湖南长沙市浏阳市2026-2027学年四年级上学期11月语文阶段学情自测卷

四年级语文综合练习 (时量：90分钟总分：100分) 一、工整书写爱汉字。抄写下面的诗句，要求：规范、端正、整洁。(2分) 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 二、潜心积累显功底。看拼音，写词语。(10分，每词1分) 1.jùshuo( )钱塘江大潮快要来了，潮水zhújian( ）奔涌而来。 2.深蓝色的夜空里，fan xing( )密密麻麻，显得格外meng huan( 3.爬山虎的叶子在墙上jun yun( )地铺开，cao chang( ）北边的墙像绿 色的海洋。 舒 4.月光蒙着薄雾，景物变得m6hu( rou he( )的晚风轻轻拂过我的脸庞。 。 5.我十分pèifǔ( )蟋蟀建造zhùzhai( )的慎重态度。 北。 。 三、词语句子之家。（21分) (一)用“√”给下列多音字选择正确的读音。(8分，每空1分)》 1.清晨，江面上笼罩着一层蒙蒙的薄(bao、.b6)雾，远处的小山若隐若现。 2.爬山虎的细丝弯弯曲(aūqǔ)曲地伸展着，像蜗牛的触角。 高 3.巨大的屏(ping bing)幕重现了钱塘盛景，观众全都屏(ping bing)息凝神，沉浸在 浪潮滚滚的画面之中。 · 4.少年将(jiangjiang)带着敬意，前去拜访那位驰骋沙场的老将(jiang jiang)。 。 5.我们划（hua hua)着小船穿行芦苇间，一起划(hua hua)定傍晚集合的范围。 (二)先补充词语，再选词填空。(8分) 。 。 （）()鼎沸 ()云()雾 齐头()( 翩 精()力()响()云() ()( )无声 (1)上课铃声响过以后，教室里（ ) （2)王爷爷一早便在菜地里埋头苦干，下午回到家后，他感到（ (三)按要求完成句子练习(5分) 1.仿照例句，把词语想到的画面写下来。(2分) 例：鸦雀无声：上课铃响过，教室里安安静静，没有一点声响。 窃窃私语： 2.从下面词语任选两个，描写暴雨来临前的景象。(3分) 小四语文第1页共4页 顿时忽然要时过了一会儿 一会儿功夫) 四、根据课文内容填空。(10分，每空1分) 1.老师指导我们观察事物时，常引用苏轼《题西林壁》中的“ ”来强调要从不同角度观察。 2.诗人评价梅花和雪花各有长短，写道“ 3.韩愈说：“ 孰能无惑？”我们在学习中要敢于提问。 4.夕阳西沉，余晖洒在江面，景色迷人，正如白居易所写：一道残阳铺水中； 5.入秋以后，大雁南飞，天气转凉，正如谚语所说： 6.夜色深沉，月光孤寂，不禁让人想起李商隐笔下的《嫦娥》：云母屏风烛影深， 。嫦娥应悔偷灵药， 五、口语交际。（4分) 和大自然亲密接触，让我们心旷神怡，但人类的许多行为破坏了我们的生活环境。作 为小学生，我们可以为保护环境做哪些力所能及的事呢？请你提出至少两条做法。 六、阅读天地。(23分) (一)课内对比阅读。(11分) 片段一《爬山虎的脚》节选 ①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。 ②爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，()住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。 片段二《蟋蟀的住宅》节选 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就 会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方 总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的 门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就 在这平台上弹琴。 1.片段一第①段写得真清楚，我知道了图( )画的爬山虎的脚是正确的。(2分) 小四语文第2页共4页 2选择合适的动词填入文中的括号中。(2分) 贴 巴拉触 3.片段二，选文按照从 到 的顺序写蟋蟀住宅。“朝着阳光”写出住宅 的特点：“青草丛中隐藏”写出住宅 的特点。(4分) 4.对比两句话，哪一句表达更好？说说理由。(3分) ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 我认为第 句更好， (二)课外阅读。（12分) 仓颉(iie)造字 上古时期，人们还没有文字，要记事情只能靠结绳记事。大事就打大结，小事就打小结， 时间久了，很多事情就记混、忘记了。 黄帝手下有一位官员叫仓颉，负责记录部落里大大小小的事情。结绳记事的办法常常出 错，这让仓颉十分苦恼，他一心想要找到更好的记事方法。 有一天，仓颉去郊外打猎。走到岔路口，几位猎人正在争论。一位猎人说：“这条路可以 走到羚羊出没的地方。”另一位猎人指着另外一条路说：“这条路有老虎的脚印，要小心。” 仓颉听完眼前一亮：野兽不同，脚印就各不相同！我可以仿照万物的样子，画出符号， 用来代表事物，这不就可以记事了吗？ 回到家中，仓颉开始仔细观察世间万物：日月星辰、山川河流、鸟兽虫鱼。他仔细描墓 它们的外形，创造出一个个简单的符号。每一个符号代表一样事物，这就是最早的文字。 仓颉把这些符号献给黄帝。黄帝十分欣赏，下令把这些符号推广到各个部落。从此，人们 告别了结绳记事，用上了文字记录事情。靠着文字，祖先的经验、故事得以一代代流传下来。 1.阅读短文，梳理故事的起因、经过、结果。(3分) 起因： 经过： 结果： 2.仓颉受到 的启发，想到创造文字。（1分) 3.下面对短文理解不正确的一项是( )(2分) A.上古时期，人们用结绳记事，时间长了容易记混事情。 B.仓颉只观察天上日月，就造出了全部文字。 C.文字出现之后，方便人们记录与传承故事经验。 4,读短文，请你从不同角度提出两个问题，并在括号写朋提问角度。(4分) 问题1： 提问角度( 问题2： 提问角度 ( 5.读了故事，你觉得仓颉是一个怎样的人？简单写一写。.(2分) 小四语文第3页共4页 七、快乐习作。(30分)从下面两个题目中任选一题完成习作。 题目一：推荐一个好地方 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？把它推荐给同学们吧！写清楚这 个地方在哪里、它有什么特别之处，把推荐的理由写充分。 题目二：我和 过一天 神话故事中的人物个性鲜明、本领非凡。如果有机会，你想和哪位神话人物过一天？ 会去哪里？做什么？把你们的经历写下来。 要求：先把题目补充完整或自拟题目；内容清楚，语句通顺；不少于350字。 小四语文第4页其4页