江苏省盐城市滨海县滨淮初级中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年第一学期期中学情调研 九年级语文试题 注意事项： 1.全卷共8页，23题，满分150分。考试时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不能得分。 3.答题前，务必将学校，班级，姓名和准考证号填写在答题纸相应位置。 滨湖中学九年级(1)班开展“君子之美”语文学习活动，现在邀请你参与其中。 活动一“君子之美，美在韧性”积累与运用(26分) 1.小妍为本次活动撰写了导语，请帮助她完成下列任务。(8分) 韧，是刚柔并济的智慧。在刚刚结束的第20届亚运会上，十三岁的于子迪，夜里 把眼泪咽进枕头，天亮了，仍旧一头扎进碧波，三金两破纪录，是水花里开出的花；二 十六岁的张博恒左臂拉伤仍拒绝减负，六项全勤只为男子体操团体成功卫冕一（▲） 不痛，（▲）心中有比痛更重的东西。 韧，是不负时代的辛劳。9月，新疆大石峡水利枢纽首批机组并网发电，技术攻坚， 破解超高坝建设之难【A】10月，我国首个海上注碳增气示范工程一东方1-1气田中 心平台主体建造完工，将入调试。 从深海到高坝，从耀眼的碧波池畔到干涸的戈壁荒原。在科技攻关前沿，以百折不 挠的坚守与埋头苦干的劲头，心无旁(wù)▲_地探求未知在平凡生活中，以沉静从 容的耐性与扎根日常的恒心，汲取智慧，积着力量。如同饱满的谷（如1）▲低头向 大地，真正的坚韧既懂得以柔承重，也懂得以刚立身。这便是韧的核心，既【B】(坚持 不懈/坚韧不拔)，亦灵活变通。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 冕▲_涸▲(wù)▲(u1)▲ (2)请在【A】处填上恰当的标点符号。(1分) A处的标点符号是▲。 (3)从括号内选择恰当的词语填在【B】处。(1分) B处的词语是▲。 (4)依次填入画线句的关联词，最恰当的一项是（▲）。(2分) A.即使…也B.与其…不如C.虽然…但是 D.不是…而是 九年级语文第1页·共8页 2.小妍整理了与活动主题相关的诗文，请帮助她补充完整。(10分) 诵读古诗文，感受韧性的力量。韧性，是李白“长风破浪会有时，（①） ▲”(《行 路难》)的低强宣言，也是刘禹锡“(2)▲▲”（《酬乐天扬州初逢席上 见赠》)的哲思新生。它是范仲淹《岳阳楼记》中“(B)▲，▲”的旷达坚 守，也是杜甫《月夜忆舍弟》中“（④）▲，月是故乡明”的深沉牵挂：它是张岱 《湖心亭看雪》中“天与云与山与水，（⑤）▲”的孤高清绝，也是温庭筠《商山早 行》中“鸡声茅店月，（⑥）▲”的早行坚韧，更是苏轼《水调歌头（明月几时有）》 中“但愿人长久，()▲”的豁达祝愿…这些韧性力量，激励我们始终怀揣“义 无反顾，（⑧）▲”（司马相如《喻巴蜀搬》）的无悔执着，在人生长路上勇毅前行。 3.综合性学习。(8分) 学校策划举办“韧性的模样”主题文化展，请你参与。 (1)【任务一：选择背景】下面两个意象你选择哪一个用在展览背景墙上？结合对“韧性” 内涵的理解，说明理由。(2分) A竹子 B.大海 (②)【任务二：邀请老师】小诚是班长，想请李老师对展览背景墙进行当面指导，他该怎 么说？(3分) (3)【任务三：撰写序言】展览序言拟引用现代诗来奠定情感基调。你认为以下两首中哪 一首与展览的主题更为契合？请结合诗歌内容分析。(3分) 【甲】 【乙】 礁石 你是人间四月天 一个浪，一个浪/无休止地扑过来每一个浪 我说你是人间的四月天： 都在它脚下/被打成碎沫，散开… 笑响点亮了四面风： 它的脸上和身上/像刀欧过的一样 轻灵在春的光艳中交舞着变。…。 但它依然站在那里 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃， 含着微笑，看着海洋… 你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天！ 九年级语文第2页·共8页 活动二“君子之美，美在品行”阅读与理解(64分) (一)小妍在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完普。(21分) 【甲】 丰乐亭游春·其三欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无（▲）。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍题 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触 发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案，反覆观之， 见其枉直乖错，不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自 尔，遇事不敢忽也。 几历数那，不见治迹，不求声誉，宽筒④而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽 简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所 谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史》《欧阳修传》) [注]①刚劲：刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④宽简：宽松筒易。⑤便：安逸、安适。 4.活动一：批注(3分) (1)甲诗中“▲”一词暗示天色已晚。(2分) (2)根据诗歌押韵要求和诗意，“长郊草色绿无（▲）”一句括号中应该填入▲ 【备选词：尽/涯/边】。(1分) 5.活动二：勾连(2分) 丙文中欧阳修“宽简而不扰，故所至民便之”的治政之策，与甲诗中“▲_， 的场景形成呼应，体现了欧阳修“以民为本”的思想。 6.活动三：解疑(4分) 小妍标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①陈： ②更：▲ ③胜：A ④或： 九年级语文第3页·共8页 7.活动四：句读(2分) 请你将文中画波浪线的句子断句，用“/”标示（限两处） 放逐流离至于再三志气自若也 8.活动五：释义(4分) 小妍用横线画出了两处疑难句子，请你翻译成现代汉语 ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②以荒远小邑，且如此，天下固可知。 9.活动六：理解(2分) 下面是小妍对摘录内容的分析，你认为不正确的一项是（▲） A.甲诗“红树”“青山”“草色”构成明艳的暮春画卷，暗含着享受春光的从容 B.乙文以“乐”为线索，既写山水之乐，也写与民同乐，凸显欧阳修的政治情怀。 C.丙文写欧阳修研读旧案的细节，体现其处事严谨，也为他“宽简治政”做铺垫。 D.乙文“太守醉”与丙文“号醉翁”，均是欧阳修被贬后失意消沉的具体表现。 10.活动七：拓展(4分) 小妍认为，欧阳修有“盛名”，既源于其文，也源于其人。请根据【乙】【丙】两文 的内容，说说欧阳修“盛名”能流传的原因。 (二)为了进一步发现君子之美，小妍阅读了下列以科技工作者为主角的非连续性文本， 请你和她一起完成一篇演讲稿的前期工作。(12分) 【材料一】 1.50岁的贵德，带着数百人的研发队伍，把技术难题拆解成100多个课题，自己建 炉，一次次试验。失败了，重来；再失败，再重来。终于在1989年研制出了我国第一部 机载PD雷达。 2.青年科学家刘冬桥带领团队研究被称为“采矿癌症”的岩爆问题时，曾遭遇14小 时实验失败。他们没放弃，反复分析数据，最终发现新的破裂前兆规律。 3.中国农业科学院杨青教授带领团队研究几丁质降解酶时遭遇多次失败。他们采用生 物化学、分子生物学等技术手段，花了几年时间，最终成功解析了几丁质合成酶的三维结 【材料二】 一粒“糖丸” ,被广泛应用，几代人受益。纪念顾方舟，不仅是对中国科学家所 作贡献的崇高致敬，更彰显了其科学精神的时代价值与深远意义。 工贵其久，业贵其专，科学家精神首先体现为“一辈子办成一件事”的坚守。顾 方舟将毕生心血凝缩成一粒“糖丸”。和他一样“一辈子办成一件事”的人还有很多： “羊院士”刘守仁扎根边疆培有细毛羊，结束了我国超细羊毛依靠进口的历史：毛二 可用一生探索雷达技术未知领域，培养了“三代雷达人”；“敦煌的女儿”樊锦诗倾 其一生保护、研究、传承敦煌文化…实践证明，以日复一日的坚守，淬炼“功成不 必在我、功成必定有我”的精神底色，才能创造经得起历史和人民检验的实绩。 为民利民，是中国创新鲜明的价值取向，让科技真正成为利国利民的利器。在一 些国家，不少创新成果因技术垄断、价格高昂，成为普通人望而却步的“奢侈品”。 而中国的创新往往有很强的惠民性。为了让更多孩子吃得上、愿意吃，顾方舟将液体 疫苗做成“糖丸”，2000年我国正式成为无脊髓灰质炎国家；原本可以凭借全反式维 九年级语文第4页·共8页 甲酸获得不可估量的利益，王振义却放弃申请专利，让更多家庭能买得起这一“教命 药”：DeepSeek以开源模式降低行业准入门槛，促进技术普及，政企纷纷接入，应用 遍地开花。为民利民深深融入我国科技事业发展血脉，让科技真正成为“国家赖之以 强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好”的利器。 锚定“国之大者”，心怀“民之关切”，新时代奋斗者当把精神火种接续传递。“孩 子们快快长大，报效祖国。”如今，“糖丸”已经退出了历史舞台，但“糖九爷爷” 留下的精神火种却从未熄灭一它长亮于科研攻关的实验室里，更闪耀在推进中国式 现代化建设的壮阔征程中。新时代的奋斗者，当像顾方舟一样，锚定“国之大者” 心怀“民之关切”，把根深深扎进脚下这片土地，不断创造不负时代、不负人民的业 (摘自《人民日报》2026年1月16日，有删改) 【材料三】 、据新华社北京电（记者魏梦佳）核光钟是利用激光精确驱动一种特殊放射性同位素 “牡-229”实现其原子核内部的能级跃迁，并以这一核跃迁的频率作为基准的计时装置。 中国科学家利用自主研制的148纳米连续波真空紫外激光以及掺牡-229氟化钙晶体，在 国际上率先研制出核光钟并实现其稳定运行，将量子精密测量由电子跃迁拓展至原子核 跃迁。该成果日前在线发表于《自然》。 清华大学物理系主任、杨振宁高等研究院教授翟荟表示：“核光钟的研制成功及稳 定运行意味着量子操控的能力深入到原子核尺度，为量子精密测量和量子操控开辟新的 研究方向。” 清华大学物理系副教授、北京量子信息科学研究院兼聘研究员丁世谦带领研究团队， 在国际上首次研制出148纳米连续波真空紫外激光，解决了精确驱动牡-229原子核内部 能级跃迁的核心光源难题，同时与合作团队共同研制出微量牡-229掺杂氟化钙晶体，为 核光钟研制奠定了核心技术基础。 据悉，固态核光钟具有潜在的小型化和工程化优势，未来有望为卫星导航、深空探 测等场景中的高精度时间频率需求提供实用的技术选择。 (摘自2026年10月9日《人民日报》海外版) 11.【拟写标题】小妍同学根据以上材料，围绕“君子之美”的演讲主题拟写了以下标题， 最恰当的一项是（▲）(2分) A.《一生坚守，利国利民》 B.《矢志不渝，与国同在》 C. 《百折不挠，永不言弃》 D.《征途漫漫，有你有我》 12.【提炼观点】同学们商量以材料一作为演讲稿的开头。请你仔细研读材料一，并用 句话概括其共同点。(3分) 13.【编写提纲】阅读材料二，为演讲稿补全主体部分的提纲。(4分) 分论点 主要论据 主分论点 (1)▲ 顾方舟将毕生心血凝缩成一粒“糖丸”等 分论点二 (2)▲ 顾方舟将液体疫苗做成“糖丸”等 芬 分论点三断时代奋斗者当把精神火 “糖丸爷爷”留下的精神火种却从未熄灭 种接续传递 14.【补充论据】小妍同学为演讲稿写了如下结尾，集中阐述创新、攻坚、严谨、协作 担当、开放的科学家精神。但是缺少事实论据。请将材料三改写成一个事实论据，填写在 下面横线处。(30字左右)(3分) 纵观我国科技人员，他们以创新、攻坚、严谨、协作、担当、开放为己任。 唯有以精神为根基，以知识为力量，才能使君子之美熠熠生辉。 九年级语文第5页·共8页 (三)班级开展“文学类文本阅读”活动，请你参与。(22分) 异禀之人 张晓惠 ①那年我在葡萄园，日头正毒。紫葡萄采了一大筐，却上不了车。车门锁得死死的，玻璃 亮晃晃地反着光，车钥匙竟被我落在车里了。 ②三问四擅，电活打到市区开锁名师那儿，名师派了小杨骑了电动车来，小杨骑得满头汗， 圆圆的脸一笑两酒窝。 ③“见证奇迹的时刻到了！”他朝我眨眨眼，掏出一张薄薄的帆布片，顺车门缝探进去， 那薄片竟将车门微微撑开一道缝。他又摸出一根前端带个小钩的细钢丝，从缝里探进去，车窗 “嗡”一声摇了半截。再一瞧，那钢丝钩已轻轻巧巧地把钥匙钩了出来。他手腕一抖，钥匙落 在掌心，像变戏法似的。 ④“五十元。”他笑笑，酒窝又出现。他骑上电动车走了，电动车后备箱上，贴着与公安 局110合作的备案证书。同行有位记者，回去写了篇“热心开锁匠”发在晚报上，小杨声名大 ⑤教会徒弟饿死师父，这话古已有之。师傅约他去喝茶：要么再跟我三年，要么回你老家。 不然，我这碗饭没法吃了。小杨想起老家书橱里那许多书，一排排立在那儿等他回去翻。他就 回了县城。中秋和春节，他仍拎着茶叶点心来市区看师傅，行弟子礼。 ⑥回老家后，小杨的谋生技艺还是开锁，从老式锁到密码锁，再到智能指纹锁，小伙子聪 颖，很快就把这些技艺的精髓摸得透精。远近有名后，他的电动车从县城跑到市区，又从市区 跑回县城，风里来雨里去。 ⑦三十岁那年，小杨既成长为技艺精湛的开锁匠，也成长为地道的文化人。去他屋里看看 就明白了。四门书橱满满当当，全是泛了黄的典籍一《阜宁县志》《盐城县志》《东台县志》…。 有的是他钻窟打洞寻来的，有的是花钱买的，也有替人家装智能锁换来的。站在那些书前，他 似站在一条河的岸上，千年文化的水花溅到脸上，凉的热的也是活的。 ⑧今年开春，他在朋友圈发了一则征集启事，半文半白：“仁人君子足下台鉴：我盐城素 以煮海晒盐而闻名海内外…鄙人收集盐城历代史籍有年，窃思年来地方历史文化宣播之功甚 少…凡家藏本邑文献不论新旧、已刊未刊、原本、电子版均在征集之列…嘤嘤其鸣、求其 友声…” ⑨4月23日世界读书日期间，《盐城人的性格一古籍文献展》在市图书馆举行。小杨 把自己攒了十多年的珍藏一201部370册文献，统统捐赠给图书馆做数字化处理。地方志、 家谱、手稿一大堆，扫描成数字永久保存永久共享。仪式上，开锁匠小杨站在那些典籍前面， 眼里晶亮亮的。 ⑩展览办完了，小杨还是开锁养家。他的朋友图里常发安装智能锁的讯息，配着普通话配 音、射阳话配音，热闹得很。他的业余时间和开锁挣的钱，大多又填进那些故纸堆里了。 ①右手持钳装锁，左手捧书读史。1993年出生的小杨一直在寻求开某一扇门的钥匙。那 扇门后面，是盐城千年煮海的盐，是滩涂上盐蒿的倔强和水鸟翅影的飘逸，还有汉墓里沉静的 陶罐、瓦当。他以自己的技艺与恒心，不声不响把门推开一道缝，让亘久岁月的光漏出来，让 更多的人知晓和看见。 ②异禀之人，大约就是这样的。 (选自2026年9月24日《新华日报》) 九年级语文第6页·共8页 15.梳理文章内容，根据提示完成下面表格。(4分) 小杨的形象特点 人生阶段 主要事件 用帆布片和细钢丝巧妙打开车门，钩出钥匙 ① 市区开锁时 尊师重道、不忘根本 被师傅约谈后 ②▲ 钻研各类锁具技艺，远近闻名 ③▲ 回县城后 三十岁后 ④▲ 热爱文化、执着收集 今年读书日 将201部370册珍藏捐赠给市图书馆 无私奉献、心怀乡士 16.按要求赏析文中画线句子。(6分) (1)站在那些书前，他似站在一条河的岸上，千年文化的水花溅到脸上，凉的热的也是活的。 (从修辞角度赏析) (2)右手持钳装锁，左手捧书读史。1993年出生的小杨一直在寻求开某一扇门的钥匙。（分 析这句话中“钥匙”的含义) 17.文章开头详细描写小杨开锁的过程，有什么作用？(4分) 18.文中多次写到小杨的“笑”与“酒窝”，如“圆圆的脸一笑两酒窝”“他笑笑，酒窝 又出现”。这样写有什么用意？(3分) 19.学校文学社将本文编入“俗世奇人”主题。请结合全文，为编辑写出你对“异禀之人” 的理解，并联系现实生活，说说这样的人给你怎样的启示。(3分+2分) ▲ (四)班级开展“整本书阅读”活动，请你参与。(9分) 20.下列对外国小说《简·爱》理解不正确的一项是（▲）(2分) A.小说以第三人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇现实主义小说。 B.小说具有浓郁的抒情色彩，大量内心自白增强了作品的艺术感染力。 C简·爱貌不惊人，却有强烈的反抗精神，改写了传统女性逆来顺受的形象。 D.“我们站在上帝面前，人人平等”这一宜言，是简·爱面对罗切斯特时相露的心声。 21。“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”简·爱的经 历印证了这个道理。请任选下列某一阶段，结合具体经历，谈谈你的理解。(3分) 阶段一：红房子中的简·爱。 阶段二：初入洛伍德学校的简·爱。 阶段三：离开桑菲尔德庄园的简·爱。 九年级语文第7页·共8页 我选▲， 22。“真正的友谊，不是一味顺从，而是在对方迷失时给予提醒和力量。”请结合《简·爱》 中简·爱与海伦·彭斯或简·爱与罗切斯特的关系，谈谈你对这句话的理解。(4分) 活动三“君子之美，美在言行”表达与写作(60分) 23.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 90年前，中国共产党领导中国工农红军跨越千山万水，战胜千难万险，胜利完成震撼 世界、彪炳史册的伟大远征。90年来，长征这座巍峨丰碑愈发光辉闪耀，激励一代代中 华儿女攻坚克难、勇毅前行。 其实，每个人的成长都是一次“长征”。学习中遇到的一道难题、长跑时想要放弃的 那一刻、生活中一次失败的尝试一都是我们可以翻越的“雪山”和“草地”。 请从以下两个任务中任选一个，写一篇文章。 任务一：以“我的长征路”为题，写一篇记叙文，讲述你在学习或生活中克服困难、 坚持前行的经历，表达你的感悟与思考。 任务二：以“我们的长征路”为题，写一篇“国旗下讲话稿”，要求结合具体事例（可 以是个人经历、身边同学的故事或集体活动中的见闻)，避免空谈。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不少于600字：③文中不得出现真实的 人名、校名；④书写工整，卷面整洁。 九年级语文第8页·共8页 2026—2027学年度第一学期期中考试 九年级语文参考答案及评分标准 活动一 “君子之美，美在韧性”积累与运用（26分） 1.（8分）（1）（4分）miǎn、hé、骛、穗（评分：每空1分，共4分。字音声调错误不得分，汉字书写错误不得分。）（2）A处；（分号）（3）B处：坚韧不拔（4）D 2.（10分）（1）直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）不以物喜，不以己悲（4）露从今夜白（5）上下一白（6）人迹板桥霜（7）千里共婵娟（8）计不旋踵（评分：每空1分，共10分。有错别字、漏字、添字该空不得分。） 3.（8分）（1）（2分）示例一：选A.竹子。竹子中空有节、弯而不折，风雨中虽弯腰却不断裂，风过又挺直，正象征“韧性”中刚柔并济、以柔承重的内涵；且竹四季常青，有持守之力。所以选择竹子。。 示例二：选B.大海。大海看似柔和平静，却能容纳百川、经年冲刷礁石，潮起潮落从不停止，体现韧性中沉静从容的耐性与持久的力量。（评分：选择1分，理由1分，共2分。） （2）（3分）示例：李老师，您好！我是九年级（1）班班长小诚。学校正在策划“韧性的模样”主题文化展，我们想请您对展览背景墙进行当面指导。请问您什么时候方便？我们随时配合您的时间。谢谢您！ （评分：称呼1分，自我介绍及来意1分，语气得体、时间征询1分，共3分。缺少称呼、未说明来意、语气生硬酌情扣分。） （3）（3分）示例：选甲《礁石》。诗中“浪”无休止地扑来，象征生活中的重重困难；“礁石”被“刀砍过一样”却“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，正对应“韧性”中直面磨难、百折不挠、以柔承重而从容不屈的内涵，与展览主题高度契合。乙诗《你是人间四月天》以爱、暖、希望为核心意象，基调轻柔明媚，侧重美好与温情，与“韧性”主题关联较弱。 （评分：选择1分，结合诗歌内容分析2分，共3分。选乙且能自圆其说最多得2分；只选不析不得分。） 活动二 “君子之美，美在品行”阅读与理解（64分） （一）古诗文阅读（21分） 4.（1）“日欲斜”（2）涯（评分：第一空2分，第二空1分，共3分。） 5.游人不管春将老，来往亭前踏落花 6.（4分）① 陈：陈列，摆放② 更：改变，更换③ 胜：尽，完④ 或：有人（评分：意思对即可。） 7.（2分）放逐流离/至于再三/志气自若也评分：每处1分，共2分。限两处，多断不得分。 8. 翻译（4分）① 苍老的容颜、花白的头发，醉醺醺地倒在众人中间的，是太守喝醉了。 评分：2分。“苍颜白发”1分，“颓然乎其间”1分，句意通顺方可得分。 ② （仅）一个荒远的小县，尚且这样（冤假错案不可胜数），天下（的情况）本来就可想而知了。 评分：2分。“以荒远小邑”1分，“天下固可知”1分，句意通顺方可得分。 9. D（2分） 10.示例：欧阳修“盛名”流传，既因其文，也因其人。为文方面，乙文写滁人游、太守宴、众宾欢，以“乐”贯穿，文笔简练生动，情景交融，可见其文学造诣之高。为人方面，丙文写他“天资刚劲，见义勇为”，虽遭放逐而“志气自若”；研读旧案发现冤错便“仰天叹”，此后“遇事不敢忽”，可见其刚正严谨；治政“宽简而不扰”，不求声誉而民便之，可见其宽厚爱民。文品与人品相得益彰，故盛名流传。 评分：文、人两方面各2分，共4分。需结合乙丙两文具体内容，只空谈不得分。 （二）非连续性文本阅读（12分） 11.A（2分） 12.（3分）示例：三则材料共同表明，我国科技工作者在面对技术难题和反复失败时，百折不挠、反复攻坚、坚持到底，才突破了技术难关，取得了重大科研成果。（评分：3分。需点出“面对失败/困难”与“坚持不懈/反复攻坚”两层意思，语言简洁。只写“他们都很厉害”等空泛表述不得分。） 13.（4分）（1） “一辈子办成一件事”的坚守（或“工贵其久，业贵其专”）（2分）（2）为民利民，是中国创新鲜明的价值取向（或“让科技真正成为利国利民的利器”）（2分）（评分：每空2分，共4分。需根据材料二分论点概括，意思对即可。） 14.示例：丁世谦团队研制出148纳米连续波真空紫外激光，与国际同行协作率先研制出核光钟并实现稳定运行。（评分：3分。需包含“人物/团队”“核心成果”“协作或创新要素”，30字左右。只写“中国科学家研制出核光钟”得1-2分；完全照抄材料三长句不概括酌扣。） （三）文学类文本阅读（22分） 15.①聪明机灵、技艺精湛②选择回老家谋生，但仍去看望师傅③好学上进、精益求精④收集盐城历代史籍并在朋友圈发布征集启事（评分：每空1分，共4分。意对即可。） 16.（1）（3分）示例：运用比喻，将“那些书”比作“一条河”，将“千年文化”比作“水花”，把抽象的文化滋养化为可触可感的流水溅面之感，生动写出小杨站在古籍前受到的深厚文化浸润与心灵触动，表现他对地方历史文化的沉醉与热爱。（评分：比喻（答出通感也行）1分，表达效果2分，共3分。只点修辞不析效果酌扣。 （2）（3分）示例：“钥匙”既指开锁匠的职业，更指他寻找打开盐城千年历史文化之门的“钥匙”，即以技艺与恒心让地方文化被更多人知晓。评分：含义3分（表层1分+深层2分）。 17.示例：①内容上，以“见证奇迹的时刻到了”及帆布片、细钢丝钩钥匙的细节，生动展现小杨开锁技艺之精、手法之巧，突出其“异禀”；②结构上，为下文写他凭技艺谋生、远近闻名、被师傅约谈等情节作铺垫；③人物上，开锁时的从容灵巧与后文捧书读史形成呼应，暗示其“手上有技、心中有文”的双重特质；④效果上，以充满现场感的“戏法”式描写开篇，激发读者阅读兴趣。（评分：每点2分，共4分。答出任意两点且分析合理即可得满分。） 18.示例：①反复写“笑”与“酒窝”，反复强化小杨乐观开朗、从容温和的性格特征；②开锁时的笑体现其技艺自信与职业从容，捐赠仪式上“眼里晶亮亮的”与前文的笑形成对照，表现其内心充实与精神明亮；③以细节反复点染，使人物形象更鲜活可感，也暗含作者对这位“俗世奇人”的欣赏与赞美。（评分：每点2分，共3分。意思对即可。） 19.理解（3分）：示例：“异禀之人”在文中不只指小杨开锁技艺出神入化的“奇”，更指他右手持钳谋生、左手捧书读史，以恒心收集地方文献并悉数捐赠的“不寻常”——技艺与文心兼备，谋生而不忘守护文化，平凡中见不凡，这才是真正的“异禀”。 启示（2分）：示例：现实生活中，许多普通人看似平凡，却在自己的岗位上精益求精，并以持久的热爱守护着看似与本职无关的“文化之事”。这启示我们：所谓“异禀”未必是天赋异禀，而是把一件事做到极致的专注，加上心中有比谋生更重的东西的担当；平凡人也能以恒心与热爱，成为照亮一方的人。 评分：理解3分（需扣住“技艺+文化/恒心+担当”双层内涵），启示2分（需联系现实、言之有物），共5分。 （四）整本书阅读（9分） 20.A（2分） 21.（3分）示例（选阶段三）：离开桑菲尔德庄园的简·爱。简·爱得知罗切斯特已有疯妻后，拒绝以情妇身份留下，毅然出走，流落荒野、几近饿死——这是她生命中的“岛屿和暗礁”。但她坚守人格尊严与道德原则，最终在芬丁庄园与失明致残的罗切斯特平等结合，恰如洪水遇礁石激起“美丽的浪花”。这说明困境与抉择非但没有击垮她，反而淬炼出她独立自尊、忠于原则的品格。 评分：3分。所选阶段1分，具体经历1分，对“暗礁—浪花”的理解1分。选阶段一（红房子中受舅妈虐待而反抗）或阶段二（洛伍德学校受罚、海伦去世）亦可，需扣住“困境激发反抗/成长”作答。 22.（4分）示例（简·爱与海伦）：海伦在洛伍德学校是简·爱的朋友，她并非一味顺从简·爱的愤怒与激烈，而是在简·爱受罚、愤懑时以宽容与信仰开导她，告诉她“生命太短暂，不该用来记恨”，在简·爱迷失于仇恨时给予提醒和力量；同时简·爱也以真诚关心温暖海伦。二人相互扶持而不盲从，正印证“真正的友谊不是一味顺从，而是在对方迷失时给予提醒和力量”。（若选简·爱与罗切斯特：简·爱在罗切斯特试图以谎言维持婚姻时，没有顺从留下，而是以离开提醒他尊重道德与尊严；罗切斯特也在简·爱自卑时给予平等与力量。言之成理即可。） 评分：4分。结合具体关系与情节2分，扣住“不顺从+提醒/力量”分析2分。只举情节不分析最多得2分。 活动三 “君子之美，美在言行”表达与写作（60分） 23. 作文（60分） 评分标准（参考中考作文评分细则）： 任务一“我的长征路”：须为记叙文，有具体事件（学习难题、长跑坚持、失败尝试等），有“克服—坚持—感悟”的过程，以叙事为主，适当议论抒情，忌通篇空谈“长征精神”。 任务二“我们的长征路”：须为国旗下讲话稿，有称呼、开场、主体事例、号召结尾等格式要素；结合具体事例（个人、同学或集体），有对象感和感染力，忌空喊口号。 不少于600字，每少50字扣1分；未写题目扣2分；全文抄袭的8分，抄袭内容超过二分之一的12分，抄袭内容超过三分之一不足二分之一的16分，抄写试卷内容的得0分。 九年级语文期中答案 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $