陕西宝鸡市凤翔区2026-2027学年上学期七年级历史期中考试试题

2026—2027学年度第一学期阶段性质量检测 七年级历史试题答案 一、选择题 1-5 BCCCA 6-10 DADBB 11-12 DA 二、非选择题 13.（10分） （1） 生活状况：过定居生活；已会纺织、制衣；出现原始音乐；制陶手工业发达。 （答出两点即可，2分） 历史信息：体现了战国时期青铜铸造工艺的精湛；铭文中“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。（答出一点即可，2分） （2）举例：大规模的水利系统；宫殿区与规整建筑；墓葬的等级分化。（每点1分，3分） （3）任选以下一位历史人物，3分。 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，我国历史上著名的思想家和教育家。思想核心是“仁”，政治上主张恢复西周的礼乐文明，反对苛政。兴办私学，主张有教无类，教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，对后世产生了深远影响。他的思想由其弟子整理成《论语》一书。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义。他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。（答出三点即可） 李冰：战国时期秦国蜀郡郡守，主持修建了大型水利工程都江堰，建成之后成都平原成为沃野。都江堰至今仍发挥着巨大的作用。 屈原：战国时期楚国人，诗人，创作了新体诗歌楚辞，代表作《离骚》表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 14.（11分） （1） 时期：春秋时期。（2分） 现象：礼崩乐坏；王室衰微；诸侯崛起。（答出两点即可，2分） （2） 历史信息：战国时期的铁农具得以应用；战国时期的冶铁技术得以发展；战国时期农业生产水平提高。（答出一点即可，1分） 影响：促进了封建经济的发展；促使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（答出一点即可，2分） （3） 背景：王室衰微，分封制逐渐瓦解；铁农具和牛耕的推广促进了封建经济的发展；各诸侯国变法推动了社会进步。（答出两点即可，2分） 阶段特征：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡。（2分） 15.（15分） （1） 制度：禅让制（1分）；尧、舜、禹（1分）。 （2） 制度：分封制（1分）。 权利：建立诸侯国；管理诸侯国内土地和民众；将诸侯国内土地再分封。（1分） 义务：镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。（1分） （3） 制度：郡县制。（1分） 措施：北击匈奴；修筑长城；南征百越，统一岭南；迁徙人口，促进开发；修凿灵渠。（答出任意两点即可，2分） 影响：拓展了疆域；促进了边疆开发；促进了民族交融；便利了交通。（答出任意一点即可，1分） （4）【示例一】我选择的观点：①生产工具的革新推动了社会发展。 选择史事：铁制农具和牛耕出现；铁器使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广；各国 变法；百家争鸣；（选择符合观点的两个及两个以上的史事，均可得2分） 阐述或说明：春秋时期铁制农具和牛耕开始出现，并在战国时期得到推广，社会生 产力水平大幅提高，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。同时诸侯国间争霸 兼并战争不断，各国改革此起彼伏，社会形态由奴隶制社会逐步迈入封建社会。综 上所述，生产工具的革新促进了生产力的进步，推动了经济发展和社会变革。（史 论结合，逻辑清晰，表述规范，4分） 【示例二】我选择的观点：②秦朝统一顺应历史发展的趋势。 选择史事：春秋时期诸侯争霸；铁器使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广；各国变 法；秦国灭掉东方六国；秦朝建立（选择符合观点的两个及两个以上的史事，均可 得2分） 阐述或说明：春秋战国时期，各国之间战乱不断，广大民众企盼结束战乱，过上安 定生活。同时，铁制农具和牛耕的使用与推广，促进社会生产力提高，为统一提供 了物质条件。秦国经过商鞅变法，综合国力大为增强，一跃而成为最强盛的诸侯国， 为以后统一中国奠定了基础。秦王嬴政即位后，先后攻灭六国，完成统一大业。综 上所述，秦朝的统一顺应了历史发展的趋势。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4 分） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度第一学期阶段性质量检测 七年级历史试题（卷） 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分 60分。考试时间60分钟。 2.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，共24分。每题只有一个选项符合题 意) 1.某研究小组在研究史前人类时，有以下信息：“发现于陕西，距今约160万年， 挖掘出一个完整的头骨化石”。由此判断，他们研究的对象是() A.元谋人 B.蓝田人 C.郧县人 D.北京人 2.下列出土于我国不同地区的玉器文物，造型相似且都蕴含礼仪功能。这反映中华 文明起源的特征是( 山西陶寺遗址·玉壁 浙江良渚遗址·玉璧 辽宁红山文化遗址·玉璧 A.源远流长 B.民族交融 C.多元一体 D.中西合璧 3.同学们准备开展“远古回声一黄河文化”主题研学活动，并绘制了如下示意图。 观察下图，可知() 七年级历史 ▣口 CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App A.早期黄河流域原始农业发达 黄 河 B.中华文明在继承中创新发展 马家窑文化 陶寺都 C.黄河流域是中华文明起源地 ⊙城遗址O龙山文化 半坡文化 石大汶口文化 D.在黄河流域诞生了封建国家 O 4.能够佐证夏朝建立的考古发现是（ A.北京人遗址的用火痕迹 B.河姆渡遗址的稻谷遗存 C.二里头遗址的宫殿建筑 D.殷墟出土的甲骨文 5.表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的 一部分，空框中应填的是( 夏 西周 A.商、春秋、战国 B.商、战国、春秋 C.商、东周、战国 D.东周、春秋、战国 6.下面的图片资料可共同用于研究() 齐桓公在葵丘召集诸侯会盟 春秋时期青铜戈 陕西凤翔秦穆公墓遗址 A.青铜工艺发展 B.思想文化繁荣 C.战国七雄征战 D.春秋诸侯争霸 7.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚 等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部 分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明( A.华夏认同观念得到发展 B.中国早期国家已经出现 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一成为各诸侯国共识 第1页共4页 ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 8.下图是春秋战国时期诸侯国数量 诸侯国数量（个）》 变化示意图，据此可知（ ) 123 120 116 100 116 103 公元前476年 A.周王室实力大增 80 72 春秋 战国 83 60 50 B.诸侯国不断增加 58 43 40 32 47 27 23 C.诸侯间相互征战 20 25 18 20 20 1181 0 (年) D.逐步走向了统一 前5 前4 9.战国时期，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是( A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.韩非 10.如图是四川成都金沙遗址出土的商周时期太阳神鸟金饰， 这件金饰制作精美，表达了古人对太阳的崇拜。我国历史上 第一次有确切日期的日食记录是在哪部著作里() A.《春秋》 B.《诗经》 C.《黄帝内经》 D.《离骚》 11.下表为不同史籍记载关于秦朝的信息，其中可以相互印证的信息是（ 出处 记述 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万 《史记·秦始皇本纪》 世，传之无穷。 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝， 《资治通鉴·秦纪》 乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕” 0 A.秦朝建立中央集权制度 B.秦始皇派人抵御匈奴 C.秦始皇灭六国统一中国 D.秦始皇创立皇帝制度 12.结合所学知识，下面思维导图中空白处应填入( 公元前209年 前期 大泽乡 农民 起义 政 巨鹿之战 后期 项羽刘邦 秦朝 反秦斗争 刘邦进入成阳 利 公元前207年 灭亡 A.陈胜、吴广起义 B.皈泉之战 C.长平之战 D.车同轨、书同文 七年级历史 五■ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 第二部分（非选择题共36分) 13.（10分)某校历史兴趣小组开展以“探寻文明起源·废续华夏文脉”为主题 的项目式学习，请你参与。 【任务一解读文物，见证先民智慧】 半坡人半地穴式 陶纺轮 陶埙 房屋复原想象图 何尊及铭文拓片 图A 图B (1) 依据图A推测半坡居民的生活状况。结合所学解读图B文物蕴含的历史信息。 (4分) 【任务二走进遗址，探寻文明起源】 良渚古城的城内建筑、城墙、外城以及水 利系统的土石方工程量达1005万立方米。宫 殿区营建在长方形人工土台上，面积约30万 外 遗 坝区 址 平方米，发现了35座长方形房址，多为南北 平 资 朝向，排列整齐。发掘的墓葬显示，社会存在 料 着明显的等级分化和职业差别。 良渚古城及外围水利 一摘编自宋姝等《良渚古城：中华 系统结构示意图 5000多年文明史的实证之城》 (2) 请结合以上图文资料，举例说明良渚古城的哪些考古发现能实证中华五千年 文明。(3分) 第2页共4页 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 【任务三制作名片—赓续华夏文脉】 (3)兴趣小组要为本次项目式学习进行先贤人物介绍，请你从下列历史人物中任 选一位，设计“人物名片”。（参考示例除外）(3分) 大禹 孔子 李冰 屈原 参考示例： 大禹 相传，舜时期禹治水有功，继承部落首领，后人尊称为“大禹。 禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝一夏朝，修建城池，制定制 度，推动了社会生产的发展，加强了王权和国家统一。 14.(11分)阅读材料，回答问题。 材料一 成语典故：公元前606年，楚庄王率 军到东周都城洛邑南郊阅兵，周定王 派王孙满前往犒劳，楚庄王向王孙满 问起九鼎的大小轻重。按照礼制，九 鼎是天子专用，诸侯无权过问。 图A问鼎中原 (1)材料一图A反映的史事出现在哪一时期？材料一反映出这一时期出现了什 么现象？(4分) 材料二秦国实行商鞅变法…废除原有的井田制度， 按军功授田，重新规划土地…同时设立官 职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。 图B战国时期双镰铁范 七年级历史 ▣口 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关 系，促进了封建经济的发展。 一摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》 (2)材料二图B生产工具的出现揭示出什么历史信息？依据材料二并结合所学 知识，归纳商鞅变法的影响。(3分) 材料三春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁农具 和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想 文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。 一一摘自《义务教育历史课程标准》 (3)根据材料三，简述此时期出现“百家争鸣”繁荣局面的背景。综合上述材料， 概括这一时期的阶段特征。(4分) 15.（15分)阅读材料，回答问题。 材料一古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽。尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天 下之政，治天下之民。 一《墨子·尚贤中》 (1)材料一记载了我国原始社会哪一种推选首领的制度？在这一制度下，产生了 哪几位杰出的首领？（2分) 第3页共4页 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描APp 材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天 子“授民授疆土”，将某地区的土地连 同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他 们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、 缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在 大盂鼎·西周 自己诸侯国内可以将土地继续向下分封 注：鼎内有文字记载了 周康王告诫盂要忠心辅 给子弟亲属。 佐王室，和赐予盂的器 一一摘编自张帆《中国古代简史》 物与人口等信息。 (2)材料二图片印证了西周实行哪一制度？依据材料二图文资料，概括分封制之 下诸侯的权利和义务。(3分) 材料三 秦朝南郡侯印 在北方，秦始皇派遣蒙恬率军出击匈奴，收复河套地区；并下令修筑 长城，有效地抵御了匈奴的南下侵扰。在南方，秦始皇发动大军南征百越， 将岭南地区纳入秦朝版图。同时，迁徙大量中原人口到岭南，促进了当地 的开发和民族交融。在开发南方边地的过程中，也修通了道路，特别是修 凿了灵渠，使长江水系同珠江水系连结起来。 一摘编自王子今等《秦汉边疆与民族问题》 七年级历史 ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (3)材料三图片印证了秦实行哪一地方管理制度？依据材料三，概括秦朝边疆 治理的措施和影响。(4分) 材料四 时间 史实 公元前770年—前476年 春秋时期诸侯争霸；铁制农具和牛耕出现 公元前475年—前221年 各国变法；百家争鸣； 铁器使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广 公元前230年—前221年 秦国灭掉东方六国 公元前221年 秦朝建立 (4)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料四表格中选择相关 史事对所选观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①生产工具的革新推动了社会发展 ②秦朝统一顺应历史发展的趋势 我选择的观点：（填写序号） 选择史事： 阐述或说明： 第4页共4页 CS扫描全能王 百或3亿人都在用的扫描App