河北唐山市路南区2026-2027学年第一学期七年级期中测试历史试卷

2026—2027学年度第一学期期中学业水平抽样评估 七年级历史试卷 2026.11 请看提示： 1．本试卷共6页，第1-18题为单项选择题，第19-21题为非选择题。 2．请在答题卡上作答，答在试卷上无效。 3．本次考试用时60分钟，试卷满分100分。 一、单项选择题（本题共18题，每题3分，共54分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应选择题题目的答案标号涂黑。） 1．某同学制作史前人类科普专刊，主题为北京人。下列遗存，可以放入这份北京人专刊的是 ? A．穿孔贝壳饰品 B．使用过的打制石器 C．炭化稻粒 D．彩陶残片 2．山顶洞人遗址出土的文物中最有代表性的是骨针，针身保存完好且微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而尖锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人 A．掌握了磨光钻孔技术 B．过定居生活 C．已经进入了铁器时代 D．有爱美意识 3．唐山乐亭黄坨遗址为冀东新石器时代聚落遗址。考古发现证实，距今约5000-6000年，此处先民栽培粟、黍等农作物，出土石磨盘、石磨棒等粮食加工遗存。据此判断，下列远古遗址中，先民农业生产状况与黄坨遗址最为接近的是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 4．文物是历史的见证者。下面出土的仰韶文化彩陶，从图案设计上可以印证我国原始居民 A．熟练制作陶器 B．具有朴素的审美观念 C．擅长捕鱼狩猎 D．已出现明显贫富分化 5．七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图，①和②两处应该填写的依次是 A．世袭制、禅让制 B．世袭制、井田制 C．禅让制、世袭制 D．世袭制、郡县制 6．夏桀穷奢极欲，残暴无道；商王纣在军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛、政治上施行严刑峻法；周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。这反映出夏、商、西周灭亡的共同原因是 A．法律严苛 B．统治残暴 C．农民起义 D．内部纷争 7．学习历史需要区分史实与结论。下列关于西周分封制的表述，属于历史结论的是 A．姜子牙受周王册封，建立齐国 B．诸侯需要定期朝见周王，向周王进献贡物 C．分封制稳定了周初政局，巩固国家统治 D．受封诸侯可以管理封地内的土地与民众 8．历史兴趣小组开展研究性学习，搜集到以下四幅图片，据此判断他们研究的主题是 A．原始农业的兴起 B．冶铁技术的提高 C．手工业的发展 D．生产工具的进步 9．春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。材料反映春秋争霸战争促进了 A．思想解放 B．经济发展 C．民族交融 D．技术进步 10．西周初年的诸侯国有800多个，到了春秋之初，还剩170多个，而到了战国初期，只有十几个诸侯国了。这反映了历史的发展趋势是 A．走向统一 B．弱肉强食 C．诸侯争霸 D．百家争鸣 11．下图是商鞅变法时期颁行的标准量器——商鞅方升。考古研究发现，这件器物铸造完成之后，连续沿用超过120年。这可以佐证 A．商鞅方升是秦国唯一的标准量器 B．秦国手工业铸造技术领先六国 C．商鞅变法的经济措施影响深远 D．秦国整套政治制度长期延续 12．下面示意图呈现了一位古代思想家的核心主张，该思想家是 仁 国家治理：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 道德规范：己所不欲，勿施于人 A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 13．小明同学借助DeepSeek查阅百家争鸣相关史料，检索结果记载：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化发展奠定了基础。该段文字介绍的是百家争鸣 A．发生的背景 B．发展的经过 C．各派的主张 D．产生的影响 14．梳理单元主题是历史学习的重要方法。下面是人教版《中国历史》七年级上册部分目录节选，请补全第二单元的单元主题 第二单元 夏商周时期：____________________ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A．原始社会与中华文明的起源 B．统一多民族封建国家的建立和巩固 C．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D．政权分立与民族交融 15．斯塔夫里阿诺斯认为：这“是一种非常有效持久的统一的黏合剂，是所有受过教育的中国人都能阅读并理解的……对中国后来的民族统一，对中国文化对整个东亚的影响来说，其重要性是不难想象的”。他评价的是秦朝 A．统一文字 B．统一货币 C．统一度量衡 D．统一车轨 16．某历史博物馆举办中国古代文物研读分享会，展出四方秦代官印。这些官印可以佐证秦朝新创立的政治制度是 A．礼乐等级制度 B．科举选官制度 C．君主世袭制度 D．中央集权制度 17．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在学习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦建立汉朝。这一事件发生在 A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末 18．《汉书·景帝纪》：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这段材料表明，“文景之治”的出现是因为汉初 A．推行休养生息政策 B．减轻刑罚 C．以德化民 D．以农为本 卷Ⅱ（非选择题，共46分） 19．七1班同学围绕“原始社会与中华文明的起源”开展项目式学习活动，请你参与其中，完成下列学习任务。（14分） 任务一【溯源远古人类】 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 （1）观察任务一中的图片，指出中国古人类遗址分布的特点。（2分）生活在距今约70万—20万年的直立人遗址位于__________处。（填写图中字母即可）（2分） 任务二【解码农耕文明】 （2）根据图1、图2的考古发现，我们可以推断先民农耕生活状况。（4分） 图1的考古发现，说明河姆渡人________________________________________。 图2的考古发现，说明半坡人__________________________________________。 任务三【探秘古城文明】 陶寺古城遗址 中华文明探源工程 位于山西襄汾，距今约4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品，城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象。 我国史前文明遍布长江、黄河、辽河等多个流域，各地文化面貌独具特色、独立发展。同时，各区域文化遗存存在礼器、纹饰等诸多共性，相互交流互鉴、逐步交融汇聚，构筑起早期中华文明的整体格局。 （3）据材料分析陶寺古城遗址的考古发现说明了什么问题。（2分）据材料概括中华文明的起源和初步发展具有什么特征。（2分） （4）综合上述材料和问题，你认为研究早期历史的重要依据是什么？（2分） 20．秦朝在我国历史发展进程中占有重要地位，王朝兴衰留下的经验教训，值得后人深思。阅读材料，完成下列问题。（16分） 材料一【建国篇】 （1）观察图2，写出秦朝都城所在地。（2分）指出图1到图2发生的变化，并结合所学知识分析出现这一变化的意义。（4分） 材料二【巩固篇】 秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区设置桂林、南海、象等郡。他还派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二，概括秦朝对边疆地区的治理方式。（4分） 材料三【亡国篇】 “斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。” ——贾谊《过秦论》 （3）材料三反映的是哪一历史事件。（2分）结合所学知识，分析导致秦朝灭亡的根本原因。（2分） （4）综合上述材料和问题，谈谈从秦朝的兴亡中可以得到哪些治国启示。（2分） 21．习近平总书记说：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”阅读材料，完成下列问题。（16分） 材料一【书写在古籍里的文字】 （1）结合所学知识，指出图1典籍展现了哪一领域取得的成就，（2分）图2的典籍记录的是哪一学派的思想学说。（2分） 材料二【收藏在博物馆里的文物】 甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 青铜器上有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。” （2）根据材料二，指出甲骨文的历史地位。（2分）青铜器上的铭文记载的是哪一史实。（2分）据材料判断，甲骨文、青铜器能共同印证哪一时期的历史。（2分） 材料三【陈列在广阔大地上的遗产】 水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （3）材料三评价的是哪一水利工程。（2分）结合所学知识，谈谈这一水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响。（2分） （4）结合上述材料和所学知识，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年度第一学期期中学业水平抽样评估 七年级历史参考答案 2026.11 一、单项选择题（共54分） 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 答案 B A D B C B c D C 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A C B D C A D D A 二、非选择题(46分) 19.(14分) (1)分布特点：分布广泛：主要集中在大江、大河流域（或黄河、长江流域）（任意一 点，2分) 位于：B处(2分) (2)图1：过着定居生活；根据自然地理环境建造建筑。（任意一点，2分） 图2：会纺织、制衣。(2分) (3)说明当时不同群体之间的社会差异显著，阶级分化严重；贫富差距明显；早期国家 形态产生。（任意一点，2分） 特征：多元一体(2分) (4)重要依据：考古发现（或实物史料、出土文物、考古遗址等）(2分) 20.(16分) (1)都城：咸阳(2分) 变化：由分裂到统一。(2分) 意义：结束了春秋战国长期分裂混战的局面，是历史发展的必然结果；建立起我国 历史上第一个统一多民族的封建国家。(2分) (2)方式：军事征服：设置郡县；修筑长城。（两点，4分） (3)事件：大泽乡起义或陈胜、吴广起义(2分)。 根本原因：秦的暴政(2分) (4)启示：国家统一有利于社会发展，要维护国家统一；要妥善处理民族关系，因地 制宜，稳定边疆；治国要爱惜民力，轻徭薄赋，不能施行暴政；制定政策要顺应民 心等。（任意一点，2分） 21.(16分) (1)领域：医学领域；(2分)学派：道家学派。(2分) (2)地位：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。(2分) 史实：牧野之战（或武王伐纣）(2分) 时期：商周时期(2分) (3)水利工程：都江堰。(2分) 影响：既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供 了有利条件。(2分) (4)意义：有利于传承优秀历史文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感，坚定文化自信 等。(2分)