浙江杭州市公益中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

杭州市公益中学2026学年第一学期期中阶段性质量检测 九年级语文试题卷 考生须知： 1.本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，其中卷面书写3分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题纸的指定区域内填写考场、座位号、姓名、班级等有关信息。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，只上交答题卷。 一、小文制作了“秋”字的文化展板，请帮助他完成下列任务。(21分) 【板块一·字源探究】 【字形字义探究】 火 “秋”字始见于商代甲骨文。有 后来小篆又使其安形为“妹”，《说文 隶书出现了左“禾” 人认为，甲骨文的“秋”像一只 解字》中释为“禾谷熟也”，更突出了 右“火”的“秋”字， 蝗虫，蝗虫活动于秋季，因此人 秋季是① 的季节。 并沿用至现代。 们用蝗虫的形象代指秋季。 “秋”字构形几经变迁，虽然表义各有侧重，但始终都是围绕着② 进行描绘的。 现在，“秋”也引申为③▲ (含义)，如“一日不见，如隔三秋”“千秋万载”。 1.请根据材料，填写①②③小空。(3分) 【意义探究】 一叶虫鸣轻，万亩禾穗▲重。三千年汉字流变，让“秋”褪去空灵表象，沉dià▲出 厚重真谛。左禾，是四时耕耘的汗水凝结；右火，是岁月淬炼的温热赤诚。 秋之真谛，亦是人生真谛。真正的成熟，从不是悄无声息的沉寂，尽是历经热烈奔赴、踏实耕 耘后的累积与丰盈。褪去浮躁，收敛锋芒，浇guàn▲自我、积攒▲硕果，这便是一枚“秋” 字，跨越千年留给世人最朴素、最深刻的人生启示。 2.给文段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) ①禾穗▲■ ②沉dian▲ ③浇guàn▲ ④积攒▲ 3.画波浪线的句子关联词搭配不当，请修改。（写出修改方法）(2分) 【板块二·梳理发现】 4.古诗文里遍布“秋”的痕迹，小文对此进行了梳理，请你帮助他补全笔记。(9分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP 秋之 秋之诗文 秋之情思 类别 自然 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，①▲，水落而石出 寄情山水，与民同乐。 之秋 者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 怀古 鸟下绿芜秦苑夕，② 4 。(许浑《咸阳城东楼》) 登临远眺，无限感慨。 之秋 秋草独寻人去后，③ ▲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 借古伤今，孤寂苦闷。 思念 露从今夜白，④ ▲。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑨ ▲ 之秋 ⑤ 枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） 清晨秋景，漂泊思乡。 ⑥ ,⑦ 。(苏轼《水调歌头》) 中秋明月，美好祝愿。 愁苦 欲说还休，⑧ ！(辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》) 饱尝辛酸，自我解嘲。 之秋 【板块三·拓展创作】 5.请以“你看”为题创作一首三行诗，描绘校园秋景，表达情思。(3分) 示例： 备选意象：桂花、金桔、粉笔、跑道、读书声… 你看 你看 你看阳光给每片叶子 称重量一 风一过，满地碎金乱响 二、班级开展思辨性阅读活动，请你参加。(12分) 以专家意见作为证据可靠吗一 [美]尼尔·布朗斯图尔特·基利 ①你每天都会遇到各种类型的专家意见，你别无选择，只有依赖他们，因为面对纷繁复 杂的生活，我们只能在某几个方面有所作为，要深入探究其他方面的信息，我们既没有时间， 也没有足够的知识储备。 ②你要记住，专家常常也会犯错误，并且他们内部也常常意见不统一。下面这些取材于 《专家如是说》一书的例子就清楚地表明专家观，点的不可靠。 “我想电脑在全球大概只卖得出去5台。” 一托马斯·沃森，BM董事长，1943年 “录像机占领任何市场不会超过6个月。人们很快就会厌倦每天晚上盯着个央板箱看。” 一达里尔F·扎努克，20世纪福克斯电影公司总裁，1946年 ③上述引用的话提醒我们，当立论者引述专家意见的时候，我们需要问一些批判性问题。 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫罐APP 我们要问一问：“我们为什么要相信这个专家？”说得更具体一点，我们应该对专家追问下面 这些问题。 ④对于所谈论的主题，该专家拥有的专长、训练或专业知识到底有多少？这个主题是不 是他潜心研究多年的主题？或者，这个人有没有与此主题相关的丰富经历？ ⑤这个专家所处的地位是否使其有特别好的渠道来获取相关事实？比如说，对干他所断 言的事，他是否涉足其中并拥有第一手资料？总体而言，比起通过第二手资料获得信息的专家， 你应该对掌握第一手资料的专家更有信心。 ⑥专家论断可能抱有偏见或心存歧视，意思是我们在寻找证据之前，就先对事情的好坏 有了强烈的个人感受，以致干扰了我们公正地评价证据的能力。因为几乎在我们所有的判断 中都会有很多让我们产生偏差的因素，所以我们很难期望一个专家完全不带任何偏见。不过， 我们从某些专家那里可以比从其他专家那里少得到一些偏见，并且尝试通过搜寻关于专家在 这个玉题上个人利益的信息来确定这类偏见。例如，如果一个专家从他提倡的某些行动中获 得较大的经济利益时，我们就要特别当心。 ⑦我们不能仅仅因为怀疑专家的个人利益有可能影响到他的公正性，就断然抛弃一个断 言。我们可以采取的有效步骤是检查一下，看看那些持不同观点、不同预期、不同价值观和 有不同利益的各路专家是否同意他的断言。因此，问一问这个问题会有好处：“这个专家是 不是因为经常做出可靠的断言而名声在外？” ⑧相较过去，在如今的互联网时代几乎每个人都可以变成潜在的“专家”，人们想说什 么就说什么，断言满天飞。电脑并没有内置的处理器来评价这些断言。这显然是个“买方注意， 上当自负”的情况！ ⑨对书籍、家居产品、餐饮、度假胜地、酒店、公司和服务质量的评论日益给人们带来 一种关于其可靠性的幻觉，尽管很多评论常常是通过伪造和买卖的手段得来的。研究发现， 在很多网站，多达1/3的评论都是伪造的，换句话说，评论者对自己评论的东西根本就没有 直接的知识，或者对它有着强烈的个人偏见。图书的作者可以花钱购买好评。经常出现的情 况是，评论的主要目的是推广产品，而不是客观告诉消费者具体的情况。因此，你需要寻找 、些标志，证明那些证言和专家说法是值得相信的，而不是假冒的。 ⑩网站上不可靠的线索还包括一概而论情绪化的断言，完全一边倒的观，点，缺乏第一手 证据，将道听途说的证据拿来就用，以及大量的论证谬误。因此，你应在不同网站搜寻有关 同一主题的证据，以便获得相对可靠的结论。 (选自《学会提问》，有删改) 6.本文选自《学会提问》一书，请推测本文可能出自下列哪个选项中的章节，并结合文章内 容阐述理由。(2分) A.证据的可靠性 B.正确提问的益处和方法 7.在书的第七版中本文只有前7段，后续版本增加了⑧至⑩段，联系全文分析作者这样增加 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 的原因。(4分) 8.下图是某同学在自媒体平台搜到的关于学习方法视频的截图。请运用本文所学，从不同角 度追问两个问题，帮助他辨识该专家意见的可靠性。(2分) 校内语基 我的追问 其续很好弄 语文基础抓这两点就够了 L养成定期复习的… Q151 9.读完本文，你有阅读《学会提问》全书的意愿吗？联系你阅读本文的体验 与生活实际，写一段话阐述你的想法。（4分) 要求：①观点明确，条理清晰；②150字左右。 学会提问 nn界 0oR1法 三、班级开展散文阅读活动，请你参与。（16分) 院子里的两棵白桦树 文/申赋渔 ①去年9月，我搬进了法国巴黎郊外的一处农舍，屋前屋后有很大一片田地，长了许多 树、野花和野草，我很喜欢。时隔多年之后，我终于又有一块可以踩踏的土地。我的一位朋 友曾经说，我是一棵从泥土里长出的树。现在，这棵树又能把自己与土地联结在一起。它能 稳稳地站住，在空野的风里生出一曲由衷的喜悦。 ②院子里有两棵白桦树，高大而挺拔。桦树叶的颜色在秋天变得极为丰富，由绿而黄， 最后成了淡金。此时，叶片已从丰润变得单薄，在阳光的照耀下，几近透明。而后，它们开 始一片片地飘落。屋顶上、窗台上、草地上…落得满院子都是，甚至客斤里也飘进来了几 片。而白桦呢，也从丰腴变得瘦削了。虽然只过了一个秋天，我已经看到时间对它们做出的 改变。[A]而它们在时光的吹扛之下，从来不曾失去自己的庄重和宁静，还是那样美丽。我常 常坐在屋门口看它们，一看就是几个小时。 ③白桦树的叶子很小，像微型的宝塔，浓缩成拇指那么大。随着秋意的加深，深绿的白 桦叶从锯齿的边缘开始，慢慢染上了一层金黄，再一点点地扩展开来，渐渐使整片叶子都变 为淡黄色。只要叶子还在树上，每一片都闪着温润的光泽。然而当叶子掉落之后，最后一点 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 光就消失了。落在地上的黄叶，所有的叶脉都清晰地呈现出来，边缘也慢慢地染上了灰色， 并且开始卷曲。白桦树仍旧一动不动，任由风把叶子一片又一片地从它的枝上带走。[B]树吐 簌簌地响着，它们和树枝拥抱、贴脸，而后离开。 ④我一次也没有扫过草地上的落叶。白桦树的叶子像毯子一般铺了薄薄的一层，完全改 变了草地原有的样子。草地变得柔软而忧伤。偶尔有白色的小雏菊从落叶间的缝隙里伸出来， 给予草地一些安慰，却无法改变它伤感的基调。这样的情绪并不沉重，只是在秋天的阳光里， 若有所思，若有所失。 ⑤白桦树是前房东栽下的。她有两个女儿，女儿刚出生时，她给她们各自栽下一棵。如 今，这两个女儿已经是阅历丰富的中年人，一个住在邻近的小城，另一个住在大西洋边上的 布列塔尼。一个有学问的法国人疑心这位老母亲栽错了树。因为，在法国人和意大利人的习 俗里，孩子出生时，要为他栽一棵杨树，也叫“维吉尔树”。据说伟大的古罗马诗人维吉尔 出生在野地里，他出生的地方长出一棵杨树，而且很快就枝繁叶茂，人们便把橡树称为“维 吉尔树”。栽“维吉尔树”，既是对孩子茁壮成长的期盼，也是对他们前程似锦的祈愿。“我 们不会给孩子栽白桦树。”他摇摇头，“我们又不住在西伯利亚。” ⑥然而，老母亲并没有栽培错孩子的生命之挝。 ⑦一周之前，小女孩的丈夫专程过来，为他的妻子讨要一些白桦的枝条。他要将白桦枝 做成一把扫帚，同时在家门口挂一把白桦枝叶。妻子嘱咐他，要剪房舍左边那棵树的树枝， 那才是她的生命树，而右边的是姐姐的。小时候，当她们生病了，母亲总是这样做。白桦树 是凯尔特人的神树，大概正是因为此种理由，姐姐终于又回到了凯尔特人的故乡一布列搭 尼。 ⑧在这个世界上，许多人都有自己的生命之树。玛雅人有木棉树，北欧人有白蜡树，中 国的苗族人有枫树。我当然也有我的生命树。我想，那应当是一棵香樟树。父亲出生时，爷 爷为他栽了一棵香樟树。在门外的小河边。我的女儿出生时，我和父亲一起为她栽了一棵， 就在屋前园田的中央。园田里有好几棵香樟树。父亲想不起那一棵是栽给我的。我生逢穷困 年代，父亲大概顾不上特意栽一棵。不过，父亲说：“也不用想这么多，多树多福，你选一 棵就是了。” ⑨我打算下次回老家时，就去选一棵树。一棵好树是宽厚的、悲悯的。你选择它，它就 会认领你。常常有一些话，想找一个人去说，可是没有一个人肯听，也没有一个人会懂。你 如果把手放在你的生命树上，就可以对它说，你说了，就会得到安慰和宁静。树会听，树会 懂。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP ⑩我依旧日日观望着院子里的这两棵白桦树，因为它们是别人的生命之树。它们的美则 变得另有深意。人与树一旦连接，树和人就都有了另外的样子：人有了树的旷达和深沉，而 树有了人的沧桑。你甚至会在它随风起伏的枝权上，看到命运悲欢一别人的，和自己的。 活动一：捕捉特征 10.根据文章内容，填写下表(2分) 观察角度 白桦树的特征 色彩变化 秋叶由绿而黄，最后成为淡金，阳光下几近透明。 叶片形态 (1) 树形气质 (2) 11.作者在描写白桦树时，赋予了树以人的情态。请从[][B]两处画线句中任选二姓，加以品 析。(2分) 活动二：理解插叙 12.第⑤一⑦段插叙了前房东为女儿栽种“生命树”的故事。结合文章内容和小贴士，分析作 者在细致描写白桦树之后插入这段故事的作用。（4分) 小贴士：插叙的作用 1.补充交代背景、缘由：插入回忆、传说等，使人物经历、事件因果更完整清楚。 2.丰满人物形象：补充细节，使人物性格更鲜明。 3.深化主题，强化情感：突出作者的情感态度和文章主旨。 4.使结构错落有致，避免平铺直叙：造成行文起伏，调节叙述节奏。 活动三：领悟情思 13.文章结尾作者说“人有了树的旷达和深沉，而树有了人的沧桑”。结合全文，谈谈你对这 句话的理解。（4分) 活动四：迁移联结 14.作者说“在这个世界上，许多人都有自已的生命之树。”请你结合名著内容及你的阅读体 验，给简·爱选一棵属于她的生命之树。（4分) 备选：橡树（坚韧、独立、高大、不依附） 白蜡树（联结天地，承载命运） 山楂树（多刺而温柔、孤独而守护、在荒原中开花） 四、古诗文阅读（18分) 同学们整理出“雪之韵”资料卡，让我们一起欣赏这空灵的冰雪世界吧。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP “雪之韵”资料卡 山窗⑦雪敲竹 明·高濂 逢雪宿芙蓉山0 飞雪有声，惟在竹间最雅，山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧， 唐·刘长卿 连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。忽尔回风交急，折竹一声，使我寒毡 日幕苍山远， 增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢。 天寒白屋贫。 雪后镇海楼观晚炊 柴门闻犬吠， 明·高濂 风雪夜归人。 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望目际 无痕大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸⑦中， 界以乌丝阑③画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 湖心亭看雪 明·张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长提 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 【注释】①刘长卿：身世坎坷，屡遭贬谪，本诗作于第二次迁谪的旅途中。②玉版纸：光洁 坚致的宣纸。③乌丝阑：即“乌丝栏”，指有黑色界线的书法用纸。 15.《逢雪宿芙蓉山》以时间为顺序，描写诗人投宿山村的所见所闻，给人以▲之感。(1 分) 16.请参考表格提示的方法，解释加点字。（4分) 例句 方法 释义 幽胜妙观 课内迁移：此则岳阳楼之大观也 (1) 快我冷眼 词类活用：形容词的使动用法 (2) 湖中人鸟声俱绝 查阅字典：①隔断；②消失；③超过；④极点 (3) 上下一白 新旧知勾连：长烟一空 (4) 17.用“/”给文中划横线的句子断句。（限断2处）(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP 时登高楼凝望目际无痕大地为之片白 18.阅读选文，补充下表。(7分) 山窗听雪敲竹 雪后镇海楼观晚炊 湖心亭看雪 (1)同样是写雪，高濂采用不同的感官加以描绘，我 们可以从题自中▲一、 两字推知。(2分) 湖上影子，惟长堤一痕、湖 时听雪洒竹林，淅沥萧 心亭一点、与余舟一芥，舟 赏 美 萧，连翩瑟瑟，声韵悠然， 满城雪积，万瓦铺银，鳞 中人两三粒而已。 景 逸我清听。 次高低，尽若堆玉。 赏析：运用了白描手法，勾 赏析：运用拟声词细致刻画 (2)赏析：▲ 勒出一幅素净淡雅、万籁无 雪声的韵律感，营造出幽静 (3分) 声的雪景图。 清雅的意境。 感 (3)高濂的两篇短文均以“恐”字收束全文，表达的情 一个“独”字表现作者对 心 感有何不同？(2分) 山水的痴迷与对故国的痴 绪 恋。 19.结合以上诗文，探究古人爱雪的原因。(4分) 五、表达交流(50分) 20.校刊“文学园地”栏目开展征文活动，请你投稿。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱焚想脚踏实型，敢想敢为又善作善 成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地：虽经历风雨， 仍不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 对此你有何感悟？结合自己的阅读和生活体验，写一篇文章。可以记叙经历，可以发表 看法，也可以抒发感想 要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(2)不得在文中泄露个人和学校信息；(3) 不少于600字，书写工整，字迹清楚。 P CS扫描全能王 3亿人都在用的扫推APP