精品解析：湖南长沙市浏阳市2026-2027学年统编版三年级上学期11月阶段测试语文试题

三年级语文综合练习 时量：90分钟 满分：100分 1. 请将下列字工整、美观的写下来。 二人同心，其利断金。 _______________________________________________________________________________ 【答案】二人同心，其利断金。 潜心积累显功底。 2. 根据拼音写词语，帮小熊补全“魔法商店”的进货清单。 商店里有piào liang（ ）的笔记本、yáo huàng（ ）的风铃，还有能记录声音的yǎn jìng（ ）、形状录音笔。店主提醒：请liú yì（ ）保管好物品，遵守购物guī zé（ ），不要chí dào（ ），以免错过优惠活动，让每一次消费都充满xìng fú（ ）感。 【答案】 ①. 漂亮 ②. 摇晃 ③. 眼镜 ④. 留意 ⑤. 规则 ⑥. 迟到 ⑦. 幸福 【解析】 【详解】书写时注意“漂”“亮”“摇”“晃”“镜”“留”“意”“到”“幸”“福”的正确写法。 3. 形近字填空，帮小鸟分辨“汉字树叶” （杨 扬）：秋天到了，（ ）树的叶子落下来，小朋友们（ ）起手欢呼。 （作 做）：我每天写完（ ）业后，会帮妈妈（ ）一些力所能及的家务。 （园 圆）：公（ ）里的池塘像一个大（ ）盘，真美啊！ 【答案】 ①. 杨 ②. 扬 ③. 作 ④. 做 ⑤. 园 ⑥. 圆 【解析】 【详解】注意杨是木字旁，和树木有关，扬是提手旁，和动作有关；作业是固定词语搭配，做用来表示从事具体事务；园指地方、场所，圆用来形容形状是圆形。 4. 先把下列词语补充完整，再完成练习。 ①张（ ）舞（ ） ②（ ）忙（ ）乱 ③（ ）头（ ）发 ④（ ）面（ ）方 ⑤金桂（ ）（ ） ⑥秋（ ）气（ ） （1）我发现⑤和⑥都是描写秋天的，我还会写一个这样的词语：__________________。 （2）选择合适的四字词语填空，再按要求写话。（填序号） ①秋风一吹，熟透的栗子从树上掉下来，小刺猬忙着捡栗子，这边刚捡了几个，另一边就掉下了几个，__________________的样子逗得旁边的小松鼠直笑。 ②用画横线的词语写一句话：________________________________________________________________ 【答案】 ①. 牙 ②. 爪 ③. 手 ④. 脚 ⑤. 披 ⑥. 散 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 飘 ⑩. 香 ⑪. 高 ⑫. 爽 ⑬. 层林尽染 ⑭. ② ⑮. 节日里，人们从四面八方来到广场游玩。 【解析】 【详解】①张牙舞爪：张开牙齿、舞动爪子。形容猛兽凶恶可怕；也用来形容人猖狂、凶狠的样子。 ②手忙脚乱：手和脚都忙得没有章法。形容做事慌张、慌乱，顾不过来。 ③披头散发：头发散乱地披着，没有梳理。形容头发乱糟糟的样子。 ④四面八方：指各个方向、各个地方。 ⑤金桂飘香：秋天桂花盛开，香气四处飘散，专门用来描写秋日桂花的景色。 ⑥秋高气爽：秋天天空晴朗高远，气候凉爽舒服，是典型的秋日好词。 （1）根据自身积累，写出一个描写秋天的词语即可，注意符合秋天的特点。 示例：五谷丰登、果实累累、一叶知秋。 （2）①句子中描写小刺猬忙得顾不过来，慌慌张张，“手忙脚乱”正好对应“这边捡、那边又掉”。 ②根据“四面八方”的含义，选取一个场景，进行造句即可，注意语句通顺。 示例：中国农民丰收节活动吸引了来自从四面八方的游客。 病句修改 5. 请用修改符号，修改以下病句。 A．我以经把今天的作业全部完成了。 B．果园里种了很多水果，有苹果、梨、香蕉、桃子和青菜。 C．妈妈穿着一件粉色的外套，一条蓝色的围巾，去超市买东西。 【答案】A． B． C． 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．错别字，以经——已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 应改为：我已经把今天的作业全部完成了。 B．搭配不当，句子列举的都是“水果”（苹果、梨、香蕉、桃子），但“青菜”属于“蔬菜”，不是“水果”。删除“和青菜”。 应改为：果园里种了很多水果，有苹果、梨、香蕉、桃子。 C．成分残缺，句子前半部分说“妈妈穿着外套”，这里的“穿着”是动词（谓语）。但后面紧接着说“一条蓝色的围巾”，这里缺少一个动词来说明妈妈和围巾的关系。在“一条蓝色的围巾”前面用增补号加上合适的动词“戴着”。 应改为：妈妈穿着一件粉色的外套，戴着一条蓝色的围巾，去超市买东西。 句子练习 6. 用恰当的关联词把两句话合为一句。 你认真观察。你能发现大自然的秘密。 _________________________________________________________________________________________。 【答案】 只要你认真观察，就能发现大自然的秘密。 【解析】 【详解】这两句话是条件关系，也可看作假设关系，可以用“只要……就……”“只有……才……”“如果……就……”来连接。 示例：只有你认真观察，才能发现大自然的秘密。 7. 把提示语改到中间。 “我们去图书馆看书吧！那里的书可多了。”小刚对小红说。 改写：________________________________________ 【答案】 “我们去图书馆看书吧！”小刚对小红说，“那里的书可多了。” 【解析】 【详解】改写时先把原句里人物说的连贯内容拆成前后两个表意完整的片段，将原本放在句末的提示语移到两个片段中间；调整对应标点：前半段话语前后加上双引号，提示语后面不用冒号，改用逗号，再接续后半段话语并为其加上双引号，全程保留原句的人物关系、说话内容和核心意思，不做改动。 故改为：“我们去图书馆看书吧！”小刚对小红说，“那里的书可多了。” 8. 给句子加上合适的标点符号。 □你吃过早饭了吗□妈妈着急地问□再不走就要迟到了□ 【答案】 “你吃过早饭了吗？”妈妈着急地问，“再不走就要迟到了。” 【解析】 【详解】人物说的第一句问话要先用前引号引起来，问句末尾加问号，再用后引号收住前半段对话； 提示语“妈妈着急地问”放在两段对话中间，后面不能用冒号，要加逗号； 后面接着说的内容也要用前引号引起来，这是一句陈述提醒的话，末尾加句号，再用后引号收尾。加标点后的完整句子是：“你吃过早饭了吗？”妈妈着急地问，“再不走就要迟到了。” 9. 根据所学知识填空 （1）诗歌中有景有情。《山行》中把秋天之美描写得胜过春花的诗句是“_________，_________”；《夜书所见》中“_________，_________”让我们听到了风吹梧叶之声，体会到了诗人的思乡之情。 （2）生活中有很多有用的俗语：“三个臭皮匠，_________”告诉我们人多智慧多；“_________，泰山移”鼓励我们团结一心。 （3）关于“爱”的名言，“_________”提醒我们要像爱自己一样爱别人；“与人善言，_________”，告诉我们友善的话语能温暖人心。 （4）秋天的雨，有一盒_________的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________。 （5）课文中的人物都有美好品质：从《不懂就要问》里，我学到了孙中山的_________；从《总也倒不了的老屋》里，我学到了老屋的_________；从《一块奶酪》里，我看到蚂蚁队长的_________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 萧萧梧叶送寒声 ④. 江上秋风动客情 ⑤. 顶个诸葛亮 ⑥. 人心齐 ⑦. 爱人若爱其身 ⑧. 暖于布帛 ⑨. 五彩缤纷 ⑩. 一把把小扇子 ⑪. 勤学好问 ⑫. 乐于助人 ⑬. 以身作则 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜牧《山行》，描绘深秋枫林红叶比春花还艳丽的美景，与题干描述匹配。 本答案出自叶绍翁《夜书所见》，描绘秋风吹动梧桐叶的景象，抒发诗人的思乡之情，与题干描述匹配。 （2）书写时注意“诸、葛”的正确写法。 （3）本答案出自《墨子・兼爱上》，告诉我们要爱别人就像爱自己一样，与题干描述匹配。 书写时注意“暖、帛”的正确写法。 （4）书写时注意“彩、缤、扇”的正确写法。 （5）《不懂就要问》中，孙中山背会课文，但不懂书中含义，壮着胆子向先生提问，就算有可能挨打，也坚持要弄明白道理。体现他勤学好问，敢于质疑提问的品质。 《总也倒不了的老屋》中，老屋本来想倒下休息，小猫、老母鸡、小蜘蛛依次来求助，老屋一次次答应，留下来帮助小动物，体现老屋善良、乐于助人。 《一块奶酪》中，蚂蚁队长发现奶酪渣，内心很想吃，但克制住自己的欲望，没有偷吃，把奶酪渣分给最小的蚂蚁，带头遵守纪律，做到严于律己、以身作则。 阅读理解 课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道 ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ②水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 10. 联系上下文，理解词语。 熨帖：__________________________________________________________________________________ 11. 读句子“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，这里的“地毯”指的是__________________，作者这样写的好处是_________。 12. 为什么作者把梧桐叶叫作“金色巴掌”？ ____________________________________________________________________________________________ 13. 从“小心地”“仔细地”这两个词语中，你体会到什么？ ____________________________________________________________________________________________ 14. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）作者不喜欢凌乱的落叶。（ ） （2）作者十分喜爱雨后这条铺满落叶的水泥道。（ ） 【答案】10. 文中指梧桐落叶平整、服帖，紧紧贴在水泥道上面。 11. ①. 地上金黄的梧桐落叶 ②. 运用比喻，生动形象地写出铺满落叶的水泥道很美，表达作者的喜爱之情 12. 因为梧桐叶是金黄色的，叶子的形状像巴掌，所以作者叫它“金色巴掌”。 13. 体会到作者很喜爱这些落叶，舍不得踩坏它们，正用心欣赏、爱惜这条美丽的水泥道。 14. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这篇课内片段满是童真的秋日意趣，作者以孩童的细腻视角捕捉雨后街景的细碎美好。文中接连用几处精妙比喻，把落满梧桐叶的水泥道比作闪光的彩色地毯，将梧桐落叶喻为金色小巴掌，甚至把脚上的棕红色小雨靴写成叶丛间蹦跳歌唱的小鸟，全无刻意雕琢的痕迹，把寻常秋景写得鲜活灵动。“小心地走”“仔细地数”的细节格外动人，孩童生怕破坏落叶美景的珍视感跃然纸上。凌乱排布的落叶非但不显杂乱，反倒成了独有的景致，字里行间都流淌着作者对日常小景的满心喜爱，也唤醒了读者对平凡生活里细碎美好的感知力。 【10题详解】 “熨帖”本来是指平整妥帖。结合句子第③段“每一片法国梧桐树的落叶……熨帖地、平展地粘在水泥道上”，可以看出是形容落叶牢牢贴住地面，平整不卷起。 【11题详解】 这是比喻句，把满地落叶比作地毯。地毯好看、绵长，这样写让画面更鲜活，把落叶铺满道路的美丽样子写出来，流露喜爱之情。 【12题详解】 抓住两点来回答：颜色 ——金色；外形 —— 叶片的样子像人的巴掌。即梧桐叶是金色的，样子像人的巴掌，所以叫做“金色巴掌”。这个比喻让落叶变得可爱，充满童趣。 【13题详解】 “小心地”走路，生怕踩到、弄坏落叶；“仔细地”数叶子，说明作者看得投入，内心喜欢眼前秋天的美景。 【14题详解】 （1）原文第③段写“它们排列得并不规则，……这更增添了水泥道的美”，说明作者觉得凌乱的落叶也很美，并不是不喜欢。故错误。 （2）全文都在描写水泥道的美丽，作者慢慢走、数落叶，可以看出作者十分喜爱这条铺满落叶的水泥道。故正确。 课外阅读。 小熊的雨伞店 ①小熊开了一家雨伞店，卖各式各样的雨伞。有小花伞、条纹伞，还有带卡通图案的雨伞。 ②一天，小松鼠跑进店里，着急地说：“小熊，我需要一把雨伞！马上要下雨了，我的松果还在外面晒着呢！”小熊递给小松鼠一把小巧的花伞，说：“这把伞轻便，刚好能盖住你的松果篮。”小松鼠道谢后，扛着伞跑走了。没过多久，兔子妈妈带着小兔子来了。兔子妈妈说：“小熊，我们需要一把大伞，能遮住我和宝宝。”小熊拿出一把超大的条纹伞，笑着说：“这把伞够大，雨天走路也不怕淋到。”兔子妈妈付了钱，抱着小兔子，撑着伞走了。 ③傍晚，乌云密布，眼看就要下大雨。小熊正准备关店，突然看见一只小蚂蚁在门口发抖。小熊想：小蚂蚁那么小，没有伞可怎么办？他灵机一动，拿出一片大大的荷叶，对小蚂蚁说：“这是你的‘荷叶伞’，快躲进去吧！”小蚂蚁爬进荷叶里，高兴地说：“谢谢你，小熊！” ④雨停了，星星出来了。小熊坐在店门口，想着今天帮助的小动物们，心里暖暖的。 15. 从短文中找出下列词语的近义词。 急忙—（ ） 开心—（ ） 16. 预测：如果小刺猬来买雨伞，小熊会怎么做？请写一写。 ___________________________________ 17. 根据短文内容，完成表格。 顾客 需求 小熊提供的雨伞/物品 小松鼠 遮松果篮 小巧的花伞 兔子妈妈 遮住自己和宝宝 _______ 小蚂蚁 躲雨 _____ 18. 小熊开雨伞店，还帮助小动物们，他是一个怎样的小熊？ _______________________________ 19. 你喜欢小熊的雨伞店吗？为什么？ ____________________________ 【答案】15. ①. 着急 ②. 高兴 16. 小熊会拿出一把结实、伞面圆圆的雨伞，对小刺猬说：“这把伞伞边圆圆的，不会扎到你的刺，刚好能遮住你。”  17. ①. 超大的条纹伞 ②. 大大的荷叶伞 18. 小熊热心善良、乐于助人，会为不同小动物挑选合适的雨具。 19. 我喜欢小熊的雨伞店，因为这里的小熊特别贴心，会根据大家的需要准备合适的雨具，在这里买东西特别温暖。 【解析】 【导语】《小熊的雨伞店》是一篇童趣满满的童话。文章以雨伞店为线索，写小熊为小动物挑选雨具的小故事，语言浅显清新。作者借一件件小事塑造出善良、善于思考的小熊形象，故事温暖动人，在简单情节里传递乐于助人的美好品质，适合儿童阅读。 【15题详解】 从文中第②自然段句子找到词语“着急”，结合语境分析出意思是匆忙、急迫。跟“急忙”意思相近，故填“着急”。 从文中第③自然段句子找到词语“高兴”，结合语境分析出意思是愉快、快乐。跟“开心”意思相近，故填“高兴”。 【16题详解】 结合文中小熊热心细心、会根据小动物特点挑选合适雨具的特点进行推测，考虑小刺猬身上有尖刺，要选不容易被扎破的伞，把小熊的对话和动作简单写出来。 示例：小刺猬匆忙跑进店里，说需要一把雨伞。小熊拿出一把厚实结实的伞，笑着递给小刺猬，告诉他这把伞不容易被尖刺扎破，可以安心挡雨。 【17题详解】 从文中第②自然段可知，兔子妈妈需要遮住自己和宝宝，小熊提供超大的条纹伞，故第一处空格可填“超大的条纹伞”。 从文中第③自然段可知，小蚂蚁需要躲雨，小熊给它大大的荷叶当伞，故第二处空格可填“荷叶伞”。 【18题详解】 通读全文，从小熊主动为不同小动物挑选合适雨具，还想出用荷叶帮小蚂蚁躲雨的事例，提炼小熊的人物品质，概括写出他的特点。 示例：小熊是一个热心善良、乐于助人，还会动脑筋想办法的小熊。 【19题详解】 先给出明确回答，再结合短文中小熊热心为小动物挑选合适雨具、主动帮助小蚂蚁躲雨的事例，说明喜欢的理由，语句简洁通顺。 示例：我喜欢小熊的雨伞店。因为店主小熊十分善良热心，会根据不同小动物的需求提供合适雨具，还主动帮助有困难的小动物，十分温暖。 20. 习作 童话就像彩色的梦，充满奇思妙想。请从下面的“人物、时间、地点”中各选一个词语，把它们联系起来，发挥想象，编一则童话故事。 人物：小熊、小松鼠、公主 时间：春天、傍晚、周末 地点：公园、河边、城堡 小贴士：①给故事起一个好听的题目；②写清楚主人公遇到了谁，发生了什么事；③句子要通顺，正确使用标点符号；④字数不少于300字。 注意：（1）语句通顺；（2）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 春日暖阳 春天来了，公园里百花盛开，小草探出嫩绿的脑袋，蝴蝶在花丛中飞来飞去。小松鼠蹦蹦跳跳地来到公园，它抱着一颗大大的松果，打算找个舒服的地方享用。 忽然，一阵轻轻的哭声传到耳边。小松鼠停下脚步，顺着声音找过去，看见一位公主坐在桃花树下抹眼泪。 小松鼠连忙跳过去，歪着脑袋问：“漂亮的公主，你为什么哭呀？” 公主抬起头，小声说：“我和侍从走散了，找不到回去的路。” 小松鼠拍拍胸脯说：“别担心！我熟悉这里，我陪你一起找！”它带着公主穿过迎春花小路，绕过小池塘，一边走一边叽叽喳喳地给公主讲森林里有趣的故事。公主渐渐不再害怕，脸上露出了笑容。 走着走着，远处传来呼唤公主的声音。原来是侍从找过来啦！公主开心极了，她从口袋里拿出一块香甜的桂花糕送给小松鼠。 太阳暖暖地照着，春风轻轻吹过。公主和小松鼠挥手告别。小松鼠抱着桂花糕，心里甜滋滋的。它想：春天真是美好的季节，帮助别人，是一件多么快乐的事！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是童话创编习作，需要从给出的人物、时间、地点里各选一个词语，发挥想象编写童话故事；要给故事起合适题目，写清楚人物、事件，语句通顺，正确使用标点，字数不少于300字。 二、立意。 借助想象的童话情节，传递美好品质，比如善良、友爱、勇敢、乐于助人等，让故事有积极的主题。 三、写作思路。 开头：选定人物、时间、地点，交代故事背景，开启故事。 中间：按照事情发展顺序，写清楚故事的起因、经过、结果，加入动作、神态、对话描写，想象要奇妙合理。 结尾：总结故事，点明道理或者抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文综合练习 时量：90分钟 满分：100分 1. 请将下列字工整、美观的写下来。 二人同心，其利断金。 _______________________________________________________________________________ 潜心积累显功底。 2. 根据拼音写词语，帮小熊补全“魔法商店”的进货清单。 商店里有piào liang（ ）的笔记本、yáo huàng（ ）的风铃，还有能记录声音的yǎn jìng（ ）、形状录音笔。店主提醒：请liú yì（ ）保管好物品，遵守购物guī zé（ ），不要chí dào（ ），以免错过优惠活动，让每一次消费都充满xìng fú（ ）感。 3. 形近字填空，帮小鸟分辨“汉字树叶” （杨 扬）：秋天到了，（ ）树的叶子落下来，小朋友们（ ）起手欢呼。 （作 做）：我每天写完（ ）业后，会帮妈妈（ ）一些力所能及的家务。 （园 圆）：公（ ）里的池塘像一个大（ ）盘，真美啊！ 4. 先把下列词语补充完整，再完成练习。 ①张（ ）舞（ ） ②（ ）忙（ ）乱 ③（ ）头（ ）发 ④（ ）面（ ）方 ⑤金桂（ ）（ ） ⑥秋（ ）气（ ） （1）我发现⑤和⑥都是描写秋天的，我还会写一个这样的词语：__________________。 （2）选择合适的四字词语填空，再按要求写话。（填序号） ①秋风一吹，熟透的栗子从树上掉下来，小刺猬忙着捡栗子，这边刚捡了几个，另一边就掉下了几个，__________________的样子逗得旁边的小松鼠直笑。 ②用画横线的词语写一句话：________________________________________________________________ 病句修改 5. 请用修改符号，修改以下病句。 A．我以经把今天的作业全部完成了。 B．果园里种了很多水果，有苹果、梨、香蕉、桃子和青菜。 C．妈妈穿着一件粉色的外套，一条蓝色的围巾，去超市买东西。 句子练习 6. 用恰当的关联词把两句话合为一句。 你认真观察。你能发现大自然的秘密。 _________________________________________________________________________________________。 7. 把提示语改到中间。 “我们去图书馆看书吧！那里的书可多了。”小刚对小红说。 改写：________________________________________ 8. 给句子加上合适的标点符号。 □你吃过早饭了吗□妈妈着急地问□再不走就要迟到了□ 9. 根据所学知识填空 （1）诗歌中有景有情。《山行》中把秋天之美描写得胜过春花的诗句是“_________，_________”；《夜书所见》中“_________，_________”让我们听到了风吹梧叶之声，体会到了诗人的思乡之情。 （2）生活中有很多有用的俗语：“三个臭皮匠，_________”告诉我们人多智慧多；“_________，泰山移”鼓励我们团结一心。 （3）关于“爱”的名言，“_________”提醒我们要像爱自己一样爱别人；“与人善言，_________”，告诉我们友善的话语能温暖人心。 （4）秋天的雨，有一盒_________的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________。 （5）课文中的人物都有美好品质：从《不懂就要问》里，我学到了孙中山的_________；从《总也倒不了的老屋》里，我学到了老屋的_________；从《一块奶酪》里，我看到蚂蚁队长的_________。 阅读理解 课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道 ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ②水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 10. 联系上下文，理解词语。 熨帖：__________________________________________________________________________________ 11. 读句子“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，这里的“地毯”指的是__________________，作者这样写的好处是_________。 12. 为什么作者把梧桐叶叫作“金色巴掌”？ ____________________________________________________________________________________________ 13. 从“小心地”“仔细地”这两个词语中，你体会到什么？ ____________________________________________________________________________________________ 14. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）作者不喜欢凌乱的落叶。（ ） （2）作者十分喜爱雨后这条铺满落叶的水泥道。（ ） 课外阅读。 小熊的雨伞店 ①小熊开了一家雨伞店，卖各式各样的雨伞。有小花伞、条纹伞，还有带卡通图案的雨伞。 ②一天，小松鼠跑进店里，着急地说：“小熊，我需要一把雨伞！马上要下雨了，我的松果还在外面晒着呢！”小熊递给小松鼠一把小巧的花伞，说：“这把伞轻便，刚好能盖住你的松果篮。”小松鼠道谢后，扛着伞跑走了。没过多久，兔子妈妈带着小兔子来了。兔子妈妈说：“小熊，我们需要一把大伞，能遮住我和宝宝。”小熊拿出一把超大的条纹伞，笑着说：“这把伞够大，雨天走路也不怕淋到。”兔子妈妈付了钱，抱着小兔子，撑着伞走了。 ③傍晚，乌云密布，眼看就要下大雨。小熊正准备关店，突然看见一只小蚂蚁在门口发抖。小熊想：小蚂蚁那么小，没有伞可怎么办？他灵机一动，拿出一片大大的荷叶，对小蚂蚁说：“这是你的‘荷叶伞’，快躲进去吧！”小蚂蚁爬进荷叶里，高兴地说：“谢谢你，小熊！” ④雨停了，星星出来了。小熊坐在店门口，想着今天帮助的小动物们，心里暖暖的。 15. 从短文中找出下列词语的近义词。 急忙—（ ） 开心—（ ） 16. 预测：如果小刺猬来买雨伞，小熊会怎么做？请写一写。 ___________________________________ 17. 根据短文内容，完成表格。 顾客 需求 小熊提供的雨伞/物品 小松鼠 遮松果篮 小巧的花伞 兔子妈妈 遮住自己和宝宝 _______ 小蚂蚁 躲雨 _____ 18. 小熊开雨伞店，还帮助小动物们，他是一个怎样的小熊？ _______________________________ 19. 你喜欢小熊的雨伞店吗？为什么？ ____________________________ 20. 习作 童话就像彩色的梦，充满奇思妙想。请从下面的“人物、时间、地点”中各选一个词语，把它们联系起来，发挥想象，编一则童话故事。 人物：小熊、小松鼠、公主 时间：春天、傍晚、周末 地点：公园、河边、城堡 小贴士：①给故事起一个好听的题目；②写清楚主人公遇到了谁，发生了什么事；③句子要通顺，正确使用标点符号；④字数不少于300字。 注意：（1）语句通顺；（2）书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $