精品解析：广东惠州一中教育集团2026-2027学年第一学期期中质量监测初一年级生物学科试题

惠州一中教育集团2026—2027学年第一学期期中质量监测 初一年级生物学科试题 一、单项选择题（本题有30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求。） 如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照下牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，都是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。据此完成下面小题。 1. 上述文字提到的事物中，不包含生物的是（ ） A. 春水澄碧 B. 游鱼嬉戏 C. 杨柳青青 D. 梁上双燕 2. 蛙鸣是一种求偶行为，但当有人靠近时，雄蛙便不再鸣叫，这说明（ ） A. 蛙能生长 B. 蛙能繁殖 C. 蛙的生活需要营养 D. 蛙能对外界刺激作出反应 3. 桃花盛开之后，能够结出桃（果实），桃中的种子种下去又能长出小桃树苗。说明生物具有的特征是（ ） A. 应激性 B. 新陈代谢 C. 遗传和变异 D. 生长、发育和繁殖 4. 材料中写到：催你晨起的公鸡，夕照下牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香……这体现了生物多样性中的（ ） A. 细胞多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 【答案】1. A 2. D 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 A．春水澄碧描述的是水体，属于非生物，不包含生物，A符合题意。 B．游鱼嬉戏描述的是鱼类，属于具有生命特征的生物，B不符合题意。 C．杨柳青青描述的是杨柳，属于植物类生物，C不符合题意。 D．梁上双燕描述的是燕子，属于动物类生物，D不符合题意。 【2题详解】 A．蛙能生长指蛙个体由小长大的过程，题干现象未体现该特征，A不符合题意。 B．蛙能繁殖指蛙产生后代的过程，题干仅体现求偶行为被打断，未体现繁殖相关结果，B不符合题意。 C．蛙的生活需要营养指蛙从外界获取营养物质维持生命活动，题干未涉及该特征，C不符合题意。 D．人靠近属于外界刺激，雄蛙停止鸣叫是对该刺激作出的规律性应答，说明蛙能对外界刺激作出反应，D符合题意。 【3题详解】 A．应激性是生物对外界刺激作出反应的特性，题干现象未体现该特征，A不符合题意。 B．新陈代谢是生物体内全部有序生命活动反应的统称，题干未体现呼吸、排泄等相关代谢特征，B不符合题意。 C．遗传和变异指生物亲子代间的相似性和差异性，题干未体现变异相关内容，也未突出该特性，C不符合题意。 D．桃树结出果实、种子属于繁殖过程，种子萌发长成小桃树苗属于生长、发育过程，对应生物生长、发育和繁殖的特征，D符合题意。 【4题详解】 A．细胞多样性不属于生物多样性的官方分类层次，题干也未体现细胞层面的差异，A不符合题意。 B．题干列举了公鸡、牛羊、犬、杨柳、小麦、桃、杏等多种不同的生物物种，体现了一定区域内生物种类的丰富度，即物种多样性，B符合题意。 C．遗传多样性是指同种生物不同个体间的基因差异，题干未体现该层面内容，C不符合题意。 D．生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，题干仅列举不同生物，未体现生态系统的差异，D不符合题意。 斑马鱼是小型热带鱼类，品种多样、胚胎透明，是生物学研究的常用模式生物。小明同学对斑马鱼展开了研究。据此完成下面小题。 5. 斑马鱼有条纹、豹纹、长鳍等多个不同的品种，这体现了生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 6. 小明借助显微镜观察透明斑马鱼胚胎的发育过程，这种研究方法属于（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 文献法 7. 小明准备对不同水域环境中的斑马鱼生存状况进行探究，他推测“污染的水质会影响斑马鱼的生存”，这属于科学探究基本步骤中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计方案 D. 得出结论 8. 小明在设计“探究不同环境条件对斑马鱼的影响”实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（ ） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 【答案】5. C 6. B 7. B 8. C 【解析】 【5题详解】 A．不同品种的斑马鱼属于同一物种，不属于物种多样性，A不符合题意。 B．生物数量多样性不属于生物多样性的官方分类层次，B不符合题意。 C．同一物种下不同性状的斑马鱼由基因差异决定，对应遗传多样性，C符合题意。 D．题干未涉及不同类型的生态系统，和生态系统多样性无关，D不符合题意。 【6题详解】 A．实验法需要人为控制变量、设置对照开展干预操作，题干仅观察胚胎发育无干预，A不符合题意。 B．借助显微镜直接观察记录斑马鱼胚胎发育过程，属于观察法，B符合题意。 C．调查法是通过问卷、走访、抽样统计等方式收集研究对象信息，和题干操作不符，C不符合题意。 D．文献法是通过查阅已有公开资料获取研究信息，和题干操作不符，D不符合题意。 【7题详解】 A．提出问题的形式是疑问句，题干是陈述句的推测表述，不属于提出问题，A不符合题意。 B．作出假设是基于已有知识对探究问题的结果做出预判推测，和题干表述完全对应，B符合题意。 C．设计方案是规划实验的材料、步骤、分组等内容，不属于推测环节，C不符合题意。 D．得出结论是实验完成后根据实验结果总结出的定论，不属于提前的推测环节，D不符合题意。 【8题详解】 A．温暖、潮湿对应温度、水分两个变量，不符合对照实验单一变量要求，A不符合题意。 B．有光、无水对应光照、水分两个变量，不符合对照实验单一变量要求，B不符合题意。 C．干燥、湿润的唯一差异是水分条件，符合单一变量原则，可作为一组对照实验的变量，C符合题意。 D．有空气、无光对应空气、光照两个变量，不符合对照实验单一变量要求，D不符合题意。 显微镜是人类认识细胞的重要工具，如图为双目显微镜，据此完成下面小题。 9. 如图所示，双目显微镜中具有调节焦距的一组结构是（ ） A. 结构①和② B. 结构②和③ C. 结构①和③ D. 结构③和④ 10. 若要在显微镜视野中看到的细胞数目最多，下图中应该选用的目镜和物镜组合是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 11. 若选用目镜10×、物镜40×进行观察，看到的物像被放大了（ ） A. 50倍 B. 400倍 C. 4倍 D. 4000倍 12. 利用显微镜观察细胞时，要使视野由图中的甲变为乙，应进行的操作是（ ） ①转动转换器 ②转动目镜 ③调节细准焦螺旋 ④调节粗准焦螺旋 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 13. 下图是在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞，若要把该物像移到视野中央，玻片应该向哪个方向移动（ ） A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方 14. 使用单目显微镜对光时，下列操作正确的是（ ） A. 选用高倍物镜对光 B. 选用较小的光圈 C. 转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野 D. 先将镜筒降到最低再对光 15. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ） A. 使用干净的纱布——擦拭目镜 B. 转动转换器——换用不同物镜 C. 用较大光圈——使视野更亮 D. 移动玻片标本——找到要观察的物像 【答案】9. D 10. C 11. B 12. A 13. D 14. C 15. A 【解析】 【9题详解】 双目显微镜中，粗准焦螺旋和细准焦螺旋是调节焦距的结构。粗准焦螺旋大幅度调节焦距，细准焦螺旋小幅度调节焦距。图中①是目镜，②是物镜，③是粗准焦螺旋，④是细准焦螺旋，D正确，ABC错误。 【10题详解】 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜放大倍数越小，视野中细胞数目越多。因此若要在显微镜视野中看到的细胞数目最多，应该选用放大倍数最小的目镜和物镜组合，即①④，C正确，ABD错误。 【11题详解】 显微镜放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，即 10×40 = 400倍，B正确，ACD错误。 【12题详解】 视野从甲（低倍）变为乙（高倍），需先转动转换器换高倍物镜（①），再调节细准焦螺旋使物像清晰（③）（高倍镜下不能用粗准焦螺旋，防止压碎玻片）。A正确，BCD错误。 【13题详解】 显微镜成倒像，物像与玻片移动方向相反，物像在视野右上方，需将玻片向右上方移动，物像才能向左下方移到视野中央，D正确，ABC错误。 【14题详解】 A．对光时应选用低倍物镜（低倍镜视野范围大，易找到明亮视野），高倍物镜视野小且暗，不利于对光，A错误。 B．对光时应选用较大的光圈，让更多光线通过，使视野明亮，较小光圈会使视野过暗，B错误。 C．转动反光镜（平面镜或凹面镜，根据光线情况选择），直到看到明亮的圆形视野，这是对光成功的标志，C正确。 D．对光时不需要先将镜筒降到最低，对光的正确操作是先提升镜筒，再进行后续步骤，D错误。 【15题详解】 A．擦拭目镜需要使用擦镜纸，不能用纱布，纱布会刮伤镜头，A错误。 B．转动转换器可以切换不同放大倍数的物镜，B正确。 C．使用较大光圈可以让更多光线进入视野，使视野更明亮，C正确。 D．移动玻片标本可以调整标本的位置，从而找到目标物像，D正确。 康康制作并观察了人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片，同时绘制了动植物细胞结构模式图。结合他的实验操作与观察结果，请据图回答下列小题。 16. 康康一开始将洋葱鳞片叶直接放在载玻片上，观察不到细胞，主要原因是显微镜下观察的材料需（ ） A. 薄而透明 B. 形状规则 C. 颜色鲜艳 D. 充分染色 17. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需先在载玻片中央滴加（ ） A. 碘液 B. 生理盐水 C. 酒精 D. 清水 18. 通过观察，他发现洋葱紫色的汁液主要存在于（ ） A. 细胞壁 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜 19. 洋葱鳞片叶外表皮细胞与人的口腔上皮细胞相比，特有的结构是图中的（ ） A. ①④ B. ①⑤ C. ②③ D. ②④ 20. 观察时发现视野中有一污点。转动目镜，污点不动；移动玻片标本，污点也不动。污点在（ ） A. 物镜上 B. 目镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 21. 制作临时装片时，为了防止气泡产生，应该（ ） A. B. C. D. 22. 图中的甲、乙为两种细胞结构模式图，下列有关细胞的说法错误的是（ ） A. ①有保护和支持细胞的作用，乙没有此结构 B. ②是细胞膜能控制物质的进出 C. ④是细胞核，控制着生物的生长、发育和遗传 D. ③能将光能转化为化学能储存在有机物中，所有的植物细胞都有该结构 23. 某同学根据《细胞的生活》一课，绘制了如下知识结构图，有关说法正确的是（ ） A. 结构①能控制物质进出，是细胞壁 B. 结构②内储存遗传信息，是细胞核 C. 生物体都是由细胞构成的 D. 洋葱鳞片叶外表皮细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体 【答案】16. A 17. B 18. B 19. B 20. A 21. C 22. D 23. B 【解析】 【16题详解】 显微镜观察的材料必须薄而透明，这样光线才能透过材料进入视野，才能观察到细胞，A正确，BCD错误。 【17题详解】 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水涨破，需要在载玻片中央滴加生理盐水（其浓度与人体细胞内液浓度一致），B正确，ACD错误。 【18题详解】 A．细胞壁位于细胞最外层，起保护和支持细胞的作用，不储存色素类汁液，A错误。 B．植物细胞的液泡内的细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质，洋葱紫色的色素汁液主要存在于液泡中，B正确。 C．细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，不储存该色素汁液，C错误。 D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，不储存该色素汁液，D错误。 【19题详解】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分），动物细胞不具有。洋葱鳞片叶外表皮细胞属于植物细胞，人的口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱鳞片叶外表皮细胞不具有叶绿体。因此洋葱鳞片叶外表皮细胞与人的口腔上皮细胞相比，特有的结构是图中的①细胞壁、⑤液泡，B正确，ACD错误。 【20题详解】 观察时，显微镜视野中出现污点的位置只有三种：物镜、目镜、玻片标本。判断污点位置的方法：转动目镜污点不动说明不在目镜上，移动玻片标本污点不动说明不在玻片上，因此污点在物镜上，A正确，BCD错误。 【21题详解】 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，对应选项C的操作，可防止气泡产生，C正确，ABD错误。 【22题详解】 A．①是细胞壁，具有保护和支持细胞的作用，乙为动物细胞，没有细胞壁，Ａ正确。 B．②是细胞膜，能够控制物质的进出，Ｂ正确。 C．④是细胞核，是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传，Ｃ正确。 D．③是叶绿体，能将光能转化为化学能储存在有机物中，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如植物的根部细胞、叶表皮细胞等不含叶绿体，Ｄ错误。 【23题详解】 A．能控制物质进出的是细胞膜，不是细胞壁，A错误。 B．细胞核内储存遗传信息，是细胞的控制中心，B正确。 C．病毒没有细胞结构，不是所有生物体都由细胞构成，C错误。 D．洋葱鳞片叶外表皮细胞不含叶绿体，能量转换器只有线粒体，D错误。 鹤山市双合镇某光伏基地内铺着一大片光伏板，板下种植凤梨（图1），不但实现了光伏发电，还有利于果农创收，助力乡村经济振兴。图2为凤梨植株的部分结构。请完成下面小题。 24. 把切下来的冠芽放在适宜环境中，一段时间后切口处会长出白色的根。这是因为冠芽具有（ ） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 输导组织 25. 下图为冠芽细胞分裂过程示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 分裂过程的先后顺序为②→③→① B. 分裂过程中细胞核的变化明显 C. 图中也能表示动物细胞的分裂过程 D. 分裂产生的新细胞遗传物质不同 26. 下列能表示冠芽细胞分裂过程中染色体数目变化的是（ ） A. B. C. D. 27. 凤梨果实含有大量果糖、葡萄糖等营养物质，这些营养物质从叶片到达果实要通过（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 上皮组织 D. 输导组织 28. 与凤梨相比，人或动物体特有的组织有（ ） ①上皮组织 ②薄壁组织 ③结缔组织 ④神经组织 ⑤保护组织 ⑥肌肉组织 ⑦输导组织 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①③④⑥ D. ③④⑤⑥ 29. 下列与凤梨的茎属于同一结构层次的是（ ） A. 苹果果肉细胞 B. 松树根 C. 菠菜叶上表皮 D. 甘蔗植株 30. 光伏板能将光能转化为电能从而实现能量的转换。从能量转换的角度分析，下列结构与光伏板最相似的是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】24. A 25. B 26. C 27. D 28. C 29. B 30. A 【解析】 【24题详解】 A．分生组织的细胞具备极强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再分化形成根这类新器官，冠芽切口处长出新根正是依赖分生组织的分裂、分化功能，A符合题意。  B． 薄壁组织的功能是储存营养物质，不具备分裂分化形成新根的能力，B不符合题意。  C． 保护组织覆盖在植物体表，起到保护内部结构的作用，无法完成新根的生成，C不符合题意。  D． 输导组织负责在植物体内运输水分、养分等物质，不具备分裂分化形成新器官的功能，D不符合题意。 【25题详解】 A．植物细胞分裂的正确顺序为②（分裂前的细胞）→①（细胞核分裂，细胞质即将分裂）→③（形成两个新细胞），A错误。  B．细胞分裂过程中细胞核内的染色体先复制再均分，细胞核的变化最为明显，B正确。 C．该图细胞有细胞壁，是植物细胞的分裂过程，不能表示没有细胞壁的动物细胞的分裂过程，C错误。  D．细胞分裂过程中遗传物质先复制再平均分配，新细胞和原细胞的遗传物质完全相同，D错误。 【26题详解】 冠芽细胞（植物细胞）分裂时，染色体的变化规律是：先复制加倍，然后在分裂过程中平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，最终新细胞与原细胞染色体数目相同。对应图像是先上升（加倍）、后下降（恢复原数目），C正确，ABD错误。 【27题详解】 A．保护组织覆盖在植物体表，起到保护内部结构的作用，A不符合题意。  B．分生组织的细胞具备极强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，B不符合题意。 C．上皮组织属于动物组织，植物不存在该组织，C不符合题意。 D． 输导组织负责在植物体内运输水分、养分等物质，果糖、葡萄糖等营养物质从叶片到达果实要通过输导组织，D符合题意。 【28题详解】 动物体的基本组织是：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织；植物体的基本组织是：保护组织、薄壁组织（营养组织）、分生组织、输导组织。人或动物体特有的组织是①上皮组织、③结缔组织、④神经组织、⑥肌肉组织，C正确，ABD错误。 【29题详解】 植物器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，凤梨的“茎”属于植物的器官层次。苹果细胞是细胞层次；松树根属于器官层次；菠菜叶上表皮是保护组织；D甘蔗植株是个体层次。与凤梨的茎属于同一结构层次的是松树根，B正确，ACD错误。 【30题详解】 光伏板是将光能转化为电能；植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存起来，二者能量转换逻辑相似。线粒体是将化学能释放利用，细胞核是控制中心，细胞膜控制物质进出，A正确，BCD错误。 二、非选择题（本题共4小题，除特别说明外，每空1分，共40分） 31. 惠州是岭南著名的荔枝产区，小新家中也栽种着荔枝树。夏日荔红满枝，果肉莹润清甜。在学习初中生物学后，她想更深入地了解荔枝的秘密。（“[ ]”内填序号，“____”上填名称） （1）小新使用双目显微镜时，转动粗准焦螺旋使载物台上升时，此时眼睛应该注视甲图b中的[ ]__________。 （2）小新想观察荔枝果肉细胞，但观察时视野中出现较多的气泡，是由于图乙中__________（填序号）所示的步骤操作不当引起的。 （3）她知道了原因后，及时按照要求制作临时玻片标本，用__________进行染色。观察到的细胞基本结构如图丙中__________所示（填“a”或“b”）。 （4）“种瓜得瓜，种豆得豆”这是生物的__________现象，这种现象主要取决于图丙[ ]__________结构。 （5）荔枝果肉细胞通过呼吸作用，把有机物中的能量释放出来供给生命活动，该过程发生在图丙的[ ]__________中。 【答案】（1） ⑦ 物镜 （2） ② （3） ①. 稀碘液##碘液 ②. a （4） ①. 遗传 ②. ② 细胞核 （5） ④ 线粒体 【解析】 【小问1详解】 双目显微镜操作中，转动粗准焦螺旋使载物台上升时，为防止物镜挤压玻片标本、损坏镜头，眼睛需要从侧面注视甲图b中的⑦物镜，待物镜与玻片接近后，再通过目镜观察并调整焦距。 【小问2详解】 临时装片制作时，盖盖玻片操作不当会导致视野中出现大量气泡。图乙中③为在载玻片中央滴加液体的步骤，①为规范的盖盖玻片操作（盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放平，可排出空气避免气泡），②为垂直向下盖盖玻片的错误操作，易在盖玻片下残留空气形成气泡，因此气泡是②步骤操作不当引起的。 【小问3详解】 制作植物临时玻片标本时，常用稀碘液对标本进行染色，增强结构对比度，便于清晰观察；荔枝果肉细胞是植物细胞，具有细胞壁、大液泡等植物细胞特有的结构，对应图丙中的a（b为动物细胞，无细胞壁和大液泡结构）。 【小问4详解】 “种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子代间的性状相似性，属于生物的遗传现象；细胞核是遗传信息的控制中心，内含遗传物质，决定生物的遗传特性，对应图丙中的②细胞核结构。 【小问5详解】 线粒体是细胞呼吸作用的主要场所，能够分解有机物，将储存的化学能释放出来供给细胞生命活动需要，对应图丙中的④线粒体结构。 32. 生物小组对“切洋葱时常会因刺激性气味而流泪”展开项目式学习。 （1）任务一：制作观察 ①制作洋葱内表皮细胞临时装片时，首先在载玻片上滴_____________，细胞不会吸水涨破是因为有_____________的支持和保护。 ②同学A先用低倍镜看清细胞后，转动转换器换成高倍物镜，发现物像模糊，此时应当调节__________使物像变清晰；换成高倍镜后，看到的细胞数量会变_____________。 （2）任务二：模型构建 指标 优秀 合理 待改进 结构完整性 完整、正确 有1处错误 有2处及以上错误 根据观察的结果，同学B制作了如图洋葱内表皮细胞模型。请根据下面评价量表中结构完整性，将该模型等级评价为_____________，理由是多了_____________，少了_____________。 （3）任务三：查阅推测 洋葱细胞的液泡储存蒜氨酸酶，细胞质有蒜氨酸。洋葱完整时，两种物质分隔在不同结构中；切洋葱细胞破损，二者相遇，生成刺激性气体。蒜氨酸酶易溶于水，活性受温度影响，低温会抑制其发挥作用。当细胞内的_____________（填序号）破裂后，蒜氨酸酶释放并催化产生刺激性气体，引起人流泪。为减少刺激，生活中合理处理洋葱的方法是_____________。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 细胞壁 ③. 细准焦螺旋 ④. 少 （2） ①. 待改进 ②. 叶绿体 ③. 细胞核 （3） ①. ③ ②. 水中切##切之前冷藏 【解析】 【小问1详解】 ①制作洋葱内表皮细胞临时装片，首先在载玻片上滴清水；细胞不会吸水涨破是因为有细胞壁的支持和保护。 ②从低倍镜换高倍镜后，如果物像比较模糊，应调节细准焦螺旋使物像变清晰；换成高倍镜后，视野范围变小，所以视野中细胞数量会变少。 【小问2详解】 从图中可以看到没有细胞核，另外洋葱内表皮细胞是无色透明的，没有叶绿体。所以评价等级：待改进。理由：多画了叶绿体，少了细胞核。 【小问3详解】 植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，洋葱中的“蒜氨酸酶”等刺激性物质就存在于③液泡中。当细胞内的液泡破裂后，“蒜氨酸酶”释放并催化产生刺激性气体，引起流泪。因为“蒜氨酸酶”易溶于水且活性受温度影响，所以为减少刺激，可将洋葱放在水中切，让“蒜氨酸酶”溶解在水中；也可以刀沾水后再切；还可以将洋葱冷冻或冷藏后再切，降低“蒜氨酸酶”的活性。 33. 生物学兴趣小组的同学开展了“一米阳台番茄种植”活动，小组成员对番茄果实变大的原因进行了分析归纳，如图所示，请据此回答问题： （1）番茄和人的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是___________。图一中的①过程叫作___________，该过程中，变化最明显的是___________。 （2）图一中的___________（填序号）过程是细胞分化，经过该过程形成了不同的组织。 （3）可食用的番茄果肉是图二中[c]___________组织，贮存了大量营养；掐去番茄枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了图二中[a]___________组织。 （4）图二中f和人体的血液分别属于___________、___________结构层次。 （5）和动物体的结构层次相比，构成一株番茄的结构层次缺少了图一中的[ ]___________。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 细胞分裂 ③. 染色体 （2） ② （3） ①. 薄壁 ②. 分生 （4） ①. 器官 ②. 组织 （5） F系统 【解析】 【小问1详解】 多细胞动植物（番茄和人）的个体发育起点均为受精卵；图一中①过程使细胞数目增多，该过程为细胞分裂；细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先完成复制再平均分配到两个新细胞中，是该过程中变化最明显的结构。 【小问2详解】 图一中②过程会使细胞的形态、结构和功能出现差异性变化，该过程为细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。 【小问3详解】 番茄果肉细胞液泡发达，可储存大量营养物质，属于图二中c薄壁组织；a分生组织的细胞具有持续分裂能力，多分布在植物芽尖、根尖等生长部位，掐去番茄枝条顶端后，因缺失分生组织，无法通过细胞分裂产生新细胞，枝条不能继续向上生长。 【小问4详解】 图二中f是番茄果实，由不同组织按照一定次序结合构成，具有繁殖功能，属于器官层次；人体的血液由血细胞和血浆构成，具有营养、保护等功能，属于结缔组织层次。 【小问5详解】 番茄的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，因此番茄的结构层次中缺少图一中的F系统这一结构层次。 34. 某兴趣小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，步骤如下：①取三个相同的锥形瓶，分别加入50 mL草履虫培养液。②每瓶中移入2个草履虫。③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养。④每隔24小时，取样记录草履虫的个数。⑤每个温度做3次重复实验。结果如图1所示（曲线分别为15℃、25℃、35℃下草履虫的生长状况）。请分析回答问题： （1）草履虫结构简单，身体只由__________个细胞构成。 （2）本实验的实验变量是__________；每个温度做3次重复实验，目的是____________________。 （3）分析图1中实验结果曲线，可以推断： ①草履虫在__________℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够__________（促进或抑制）草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零。原因可能是____________________。 （4）图2是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在B端滴加牛肉汁，草履虫将向__________（A或B）端运动，这体现了草履虫具有______________的生物特征。 【答案】（1） 一（单） （2） ①. 温度 ②. 减小实验误差，避免实验偶然性，提高实验结果的可靠性 （3） ①. 35 ②. 促进 ③. 培养液中的营养物质、氧气逐渐耗尽，代谢废物积累，生存环境恶化 （4） ①. B ②. 能对外界刺激作出反应 【解析】 【小问1详解】 草履虫属于单细胞原生生物，整个生物体仅由一个细胞构成，运动、摄食、呼吸、排泄等所有生命活动都在这一个细胞内完成。 【小问2详解】 本实验的探究目的是研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验中除培养温度设置为15℃、25℃、35℃三个梯度外，其余无关变量（如培养液体积、初始接种的草履虫数量等）均保持一致，因此实验变量为温度。单次实验易受偶然因素干扰产生结果偏差，每个温度设置3次重复实验，可减少实验过程中的偶然性，降低实验误差，提升实验结果的可信度。 【小问3详解】 ①观察图1曲线走势：35℃条件下的草履虫种群数量在培养第9天左右就达到约2500个/mL的峰值，远早于25℃（约第17天达到1500个/mL峰值）、15℃（约第24天达到800个/mL峰值），说明35℃环境下草履虫生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②观察第1天到第9天的曲线变化：相同培养时间下，培养温度越高的组草履虫种群数量越高，说明在该时间范围内，提高温度能够促进草履虫的生长繁殖。 ③锥形瓶内的培养液空间和营养资源是有限的，当草履虫种群数量达到峰值后，培养液中的食物、氧气会被大量消耗，同时草履虫代谢产生的废物不断积累，生存环境持续恶化，无法支撑草履虫继续生存，因此种群数量会逐渐下降最终趋于零。 【小问4详解】 牛肉汁对草履虫而言是有利的营养刺激，草履虫具有趋向有利刺激的特性，因此会从连通的培养液中向滴加了牛肉汁的B端运动，这一现象体现了生物具有能对外界刺激作出反应的基本特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠州一中教育集团2026—2027学年第一学期期中质量监测 初一年级生物学科试题 一、单项选择题（本题有30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求。） 如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照下牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，都是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。据此完成下面小题。 1. 上述文字提到的事物中，不包含生物的是（ ） A. 春水澄碧 B. 游鱼嬉戏 C. 杨柳青青 D. 梁上双燕 2. 蛙鸣是一种求偶行为，但当有人靠近时，雄蛙便不再鸣叫，这说明（ ） A. 蛙能生长 B. 蛙能繁殖 C. 蛙的生活需要营养 D. 蛙能对外界刺激作出反应 3. 桃花盛开之后，能够结出桃（果实），桃中的种子种下去又能长出小桃树苗。说明生物具有的特征是（ ） A. 应激性 B. 新陈代谢 C. 遗传和变异 D. 生长、发育和繁殖 4. 材料中写到：催你晨起的公鸡，夕照下牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香……这体现了生物多样性中的（ ） A. 细胞多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 斑马鱼是小型热带鱼类，品种多样、胚胎透明，是生物学研究的常用模式生物。小明同学对斑马鱼展开了研究。据此完成下面小题。 5. 斑马鱼有条纹、豹纹、长鳍等多个不同的品种，这体现了生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 6. 小明借助显微镜观察透明斑马鱼胚胎的发育过程，这种研究方法属于（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 文献法 7. 小明准备对不同水域环境中的斑马鱼生存状况进行探究，他推测“污染的水质会影响斑马鱼的生存”，这属于科学探究基本步骤中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计方案 D. 得出结论 8. 小明在设计“探究不同环境条件对斑马鱼的影响”实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（ ） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 显微镜是人类认识细胞的重要工具，如图为双目显微镜，据此完成下面小题。 9. 如图所示，双目显微镜中具有调节焦距的一组结构是（ ） A. 结构①和② B. 结构②和③ C. 结构①和③ D. 结构③和④ 10. 若要在显微镜视野中看到的细胞数目最多，下图中应该选用的目镜和物镜组合是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 11. 若选用目镜10×、物镜40×进行观察，看到的物像被放大了（ ） A. 50倍 B. 400倍 C. 4倍 D. 4000倍 12. 利用显微镜观察细胞时，要使视野由图中的甲变为乙，应进行的操作是（ ） ①转动转换器 ②转动目镜 ③调节细准焦螺旋 ④调节粗准焦螺旋 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 13. 下图是在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞，若要把该物像移到视野中央，玻片应该向哪个方向移动（ ） A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方 14. 使用单目显微镜对光时，下列操作正确的是（ ） A. 选用高倍物镜对光 B. 选用较小的光圈 C. 转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野 D. 先将镜筒降到最低再对光 15. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ） A. 使用干净的纱布——擦拭目镜 B. 转动转换器——换用不同物镜 C. 用较大光圈——使视野更亮 D. 移动玻片标本——找到要观察的物像 康康制作并观察了人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片，同时绘制了动植物细胞结构模式图。结合他的实验操作与观察结果，请据图回答下列小题。 16. 康康一开始将洋葱鳞片叶直接放在载玻片上，观察不到细胞，主要原因是显微镜下观察的材料需（ ） A. 薄而透明 B. 形状规则 C. 颜色鲜艳 D. 充分染色 17. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需先在载玻片中央滴加（ ） A. 碘液 B. 生理盐水 C. 酒精 D. 清水 18. 通过观察，他发现洋葱紫色的汁液主要存在于（ ） A. 细胞壁 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜 19. 洋葱鳞片叶外表皮细胞与人的口腔上皮细胞相比，特有的结构是图中的（ ） A. ①④ B. ①⑤ C. ②③ D. ②④ 20. 观察时发现视野中有一污点。转动目镜，污点不动；移动玻片标本，污点也不动。污点在（ ） A. 物镜上 B. 目镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 21. 制作临时装片时，为了防止气泡产生，应该（ ） A. B. C. D. 22. 图中的甲、乙为两种细胞结构模式图，下列有关细胞的说法错误的是（ ） A. ①有保护和支持细胞的作用，乙没有此结构 B. ②是细胞膜能控制物质的进出 C. ④是细胞核，控制着生物的生长、发育和遗传 D. ③能将光能转化为化学能储存在有机物中，所有的植物细胞都有该结构 23. 某同学根据《细胞的生活》一课，绘制了如下知识结构图，有关说法正确的是（ ） A. 结构①能控制物质进出，是细胞壁 B. 结构②内储存遗传信息，是细胞核 C. 生物体都是由细胞构成的 D. 洋葱鳞片叶外表皮细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体 鹤山市双合镇某光伏基地内铺着一大片光伏板，板下种植凤梨（图1），不但实现了光伏发电，还有利于果农创收，助力乡村经济振兴。图2为凤梨植株的部分结构。请完成下面小题。 24. 把切下来的冠芽放在适宜环境中，一段时间后切口处会长出白色的根。这是因为冠芽具有（ ） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 输导组织 25. 下图为冠芽细胞分裂过程示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 分裂过程的先后顺序为②→③→① B. 分裂过程中细胞核的变化明显 C. 图中也能表示动物细胞的分裂过程 D. 分裂产生的新细胞遗传物质不同 26. 下列能表示冠芽细胞分裂过程中染色体数目变化的是（ ） A. B. C. D. 27. 凤梨果实含有大量果糖、葡萄糖等营养物质，这些营养物质从叶片到达果实要通过（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 上皮组织 D. 输导组织 28. 与凤梨相比，人或动物体特有的组织有（ ） ①上皮组织 ②薄壁组织 ③结缔组织 ④神经组织 ⑤保护组织 ⑥肌肉组织 ⑦输导组织 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①③④⑥ D. ③④⑤⑥ 29. 下列与凤梨的茎属于同一结构层次的是（ ） A. 苹果果肉细胞 B. 松树根 C. 菠菜叶上表皮 D. 甘蔗植株 30. 光伏板能将光能转化为电能从而实现能量的转换。从能量转换的角度分析，下列结构与光伏板最相似的是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜 二、非选择题（本题共4小题，除特别说明外，每空1分，共40分） 31. 惠州是岭南著名的荔枝产区，小新家中也栽种着荔枝树。夏日荔红满枝，果肉莹润清甜。在学习初中生物学后，她想更深入地了解荔枝的秘密。（“[ ]”内填序号，“____”上填名称） （1）小新使用双目显微镜时，转动粗准焦螺旋使载物台上升时，此时眼睛应该注视甲图b中的[ ]__________。 （2）小新想观察荔枝果肉细胞，但观察时视野中出现较多的气泡，是由于图乙中__________（填序号）所示的步骤操作不当引起的。 （3）她知道了原因后，及时按照要求制作临时玻片标本，用__________进行染色。观察到的细胞基本结构如图丙中__________所示（填“a”或“b”）。 （4）“种瓜得瓜，种豆得豆”这是生物的__________现象，这种现象主要取决于图丙[ ]__________结构。 （5）荔枝果肉细胞通过呼吸作用，把有机物中的能量释放出来供给生命活动，该过程发生在图丙的[ ]__________中。 32. 生物小组对“切洋葱时常会因刺激性气味而流泪”展开项目式学习。 （1）任务一：制作观察 ①制作洋葱内表皮细胞临时装片时，首先在载玻片上滴_____________，细胞不会吸水涨破是因为有_____________的支持和保护。 ②同学A先用低倍镜看清细胞后，转动转换器换成高倍物镜，发现物像模糊，此时应当调节__________使物像变清晰；换成高倍镜后，看到的细胞数量会变_____________。 （2）任务二：模型构建 指标 优秀 合理 待改进 结构完整性 完整、正确 有1处错误 有2处及以上错误 根据观察的结果，同学B制作了如图洋葱内表皮细胞模型。请根据下面评价量表中结构完整性，将该模型等级评价为_____________，理由是多了_____________，少了_____________。 （3）任务三：查阅推测 洋葱细胞的液泡储存蒜氨酸酶，细胞质有蒜氨酸。洋葱完整时，两种物质分隔在不同结构中；切洋葱细胞破损，二者相遇，生成刺激性气体。蒜氨酸酶易溶于水，活性受温度影响，低温会抑制其发挥作用。当细胞内的_____________（填序号）破裂后，蒜氨酸酶释放并催化产生刺激性气体，引起人流泪。为减少刺激，生活中合理处理洋葱的方法是_____________。 33. 生物学兴趣小组的同学开展了“一米阳台番茄种植”活动，小组成员对番茄果实变大的原因进行了分析归纳，如图所示，请据此回答问题： （1）番茄和人的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是___________。图一中的①过程叫作___________，该过程中，变化最明显的是___________。 （2）图一中的___________（填序号）过程是细胞分化，经过该过程形成了不同的组织。 （3）可食用的番茄果肉是图二中[c]___________组织，贮存了大量营养；掐去番茄枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了图二中[a]___________组织。 （4）图二中f和人体的血液分别属于___________、___________结构层次。 （5）和动物体的结构层次相比，构成一株番茄的结构层次缺少了图一中的[ ]___________。 34. 某兴趣小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，步骤如下：①取三个相同的锥形瓶，分别加入50 mL草履虫培养液。②每瓶中移入2个草履虫。③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养。④每隔24小时，取样记录草履虫的个数。⑤每个温度做3次重复实验。结果如图1所示（曲线分别为15℃、25℃、35℃下草履虫的生长状况）。请分析回答问题： （1）草履虫结构简单，身体只由__________个细胞构成。 （2）本实验的实验变量是__________；每个温度做3次重复实验，目的是____________________。 （3）分析图1中实验结果曲线，可以推断： ①草履虫在__________℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够__________（促进或抑制）草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零。原因可能是____________________。 （4）图2是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在B端滴加牛肉汁，草履虫将向__________（A或B）端运动，这体现了草履虫具有______________的生物特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $