河北唐山市2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

绝密 启用前 2026一2027唐山高二期中考试 语文 注意事项: 1.满分150分,考试时间150分钟. 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑:非选择题请用直径0.5毫米,黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内 作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 需 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字.完成1~5题。 材料一: 中华传统文化中那些精华的东西,让人不能不爱它,也无法离开它。它是我们慈祥的老祖母, 是我们客智的老祖父,是雍容华黄的责妇人,是风流偶傥的大诗人,是中华儿女的传家宝,是中华 民族的精气神。 首先,中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神。在五千多年的发展中,中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华传统文化,始 终把爱国主义精神作为首要的价值标准。一向主张先爱国,后立家,信奉无国便无家,“家”为小 家,“国”是大家。不管是国泰民安,还是国难当头,都要先大家而后小家。中华民族历来反对涣散 w 分裂,追求团结统一,强调群体优势,崇尚众志成城。爱好和平,更是中华民族的优良传统。我们 的传统文化一向主张“和为贵”,追求天下大国的太平盛世,奉行“仁义礼智信”,修身齐家治国平天 公 下,以“仁”为本,反对战争,反对暴力,反对冤冕相报,主张以德报怨。勤劳勇敢,自强不息,是中华 民族世代相传的传统美德和生命意志。传统文化歌颂“富黄不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,信 奉“天道酬勤”,勉励人们“天行健,君子以自强不息”。以上独特的民族精神,是中华民族传统文化 款 的风骨,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 其次,中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧。中华民族传统文化充满着深刻的大智慧 是东方哲学的杰出代表。这大智慧集中体现在“儒、道、释互补”之中。儒家思想以孔孟之道为代 表,其核心是“仁”。以仁义礼智信为主要内客,以“中庸之道”为哲学理念。“仁爱”与“中庸”,均极 富智慧。道家思想以老庄之道为代表,其核心是“道”。以太极八卦、阴阳五行、天人合一等为主要 内客。其代表性著作《易经》,是中国学问之根据,《易经》中的智慧渗透在传统文化和社会生活的 诸多方面,而《道德经》和《庄子》,亦为两部智慧奇书,其中的奥妙哲思尤为士人与士文化所推崇。 中华道家文化之“道”,是深邃的大智慧。佛家思想,即佛教世尊释迦牟尼佛之佛法,佛救的智慧精 深奥妙,不可穷尽。儒、道、释,分而观之,各自智慧超群:综合起来,三位一体,交融互补后,凝练出 中国人修身养性、安身立命的智慧与胸襟。上述儒道释互补的哲理智慧,是中华民族传统文化的 风度,充分体现出中华民族有春智的头脑与博大的胸襟。 馨 如今,面对如此纷杂的社会,各种思潮不断涌现,改革开放固然带来许多先进的科学技术,思 想文化,同时也给一些阻碍发展进程的势力提供可乘之机,而正处于世界观形成期的青年人善于 高二 语文第1页(共8页) 接受新文化,同时也容易被不良文化侵害,形成错误的世界观、方法论。因此,在教育中强调本民 族的传统文化和美德,使学生们先做到内心世界的充实,有了民族底气,有了文化底蕴,面对各种 文化的渗透,才不会迷失方向,丧失中国人的本色。 (摘编自《中国传统文化的本质与意义》) 材料二: 儒家的仁心一和谐世界,稳定发展 孔孟给我们带来的是一个和谐而又美好的世界,是从身体到灵魂的洗礼。孔子的“仁”,孟子 的“性善”都不约而同地告诉我们,要善待并且珍爱周围的各种事物,要谦虚礼让,尊老爱幼,要有 仁、义、礼、智这四种基本的道德意识。 细细品味孔子所说的仁,我认为其中包含的意思有这样几层:首先是孝梯之道,对于自己长第 的尊重和对于兄弟姐妹的团结友爱;其次包括忠、恕,己欲立而立人、己欲达而达人,所谓忠也,己 所不欲勿施于人,所谓恕也,当然还包括礼、智、勇等。孔子想要告诉我们的是,作为一个有知识有 文化的人,要心胸宽广,意志坚强,把天下太平作为己任,这个任务虽然责任重大,路途坎坷,但是 需要我们一直努力,不断进取。对于如今社会,国家是大家,家庭是小家,我们应该从孔子那里学 到作为一个有素质的人,应该对自己的家庭先建立起责任心,对长辈要孝数、对小辈要疼爱,努力 建立起一个和谐的家庭,进而让一个个小家组成一个和谐的世界。 孟子的“性善”是说人生来就有不忍之心,但最初只是一种道德的萌芽,要经过后天的悉心培 养才能成为完美的道德。但是在成长过程中,不免有外物的诱惑,假如只知道贪图一时之快,善良 的心就会渐渐丧失,所以要“求其放心”,通过自我修养把丧失的善良之心找寻回来。 道家的智慧一上善若水,超脱世俗 “上善若水,水善利万物而不争”,老子想要告诉我们的是最高境界的善行就像水的品性一样, 泽被万物而不争名利。老子认为,柔弱的东西充满生机,刚强的东西难以持久。有着无比的韧性 和持续性,是一种长久之道和制胜之道。我觉得在我们成长的过程中,必须学会“柔弱”,太张扬个 性总是有危险的,毕竟谁也没有包客你的义务。而老子提出的持续性,包含我们提倡的可持续发 展,终究要我们考虑到的是长久的战略。我们要从老子的话中领悟,可持续发展就是既要使人类 的各种需要得到满足,个人得到充分发展;又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构 成咸胁。这大概就是老子给后世开出的治世良方。 对于庄子,他的超然让人心生敬意,无己无功无名。要达到这种精神状态,就要排除一切人为 的桎桔,最终求得逍遥自在。当然,庄子生活在战国中期,他目睹了社会的黑暗、险恶和残酷,一面 披露着现实的险恶,一面又思考着人在乱世困境中,如何保全生命,获得精神心灵的自由。我们从 庄子身上学到的是一种如何面对困境的心理状态,或许过分超脱我们不需要,但是总要知道如何 面对生活中的意外,需要在困难和磨炼面前依旧无畏。 墨家的兼爱一兼相爱,交互利 墨家学派在当时是一个组织严密,纪律严明的政治团体,成员必须服从首领,必须积极实行墨 家的主张。创始人墨子所提出的“兼相爱,交相利”是一种政治哲学,他在不否定自爱的同时,提出 了把自爱与相爱结合起来:他并不鄙视自利,而是希望自利和互利能共同发展。在这种爱意融融 的互助关系中,天下才能实现和谐、富足。墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良 的品性与愿望,是一种弥足珍责的追求和谐社会的理想。这就与儒家有些不谋而合的地方,提侣 和谐,追求和平。在当时阶级斗争激烈的背景下,他们对世界友好的追求一直没有停歌过。对于 今天也如此,兼爱互利应该是每一个国家和民族的思想文化,自己的利益固然重要,但同时应该共 同发展,应该考虑到世界人民其实是一个大家庭的事实。 (摘编自《先秦诸子思想对现代社会的影响》) 高二 语文第2页(共8页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A,伟大的民族精神以爱国主义为核心,支撑起中华民族的生存和发展,代代相传。 B.儒、道、释三位一体的哲学智慧增强了民族自信,练就了中华民族修身立命的胸襟。 C.孟子认为人性生就善良,但最初仅仅是道德萌芽,人们玩物丧志会导致其消失。 D.“上善若水,水善利万物而不争”告诉我们,成长的过程需要“柔弱”而非过于张扬的个性。 2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分) A在纷杂的社会思潮面前,青年人更需加强传统文化教育,筑牢思想防线,坚守民族本色。 B.儒家以仁为本,先行孝悌之道,后立忠恕之义,符合中华传统文化以和为贵的一贯主张。 C.道家智慧既为人类长远发展开出了治世良方,也为人们如何面对生活困境提供了心理参照。 D.和儒道相比,墨家学派是政治团体,因此其兼爱互利的主张对现代社会的政治影响更深远。 3.下列说法中,适合作为论据来支撑材料一第三段的论点的一项是(3分) A.天命之谓性,率性之谓道 B.大音希声,大象无形 C.得意信儒,失意崇道 D.士不可以不弘毅,任重而道远 4,材料一第一段使用了博喻,请简要分析其论证效果。(4分) 5.《大学之道》指出“欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身”,请综合两则材料谈谈当代青 年修身的必要性。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,20分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 一个地主的早晨 列夫 托尔斯泰 聂赫留朵夫公爵,年轻的地主,制定了常理庄园的章程,他的全部生活和工作都按钟点、日子 和月份做了规定。礼拜天规定接待求见的人、家仆和农民,视察贫困的农家,并通过村社给他们帮 助。村社每礼拜天晚上开会,商量决定给谁帮助,给什么样的帮助。年轻的地主从事这项工作已 有一年多了,他在实践上和理论上都已不是新手了。 六月间一个晴期的礼拜天,聂赫留朵夫向一个坐落在大道两边的村子走去。聂赫留朵夫身材 高大挺拔,生有一头浓密的深棕色髮发,两只乌黑的眼睛炯焖有神,脸颜滋润,嘴唇鲜红,唇上刚刚 长出一些柔软的茸毛。在他的举动和步态里处处显出青春的活力、精神和温厚的自信。 两扇新板门嘎的一下在他面前打开来,门口出现了一个十八九岁的漂亮小伙子。他脸色红 润,头发淡黄,身穿驿站马车夫号衣,牵着三匹腿力强使、鬃毛蓬乱、汗沫淋漓的马,麻利地甩了甩 头发,向东家鞠了一躬。 “伊里亚⊙,你父亲在家吗?”聂赫留朵夫问。 “他在院子后面养蜂场里。”小伙子把马一匹一匹从半开的门里牵出来,回答说。 “您要找爸爸来吗,老爷?”卡尔普走到东家跟前,笨拙地微微鞠着躬,说。 “不用了,我自己到养蜂场去找他,看看他那边弄得怎么样。我有话要跟你谈谈。”聂赫留朵夫 说着走到院子另一边,使伊格纳特听不见他跟卡尔普的谈话。 这两个青年农民现出志得意满和自命不凡的神气,这就使年轻的地主感到很不自在,下不了 决心跟他们谈要谈的事。 “我说,”最赫留朵夫支支吾吾地说,“我想问你,你们是不是有好多匹马?” “能配成五套三驾马车,马驹也有几匹。”卡尔普搔搔脊背,放肆地说。 “你两个弟弟都在赶驿车吗?” 高二 语文第3页(共8页) “我们赶三辆三驾驿车。伊里亚有时去拉脚,这会儿他刚回来。” “怎么样,千这一行很有利吗?干这一行你们可以挣多少钱?” “挣得到多少钱吗,老爷?能养活自己和那几匹马,就算不错了。” “那你们为什么不干些别的行当呢?譬如说,你们可以买一片树林子,租一块地种种。” “老爷,租一块地种种当然可以,要是有机会的话,” “我现在就是要向你们提出:你们干拉脚这种行当,也只能糊口,还不如向我租三十亩地去种 种。我愿意把萨波夫那边的一块三角地租给你们,这样你们就可以办一个大农场。” 聂赫留朵夫一心想办农民农场,老是在考虑这事,这会儿就毫不犹豫地把这个设想告诉卡 尔普。 “我们非常感谢您的好心,老爷。”卡尔普说。聂赫留朵夫默默地听着,眼睛照着他,等待他的 回答。“现在老头子健在,我能有什么想法呢?得由他拿主意。” “你带我到养蜂场去,我要跟他谈谈。” 养蜂场里是那么宁静、光亮、愉快和舒服;头发花白的老头儿,眼睛周围布满细密的鱼尾纹,赤 脚穿一双宽大的软鞋,脸上露出和善而自满的微笑,身子摇摇晃晃地在他的小天地里欢迎东家,他 的神情又是那么和蔼可亲,这就使聂赫留朵夫忘记了一早晨不愉快的印象,头脑里又生动地浮现 出他那心爱的理想。他仿佛看见他的农民个个都像杜特洛夫那样富裕和善良,个个都向他亲切而 快乐地微笑,因为他们的财富和幸福都是他赐予的。 “老爷,我有点事要求您,是我那两个孩子的事。”老头儿说。 “什么事?” “要是老爷您开恩,免去孩子们的劳役,那么伊里亚和伊格纳特一夏天就可以赶三辆三驾马车 去拉脚,也许可以多挣几个钱。” “他们到哪儿去?” “那得看情况,”伊里亚这时把马拴在屋檐下,走到父亲跟前,插嘴说,“卡德明家几个孩子用八 辆三驾马车到罗门拉脚,据说吃饱不算,每柄车回来还挣到三十卢布:再有,据说救德萨问料很 便宜。” “哦,这事我正要跟你谈谈,”东家转身对老头儿说,想自然而然地引他谈农场的事,“你倒说 说,难道干拉脚比在家里种庄稼更有利吗?” “有利得多了,老爷,”伊里亚麻利地把头发往后一甩,又插嘴说,“待在家里,马连饲料都没有 的吃。” “那么,你一个夏天可以挣多少钱呢?” “打从春天起,尽管饲料价钱责,我们运货到基辅,在库尔斯克又装粮食到莫斯科,我们自己吃 饭不算,让马也吃饱肚子,还带了十五卢布回家。” “不论干哪一行,只要正当,就没有害处,”聂赫留朵夫又对老头儿说,“我认为你们还有别的事 可干。干拉脚这一行,让小伙子到处跑,什么样的人都会碰到,自己也会被带坏的。”东家重复卡尔 普的话说, “我们这种乡下人不拉脚,还有什么活好干呢?”老头儿露出温顺的微笑,不以为然地说,“拉脚 好,自己吃得饱,还可以把马喂饱,至于说到变坏,我那几个孩子也不是第一年干这活了,我自己也 干过,感谢天老爷,可从来没有碰到过什么坏人,都是好人,” “你们在家里不是也有好多活好千吗?种庄稼鸣,养牧草雪…” “这怎么行,老爷!”伊里亚兴奋地插嘴说,“我们生来就是干这一行的,什么规矩都懂,老爷,我 们弟兄几个就喜欢赶车!” 高二 语文第:4页(共8页) 00 聂赫留朵夫突然鼓起勇气说,“我给你出个点子,你跟我向公家合买一片树林,还有土地…” 老头儿脸上和蔼的微笑突然消失了。 “哦,老爷,您叫我们拿什么钱去买呢?”他打断东家的话说。 “只买一小片树林,有这么两百卢布就行了。”聂赫留朵夫说。 老头儿生气地冷笑了一声。 “是啊,要是有钱,千吗不买?”他说。 “难道你连这几个钱都没有吗?”东家责难似的说。 “唉,老爷!”老头儿眼睛望着门,愁眉苦脸地回答,“我的钱只够养家活口,哪里买得起树林。” “你明明有钱,干吗闲放着不用?”聂赫留朵夫固执地说。 老头儿突然大为激动,他的眼晴闪出光芒,两肩不住地耸动。 “大概是恶人造了我的谣,”他颤声说,“请您相信,”他越说越激动,眼睛望着圣像,“除了伊里 亚带回十五个卢布,我要是再有钱,那就叫我眼睛瞎掉,当场死去,再说老爷您也知道,还得付人头 税,我们还盖了这房子…” “嗯,好啦,好啦!”东家从凳子上站起来说,“再见,当家人。” “天哪!天哪!”聂赫留朵夫穿过荒草丛生、浓荫蔽天的小径,大踏步向家里走去,沿途漫不经 心地撕着枝叶,心里想,“难道我对生活的目的和责任的理想都是荒诞的?我为什么感到烦恼和悲 伤,对自己那么不满意?我原以为既然找到了这条路,我将永远感到心满意足,就像刚产生这种思 想时那样。难道我那些农民变得富裕些了吗?难道他们的教养提高了,道德增强了吗?一点儿也 没有。他们的日子一点儿也没有变好。” (有副改) [注]①(一个地主的早晨》,创作于1856年,以俄国农奴制改革前夕为背景,通过费族青年爱 赫留朵夫在庄园推行改革的失败经历,揭示了农奴制下不可调和的阶级矛盾。②伊里亚,即后面 的老头儿杜特洛夫的小儿子。杜特洛夫有三个儿子:老大卡尔普,老二伊格纳特,老三伊里亚。 6.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) () A.聂赫留朵夫把管理工作“按钟点、日子和月份"排成章程,体现其改革热情:他的改革有理想化 ,色彩。 B.卡尔普回答“能配成五套三驾马车”时语气放肆,表明了年轻农民对东家的既敬畏又暗含炫耀 的复杂心理。 C.聂赫留朵夫提议农民租地办农场,卡尔普以“得由他(父亲)拿主意”回应,实际上是婉拒了东 家的提议。 D.老头儿激动地说“当场死去”的狠话,表现出他被误解时的愤怒,也反映出地主对农户家底的 误判。 7.下列对本文艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分) () A小说第二段对聂赫留朵夫外貌与气质的描写,与结尾段他的心理活动形成反差,暗示其理想 与现实间的矛盾。 B.“养蜂场”一段用“宁静、光亮、愉快”等形容词铺陈,让地主心目中“富裕、善良”的田园牧歌图 景具象化了。 C.地主与农民关于“种地”与“拉脚”的对话,平实质朴又富于张力,在看似家常的交流中展现了 双方观念的差异。 D.小说主要通过聂赫留朵夫的大段心理独白来揭示主题,而人物对话和场景描写则处于次要的 辅助地位。 高二 语文第5页(共8页) 8.在与杜特洛夫父子的交谈中,聂赫留朵夫的心理经历了怎样的变化?请结台文本简要分析。(6分) 9.本篇小说与教材上《复活(节选)》中的聂赫留朵夫形象,都体现了贵族知识分子的精神探索,请 找出他们精神探索的共同点并简要分析。(8分) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 子日:“管仲之器小哉!” 或曰:“管仲俭乎?”曰:“管氏有三归①,官事不摄,焉得俭? “然则管仲知礼乎?”曰:“邦君树塞门,管氏亦树塞门:邦君为两君之好有反站”,管氏亦有反 站。管氏而知礼,孰不知礼?” (节选自《论语 八份》) 材料二: 或问郑之子产。子曰:“患人也,”问子西。曰:“彼哉!彼哉”问管仲。曰:“夺伯氏骈色三百, 饭疏食,没齿无怨言。” 子路曰:“桓公杀公子纠,召忽③死之,管仲不死,未仁乎?”子曰:“桓公九合诸侯,不以兵车,管 仲之力也。如其仁,如其仁!” 子贡日:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之,”子日:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡 天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽①矣。岂若匹夫匹妇之为信也,自经于沟读,而莫之 知也?” (节选自《论语 宪问》) 材料三: 管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。故其称曰:“仓廪实 而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。”“四雏不张.国乃灭亡,”“下令如流水之原,令顺民 心。”政论卑而易行。俗之所欲,因而予之:俗之所否,因而去之。 其为政也,善因祸而为福,转败而为功。责轻重,慎权衡。桓公实怒少姬,南袭蔡,管仲因而伐 楚,责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戌,而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会恒公欲背曹 沫之约管仲因而信之诸侯由是归齐。故曰:“知与之为取,政之宝也,” 管仲富拟于公室,有三归、反坫,齐人不以为侈。管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。 太史公曰:管仲世所谓贤臣,然孔子小之,岂以为周道表微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸 战?语口“将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也”,岂管仲之谓乎? (节选自《史记 管仲列传》) [注]①三归:三座只有诸侯才能享有的华丽的高台。②反(di n):古代君主招待别国国君 时,放置献过酒的空杯子的土台。③召忽:春秋时齐国人,与管仲同时辅佐公子纠。④被发左社: 披着头发,前襟向左掩。这是当时爽狄的习俗。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂 对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 于柯之会[A]桓公欲背[B]曹沫[C]之约[D]管仲[E]因[F]而信之[G]诸侯[H门由是归齐. 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.焉,怎么,与《兼爱》中“必知乱之所自起,焉能治之”的“焉”意思不同。 B.“或问郑之子产“与“魏王贻我大瓠之种"(《五石之瓠》)的“之”用法不同。 C,以,依靠、凭借,与《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”的“以”意思不同。 D.恶,音 ,过错,与《(老子)四章》中“物或恶之"的“恶”音义均不同。 高二 语文第16页(共8页) 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) () A齐桓公杀了公子纠,事奉公子纠的召忽和管仲表现迥异:召忽自杀了,而管仲不仅没有自杀, 还去辅佐齐桓公。 B.管仲认为,物质生活的丰足,有利于让百姓懂得礼节、荣辱,国家下达政令,要顺应民心,才能 容易施行。 C.管仲利用齐国处在海边的地理条件,发展商业,积累财富,增强了国力,并大力推行儒家 教化。 D.管仲执政时,善于把祸患转变为样福,把失败转化为成功。他重视事情的轻重缓急,慎重地 权衡利弊得失。 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)管仲相桓公,颗诸侯,一国天下,民到于今受其赐。(4分) (2)俗之所欲,因而予之:俗之所否,因而去之。(4分) 14.司马迁指出,“管仲世所谓贤臣,然孔子小之”。孔子真的小看管仲吗?请结合材料一、二,谈谈 你的看法。(3分) (四)阅读N(本题共2小题,9分)】 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 冬夜对书卷有感 陆游 人生如梦终当觉,世事非天孰可凭? 万卷虽多当具眼,一言惟恕可铭膺。 所闻要足敌忧患,吾道岂其无废兴? 白发萧萧年八十,依然父子短案①灯。 [注]①短攀:缕灯架,借指小灯。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A,首联以“人生如梦”引发感慨,体现出诗人对生命与现实的深刻思考。 B.领联化用《论语》中的典故,强调需要牢记儒家“恕”这一行为准则。 C.前三联叙写自己冬夜读书时的感悟,也可视为诗人对儿子的谆谆教诲。 D.本诗语言含蓄晦涩,大量使用借景抒情,曲折隐晦地寄托诗人思想情志。 16.诗歌尾联蕴含了哪些情感?请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语 子罕》中所说的“ ”,是以积土成山 为比喻,形象说明做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。 (2)《老子》第二十四章中,老子认为“自我夸耀,建立不起功勋:自高自大,不能长久下去”的句 子是:“ (3)《将进酒》中表现作者对权贵的否定,但又无法改变现实,只能以消极的办法与之对抗的诗 句是“ 二、语言文字运用(本题共5小题,16分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 在蔚蓝的波涛之下,隐藏着一片片葱郁的“水下森林”。它们不是由树木构成,而是由形态各 异、随波起舞的巨型海藻构成。这片生机勃勃的“海藻森林”,堪称海洋中的“热带雨林”。 高二 语文第7页(共8页) 。阳光穿透清澈的海水,在摇曳的藻叶间投下斑驳的光影,色彩斑斓的鱼类在其间 穿梭。这片森林,是海洋生物多样性的摇篮。 海藻森林正以其独特的方式,为地球的生命系统进行着致关重要的“呼吸”,但它的“呼吸”,远 不止于为动物提供家园。它们是地球上效率惊人的“固碳能手”。通过光和作用,巨藻以惊人的速 度吸收融解在海水中的二氧化碳,将其转化为自身生长的有机物质。据估算,单位面积的海藻森 林固碳能力甚至远超陆地上的热带雨林。这些被固定的碳,一部分随着海藻的凋凌沉降到深海, 长久封存,成为对抗气候变化的重要资源。 ①然而,频发的海洋热浪,如同无形的火焰,灼烧着对温度敏感的巨藻:②海水的酸化,减少了 幼藻附着生长的能力:③富营养化引发“绿潮”,遮蔽了阳光,与巨藻争夺生存空间:④近岸开发、污 染和过度捕捞,也在不断侵蚀着这片脆弱生态的根基。 保护海藻森林,是保护地球的海洋生态系统稳定的一条重要防线。这需要全球协作:严格控 制陆源污染,减少温室气体排放,从源头缓解海洋变暖和酸化:探索人工修复海藻森林的可行性, 如培育耐热耐酸藻种、构建人工藻礁等。每一次对海藻森林的有效保护,都是人类为地球未来投 下的一笔宝贵“蓝碳”投资。 18.下列填人文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分) A.它们能长到数十米高,从海底直探海面,茂密的“叶片”形成立体的复杂结构。 B.茂密的“叶片”形成立体的复杂结构,能长到数十米高,从海底直探海面。 C.茂密的“叶片”形成立体的复杂结构,它们从海底直探海面,能长到数十米高。 D.它们从海底直探海面,能长到数十米高,茂密的“叶片”形成立体的复杂结构。 19.文中第二段有几处错别字,请找出两处错别字的词语并改正。(2分) 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为上文的写作提纲。 (4分) 22.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(3分) 云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有 了很大的提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响 亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事 要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ② ③ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 词语承载着先贤思想、时代精神,是我们阅读文本、观照自我的钥匙。学习《语文(选择性 必修上册)》,我们遇见了不少意蕴厚重的词语:不忍、无用、抗争、复活、尊严、孤独、站起来… 在研读文本的过程中,你对其中哪一个词语的理解发生了变化,引发了你怎样的联想和思 考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息; 不少于800字。 高二 语文第8页(共8页)