广西南宁市第十四中学2026-2027学年九年级上学期期中学科素养检测化学试卷

2026-2027学年度秋季学期九年级期中学科素养检测 化学 (全卷满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 1答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个 选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑。) 1.下列变化中，属于物理变化的是 A.米饭变馊 B.火药爆炸 C.木条折断 D.烧制陶瓷 2.空气中含量最冬的气体是 A.稀有气体 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 3.“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法与该主题不相符的是 A.倡导绿色低碳出行 B.任意排放生活污水 C.植树造林增加绿地面积 D.分类回收生活垃圾 4.消防安全、人人有责。下列图标表示明火的是 ◇ D 5.下列科学家，发现元素周期律的是 A.闵恩泽 B.张青莲 C.徐寿 D.门捷列夫 6.地壳中含量最多的元素是 A.氧 B.硅 C.铝 D.铁 7.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关液体试剂的操作正确的是 A.加热 B.倾倒 C.滴加 D.读取 8.某小组通过微型空气质量“检测站”对空气污染情况进行监测。下列不属于其监测项目的是 A.二氧化硫 B.氧化碳 C.水蒸气 D.可吸入颗粒物 9.下列物质中，属于单质的是 A.Hg B.CO C.CaSO4 D.Cu(OH)2 10.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是 A.苹果腐烂 B,醋的酿造 C.木条燃烧 D.农家肥的腐熟 11.不同种元素的本质区别是 A.电子数不同 B.质子数不同 C.中子数不同 D.相对原子质量不同 2026一2027九上·化学·第1页（共6页） 12.对下列宏观事实的微观解释错误的是 A.“遥知不是雪，为有暗香来” 一分子在不断运动 B.水和过氧化氢化学性质不同一构成物质的分子不同 C.1个水分子的质量大约为3×10kg一分子的质量很小 D.压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来—温度升高，分子的体积变大 13.下列关于氧气的描述错误的是 A.通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.氧气在一定条件下能变为液体或固体 C.常温下氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 14.下列对实验现象的描述正确的是 A.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B.木炭在氧气中充分燃烧，生成二氧化碳 C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 15.菊花花香清新淡雅，香气中的物质为桉叶醇(C15H26O14)。关于桉叶醇的描述正确的是 A.桉叶醇属于氧化物 B.桉叶醇由3种元素组成 C.桉叶醇分子中含有氧分子D.桉叶醇由15个碳原子、26个氢原子、14个氧原子构成 16.兴趣小组用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是 A.用木炭代替红磷不会影响实验结果 止水夹 B.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 C.恢复至室温，打开止水夹前，容器内压强比燃烧前小 D.红磷停止燃烧后，立即打开止水夹，观察并记录水进入集气瓶的刻度 水 2273 17.如下图表示某化学反应的微观示意图，据图分析，下列说法正确的是 A.甲物质中有5个原子 O氢原子 B.构成丙物质的微粒是原子 +00一定条件 +O ●氧原子 C.整个反应涉及到四种元素 D.化学反应前后分子种类不变 甲 乙 丙 吻硅原子 18.推理是一种重要的化学思维方法，以下类推结果正确的是 A.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质 C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 D. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 19.下列实验方案能达到相应实验目的的是 mm中 实验 干燥 针简活塞 方案 的烧杯 冒气泡 屁 实验 A.证明水发生了 B.验证蜡烛燃烧 C.检查装置的气密性 D.检验氢气的纯度 目的 化学变化 产物有二氧化碳 2026-2027九上·化学·第2页（共6页） 20.下列图像能正确反映其对应操作中相关量变化关系的是 装置内气体 固体物质种类 个牛成氧气的质量g 剩质固体质量/g 个的体积/mL 5 有催化剂 40 30 20 无催化剂 10A 0 反应时间/s 加热时间/s 反应时间/s 反应时间/8 B 0 A.测定空气中氧气的含量 B.加热高锰酸钾制取氧气 C.用等体积等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 二、填空与简答题（本大题有6个小题，每个表达式2分，其余每空1分，共39分。) 21.(6分)用化学用语填空。 (1)氦元素 (2)5个钙原子 (3)二氧化硫分子 (4)镁离子 (5)五氧化二磷 (6)保持过氧化氢化学性质的最小微粒 22.(6分)物质的用途反映其性质。根据物质用途，判断对应物质的性质（填序号）。 ①可燃性 ②不能燃烧也不支持燃烧 ③能供给呼吸 ④化学性质不活泼 ⑤在通电时能发出不同颜色的光 ⑥可溶于水生成胶状物，吸附悬浮杂质 物质名称 物质用途 物质性质 物质名称 物质用途 物质性质 酒精 用作燃料 (1) 二氧化碳 常用于灭火 (2) 氮气 常用作保护气 (3) 明矾 自来水厂用于絮凝沉降 (4) 常用于医疗急 用于航标灯、照明灯、闪光灯、 氧气 (5) 稀有气体 (6) 救 霓虹灯等 23. (6分)生活用水是经自来水厂净化处理过的。 混凝剂 活性炭 消毒剂 水库水→反应沉淀池 过滤池→吸附池 清水池 →用户 图1 图2 (1)图1是自来水厂净化水的过程示意图，请按要求回答下列问题： ①在吸附池中加入活性炭，其作用是 0 ②加入消毒剂进行杀菌消毒，该过程中发生 (填“物理”或“化学”)变化。 2026一2027九上·化学·第3页（共6页) (2)图2为实验室过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： ①该操作还缺少一种玻璃仪器，其名称为 ,其作用是 ②过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 (填字母序号)。 A.滤纸有破损 B.漏斗下端未靠在烧杯内壁 C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 (填字母序号)。 A.烧水后的水壶内易结水垢，说明该地区自来水硬度较小 B.国家实施南水北调工程是为了改善水资源分布不均的局面 C.实验室制蒸馏水时，在烧瓶中加几粒沸石是防止加热时出现暴沸 24.(8分)“北斗”卫星导航系统搭载了我国自主研发的铷原子钟。图1为铷元素在元素周期表 中的信息及铷原子结构示意图，图2是三种粒子的结构示意图。 37 Rb +1 御 85.47 图1 图2 (1)铷原子的核电荷数是 铷的相对原子质量为 铷属于 (填“金属” 或“非金属”)元素。 (2)图2A~C所示的粒子中，具有相对稳定结构的粒子是 (填字母序号)。 (3)图2A~C所示的粒子中，与铷原子具有相似化学性质的粒子是 (填字母序号)； B所属元素位于元素周期表的第 周期。 (4)在化学反应中C容易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填离子符号)。 25,(7分)2026年2月，我国科学家在国际期刊《科学》发表合成“绿氨”量产颠覆性路径的 研究成果。 (1)氮气和氢气在高温、.高压、.催化剂的条件下生成氨气(H)，反应的文字或符号表达式 为 该反应属于 反应（填基本反应类型）。 (2)若用图1a、b、c三幅模型图表示合成氨气的微观过程，则从反应开始到结束的排列顺序 应为 (用字母表示)。 ●氮原子 oO 0氢原子 无色 6 酚 司浓氨水 溶液 图1 图2 (3)该反应前后不变的微观粒子是」 (填微粒名称)。 (4)如图2实验，一段时间后，Y形管」 (填“左”或“右”)侧支管中溶液变红，说明 分子 0 2026-2027九上·化学·第4页（共6页） 26.(6分)认真阅读下列材料，回答有关问题。 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味。臭氧不稳定，一旦受热极 易转化成氧气，并放出大量的热。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭 氧，如图1所示。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。 地表空气中的臭氧对人体极为有害，··些易过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180 微克的环境中，会产生不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸 功能就会减弱3%。但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧还能用于医用 消毒，其优点是：杀灭切微生物，消毒时臭氧很快转化为氧气，无残留。研究人员通过实验研 究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，如图2所示。 灭菌率/% 10 90 80 氧（液态） 70 放电 降温 臭氧、氧气混合物 002 液化 40 30L 氧气（气态） 0.000.020.040.060.080.10 图1 臭氧浓度/(mgL) 图2 (1)臭氧的物理性质有 (写一条即可)。 (2)分离氧气和臭氧的混合物，原理类似于分离液态空气法制氧气，根据流程信息可知氧气比臭 氧的沸点 (填“高”或“低”)。 (3)将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是 (4)下列说法正确的是 A.臭氧层具有吸收紫外线的作用 B.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 C.空气中臭氧不会对人体造成影响 (5)由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度越 (填“大” 或“小”)，杀菌效果越好。 (6)传统的消毒剂氯气刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水 冲洗。与之相比，臭氧作为消毒剂的优点是 (写一条即可)。 三、实验探究题（本大题有2小题，每个表达式2分，其余每空1分，共17分。） 27.(9分)下列图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。 (1)写出图中标号①的仪器名称 (2)用高锰酸钾制取较纯净氧气时，选用的发生装置和收集装置组合为 (填字母序号)， 该反应的文字或符号表达式为 2026一2027九上·化学·第5页（共6页） (3)若用B装置收集O2,验满的方法是 若用D装置收集O2,当看到导管口有气泡 冒出时，开始收集。 (4)E为铁丝在氧气中燃烧的实验，该反应的文字或符号表达式为 集气瓶中预留少量水的作用是 28.(8分)化学项目小组对电解水实验进行如下探究。 活动一：探究水的组成。用图1装置做电解水的实验。 a管 b管 步骤1：向蒸馏水中加入少量氢氧化钠溶液，并注入装置中。 步骤2：接通直流电源，观察。 (1)加入少量氢氧化钠溶液的目的是 (2)b管产生的气体是：电解水反应的文字或符号表达式为 电源P (3)下列事实能证明“水是由氢元素和氧元素组成”的有 (填字母序号)。 图1 A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.电解水生成氢气和氧气 C.水的蒸发 活动二：探究影响电解水反应速率的因素 小组同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间 A 20C 2% 20 mL 9.8mL 54.0s B 20C 5% 20 mL 9.8mL 36.2s C 30℃ 2% 20 mL 99 mL X 0 30C 5% 20 mL 9.9mL 35.4s (4)比较实验A和B,可得到的结论是 (5)分析四组实验数据，实验C的电解时间“X”可能是 (填字母序号)。 A.32.4s B.35.2s C.50.2s D.55.6s (6)查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。 在D实验的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用 学生电源 如图2所示的电源设计实验方案：在30℃，NaOH溶液浓度为5%的条件 熊sd ov,8y J0v .12V 4V。 14V 下， 市直流● 2V。 16 四、计算题(4分。) 图2 29.(4分)在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的-一条重要途径。请回答下列问题： (1)日本核废水中含有的氘是氢元素的一种原子，具有放射性，相对原子质量为3，核内质子数 为1，则其原子核内的中子数为 核外电子数为 (2)天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固” 实验。已知一个锆原子的质量为akg,1个碳-12原子的质量为bkg。计算该锆原子的相对原子质 量（写出计算过程）。 2026一2027九上。化学·第6页（共6页）