表，从中概括出两条信息。(2分) (2)小华在你的鼓励下准备参赛，他制作了朗诵设计表，请你帮他将设计表补充完整。(4分) 诗歌 朗诵设计 在玉米地的中央 ①我们就获得了战胜明天的力量 整体设计： 玉米叶仍在不停地抽打我 语速：中等语速 金色的玉米棒在开水中哗晔地滚动 表情：深情自豪 多么美好的日子 具体语句设计： 就想起多么美好的共和国 第①句语气： 在玉米地的中央 第②句动作： 玉米地在共和国的版图上 设计这个动作的意图是 ②倾伏下去 无数个战斗和胜利 九年级语文，2，（共8页） 便永远地照耀我们 (3)假如你是活动主持人，请为以下两个节目撰写串场词。(3分) 顺序 朗诵篇目 朗诵者 1 岳飞《满江红·怒发冲冠》 张同学 2 毛泽东《沁园春·雪》 赵同学 二、阅读与鉴赏(61分) (-)(22分) 【甲】 山石。（节选) (唐)韩愈 山石荦确°行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。 升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。 人生如此自可乐，岂必局束为人赣°？ 嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。 【注释】①一般认为本诗写于唐德宗贞元十七年(801)七月，韩愈辞去节度推官一职， 离徐州去洛阳的途中。作者当时游览洛阳北面的惠林寺。②荦确：指山石险峻不平的样子。 ③鞿(1)：马嚼子，有控制马行进或停止的作用。这里指受人牵制、束缚。 【乙】 送李愿归盘谷序 (唐)韩愈 太行之阳有盘谷。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势 阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百 官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄@，罗弓失，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其 物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。吾非恶此 而逃之，是有命焉，不可幸而致也。 “穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。采于山，美可茹②；钓于水，鲜可 食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。 大文夫不遇于时者之所为也，我则行之。 昌黎韩念闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼®； 盘之泉，可灌可沿；盘之阻，谁争子所？嗟盘之乐兮，乐且无央。” 九年级语文.3.（共8页） 及诗 【注释】①旄(o):古代的一种旗，旗杆头用牛尾装饰。②茹：吃。③稼：用作动 词，播种，指种庄稼。 5.下列句中加点字解释不正确的一项是（ )(3分) A.太行之阳有盘谷（山的南面） B.名声昭于时（显明，显著) C武夫前呵（在前面） D.昌黎韩愈闻其言而壮之（强壮，健壮） 6.文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 穷居A而野处B升高⊙而望远D坐茂树E以终日目濯清泉G以自洁。 7.翻译下列句子。(6分) (1)是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。(3分) (2)与其有誉于前，孰若无毁于其后。(3分) 8.【甲】诗领联中的“肥”字历来为人称道，请简要赏析。(3分) 9.【甲】诗和【乙】文均书写了内心之“乐”，请结合诗文分析两处“乐”的异同。 (3分) 10.请结合以上诗文和链接材料，简要分析韩愈对待隐居与出仕的态度。(4分) 链接材料： 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。一一韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 (二)(13分) 【材料一】 2026年4月，一款名为“SBTI”的人格测试在社交平台迅速走红，登上热搜。该测试以 MBTI为框架，却充满荒诞与自嘲色彩：31道题、8分钟作答，题目包括“此题没有题目，请 盲选”等无厘头选项。测试结果生成24个人格标签，如“吗喽”“酒鬼”“小丑”“ATM-r” 等，与传统MBTI的“分析家”“外交家”等16种人格标签截然不同。一时间，朋友圈被各种 荒诞标签刷屏。 很多人将SBTI与BTI划等号，甚至说“SBTI就是BTI的抽象玩梗版”。但两者从内 核到定位本质不同：MBTI是偏专业的自我探索工具，SBTI是纯娱乐的情绪宣泄载体。差距远 不止“正经”与“荒诞”的表面。 MBTI背后有荣格理论支撑，通过四个维度划分人格，每种类型都有明确的特质定义，标 签偏向稳定、中性。测试题近百道，耗时半小时，注重信效度，常用于职业适配、团队管理， 九年级语文-4-（共8页） 而SBTI与“专业”无关：创作者是非心理学专业的自媒体博主，初衷是劝朋友我酒。 社会心理学专家谭刚强表示，SBTI提供了心灵按摩，用自嘲标签将无力感进行戏剧化消解。 而BTI侧重“长期稳定的性格定义”，帮你认清底层特质，不因情绪波动而改变。 (摘自《光明微教育》，2026年4月14日，有删改) 【材料二】 SBT金人格简析 S3T全人辐简桥 感恩者 露本人 习惯蓆虑 无欧无求 壁控欲较强 照欲强 习馈伪装自已 就盛思 不站情 指他】 过度付出 4 阵睡 道第霜 思考普 . 装咒者 粱聲 雕壁 简单满足 内冷数是绿护充 不拒绝 总爱短出 情盛皖速 压力与贵任 执行力拉满 长控制周國 幕人 乐者 花 死雷人 惑径主導大链榜绪写股上 楚外物案 自暴自弃 没心设肺 在商形象 缺乏主见主打精神富有 容易损讶 廊辨自己 钝整力十足 壮交焦点 永远在 小事也大 无酒不欢 总爱自 快乐至} 自信有魅力表态无所谓 【材料三】 横空出世的SBTI,与其说是测试，不如说是一场社交表达狂欢。正如网友所说：“我测的 不是人格，是积压已久的情绪。”在“原来不止我这样”的共鸣中，笑着找到归属感。除了提 供情绪价值，SBTI也成了社交硬通货。它符合“巴纳姆效应”，但比MBTI更具网梗气质，用 “冒犯式幽默”让一句“我是X人格”就能开启话题，加上社交平台的圈层传播与算法推送， 晒结果、做梗图让热度持续发酵。 但狂欢之下，风险也在暗藏。 别把段子当权威。SBTI本质是娱乐产品，倘若对测试结果深信不疑，甚至把它当作人生选 择的“参考指南”，无论是职业规划、人际交往，还是日常琐事的抉择，都习惯性对照标签行 事，甚至为了刷到自己喜欢的标签，反复修改答案，陷入“性格整容”式的自我迎合，那未免 就有些本末倒置了。 警惕标签化的异化。从星座、MBTI到SBTI,我们越来越依赖外部工具定义自己。SBTI 可能构建新的“比惨链”，过度沉迷负面标签，会从“情绪泻药”变成“精神麻醉剂”。 SBTI的流行折射出年轻人的情绪与社交需求。对此，需“容”“导”并举：认识自己是终 身课题，要靠生活实践与反思，而非娱乐测试。意志、勇气等品质是在与现实的一次次交手中 磨砺出来的。同时守住边界，警惕隐私风险，避免无意义反复测试。 SBTI能治愈不开心吗？能，也不能。它能用笑声暂时卸下负重，却治愈不了现实的深层焦 虑。真正的治愈，从来不是靠一个标签。多拥抱真实生活，认识那个独一无二、不断成长的自 九年级语文-.5-（共8页) 已一一那才是治愈不开心的正确打开方式。 (摘自《浙江宣传》，2026年4月14日，有别改) 11.班级举行“网络热点大家谈”活动，四位同学就SBTI人格测试发表了自己的看法。其中 不符合材料意思的一项是(3分) A.小语：“SBTI题目无厘头，标签像‘吗喽’‘酒鬼’，和MBTI的分析家’完全不同，” B.小文：“SBTI和MBTI测出来的结果都可以帮你认清长期稳定的性格特质。” C.小雅：“SBTI虽不严谨，但能让我们用笑声暂时卸下负重，做一次心灵按摩。” D.小新：“玩SBTI要小心隐私泄露，别太当真，否则沉迷标签会变精神麻醉剂。” 12.小文认为SBTI就是MBTI搞笑版，没区别。你认同吗？结合材料一、二说明理由。(4分) 13.小雅本想竞选班干部，但因最近迷上SBTI,根据测出的“无所谓人”标签决定放弃竞选。 她说：“SBTI这么火，肯定有道理。”请你结合材料三劝劝她。(4分》 14.《人民日报》说“你的模样，永远由你自己定义。”请为自己设计一个人格标签，展现自 我定义，并简述理由。(2分) (三)(18分) 为着新中国 ⊙天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上， 那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然吃立，仿佛战士们挺直的脊梁。 @昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高 地阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。 自二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。 ⊙经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信 员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ ©十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼， 他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。 ⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排 长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命流尽 最后一滴血！众人纷纷签名。 ⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。 ®黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石 上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和 从石壁上哥下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色， 九年级语文-6：（共8页） 俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉！” ⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮莱，我先尝尝有没有毒，没有 毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出塘瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运 生怕蘑菇汤坏事，端走了铁锅，随之将铁锅打翻在地。 ⑧这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目 被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。 杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不 知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气 才睁开眼睛，只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗 杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。 ①杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下 几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 @当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声 巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。 ③孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去 的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化 为了白雾。 (节选自温燕霞《虎犊》，有删改) 【注】中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934 年改为红十五师，后编入红军第一、二师。长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热 血与牺牲、追寻和传承的故事。 15.这篇小说讲述了杜鸿运在一场阻击战中英勇牺牲的故事。阅读第④一②段，依次概括杜鸿 运所做的几件事，请将答案补充完整。(4分) 召开会议，众人签名表决→①】 →② →固定旗 杆，向敌群投手榴弹。 16.请从描写的角度赏析下面句子。(4分) 天暗沉，云紫赤，幕色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。 17.作者在小说中多次描写了“军旗”，既有对“炸得稀烂的军旗”的实写，又有对“鲜红的 军旗”的虚写。请分析其在文中的不同作用。(4分) 18.小锡和小文两位同学分别为小说续写了一个结尾，你认为哪个更好？请结合全文，说明理 由。(6分) 九年级语文-7：（共8页） 级 小锡续写结尾： 突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上 站起…他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了鸟云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在 虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》： “最后的一滴血，为着新中国…” 小文续写结尾： 硝烟慢慢散去，湘江边的孤山沉寂下来。杜鸿运倒在旗杆之下，那面残破的军旗，依旧在 他手边静静立着。江风掠过山坡，再没有歌声响起，只有湘江江水无声地滚滚向南流去。 (四)(8分) 19.许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从名著《简·爱》中，结合简·爱的某一 次选择，探究其必然性。(4分) 20.培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照事例，从备 选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。(4分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保 尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照、双向付出，帮助对方成长。 备选名著：《朝花夕拾》 《红星照耀中国》《简·爱》 三、表达与交流(60分) 21.请以“馈赠与回馈”为题，写一篇作文。(60分) 人生旅途中，我们总能遇见馈赠：一朵花，一声虫鸣，一个微笑，一次伸手，甚至是一次 摔倒，一次流泪..当馈赠化为生命独特的体验，你又怎样去回馈这份深情？ 要求：(1)除诗歌外，文体自选，不少于600字；(2)不得出现真实的校名、人名等。 九年级语文.8.（共8页） 九年级语文期中试卷评分标准 2026.11 1、 积累与运用（29分） 1.(8分)①千里共婵娟 ②野芳发而幽香 ③直挂云帆济沧海 ④鸡声茅店月 ⑤不以物喜，不以己悲 ⑥沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 2.（1）(2分)①冕 ②骛 （2）(1分)jĭ （3）(3分)C （4）(3分)C 3.(3分)A（A是承接复句） 4.（1）(2分)①家长和学生在理解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较高。②家长在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较高，对“娱乐明星”的认可度比较低；学生在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较低，对“娱乐明星”的认可度比较高。（每点1分，言之有理即可） （2）(4分)获得胜利的自豪感(1分)；身体前倾，手势下压(1分)；表现玉米丰收(1分)，人们喜悦的感情(1分)。 （3）(3分)感谢张同学带来的精彩朗诵(1分)。一曲《满江红》，铿锵字句里，是古代英雄壮志未酬的慷慨悲歌(1分)。千年以来，风流人物的精神一脉相承，下面有请赵同学带来诗朗诵《沁园春·雪》，让我们领略一代伟人指点江山、胸怀天下的豪迈气魄(1分)！ 二、阅读与鉴赏（61分） （一）（22分） 5.(3分)D（以……为壮、认为……豪壮） 6.(3分) BDF 7.（每句3分，共6分，每句三个踩分点） （1）这个山谷，位置幽深、地势险阻，是隐士流连盘桓的地方。 采分点：是（这，1分）；宅幽势阻（意译，1分）；盘旋（流连停留、盘桓，1分） （2）与其当面获得赞誉，不如背后不遭受诋毁。 采分点：誉（赞誉、美名，1分）；孰若（不如，1分）；毁（诋毁、非议，1分） 8.(3分)运用拟人手法(1分)，生动形象地写出雨水滋润后栀子花开得饱满繁盛、生机勃勃的样子(1分)，抒发诗人沉醉山野、摆脱俗世束缚的闲适愉悦之情(1分)。 9.(3分)同：二者都喜爱山林自然美景，厌恶官场束缚，追求无拘无束的自在之乐。甲诗“岂必局束为人鞿”直言不愿被世俗束缚；乙文追求远离朝堂纷争的自在生活，都向往随性洒脱的生活状态。（1分）异：①甲诗之乐：是短暂游览、暂时解脱的山水之乐。诗人辞官途中留宿山寺，见“芭蕉叶大栀子肥”的山野美景，生出暂离官场、纵情山水的暂时闲适之乐，是旅途之中短暂摆脱拘束的愉悦，是仕途失意时的片刻慰藉。（1分）②乙文之乐：是彻底归隐、长久安定的隐逸之乐。李愿归隐盘谷，“穷居野处，采山钓水”，安于清贫山野生活，远离官场纷争，看淡权贵名利，求得内心无忧无扰，是主动避世、无欲无争的超然之乐。（1分） 10.(4分)韩愈既向往闲适归隐，又胸怀济世之志，二者兼具，取舍分明。 ①热爱自然，向往闲适（1分）：从《山石》“岂必局束为人鞿”“安得至老不更归”可见，他厌恶官场被束缚的生活，沉醉山间美景，心生归隐山林、远离俗世的愿望；从《送李愿归盘谷序》中他赞许李愿归隐盘谷、悠然度日的选择，能看出他认同淡泊自在的隐居生活。（1分） ②心怀家国，坚守本心（1分）：结合链接诗句“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，他心怀家国，不甘隐世，始终怀有出仕从政、为国除弊、为民效力的远大抱负。（1分） （2） （13分） 11.（3分）B 12.（4分）不认同。①内在本质不同。MBTI有荣格理论支撑，是专业的自我探索工具；SBTI无任何专业依据，是纯娱乐的情绪宣泄载体。②功能定位不同：MBTI帮助认清长期稳定的性格底层特质，不因情绪波动而改变；SBTI只提供自嘲式“心灵按摩”，不指向真实的自我认识。③形式设计不同：MBTI有近百道题、耗时半小时、16种人格标签，设计严谨；SBTI仅31道无厘头题、8分钟出结果、24种荒诞标签。（答出2点得4分） 13.（4分）小雅，SBTI火是因为它提供了情绪价值和社交共鸣，加上算法推送，不代表它科学可靠（1分）。“无所谓人”标签中“缺乏主见，面对事情不表态，无所谓”的人格解析，与你竞选意愿矛盾（1分）。因此放弃，就是把段子当权威，本末倒置。沉迷下去会从情绪出口变成“精神麻醉剂”，让你失去行动力。（1分）。真正的自我认知来自实践，不是玩笑标签。去竞选吧，别被框住。（1分）。 14.（2分）标签：我自己。设计理由：“我自己”拒绝被别人定义，也规避了消极暗示，表达的是未来的人生永远由现在的自己决定。（积极导向，言之成理即可） （3） （18分） 15.（4分）①辨出毒菇，打翻铁锅劝阻喝汤 ②硝烟迷眼，摸索救坨坨移至凹槽 16.（2分）环境描写（1分），写出了湘江边无名孤山之上，天色昏暗、云霞赤红（1分），渲染出湘江阻击战紧张、肃杀、危急的战场氛围（1分），烘托战事的严酷，为下文激烈的战斗、战士们浴血坚守的情节做铺垫（1分）。 17.（4分）实写“炸得稀烂的军旗”，展现了战斗的惨烈场面（1分），突出了红军战士顽强的革命意志（1分）；虚写“鲜红的军旗”从纯白中浮现、升起，展现了红军战士坚定的革命信仰（1分），预示革命必将胜利（1分）。 18.（6分）第一层级（1–2分）：选择小锡和小文的结尾都可，只简单表态，只有浅层感受，没有结合文本、没有分析； 第二层级（3–4分）：选择小锡和小文的结尾都可，能结合文本，说出结尾写出英雄的牺牲，点明烘托悲壮氛围，但没有深入分析主题升华、意象呼应； 第三层级（5–6分）：只能选择小锡的结尾。能联系文中军旗、誓言、标题等关键内容，从情节呼应、人物精神、主旨升华、表达效果多角度完整分析，逻辑清晰。 示例：我认为小锡的结尾更好。理由：①情节上：承接前文军旗、战士浴血牺牲的内容，以幻想式的浪漫写法，写战士们化身红色岩雕，呼应文中军旗不屈、坚守阵地的形象；②人物与主旨：杜鸿运和战士们虽然牺牲，但精神永不消亡。军旗升起、战士站起、响起出征歌，把“吾等愿为革命流尽最后一滴血，为着新中国”的信仰具象化，升华英雄精神不朽、理想永存的主题；③表达效果：浪漫主义的想象，悲壮却不绝望，和全文英雄热血、信仰坚定的基调契合，富有感染力，和标题《为着新中国》高度呼应。 （4） （8分） 19.（4分）示例：简・爱得知罗切斯特家中藏有疯妻，她不愿沦为依附对方的情妇，毅然选择连夜出走。这看似偶尔，实则必然。她幼年身处洛伍德孤儿院，纵然受尽虐待依旧不曾放弃学习，靠着自身毅力完成学业，拥有身处逆境仍坚守本心的勇气，这注定了她长大后仍然会捍卫人格尊严。（偶然选择2分，必然原因2分） 20.（4分）示例1：《朝花夕拾》：鲁迅与范爱农在日本留学时相识，鲁迅邀请范爱农共事办学（1分），范爱农尽心尽力协助鲁迅，二人一同对抗封建守旧势力，启示我们交友应该志同道合、互相扶持。示例2：《简·爱》：简·爱与海伦在洛伍德学校相识，海伦在简·爱受委屈时安慰她，简·爱也陪伴海伦度过病痛时光。启示我们交友应该彼此包容、真诚陪伴。 （选择正确人物1分，主角对朋友1分，朋友对主角1分，启示1分） 3、 表达与交流（60分） 21.（60分）切入分48分。 学科网（北京）股份有限公司 $