精品解析：江苏省盐城市滨海县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学情调研 九年级语文试题 注意事项： 1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3.答题前，务必将姓名、学校、班级和准考证号填写在答题纸上相应位置。 一、积累与运用。（25分） 1. 默写。 （1）桃李不言，________。（《史记》） （2）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） （3）________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （7）中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们用自己的理想与信念撑起一片天。范仲淹在《岳阳楼记》中用“________，________”两句表达了自己的政治抱负；李白在《行路难》中也用“________，________”表现了自己的坚定信念。 【答案】 ①. 下自成蹊 ②. 千里共婵娟 ③. 汉文有道恩犹薄 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 月是故乡明 ⑥. 人迹板桥霜 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹊、婵娟、济沧海”等字词容易写错。 2. 阅读下列文字，按要求答题。 南湖公园遇见你，石桥古树传清韵，湖光潋滟映云影，石阶【甲】通幽处，时光静好岁月安；美术馆中遇见你，风骨铮铮书魂熠，墨香líng云贯古今，笔吐长虹气若山，文脉传承志如钢；淮剧小镇遇见你，无数南来北往客，品味特色美食忙，巷口老店展光芒，传统手艺绽芬芳【乙】灵秀校园遇见你，书声琅琅承千载，人才bèi出续华章，朝露晚霞常作伴，文脉绵延永不休…… 遇见美景，遇见你，又逢一轮繁花盛，绿了柳，艳了桃。你不来，便是错过一城的精彩！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 熠（ ） 墨香líng（ ）云 千载（ ） 人才bèi（ ）出 （2）在【甲】【乙】两处分别填入词语和标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】蜿蜒 【乙】； B. 【甲】弯曲 【乙】， C. 【甲】蜿蜒 【乙】， D. 【甲】弯曲 【乙】； （3）下列说法正确的一项是（ ） A. “时光静好”“风骨铮铮”“笔吐长虹”“特色美食”这四个短语类型相同。 B. “你不来，便是错过了一城的精彩！”这是单句。 C. 划浪线词“湖光潋滟”中的“潋”字，“氵”提示这个字与水有关，“敛”既提供读音（liàn），也暗示聚集、收拢的意境，属于造字“六书”中的指事字。 D. “绿了柳，艳了桃”这句话中加点的“绿”“艳”均是动词。 【答案】（1） ①. yì ②. 凌 ③. zǎi ④. 辈 （2）A （3）D 【解析】 【小问1详解】 注意“熠”“载”等字的读音；注意“凌”“辈”字的写法。 【小问2详解】 甲处： 蜿蜒：形容道路、石阶曲折绵长，富有画面感；弯曲：指不直；此处描述的是石阶整体的走势，给人一种曲折延伸的动态感，用“蜿蜒”合适。 乙处：“南湖公园……；美术馆……；淮剧小镇……；灵秀校园……”四个场景是并列的一组排比分句，分句之间使用分号隔开。淮剧小镇这一组结束，后面开启校园语段，因此用分号。 【小问3详解】 A.“时光静好”“风骨铮铮”“笔吐长虹”都是主谓短语，“特色美食”是偏正短语； B.此句包含“你不来”和“便是错过了一城的精彩”两个分句，属于复句，不是单句； C.“潋”：形旁氵，声旁敛，属于“形声字”，不是指事字。 综合实践活动（6分） 3. “人是一根有思想的苇草。”班级开展“锤炼思想·汲取能量”专题学习活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【任务一：思想回溯】 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？……” 以上文字提到“中国的脊梁”的几种特质，你最欣赏哪一种？请结合某个人物（从以下备选项中选择一位）的具体事例，说说你欣赏的理由。 备选人物：杨振宁 邓稼先 毛泽东 陶行知 范仲淹 欧阳修 （2）【任务二：能量蓄积】 习近平总书记指出，大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。请模仿鲁迅关于“中国的脊梁”语段（选文第一节）的句式，以“这就是大国工匠”为结尾句，写一段话。 仿句：__________ 【答案】（1）示例：我最欣赏为民请命的人。他们不顾个人利益和安危，敢于站出来为人民争取利益。范仲淹，上书请求重修捍海堤，以救万民之灾，即便此举超出他的职权范围，但他依旧为民请命，终能得到朝廷支持。 （2）示例：我们从古以来，就有潜心钻研的人，有精益求精的人有坚守岗位的人有追求极致的人，……虽是看似普通平凡的一线岗位，也往往掩不住他们的光芒，这就是大国工匠。 【解析】 【小问1详解】 本题首先需要从文中四类“中国的脊梁”特质里选择其一，明确观点；接着从给定人物中选定对象，梳理人物真实、典型的相关事例，做到事例具体、贴合所选精神特质；随后建立人物事迹与精神品质之间的联系，分析阐释；最后结合“中国的脊梁”的内涵，条理清晰地说明欣赏的理由，语言表达连贯。 示例一：我最欣赏拼命硬干的人。邓稼先放弃国外优厚待遇毅然归国，隐姓埋名扎根戈壁二十八载，在环境恶劣、条件艰苦的情况下主持研制两弹，不顾核辐射威胁坚守岗位。他不畏艰难、以身许国，生动诠释了拼命硬干的精神，是当之无愧的中国脊梁，令我由衷敬佩。 示例二：我最欣赏为民请命的人。范仲淹多次遭贬，却始终坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。为官期间体恤百姓疾苦，推行利民举措，不因仕途失意而忘却苍生。他心系民众、为民谋利，拥有为民请命的胸襟，闪耀着中国脊梁的光芒。 示例三：我最欣赏埋头苦干的人。陶行知立志教育救国，舍弃优越条件扎根乡村，创办学校，践行生活教育理念。数十年默默奔走，潜心推广平民教育，不求浮华虚名，脚踏实地耕耘。这份持之以恒默默奉献的姿态，正是埋头苦干的写照，是真正的中国脊梁。 示例四：我最欣赏为民请命的人。欧阳修屡受贬谪，却始终勤政爱民。任职滁州时简政宽民，与民同乐，在各地为官都体恤百姓。纵使遭受政治挫折，依旧心系民生，尽力安定一方百姓，展现出为民请命的情怀，彰显中国脊梁的风骨。 示例五：我最欣赏埋头苦干的人。杨振宁数十年潜心钻研理论物理，深耕学术领域取得重大科研成就，晚年归国助力国内基础科学发展。他耐住寂寞、持之以恒钻研学问，脚踏实地投身科学事业，生动体现埋头苦干的品质，值得我们学习。 示例六：我最欣赏拼命硬干的人。毛泽东在国家深陷危亡之际，投身救国事业，历经秋收起义、万里长征，在重重封锁与艰难险阻中坚持斗争，开辟“农村包围城市”的革命道路。这份不惧险阻、奋力抗争的行动，完美诠释“拼命硬干”的品质，他是当之无愧的中国的脊梁。 【小问2详解】 仿写需要严格参照原文句式结构：先以总起句引出四类贴合大国工匠精神的人物形象，形成排比；接着仿照原文转折分句，点明即便他们常常扎根一线、少有万众瞩目的光环，依旧难以掩盖自身的光彩；结尾必须固定使用“这就是大国工匠”收束，同时选取深耕技艺、精益求精、潜心攻关、守正创新等契合工匠精神的词语，兼顾句式复刻与主题统一。 示例：我们身处的时代之中，就有沉心钻研追求极致的人，有扎根岗位默默坚守的人，有勇挑重担破解瓶颈的人，有接续文脉守护技艺的人；……纵然常年与器械为伴，埋首枯燥工序，浮华的舆论很少将目光投向他们，也往往掩不住他们的光耀，这就是大国工匠。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读。（22分） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 岳阳馆中望洞庭湖 刘长卿 万古巴丘戍，平湖此望长。 问人何淼淼，愁暮更苍苍。 叠浪浮元气②，中流没太阳。 孤舟有归客，早晚③达潇湘。 [注释]①坼（chè）：分裂。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③早晚：何时，何日。 游岳阳楼记（节选） [明]袁中道 洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练①耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江②之水亦发，九水方奔腾皓淼，以趋浔阳；而巴江之水，卷雪轰雷，自天上来。竭此水方张之势，不足以当巴江旁溢之波。九水始若屏息敛衽③，而不敢与之争。九水愈退，巴江愈进向来之坎窦④隘不能受，始漫衍为青草，为赤沙，为云梦⑤，澄鲜宇宙，摇荡乾坤，如此八九百里。而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。 楼之前，为君山，如一雀尾垆⑥，排当水面，林木可数。盖从君山酒香、朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘⑦天沃日⑧为奇。此楼得水稍诎⑨，前见北岸，政须⑩君山妖蒨，以文其陋。况江湖于此会，而无一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦复何致。故楼之观，得水而壮，得山而妍。 [注释]①匹练：白绢。②巴江：这里指长江。③衽（rèn）：衣襟。敛衽：指整理衣襟，表示恭敬。④窦：穴，洞。⑤青草、赤沙、云梦：青草湖、赤沙湖、云梦湖。⑥垆（lú）：土台子。⑦粘：贴近。⑧沃日：冲荡日头。形容波浪大。⑨诎（qū）：同“屈”，弯曲。这里指窄小。⑩政须：正好需要。⑪蒨（qiàn）：义同“茜”，用以形容草长得茂盛的状貌。 4. 解释下列加点的字。 （1）及春夏间____________ （2）竭此水方张之势____________ （3）峙于江湖交会之间____________ （4）故楼之观____________ 5. 下面选项中“以”字与例句中的“以”字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：而无一山以屯蓄之 A. 卷石底以出 B. 属予作文以记之 C. 可以为师矣 D. 醒能述以文者 6. 给文中划线的句子断句（限两处）。 巴江愈进向来之坎窦隘不能受 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）当其涸时，如匹练耳。 （2）不以物喜，不以己悲。 8. 班级组织“为岳阳楼找对联”活动，要求能表现“岳阳楼之大观”。小明同学找到了杜甫诗中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联，认为它写尽了洞庭湖浩瀚无边的壮阔景象。你能从刘长卿和袁中道的诗文中各找一联来完成这一任务吗？ 9. 在朗读“叠浪浮元气，中流没太阳”一句时，对于句中“没”的读音，同学们发生了分歧。请你为它选择正确的读音，并阐述理由。 A.méi B. mò 10. 杜甫和刘长卿的两首诗中都写到了“孤舟”，它们所寄托的情感有什么不同？结合全诗作简要分析。 【答案】4. ①. 等到 ②. 竭尽 、用尽 ③. 耸立、屹立 ④. 景象 5. B 6. 巴 江 愈 进/ 向 来 之 坎 窦 /隘 不 能 受 7. （1）当洞庭湖干涸（枯水期）时，它就像一匹白绢罢了。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 8. 刘诗：叠浪浮元气，中流没太阳；袁文：澄鲜宇宙，摇荡乾坤。 9. 选B，“没”是吞没、淹没的意思。这里写出洞庭湖水涌动，似有吞没天日的浩阔气势，动态感强，十分传神地烘托出自己愁思茫茫。 10. 杜甫身处“孤舟”，亲朋好友全无音信，年老多病只有“孤舟”相伴，表达了内心的孤寂与愁苦，而想到国家战乱不止，自己报国无门，内心又充满忧虑与哀伤。刘长卿远眺洞庭湖，望见“孤舟”，就此展开联想，由舟中归客引发“何时达潇湘”的感叹，表达自己独处异乡、思乡盼归、无奈失落的情绪。 【解析】 【导语】这三篇诗文均以洞庭湖为核心意象，杜甫以“吴楚东南坼”的雄浑笔法，在个人漂泊与家国动荡间构建起宏阔的时空张力。刘长卿则通过“叠浪浮元气”的苍茫景象，将愁绪融入天地元气，形成物我交融的意境。袁中道从地理水文切入，以“江湖交会”阐释岳阳楼美学本质，揭示出中国人观照自然时“雄浑与秀美相济”的独特审美范式。 【4题详解】 （1）句意：等到春夏间。及：等到。 （2）句意：竭尽九条河水的汹涌势头。竭：竭尽 、用尽。 （3）句意：矗立在江湖交汇的地方。峙：耸立、屹立。 （4）句意：所以岳阳楼的景观。观：景象。 【5题详解】 例句句意：却没有一座山来围合、蓄积它（的水势）。以：连词，表目的，相当于“来”“用来”。 A.句意：石底（有些部分）翻卷过来而露出水面。以：连词，表承接，相当于“而”； B.句意：（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。以：连词，表目的，相当于“来”“用来”，与例句用法一致。 C.句意：凭借这一点就可以做老师了。以：介词，凭借； D.句意：醒来后能用文章记述（这种乐事）的人。以：介词，用。 【6题详解】 句意：长江之水越是前进，原先的洞穴，狭窄河道容纳不下。“巴江愈进”主谓结构完整；“向来之坎窦”是名词短语，作后句主语；“隘不能受”中“隘”指狭窄，“不能受”是谓语，说明洞穴狭窄无法容纳水势。三者逻辑清晰，需分别断开。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）当：在……时候；涸：干涸；匹练：一匹白绢；耳，罢了。 （2）以：因为； 物：外物，外界环境（得失、境遇） ；己：自身（个人遭遇）。 【8题详解】 解题时，需明确“岳阳楼之大观”的意思是岳阳楼的壮丽景象，注意符合对联的基本要求。杜甫诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，意思是浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动，足可见洞庭湖浩瀚无边的壮阔景象。 刘长卿《岳阳馆中望洞庭湖》诗中“叠浪浮元气，中流没太阳”，意思是洞庭湖湖水涌动、生气弥漫，波浪滔天，好像要吞没太阳，可见以上之景为诗人登楼所见的壮丽景象。 袁中道文中“始漫衍为青草，为赤沙，为云梦，澄鲜宇宙，摇荡乾坤者八九百里”的意思开始涨满潮水成为青草湖、赤沙湖、云梦湖。清丽世界，摇撼天地八九百里，可见“澄鲜宇宙，摇荡乾坤”实属“岳阳楼之大观”。 【9题详解】 “叠浪浮元气，中流没太阳”描写了洞庭湖湖水涌动、生气弥漫、吞天没日的景象，洞庭湖波浪滔天，好像要吞没太阳。景中含情，浩阔水势烘托出诗人茫远的愁思，可使读者更能直观感受并沉浸于诗人的内心世界。可见句中的“没”是吞没、淹没的意思，这里借洞庭湖水涌动，似有吞天没日的气势。 【10题详解】 分析杜甫全诗可知，首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，用“昔闻”为“今上”蓄势，为后文描写洞庭湖酝酿气氛。颔联则描绘了洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际的壮阔景象。颈联 “亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，既“老”且“病”，飘流湖湘，以“孤舟”为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感，写出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，尾联更是流露出诗人诗人眼望国家动荡不安，自己报国无门的忧虑与哀伤。 分析刘长卿诗可知，首联诗人思接千载，视通万里，写出洞庭湖时空的漫长广远，令人感慨万千，颔联以“淼淼”“苍苍”两个叠词，描绘出洞庭湖浩荡之势，境界雄阔苍凉，颈联“叠浪浮元气，中流没太阳”描写了洞庭湖波浪滔天，好像要吞没太阳的景象，尾联“孤舟”凸显一个“孤”字，诗歌以壮阔之景烘托愁思，情感深沉蕴藉，诗人由舟中归客引发“何时达潇湘”的感叹，表达自己独处异乡、思乡盼归、漂泊无依的孤寂之情。 【点睛】参考译文： 洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，到了枯水季节，湖水像一条白绢；等到春夏水流涨溢，九条河水注入后才成为大湖。然而九条河水奔涌而来时，长江之水也一同涌来。九条河水正奔腾浩荡，直向浔阳流去；而长江之水，如卷起白雪、声如轰雷，仿佛从天而降。竭尽九条河水的汹涌势头，还不足以抵挡长江向旁溢出的波涛。九条河水开始像屏住呼吸、恭敬整理衣襟一样，不敢与长江争锋。九条河水越是退却，长江之水越是前进，原先的洞穴、狭窄河道容纳不下，就开始漫延成青草湖、赤沙湖、云梦泽，清澈鲜亮映照天地，摇荡着宇宙，如此绵延八九百里。而岳阳楼矗立在江湖交汇的地方，朝朝暮暮，饱览它吞吐变化的姿态，这就是它奇特的地方。 楼的前方是君山，像一座雀尾形的土台，排列在水面上，山上树木清晰可数。若从君山的酒香亭、朗吟亭上望去，洞庭湖拥有最开阔的水面，所以简直像是千里水域汇成一壑，贴近天空、冲荡日头，蔚为奇观。岳阳楼这里的水面稍窄，前面能看到北岸，正需要君山点缀其秀美，来掩饰它的不足。何况江湖在这里交汇，如果没有一座山来围合蓄势，只是一片茫茫洪流，又有什么景致可言呢？所以岳阳楼的景观，有了水势而显得雄壮，有了山色而显得秀美。 （二）组合文本阅读。（13分） 11. 组合文本阅读。 材料一： 【注】DAU：即日活跃用户数量。日活跃用户数量通常统计一日（统计日）之内，登录或使用了某个产品的用户数（去除重复登录的用户）。ChatGPT：是位于美国旧金山的人工智能研究实验室OpenAI发布的聊天机器人模型。 材料二： ①当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球科技竞争日趋激烈。习近平总书记指出：“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。”智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能。 ②当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达到国际先进水平；算力布局加快完善，可支撑万亿参数级大模型训练；拥有全球最完整的工业体系，为人工智能技术提供了“研发-验证-推广”的全产业链闭环。这些都为我国智能经济发展提供了重要基础。要抓住机遇，充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，深入实施“人工智能+”行动，多措并举推动智能经济加快培育和发展，更好服务中国式现代化建设。具体可在以下方面着力。 ③一是强化技术攻关，通过实施智能经济相关核心技术的攻坚计划、设立国家重大技术攻关专项基金、建立完善重大技术攻关项目的考核机制和容错机制等举措，构建产学研用协同创新生态，夯实发展智能经济的创新底座。二是深化场景融合，如在工业制造业领域实施“上云用数赋智”行动、加快建设“人工智能+制造”产业集聚区示范区等，在服务业领域培育智能普惠新模式等，激活千行百业转型动能，【甲】。三是完善治理体系，通过完善法规标准、探索数据资产入表新模式、加快全国统一数据交易市场建设、强化技术治理等，为智能经济拓展发展空间并划定发展“红线”，护航智能经济行稳致远。四是推进开放合作，通过积极参与全球人工智能治理规则制定、推动共建“数字丝绸之路”、支持国内智能经济龙头企业“走出去”等举措，汇聚全球创新要素。 （摘编自《以“人工智能+”加速释放强劲动能》，《人民日报》2025.10.29） 材料三： ①面对“人工智能+”带来的机遇，各行各业应积极借助DeepSeek技术优势，不仅推进其在自身领域“破圈”，更使其实现“扎根”生长，实现智能化水平的跃升。然而，在利用新技术过程中，也要重视其中的风险与挑战。在数据安全方面，确保内容和数据的合法合规使用；在内容质量方面，建立严格的“网络+人工”审核机制，防止AI生成的科普内容出现科学性错误或误导性信息；在技术依赖方面，避免过度依赖单一技术或模型，保持技术创新和灵活性，确保科普数智化转型健康发展。 ②科普数智化转型的路径选择也至关重要。一是注重复合型人才培养，建立科普人才管理驾驶舱，开发AI辅助培训系统，提升相关人员对新技术的应用能力和知识水平，培养具备较强实操性和创新能力的科普复合型人才。二是丰富多元科普场景，聚焦国家战略领域，积极探索打造多领域科普融合场景，推进在个人健康、环境保护、食品安全、智能医疗、自动驾驶等领域的科普产品和服务创新。三是加强不同技术融合，【乙】。 （摘编自《“人工智能+”赋能科普等行业数智化高质量发展》，《人民邮电报》2025.2.25） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 能聊天、会“推理”的DeepSeek在短时间内下载量破亿。这在一定程度上折射出我国科技质量和高度。 B. 智能经济的基础是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工。 C. 强大的人工智能模型、完善的算力布局，与全球最完整的工业体系，共同构筑了我国人工智能发展走在世界前列的坚实基础。 D. 开发AI辅助培训系统，提升相关人员对新技术的应用能力和知识水平是科普数智化转型的路径之一。 （2）阅读材料一中《DeepSeek发布后日活跃用户数量比较统计图》，说说你从图中得出的关于DeepSeek与ChatGPT日活跃用户数量相比较的两条信息。 （3）下列语料是从材料中摘取出来的，请你结合材料内容，判断两处语料应填入的位置，并阐述理由。 【语料一】：探索AI与区块链、物联网、大数据等新兴技术的融合应用，构建智能化科普生态系统。 【语料二】：在农业领域推广“人工智能+精准农业”以及“数字农场”试点、打造农产品智能营销平台等。 【甲】语料________，理由：________ 【乙】语料________，理由：________ （4）阅读完上述材料，你对以DeepSeek为代表的人工智能有怎样的认识与态度，请结合上述材料写一段议论性文字。（80字左右） 【答案】（1）B （2）①DeepSeek发布后日活跃用户数量增长速度远超ChatGPT；②发布第20天，DeepSeek日活跃用户数量（2161万）远高于 ChatGPT（146万）。 （3） ①. 甲-语料二 ②. 材料二的“深化场景融合”部分列举了工业制造业、服务业的融合案例，语料二的农业领域案例与之同类，都是具体场景融合的体现。 ③. 乙-语料一 ④. 材料三的“加强不同技术融合”需要具体技术融合的例子，语料一的AI与区块链等技术融合符合这一要求，是技术融合的具体阐释。 （4）以DeepSeek为代表的人工智能发展迅猛，展现我国科技实力，是智能经济发展的重要动力。我们应抓住机遇推动其与各领域融合，同时重视风险，在数据安全、内容质量等方面做好治理，让人工智能更好服务发展、造福社会。 【解析】 【导语】这三则材料围绕人工智能展开，逻辑清晰。材料一以图表直观呈现DeepSeek用户增长态势；材料二从宏观层面阐述我国智能经济发展基础与举措；材料三聚焦科普行业，谈人工智能赋能及转型路径。内容层层递进，既有数据支撑，又有策略指导，对人工智能的发展与应用进行了全面且深入的探讨。 【小问1详解】 本题考查信息筛选辨析。 B.结合材料二第①段“智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能”可知，“智能经济的基础是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工”与原文表述不符，混淆了“核心”与“基础”的概念。 故选B。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 从图中可以看出，在上线第20天时，DeepSeek的日活跃用户数量达到了2161万，突破2000万，而ChatGPT发布第20天日活跃用户仅为146万，DeepSeek远超ChatGPT同期日活跃用户数量。 同时，对比两者日活跃用户数量的增长曲线，DeepSeek的增长速度明显快于ChatGPT，达到2000万的速度比ChatGPT快。 据此可得：DeepSeek上线第20天，日活跃用户突破2000万，远超ChatGPT同期日活跃用户数量；DeepSeek日活跃用户数量达到2000万的速度比ChatGPT快。 【小问3详解】 本题考查材料补充。 【甲】处： 先看【甲】处前后文，前面提到“在服务业领域培育智能普惠新模式等”，后面说“激活千行百业转型动能”，强调的是在不同领域应用人工智能来推动各行业发展。 语料二“在农业领域推广‘人工智能 + 精准农业’以及‘数字农场’试点、打造农产品智能营销平台等”，具体列举了人工智能在农业领域的应用，能够很好地支撑【甲】处前面关于在不同领域应用人工智能的观点。 【乙】处： 【乙】处前面提到“三是加强不同技术融合”，重点在于不同技术的融合应用。 语料一“探索AI与区块链、物联网、大数据等新兴技术的融合应用，构建智能化科普生态系统”，明确提到了不同技术的融合，与【乙】处前面的观点相契合。 【小问4详解】 本题考查拓展阅读。 材料二第②段提到“当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达到国际先进水平”，DeepSeek作为国产人工智能大模型的代表，其短时间内日活跃用户数量的大幅增长（材料一图表显示上线第20天日活跃用户突破2000万），从市场认可的角度侧面反映了它具备强大的技术实力，是科技发展的成果体现。 材料三第①段指出“面对‘人工智能 +’带来的机遇，各行各业应积极借助DeepSeek技术优势，不仅推进其在自身领域‘破圈’，更使其实现‘扎根’生长，实现智能化水平的跃升”，这表明DeepSeek为代表的人工智能能够为各行业提供技术支持，帮助各行业实现智能化发展，带来新的发展机遇。 材料三第①段也明确提到“在利用新技术过程中，也要重视其中的风险与挑战。在数据安全方面，确保内容和数据的合法合规使用；在内容质量方面，建立严格的‘网络 + 人工’审核机制，防止AI生成的科普内容出现科学性错误或误导性信息；在技术依赖方面，避免过度依赖单一技术或模型，保持技术创新和灵活性，确保科普数智化转型健康发展”，这说明了以DeepSeek为代表的人工智能在发展过程中面临着数据安全、内容质量、技术依赖等多方面的风险。 基于其带来的机遇和存在的风险，我们应积极利用其技术优势推动各行业发展，如材料三提到的借助其推进各行业智能化水平跃升；同时要加强监管，像材料三提到的在数据安全、内容质量等方面采取相应措施，确保其健康发展，从而更好地服务社会。 示例：以DeepSeek为代表的人工智能，是我国人工智能发展的优秀成果，如材料二提及我国人工智能大模型达到国际先进水平，它也如材料三所说能为各行业带来智能化跃升的机遇。然而，它也存在数据安全等风险。我们应积极利用并加强监管，让它更好服务社会。 （三）文学类文本阅读。（20分） 五月的鲜花 罗雪村 ①五月，唱起这首歌—— 五月的鲜花开遍了原野， 鲜花掩盖着志士的鲜血， 为了挽救这垂危的民族， 他们曾顽强的抗战不歇！ …… ②想到父亲唱这首歌的年代。 ③1938年，冀中，父亲参加了抗日军队，那年他才10岁。小时候看电影《小兵张嘎》，以为战争就是电影里的那样子，直到父亲暮年，我才听到他亲历的战争。 ④卢沟桥事变后，日本人对冀中抗日根据地不断扫荡、封锁，父亲说那会儿死人就是一眨眼的工夫，他就眼瞅着身边的战友冯连普被日军一颗炮弹炸得血肉横飞。 ⑤因为他小，就做战地鼓动宣传，到战壕里唱救亡歌曲。“你别看战争那么残酷、艰苦，吃不饱饭，睡不了觉，行军走那么远，频繁地打仗，但我们的情绪高涨极了。一到新地方，只要没有敌情，在当街，在赶集的空场上搭个土台子，我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！” ⑥对于父亲，那是一个唱歌最多的年代！那时候他唱的歌有《歌八百壮士》《流亡三部曲》《在太行山上》……还唱过《五月的鲜花》——是从抗大第二分校和东北流亡学生那儿学唱的。 ⑦“我喜欢这首《五月的鲜花》，觉得它和别的救亡歌曲不大一样，很抒情，也很悲壮！”年迈的父亲又一次唱起： 五月的鲜花开遍了原野， 鲜花掩盖着志士的鲜血， 为了挽救这垂危的民族， 他们曾顽强的抗战不歇！ …… ⑧他的眼角溢出泪水，声音沙哑、颤抖，却有一种深沉的力量。 ⑨“这首歌儿真打动人，我唱着唱着就哭了，战士和老乡们也跟着掉泪。唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀。有的还牵着自家的牲口，有的老头老太太拿着铁锹、锄头跟着来挖战壕……” ⑩冀中是敌后作战最残酷的地区之一。父亲讲，他们武器不行，子弹也少，好多战士没有刺刀……而初期的日本兵训练有素，装备也好，都戴着钢盔，上着刺刀。 ⑪“战士们听了歌，士气真就鼓起来了，知道不能做亡国奴，宁死不投降。眼瞅着敌人冲上来，战士们上去拼杀，拿枪把抡、拿石头砸，那真是不要命了。” ⑫当年的第二十九团政治处主任蒋崇璟伯伯告诉我：“你爸爸那时很小，作用很大，他很勇敢，一个小孩儿，踩着个桌子唱救亡歌曲，打起仗来跟我们一块儿突围，不容易呀……” ⑬我问过父亲，《五月的鲜花》曲作者是谁？他不知道。我也只知道词作者是一位有名的诗人，而一首歌曲能够传唱久远，也在于能拨动情感的旋律。 ⑭那曲作者是谁呢？直到近年才得知，为阎述诗先生。 ⑮他1905年生于沈阳，毕业于燕京大学。1936年，爱国进步话剧《阿银姑娘》排演，因剧本序曲只有歌词，便找到阎述诗谱曲。歌曲《五月的鲜花》一经演唱，很快传遍大江南北，感动激励了无数中华儿女。1959年，这首《五月的鲜花》被选作电影《青春之歌》的插曲，至今仍是人们追怀志士仁人时歌唱的经典。 ⑯阎述诗一生在沈阳、北京的学校专心执教。作家肖复兴在北京第二十六中学念书时听过阎述诗老师讲授的数学课，说他讲课的声音特别动听，像音乐在流淌……但他不知道这位数学老师曾是一位音乐家。直到1963年，阎述诗老师逝世后，学校办了一期纪念板报，他在板报上看到词作者、诗人光未然写的悼念信，表达对这位“未曾谋面而心灵互通”的作曲者的钦敬之情，才知道自己的阎老师原来就是一位艺术家。在阎述诗墓碑上，师友们刻下“卅年辛苦育英才堪为师表，《五月》歌声鼓斗志永留人间”。 ⑰阎述诗的一生可谓绚烂至极，归于平淡洁净。 ⑱我画了一幅阎述诗先生像。他看上去那么谦逊、温情；他的眼神又那么深邃、坚定！ ⑲又是五月芳菲时，唱起“五月的鲜花……”就像回到父亲那个唱歌最多的年代。 ⑳回想像阎述诗、像父辈这样默默无闻的万千中国人，他们在民族垂危的时候，没有苟且，而是顽强抗战不歇！ ㉑正因为有他们，才有永远盛放的《五月的鲜花》，才有不倒的中国！ （选自2025年5月10日《人民日报》，有删改） 12. 文章是如何将父亲的故事与阎述诗的经历串联起来的？请结合文章内容加以分析。 13. 文中父亲的语言质朴却颇有意味，请赏析加点字的表达效果。 （1）我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！ （2）唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀。 14. 从不同人物的评价中，读者看到了更立体的阎述诗先生。请写出评价角度，并谈谈你获得的人生启示。 15. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，本文刊登于《人民日报》副刊“抗日战争巡礼”栏目，请探究文章体现的“时代性”。 小贴士：文学作品的“时代性”，既要表现作品中的时代特点，也要回应当今社会对作品的时代要求。 【答案】12. 文章先讲述父亲在抗战时期唱《五月的鲜花》鼓舞士气的故事，体现歌曲的感染力与影响力；接着由父亲不知曲作者，引出对阎述诗的探寻，介绍其为《五月的鲜花》谱曲及一生经历，通过“歌曲”这一纽带，将父亲的抗战岁月与阎述诗的艺术贡献串联，展现不同人物在民族危亡时的担当 13. ①“真”字强调父亲唱歌时纯粹、真挚的情感，突出他用最本真的方式传递抗日热情，体现抗战时期战士们的爱国赤诚。②“呼啦啦”是拟声词，形象地写出老乡们响应号召时的踊跃，侧面烘托出《五月的鲜花》强大的动员力与感染力。 14. ①人格品质②人生境界③示例：我们应如阎述诗先生一般，既要有卓越才华，又要保持谦逊质朴，更要在国家需要时，以自己的方式贡献力量，让生命因奉献而闪光。 15. 文章呈现抗战时期民族危亡、中华儿女顽强抗争的时代特点；在抗战胜利80周年的当下，回望历史，歌颂先辈们的爱国精神与担当，呼应了当今社会对传承红色基因、铭记历史、弘扬爱国主义精神的时代要求。 【解析】 【导语】《五月的鲜花》通过父亲的抗战经历与阎述诗的创作故事，串联起不同人物在民族危亡时的担当。以《五月的鲜花》为纽带，既展现抗战岁月的残酷与热血，又彰显艺术作品的精神力量，历史与当下交织，饱含对先辈的敬意与对民族精神的赞颂。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“你别看战争那么残酷、艰苦，吃不饱饭，睡不了觉，行军走那么远，频繁地打仗，但我们的情绪高涨极了。一到新地方，只要没有敌情，在当街，在赶集的空场上搭个土台子，我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！”、第⑦段“‘我喜欢这首《五月的鲜花》，觉得它和别的救亡歌曲不大一样，很抒情，也很悲壮！’年迈的父亲又一次唱起……”、第⑨段“唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀”可知，文章先讲述父亲在抗战时期的经历：他在残酷艰苦的战争环境中，站在土台子上用真嗓子演唱《五月的鲜花》，歌曲因饱含情感而打动人心，不仅鼓舞了战士士气，还成功动员老乡参与抗日，清晰体现出这首歌曲的感染力与影响力。由此可知，这部分内容以父亲的亲身经历为切入点，让读者直观感受到《五月的鲜花》在抗战中的实际作用，为后续引出曲作者做了铺垫。 结合第⑬段“我问过父亲，《五月的鲜花》曲作者是谁？他不知道。我也只知道词作者是一位有名的诗人，而一首歌曲能够传唱久远，也在于能拨动情感的旋律”可知，文章由父亲不知道《五月的鲜花》曲作者这一细节，自然地将叙事焦点从父亲的抗战故事转向对歌曲创作者的探寻，形成内容上的过渡与衔接。由此可知，这一转折既符合逻辑，又能引发读者对“曲作者身份”的好奇，为介绍阎述诗的经历埋下伏笔。 结合第⑭段“那曲作者是谁呢？直到近年才得知，为阎述诗先生”、第⑮段“他1905年生于沈阳，毕业于燕京大学。1936年，爱国进步话剧《阿银姑娘》排演，因剧本序曲只有歌词，便找到阎述诗谱曲。歌曲《五月的鲜花》一经演唱，很快传遍大江南北，感动激励了无数中华儿女”、第⑯段“阎述诗一生在沈阳、北京的学校专心执教……在阎述诗墓碑上，师友们刻下‘卅年辛苦育英才堪为师表，《五月》歌声鼓斗志永留人间’”可知，文章随后详细介绍了阎述诗的经历：他为《五月的鲜花》谱曲，让歌曲成为激励中华儿女的经典；此后他专注教育事业，低调奉献，其艺术贡献与教育情怀被后人铭记。由此可知，文章以《五月的鲜花》这一歌曲为核心纽带，将父亲“用歌曲鼓舞抗战”的实践经历，与阎述诗“创作歌曲助力民族精神凝聚”的艺术贡献紧密串联。 结合第⑳段“回想像阎述诗、像父辈这样默默无闻的万千中国人，他们在民族垂危的时候，没有苟且，而是顽强抗战不歇！”可知，文章结尾将阎述诗与父亲归为同一类群体，点明二者虽身份不同（一为艺术创作者，一为前线战士），但在民族危亡时刻都以各自的方式担当责任。由此可知，这一总结进一步强化了“歌曲”纽带的作用，让父亲的故事与阎述诗的经历形成呼应，共同凸显“民族担当”的主题。 【13题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第⑤段“你别看战争那么残酷、艰苦，吃不饱饭，睡不了觉，行军走那么远，频繁地打仗，但我们的情绪高涨极了。一到新地方，只要没有敌情，在当街，在赶集的空场上搭个土台子，我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！”可知，父亲回忆抗战时期的演唱场景时，强调自己“用真嗓子唱”且“没有伴奏”，却特意提到“有感情”，其中“真”字直接点明了他唱歌时情感的纯粹性——没有华丽的伴奏修饰，仅凭最本真的嗓音和内心的热忱传递抗日信念。在“残酷、艰苦”的战争环境下，这种不掺杂质的“真感情”，正是战士们爱国赤诚的直接体现，也让歌声更具打动人心的力量。由此可知，“真”字不仅修饰了“嗓子”，更凸显了父亲及当时战士们在艰难处境中，对民族救亡事业纯粹而坚定的热爱，让语言更具感染力，也让人物形象更鲜活。 结合第⑨段“这首歌儿真打动人，我唱着唱着就哭了，战士和老乡们也跟着掉泪。唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀”可知，父亲描述《五月的鲜花》演唱结束后的场景，用“呼啦啦”这一拟声词，模拟出老乡们响应号召时纷纷行动的声音与场面。前文已提到“我唱着唱着就哭了，战士和老乡们也跟着掉泪”，说明歌声先引发了情感共鸣，而“呼啦啦”则进一步展现出这种情感共鸣转化为实际行动的效果——老乡们不分身份、踊跃参与抗日相关工作，没有丝毫犹豫。由此可知，“呼啦啦”不仅形象地还原了当时热闹且充满凝聚力的场景，更从侧面烘托出《五月的鲜花》强大的动员力与感染力，让读者能直观感受到歌曲在团结民众、鼓舞抗战士气方面的重要作用，也让父亲的叙述更具画面感。 【14题详解】 本题考查内容理解及感悟启示。 第①空，结合第⑯段“在阎述诗墓碑上，师友们刻下‘卅年辛苦育英才堪为师表，《五月》歌声鼓斗志永留人间’”可知，师友的评价中，“卅年辛苦育英才堪为师表”体现出阎述诗先生在教育领域多年的付出与作为师表的优秀品质，“《五月》歌声鼓斗志永留人间”则展现他在艺术创作上对民族精神的激励作用，整体围绕他的人格品质，彰显其作为教育者和艺术创作者的高尚人格。由此可知，评价角度为人格品质。 第②空，结合第⑰段“阎述诗的一生可谓绚烂至极，归于平淡洁净”可知，作者对阎述诗先生一生的总结，“绚烂至极”体现他在艺术创作（为《五月的鲜花》谱曲等）上取得的耀眼成就，“归于平淡洁净”展现他之后专注执教、低调生活的状态，是对其人生境界的概括。由此可知，评价角度为人生境界。 第③空，作答此题，先分析阎述诗先生的人生经历与不同人物对他的评价，提取出他的才华（谱曲《五月的鲜花》）、谦逊低调（专注执教，不张扬艺术身份）、为国家民族做贡献（歌曲鼓舞抗日斗志）等特点，然后结合这些特点，阐述从他身上获得的关于如何让生命更有价值的启示。 示例：阎述诗先生凭借才华创作经典歌曲，又能在成就后归于平淡，默默奉献。这启示我们，要努力提升自身能力，在有机会施展才华时积极作为，同时始终保持谦逊质朴的品性，用自己的力量为社会、为国家添彩，让人生因有意义的奉献而更具价值。 【15题详解】 本题考查内容理解及拓展探究。 结合第③段“1938年，冀中，父亲参加了抗日军队，那年他才10岁”、第④段“卢沟桥事变后，日本人对冀中抗日根据地不断扫荡、封锁，父亲说那会儿死人就是一眨眼的工夫”、第⑩段“冀中是敌后作战最残酷的地区之一。父亲讲，他们武器不行，子弹也少，好多战士没有刺刀……而初期的日本兵训练有素，装备也好，都戴着钢盔，上着刺刀”可知，文章通过对父亲亲历的抗战岁月的回忆，如父亲年少参军，战争中战友牺牲、武器装备落后却要与装备精良的日军作战等内容，生动展现出抗战时期民族处于危亡境地，中华儿女在艰苦卓绝的环境下顽强抗争的时代特点。由此可知，这些内容让读者真切感受到当时的时代背景与斗争的残酷。 结合第⑲段“又是五月芳菲时，唱起‘五月的鲜花……’就像回到父亲那个唱歌最多的年代”、第⑳段“回想像阎述诗、像父辈这样默默无闻的万千中国人，他们在民族垂危的时候，没有苟且，而是顽强抗战不歇”、第㉑段“正因为有他们，才有永远盛放的《五月的鲜花》，才有不倒的中国”可知，在2025年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的当下，文章通过回望父亲以及阎述诗等先辈在抗战中的经历与贡献，歌颂他们的爱国精神与担当。由此可知，这呼应了当今社会对传承红色基因、铭记历史、弘扬爱国主义精神的时代要求，让历史的精神财富在当下继续发光发热，激励人们珍惜当下，传承先辈精神。 （四）名著阅读。（10分） 班级正在开展“品读经典名著，增强文化自信”的读书分享活动，请完成以下任务。 【任务一 内容分析】 16. 下列对名著有关内容的表述正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了不少打虎英雄形象，如沂岭杀四虎的武松。 B. “卢沟桥事变”后，艾青的诗充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如《鱼化石》。 C. “现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……’”这段文字出自鲁迅散文《琐记》，引文中的“赤须”是梁山好汉关胜。 D. 20世纪30年代，诗人艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”。 【任务二 方法探究】 17. 《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A.双线结构 B.巧合 【任务三 朗读设计】 18. 文文打算朗诵艾青的《我爱这土地》，但她担心处理不好感情，请你从重音、语调、语速的角度帮她设计最后两句的朗读并说明理由。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 【答案】16. D 17. 双线结构：示例：《智取生辰纲》巧妙运用双线结构。明线是杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。暗线是吴用、晁盖等人“智取生辰纲”。两条线索交织展开故事情节，制造悬念，引人入胜。既突出吴用等人的智慧，也展示了统治阶级与农民的矛盾冲突。示例：《林教头风雪山神庙》巧妙运用双线结构。明线是林冲被发配沧州后，因大雪压塌草料场而暂避山神庙，暗线是陆谦等人作为高俅的心腹多次密谋杀死林冲。明暗双线情节，使故事引人入胜，又让林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变合乎情理。巧合：示例：《林教头风雪山神庙》有三处巧合，高衙内病重，筹划谋害林冲，在酒店密谋时恰巧被李小二偷听，李小二告诉林冲；陆谦、管营、差拨密谋将林冲调往草料场，准备放火烧死林冲，不料恰巧雪太大将草棚压塌；林冲夜宿山神庙，恰巧听到了实情，手刃仇敌。这些离奇的巧合，设置悬念，引人入胜，推动了情节的发展。 18. 设计及理由：重读“为什么”，与问号相呼应，重读“爱得深沉”，可一字一顿，语调低沉，“沉”适度拖音，语速放慢，给听众回味空间，读出诗人对祖国母亲最深沉的爱。 【解析】 【16题详解】 A.沂岭杀四虎的是李逵；武松是景阳冈打虎。 B.《鱼化石》是艾青后期作品；体现“土地的忧郁”，书写民族苦难的代表作是《我爱这土地》。 C.语段出自《五猖会》，不是《琐记》；“青面”是杨志，“赤须”指赤发鬼刘唐，并非关胜。 【17题详解】 需先点明选择的构思方法，然后详细阐述相关故事情节中该构思方法的体现，最后说明其对推动故事情节和表现主题等方面的作用。 选择双线结构： 示例：《水浒传》中鲁智深与林冲的故事采用双线结构。明线记叙林冲遭受陷害、步步隐忍，误入白虎堂、刺配沧州；暗线写鲁智深一路仗义相助，大闹野猪林保护林冲。两条线索并行推进，在野猪林交汇碰撞。双线布局丰富人物形象，一边是委曲求全的林冲，一边是嫉恶如仇的鲁智深，同时拓展叙事空间，让情节跌宕起伏。 【18题详解】 “为什么我的眼里常含泪水？”中重读“为什么”，语调低沉，语速舒缓；“因为我对这土地爱得深沉……”重读“爱得深沉”，一字一顿，语调低沉，“沉”适度拖音，整体语速放慢。上句重读“为什么”，呼应问句，形成深情的叩问；下句作为答句，重点突出“爱得深沉”，缓慢的节奏与拖音，能够充分抒发诗人对苦难祖国厚重真挚的热爱，结尾引人回味。 三、写作（60分） 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生之路不会一帆风顺。不转弯，或许会心灰意冷、自我否定、雪拥蓝关；转个弯，或许就能路随心转、超越自我、春暖花开…… 请以“转过这个弯”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 转过这个弯 人生从无笔直的坦途，总有曲折的弯道。从前我以为，坚持就是咬牙硬扛，哪怕撞了南墙也不肯回头。可一次成长的经历让我明白，真正的勇敢不是固执向前，而是敢于适时转弯，在变化中遇见春暖花开。 那段时间，我的数学成绩一直停滞不前。为了追赶进度，我每天疯狂刷题、熬夜背书，把自己逼得很紧。可越是死磕，错题越多，分数越不理想。看着试卷上刺眼的红叉，我陷入深深的自我否定，心里又焦虑又委屈，甚至开始怀疑自己根本学不好数学。我固执地认为，只要再多努力一点、再多做几道题，就一定能进步，却从未想过改变方法。 老师看出了我的困境，轻声告诉我：“一直原地硬闯，只会困在原地。路走不通时，试着转个弯。”这句话点醒了迷茫的我。我终于明白，我的努力只是机械的重复，没有总结、没有思考，看似刻苦，实则毫无章法。 我决定停下盲目刷题的脚步，勇敢转过这个瓶颈的弯道。我不再追求做题的数量，而是静下心整理错题，归类易错题型，梳理解题思路；遇到难题不再死钻牛角尖，而是主动请教、总结方法；我调整作息，不再熬夜内耗，让心态慢慢平稳下来。 改变的过程并不轻松，可一点点调整，一点点沉淀，我的解题思路渐渐清晰，做题不再慌乱，曾经的畏难情绪慢慢消散。再次考试时，我的成绩稳步提升，久违的自信重新回到心底。我终于体会到，转弯不是放弃，而是换一种方式更好地前行。 生活的弯道无处不在，它或许是学习的瓶颈、成长的迷茫，或是失败的沮丧。一味执拗向前，只会让自己疲惫消沉、自我怀疑。而勇敢转弯，是变通，是清醒，更是成长的智慧。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料围绕人生路上的困境展开，点明前行途中难免遭遇阻碍。题目中“弯”具有象征意义，指代挫折、困境、思维僵局、难以突破的瓶颈；“转弯”不是半途而废、逃避困难，而是调整心态、转变思路、换一种方式直面难题。材料对比固守困境与灵活转变带来的不同结果，启发我们学会变通、突破自我。立意可围绕“困境之中学会转弯”展开，阐释转弯代表心态的调整、方法的革新，在坚持理想的基础上灵活变通，走出自我否定的阴霾，实现成长与超越。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自己练习绘画，长期固守一种画法，反复练习却毫无进步，陷入自卑迷茫；听从老师建议，转变创作思路，尝试观察生活、大胆调整笔触，慢慢突破瓶颈。也可以写一次次数学考试失利，一味刷题却不总结错题，始终没有起色，后来转变学习方式，整理错题、梳理思路，成绩逐步提升；还可以写和朋友产生矛盾，双方僵持冷战，自己试着换位思考、主动沟通，解开彼此的心结。构思上，开头紧扣材料，点明人生路上总有坎坷弯道，固执前行往往碰壁，适时转弯亦是成长智慧。中间详细记叙自身亲身经历，细致刻画自己遭遇困境的迷茫、固执坚持的疲惫、主动转变的过程以及突破困境后的豁然开朗，用细腻的心理、动作细节展现“转弯”带来的改变与成长。结尾抒发真情感悟，点明人生没有绝境，只有不会变通的心态，勇敢转过眼前的弯道，便能告别阴霾、拥抱春暖花开，升华主题、首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“困境面前，学会转弯是成长的智慧”这一中心论点展开论述。正面举例：苏轼屡遭贬谪，没有沉溺失意，转变心境，寄情山水，留下无数千古名篇；鲁迅认清现实，弃医从文，转变奋斗方向，以文字唤醒国民。反面举例：有的人遭遇一次失败便钻牛角尖，不肯调整方法，长久停滞不前。同时联系学生现实，许多同学遇到学习难题只会死磕，不懂得变通思路。构思上，开头结合材料引出中心论点：人生难免遭遇困局，懂得适时转弯，方能冲破迷雾。中间分层论证，分别阐释转弯不等于逃避退让、学会转弯需要清醒的思考、青年成长既要坚守目标也要灵活变通三个分论点，层层递进。结尾结合青少年身份，我们追逐理想的路上总会遇见阻碍，敢于转变思路，从容转过眼前的弯道，方能迎来春暖花开，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学情调研 九年级语文试题 注意事项： 1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3.答题前，务必将姓名、学校、班级和准考证号填写在答题纸上相应位置。 一、积累与运用。（25分） 1. 默写。 （1）桃李不言，________。（《史记》） （2）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） （3）________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （7）中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们用自己的理想与信念撑起一片天。范仲淹在《岳阳楼记》中用“________，________”两句表达了自己的政治抱负；李白在《行路难》中也用“________，________”表现了自己的坚定信念。 2. 阅读下列文字，按要求答题。 南湖公园遇见你，石桥古树传清韵，湖光潋滟映云影，石阶【甲】通幽处，时光静好岁月安；美术馆中遇见你，风骨铮铮书魂熠，墨香líng云贯古今，笔吐长虹气若山，文脉传承志如钢；淮剧小镇遇见你，无数南来北往客，品味特色美食忙，巷口老店展光芒，传统手艺绽芬芳【乙】灵秀校园遇见你，书声琅琅承千载，人才bèi出续华章，朝露晚霞常作伴，文脉绵延永不休…… 遇见美景，遇见你，又逢一轮繁花盛，绿了柳，艳了桃。你不来，便是错过一城的精彩！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 熠（ ） 墨香líng（ ）云 千载（ ） 人才bèi（ ）出 （2）在【甲】【乙】两处分别填入词语和标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】蜿蜒 【乙】； B. 【甲】弯曲 【乙】， C. 【甲】蜿蜒 【乙】， D. 【甲】弯曲 【乙】； （3）下列说法正确的一项是（ ） A. “时光静好”“风骨铮铮”“笔吐长虹”“特色美食”这四个短语类型相同。 B. “你不来，便是错过了一城的精彩！”这是单句。 C. 划浪线词“湖光潋滟”中的“潋”字，“氵”提示这个字与水有关，“敛”既提供读音（liàn），也暗示聚集、收拢的意境，属于造字“六书”中的指事字。 D. “绿了柳，艳了桃”这句话中加点的“绿”“艳”均是动词。 综合实践活动（6分） 3. “人是一根有思想的苇草。”班级开展“锤炼思想·汲取能量”专题学习活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【任务一：思想回溯】 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？……” 以上文字提到“中国的脊梁”的几种特质，你最欣赏哪一种？请结合某个人物（从以下备选项中选择一位）的具体事例，说说你欣赏的理由。 备选人物：杨振宁 邓稼先 毛泽东 陶行知 范仲淹 欧阳修 （2）【任务二：能量蓄积】 习近平总书记指出，大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。请模仿鲁迅关于“中国的脊梁”语段（选文第一节）的句式，以“这就是大国工匠”为结尾句，写一段话。 仿句：__________ 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读。（22分） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 岳阳馆中望洞庭湖 刘长卿 万古巴丘戍，平湖此望长。 问人何淼淼，愁暮更苍苍。 叠浪浮元气②，中流没太阳。 孤舟有归客，早晚③达潇湘。 [注释]①坼（chè）：分裂。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③早晚：何时，何日。 游岳阳楼记（节选） [明]袁中道 洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练①耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江②之水亦发，九水方奔腾皓淼，以趋浔阳；而巴江之水，卷雪轰雷，自天上来。竭此水方张之势，不足以当巴江旁溢之波。九水始若屏息敛衽③，而不敢与之争。九水愈退，巴江愈进向来之坎窦④隘不能受，始漫衍为青草，为赤沙，为云梦⑤，澄鲜宇宙，摇荡乾坤，如此八九百里。而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。 楼之前，为君山，如一雀尾垆⑥，排当水面，林木可数。盖从君山酒香、朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘⑦天沃日⑧为奇。此楼得水稍诎⑨，前见北岸，政须⑩君山妖蒨，以文其陋。况江湖于此会，而无一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦复何致。故楼之观，得水而壮，得山而妍。 [注释]①匹练：白绢。②巴江：这里指长江。③衽（rèn）：衣襟。敛衽：指整理衣襟，表示恭敬。④窦：穴，洞。⑤青草、赤沙、云梦：青草湖、赤沙湖、云梦湖。⑥垆（lú）：土台子。⑦粘：贴近。⑧沃日：冲荡日头。形容波浪大。⑨诎（qū）：同“屈”，弯曲。这里指窄小。⑩政须：正好需要。⑪蒨（qiàn）：义同“茜”，用以形容草长得茂盛的状貌。 4. 解释下列加点的字。 （1）及春夏间____________ （2）竭此水方张之势____________ （3）峙于江湖交会之间____________ （4）故楼之观____________ 5. 下面选项中“以”字与例句中的“以”字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：而无一山以屯蓄之 A. 卷石底以出 B. 属予作文以记之 C. 可以为师矣 D. 醒能述以文者 6. 给文中划线的句子断句（限两处）。 巴江愈进向来之坎窦隘不能受 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）当其涸时，如匹练耳。 （2）不以物喜，不以己悲。 8. 班级组织“为岳阳楼找对联”活动，要求能表现“岳阳楼之大观”。小明同学找到了杜甫诗中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联，认为它写尽了洞庭湖浩瀚无边的壮阔景象。你能从刘长卿和袁中道的诗文中各找一联来完成这一任务吗？ 9. 在朗读“叠浪浮元气，中流没太阳”一句时，对于句中“没”的读音，同学们发生了分歧。请你为它选择正确的读音，并阐述理由。 A.méi B. mò 10. 杜甫和刘长卿的两首诗中都写到了“孤舟”，它们所寄托的情感有什么不同？结合全诗作简要分析。 （二）组合文本阅读。（13分） 11. 组合文本阅读。 材料一： 【注】DAU：即日活跃用户数量。日活跃用户数量通常统计一日（统计日）之内，登录或使用了某个产品的用户数（去除重复登录的用户）。ChatGPT：是位于美国旧金山的人工智能研究实验室OpenAI发布的聊天机器人模型。 材料二： ①当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球科技竞争日趋激烈。习近平总书记指出：“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。”智能经济是人工智能技术与经济社会各领域深度融合形成的经济形态，核心是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工，最终促进生产生活方式变革，形成经济发展新动能。 ②当前，我国人工智能发展走在世界前列，一些国产人工智能大模型在多模态理解、逻辑推理等领域达到国际先进水平；算力布局加快完善，可支撑万亿参数级大模型训练；拥有全球最完整的工业体系，为人工智能技术提供了“研发-验证-推广”的全产业链闭环。这些都为我国智能经济发展提供了重要基础。要抓住机遇，充分发挥我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，深入实施“人工智能+”行动，多措并举推动智能经济加快培育和发展，更好服务中国式现代化建设。具体可在以下方面着力。 ③一是强化技术攻关，通过实施智能经济相关核心技术的攻坚计划、设立国家重大技术攻关专项基金、建立完善重大技术攻关项目的考核机制和容错机制等举措，构建产学研用协同创新生态，夯实发展智能经济的创新底座。二是深化场景融合，如在工业制造业领域实施“上云用数赋智”行动、加快建设“人工智能+制造”产业集聚区示范区等，在服务业领域培育智能普惠新模式等，激活千行百业转型动能，【甲】。三是完善治理体系，通过完善法规标准、探索数据资产入表新模式、加快全国统一数据交易市场建设、强化技术治理等，为智能经济拓展发展空间并划定发展“红线”，护航智能经济行稳致远。四是推进开放合作，通过积极参与全球人工智能治理规则制定、推动共建“数字丝绸之路”、支持国内智能经济龙头企业“走出去”等举措，汇聚全球创新要素。 （摘编自《以“人工智能+”加速释放强劲动能》，《人民日报》2025.10.29） 材料三： ①面对“人工智能+”带来的机遇，各行各业应积极借助DeepSeek技术优势，不仅推进其在自身领域“破圈”，更使其实现“扎根”生长，实现智能化水平的跃升。然而，在利用新技术过程中，也要重视其中的风险与挑战。在数据安全方面，确保内容和数据的合法合规使用；在内容质量方面，建立严格的“网络+人工”审核机制，防止AI生成的科普内容出现科学性错误或误导性信息；在技术依赖方面，避免过度依赖单一技术或模型，保持技术创新和灵活性，确保科普数智化转型健康发展。 ②科普数智化转型的路径选择也至关重要。一是注重复合型人才培养，建立科普人才管理驾驶舱，开发AI辅助培训系统，提升相关人员对新技术的应用能力和知识水平，培养具备较强实操性和创新能力的科普复合型人才。二是丰富多元科普场景，聚焦国家战略领域，积极探索打造多领域科普融合场景，推进在个人健康、环境保护、食品安全、智能医疗、自动驾驶等领域的科普产品和服务创新。三是加强不同技术融合，【乙】。 （摘编自《“人工智能+”赋能科普等行业数智化高质量发展》，《人民邮电报》2025.2.25） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 能聊天、会“推理”的DeepSeek在短时间内下载量破亿。这在一定程度上折射出我国科技质量和高度。 B. 智能经济的基础是通过数据、算力、算法等重构生产要素配置方式、重塑产业竞争格局、重建全球价值链分工。 C. 强大的人工智能模型、完善的算力布局，与全球最完整的工业体系，共同构筑了我国人工智能发展走在世界前列的坚实基础。 D. 开发AI辅助培训系统，提升相关人员对新技术的应用能力和知识水平是科普数智化转型的路径之一。 （2）阅读材料一中《DeepSeek发布后日活跃用户数量比较统计图》，说说你从图中得出的关于DeepSeek与ChatGPT日活跃用户数量相比较的两条信息。 （3）下列语料是从材料中摘取出来的，请你结合材料内容，判断两处语料应填入的位置，并阐述理由。 【语料一】：探索AI与区块链、物联网、大数据等新兴技术的融合应用，构建智能化科普生态系统。 【语料二】：在农业领域推广“人工智能+精准农业”以及“数字农场”试点、打造农产品智能营销平台等。 【甲】语料________，理由：________ 【乙】语料________，理由：________ （4）阅读完上述材料，你对以DeepSeek为代表的人工智能有怎样的认识与态度，请结合上述材料写一段议论性文字。（80字左右） （三）文学类文本阅读。（20分） 五月的鲜花 罗雪村 ①五月，唱起这首歌—— 五月的鲜花开遍了原野， 鲜花掩盖着志士的鲜血， 为了挽救这垂危的民族， 他们曾顽强的抗战不歇！ …… ②想到父亲唱这首歌的年代。 ③1938年，冀中，父亲参加了抗日军队，那年他才10岁。小时候看电影《小兵张嘎》，以为战争就是电影里的那样子，直到父亲暮年，我才听到他亲历的战争。 ④卢沟桥事变后，日本人对冀中抗日根据地不断扫荡、封锁，父亲说那会儿死人就是一眨眼的工夫，他就眼瞅着身边的战友冯连普被日军一颗炮弹炸得血肉横飞。 ⑤因为他小，就做战地鼓动宣传，到战壕里唱救亡歌曲。“你别看战争那么残酷、艰苦，吃不饱饭，睡不了觉，行军走那么远，频繁地打仗，但我们的情绪高涨极了。一到新地方，只要没有敌情，在当街，在赶集的空场上搭个土台子，我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！” ⑥对于父亲，那是一个唱歌最多的年代！那时候他唱的歌有《歌八百壮士》《流亡三部曲》《在太行山上》……还唱过《五月的鲜花》——是从抗大第二分校和东北流亡学生那儿学唱的。 ⑦“我喜欢这首《五月的鲜花》，觉得它和别的救亡歌曲不大一样，很抒情，也很悲壮！”年迈的父亲又一次唱起： 五月的鲜花开遍了原野， 鲜花掩盖着志士的鲜血， 为了挽救这垂危的民族， 他们曾顽强的抗战不歇！ …… ⑧他的眼角溢出泪水，声音沙哑、颤抖，却有一种深沉的力量。 ⑨“这首歌儿真打动人，我唱着唱着就哭了，战士和老乡们也跟着掉泪。唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀。有的还牵着自家的牲口，有的老头老太太拿着铁锹、锄头跟着来挖战壕……” ⑩冀中是敌后作战最残酷的地区之一。父亲讲，他们武器不行，子弹也少，好多战士没有刺刀……而初期的日本兵训练有素，装备也好，都戴着钢盔，上着刺刀。 ⑪“战士们听了歌，士气真就鼓起来了，知道不能做亡国奴，宁死不投降。眼瞅着敌人冲上来，战士们上去拼杀，拿枪把抡、拿石头砸，那真是不要命了。” ⑫当年的第二十九团政治处主任蒋崇璟伯伯告诉我：“你爸爸那时很小，作用很大，他很勇敢，一个小孩儿，踩着个桌子唱救亡歌曲，打起仗来跟我们一块儿突围，不容易呀……” ⑬我问过父亲，《五月的鲜花》曲作者是谁？他不知道。我也只知道词作者是一位有名的诗人，而一首歌曲能够传唱久远，也在于能拨动情感的旋律。 ⑭那曲作者是谁呢？直到近年才得知，为阎述诗先生。 ⑮他1905年生于沈阳，毕业于燕京大学。1936年，爱国进步话剧《阿银姑娘》排演，因剧本序曲只有歌词，便找到阎述诗谱曲。歌曲《五月的鲜花》一经演唱，很快传遍大江南北，感动激励了无数中华儿女。1959年，这首《五月的鲜花》被选作电影《青春之歌》的插曲，至今仍是人们追怀志士仁人时歌唱的经典。 ⑯阎述诗一生在沈阳、北京的学校专心执教。作家肖复兴在北京第二十六中学念书时听过阎述诗老师讲授的数学课，说他讲课的声音特别动听，像音乐在流淌……但他不知道这位数学老师曾是一位音乐家。直到1963年，阎述诗老师逝世后，学校办了一期纪念板报，他在板报上看到词作者、诗人光未然写的悼念信，表达对这位“未曾谋面而心灵互通”的作曲者的钦敬之情，才知道自己的阎老师原来就是一位艺术家。在阎述诗墓碑上，师友们刻下“卅年辛苦育英才堪为师表，《五月》歌声鼓斗志永留人间”。 ⑰阎述诗的一生可谓绚烂至极，归于平淡洁净。 ⑱我画了一幅阎述诗先生像。他看上去那么谦逊、温情；他的眼神又那么深邃、坚定！ ⑲又是五月芳菲时，唱起“五月的鲜花……”就像回到父亲那个唱歌最多的年代。 ⑳回想像阎述诗、像父辈这样默默无闻的万千中国人，他们在民族垂危的时候，没有苟且，而是顽强抗战不歇！ ㉑正因为有他们，才有永远盛放的《五月的鲜花》，才有不倒的中国！ （选自2025年5月10日《人民日报》，有删改） 12. 文章是如何将父亲的故事与阎述诗的经历串联起来的？请结合文章内容加以分析。 13. 文中父亲的语言质朴却颇有意味，请赏析加点字的表达效果。 （1）我就站在上面用真嗓子唱，什么伴奏也没有，可是有感情！ （2）唱完你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟着来呀。 14. 从不同人物的评价中，读者看到了更立体的阎述诗先生。请写出评价角度，并谈谈你获得的人生启示。 15. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，本文刊登于《人民日报》副刊“抗日战争巡礼”栏目，请探究文章体现的“时代性”。 小贴士：文学作品的“时代性”，既要表现作品中的时代特点，也要回应当今社会对作品的时代要求。 （四）名著阅读。（10分） 班级正在开展“品读经典名著，增强文化自信”的读书分享活动，请完成以下任务。 【任务一 内容分析】 16. 下列对名著有关内容的表述正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了不少打虎英雄形象，如沂岭杀四虎的武松。 B. “卢沟桥事变”后，艾青的诗充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如《鱼化石》。 C. “现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……’”这段文字出自鲁迅散文《琐记》，引文中的“赤须”是梁山好汉关胜。 D. 20世纪30年代，诗人艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”。 【任务二 方法探究】 17. 《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A.双线结构 B.巧合 【任务三 朗读设计】 18. 文文打算朗诵艾青的《我爱这土地》，但她担心处理不好感情，请你从重音、语调、语速的角度帮她设计最后两句的朗读并说明理由。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 三、写作（60分） 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生之路不会一帆风顺。不转弯，或许会心灰意冷、自我否定、雪拥蓝关；转个弯，或许就能路随心转、超越自我、春暖花开…… 请以“转过这个弯”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $