精品解析：山东临沂市兰山区2026-2027学年统编版四年级上学期教学质量监测语文试题

2026-2027学年度上学期期中教学质量监测 四年级语文试题 一、根据拼音写词语。 1. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“逐”“瑰”“耀”的正确写法。 二、用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 用“ ”选出加点字的正确读音。 肝脏（zàng zǎng） 蝙蝠（biǎn biān） 猜测（cè cē） 粗糙（cāo zào） 投降（xiáng jiàng） 逊色（xùn sùn） 弯曲（qū qǔ） 悲惨（cǎn cán） 【答案】 zàng biān cè cāo xiáng xùn qū cǎn 【解析】 【详解】注意区分多音字“脏”“降”“曲”的读音，同时注意“蝙”“测”“糙”“逊”“惨”的读音易读错。 三、比一比，组词。 3. 比一比，组词。 堤（ ） 蝇（ ） 滚（ ） 竭（ ） 题（ ） 绳（ ） 滑（ ） 揭（ ） 【答案】 ①. 大堤 ②. 苍蝇 ③. 翻滚 ④. 枯竭 ⑤. 题目 ⑥. 绳子 ⑦. 光滑 ⑧. 揭开 【解析】 【详解】堤：河堤、堤岸、堤坝。 蝇：蝇子、蚊蝇、蝇虫。 滚：滚动、打滚、滚圆。 竭：竭力、衰竭、尽心竭力。 题：问题、习题、试题。 绳：绳索、跳绳、麻绳。 滑：滑冰、滑倒、滑梯。 揭：揭发、揭露、揭晓。 四、补充词语，再选择合适的词语填在句子里，只填序号。 4. 补充词语，再选择合适的词语填在句子里，只填序号。 ①田忌（ ）（ ） ②各显（ ）（ ） ③（ ）（ ）败坏 ④悄无（ ）（ ） ⑤女娲（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）浪静 （1）____________和____________既是我们学过的课文，还是成语，也是故事。 （2）月光____________地洒落在寂静的庭院里。 【答案】 ①. 赛 ②. 马 ③. 神 ④. 通 ⑤. 气 ⑥. 急 ⑦. 声 ⑧. 息 ⑨. 补 ⑩. 天 ⑪. 风 ⑫. 平 ⑬. ① ⑭. ⑤ ⑮. ④ 【解析】 【详解】①田忌赛马：出自历史故事，指在双方实力差不多时，用调换出场顺序的策略取得胜利。 ②各显神通：比喻各自拿出本领，施展自己的本事。 ③气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容人十分慌张或恼怒。 ④悄无声息：形容没有一点声音，十分安静。 ⑤女娲补天：神话故事，女娲修补破损的天空，拯救苍生。 ⑥风平浪静：水面没有风浪，比喻平静无事。 （1）题干要求选出既是课文、成语，又是故事的词语，“田忌赛马”和“女娲补天”都是统编课文，属于历史、神话成语故事，故填①和⑤。 （2）句子写月光洒在寂静的庭院，需要表达没有声音的词语，“悄无声息”指没有声响，符合庭院安静的语境，故填④。 五、按要求写句子。 5. 《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。（在原句上修改） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语义重复。“爱不释手”本身就是喜爱得舍不得放下的意思，后面“不肯放下”和它表意相同，造成语句啰嗦，删去“不肯放下”或“爱不释手”中任意一个即可。 示例：《格林童话集》非常好看，我爱不释手。（或：《格林童话集》非常好看，我不肯放下。） 6. 是谁补好了天空？当然是女娲。（请你仿照句子，再写一个。） ______________________________________________ 【答案】是谁三顾茅庐请出了诸葛亮？当然是刘备。 【解析】 【详解】例句运用了设问的修辞手法，先提出一个问题，紧接着自己给出答案，不需要别人回答。仿写时符合“先问后答、内容是小学生熟悉的日常事物”的要求即可。 示例：是谁射下了太阳？当然是后羿。 7. 鸦雀无声 窃窃私语 （选一个词语，说说自己想到了什么画面） ______________________________________________ 【答案】鸦雀无声：同学们全都坐得笔直，没有人说笑，整个大厅安静得仿佛能听见针落地的声响。 【解析】 【详解】先弄懂词语意思，再选取合适场景，细致描绘画面，写出环境与人物状态。鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的声音都没有。形容非常安静，一点声响都没有。窃窃私语：私下里小声地互相交谈。 示例1（鸦雀无声）：帷幕缓缓拉开，台下观众屏住呼吸，全场安安静静，连轻轻的呼吸声都听得见。 示例2（窃窃私语）：课间，两个小伙伴把头靠得很近，嘴唇微微动着，只让对方听见自己的话。 六、根据教材内容积累填空。 8. 根据教材内容积累填空。 （1）对于问题的认识，所处的位置不同，看法也会不同。苏轼《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是：“_______________________，_______________________”。 （2）古诗中描述的景物各具特色：“梅须逊雪三分白，_______________________”写出了梅与雪的不同特点；“可怜九月初三夜，_______________________”描绘了深秋月夜的迷人景象；“云母屏风烛影深，_______________________”渲染了空寂清冷的气氛。 （3）“人非________________者，孰能无惑？”韩愈告诉我们，人都是需要后天学习的。 （4）《中庸》句“_____________之，_____________之，_____________之，明辨之，笃行之”告诉我们，求知既要广泛学习，还要思考，更要实践…… 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 雪却输梅一段香 ④. 露似真珠月似弓 ⑤. 长河渐落晓星沉 ⑥. 生而知之 ⑦. 博学 ⑧. 审问 ⑨. 慎思 【解析】 【详解】（1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼《题西林壁》，意思是从不同角度、不同位置看庐山，看到的样子不一样，对应题干所说所处位置不同，看法就不同。 （2）书写时注意“输”“露”“渐”“晓”的正确写法。 （3）书写时注意“知”的正确写法。 （4）书写时注意“博”“审”“慎”的正确写法。 七、阅读理解。 阅读理解。 法布尔的故事 ①法布尔是一位著名的昆虫学家。他为了研究昆虫，一生如痴如醉地研究昆虫的习性。 ②一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是个“怪人”可他全然不觉。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ③法布尔在一个地方教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花一天的工夫，就看着一块石头，简直是疯子！其实法布尔是在听蛐蛐的叫声。 ④法布尔把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，怎能不叫人肃然起敬？ 9. 全文采用了（ ）的结构方式。 10. 文章写了法布尔观察昆虫的三件事，简单进行概括。 （1）法布尔趴在地上观察蚂蚁搬苍蝇。 （2）_______________________________________。 （3）_______________________________________。 11. 在围观者眼里法布尔是__________________，在树下人眼里他是__________________，在农妇眼里他是__________________。 12. 从文中哪些语句可以看出法布尔连续观察了一段时间，写在下面。 事例一：_________________________________________ 事例二：_________________________________________ 事例三：_________________________________________ 【答案】9. 总分总 10. ①. 法布尔爬上果树观察螳螂的活动 ②. 法布尔一整天躺在石头旁听蛐蛐 11. ①. 怪人  ②. 小偷 ③. 疯子 12. ①. 他趴在地上用放大镜观察蚂蚁是如何搬苍蝇的，看了三四个小时。 ②. 他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ③. 几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。 【解析】 【导语】本文选取法布尔观察昆虫的几件小事，以简短事例刻画人物，语言朴实直白。作者用旁人的误解反衬法布尔沉浸观察、痴迷研究的状态，小故事饱含真情，层层铺垫，结尾反问升华情感，赞美他专注投入、潜心钻研的可贵精神，适合小学生阅读。 【9题详解】 第①自然段总写法布尔痴迷研究昆虫；第②③自然段分别举事例具体写他专心观察昆虫；第④自然段总结，抒发对法布尔的敬佩，所以属于总分总结构。 【10题详解】 （2）第②自然段后半部分写法布尔爬上果树观察螳螂，太投入被人当成小偷，所以可填：法布尔爬到果树上观察螳螂。 （3）第③自然段写法布尔循着蛐蛐叫声，躺在石头旁观察聆听蛐蛐，从早待到傍晚，所以可填：法布尔躺在大石头旁听蛐蛐的叫声。 【11题详解】 第②自然段，法布尔趴在地上长时间观察蚂蚁搬苍蝇，周围围观的人不理解他的行为，骂他是“怪人”； 第②自然段，法布尔爬上果树观察螳螂，树下的人误会他偷果子，觉得他是“小偷”。 第③自然段，农妇从早到晚看见他躺在石头旁一动不动，不明白他在听蛐蛐叫，觉得他是“疯子”。 【12题详解】 回到原文，找出带有时间词、能体现长时间不间断观察的原句，分别对应三个事例摘抄下来。 示例： 事例一（第②自然段）：他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇，一连看了三四个小时； 事例二（第②自然段）：他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来； 事例三（第③自然段）：几个农妇早上下地看见了他，等到黄昏收工的时候，他还躺在那儿。 阅读 金秋的桂花 ①金秋时节，丹桂飘香。金黄的、细碎的桂花一夜之间挂满枝头。远远望去，满树繁花，一派欣欣向荣的景象。 ②桂花的样子十分好看！椭圆形的叶子，衬托着一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成，小小的、碎碎的，可爱得如同一个个小精灵。桂花总是挨挨挤挤，一团团、一簇簇地开。金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬，像夜空中的点点繁星，给人一种神秘的感觉。 我发现作者描写了桂花的样子。 ③桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻。它那浓郁的香气，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。秋风起，秋意渐浓，满城桂花香，我觉得那是秋天里最迷人的味道。 ④桂花的花期很短。九月，桂花相继盛开，整个树冠都金灿灿的，空气中弥漫着香甜的味道。但这样的时光总是很短暂，仅仅十几天过后，一树的桂花纷纷飘落。满地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯。 ⑤桂花，虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将浓郁的香气洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小！ 13. 联系上下文解释词语。 （1）张扬：________________________________________ （2）欣欣向荣：_______________________________________ 14. 品读句子。仿照第②段提示框里的文字，写出你的发现。 （1）金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬。 我发现作者描写了桂花的_______________ （2）它那浓郁的香气，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。 我发现作者描写了桂花的_______________ 15. 第②至④段围绕桂花分别介绍了桂花的样子好看、_______________、_______________三个方面的内容。 16. 在第⑤段中，作者将桂花与玫瑰、百合进行了对比，说明了作者（ ） A. 认为桂花平凡却不渺小。 B. 更喜欢玫瑰和百合。 C. 认为桂花不如玫瑰和百合。 D. 认为玫瑰和百合不好看。 17. 请你仔细阅读文章，然后从下面任选一个角度提出问题（填序号），并解答。 A．课文的内容 B．课文的写法 C．从文中得到启示，联系生活经验 D．课文的题目 我会从（ ）这个角度提出问题：______________________________。 我还会自己解答：___________________________________ 【答案】13. ①. 本义是宣扬、夸耀，文中指桂花不刻意炫耀、显露自己。 ②. 本义形容草木长得茂盛，文中指满树桂花盛开，生机勃勃，十分繁盛。 14. ①. 颜色 ②. 气味/香气 15. ①. 味道好闻 ②. 花期很短 16. A 17. ①. C ②. 生活里哪些人像文中的桂花？ ③. 像默默劳动的环卫工人，平凡却在为大家做贡献。 【解析】 【导语】本文是一篇状物短文，围绕桂花展开描写。先写金秋桂花盛放的景象，接着刻画外形、香气与短暂花期，运用比喻、对比等手法，将桂花比作小精灵、繁星与金色地毯。文末拿玫瑰、百合和桂花对比，赞美桂花默默无闻、不事张扬的品质，由物及情，文字清新，借桂花抒发感悟。 【13题详解】 （1）结合第⑤段“在有限的生命里将浓郁的香气洒向人间，默默无闻，毫不张扬”可知，张扬本义是夸耀、声张，文中指桂花不刻意显露自己，不炫耀。 （2）结合第①段“远远望去，满树繁花，一派欣欣向荣的景象”可知，欣欣向荣本义形容草木长势繁盛，文中指金秋枝头桂花盛开，景象繁茂旺盛。 【14题详解】 （1）结合第②段“金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬”可知，这句话写出桂花与叶片的色彩搭配，我发现作者描写了桂花的颜色。 （2）结合第③段“它那浓郁的香气，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了”可知，这句话重点写桂花散发出来的香味，我发现作者描写了桂花的气味。 【15题详解】 结合第③段“桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻”可知，本段介绍桂花的气味好闻。 结合第④段“桂花的花期很短”可知，本段介绍桂花的花期很短。 【16题详解】 结合第⑤段“桂花，虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将浓郁的香气洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小！”可知，作者拿玫瑰、百合和桂花对比，不是夸赞玫瑰百合，而是突出桂花默默无闻的可贵，表达桂花平凡却不渺小。 【17题详解】 任选一个角度提问并作答，A是内容类，针对文中写的桂花相关信息提问；B是写法类，针对比喻、对比、过渡句等写作手法提问；C是启示类，联系生活谈明白的道理；D是题目类，围绕标题《金秋的桂花》提问，提问要贴合对应角度，答案从原文提取或合理表达。 示例1：我会从（A）这个角度提出问题：桂花的花期有多长？我还会自己解答：桂花花期很短，盛开之后仅仅十几天就会纷纷飘落。 示例2：我会从（B）这个角度提出问题：第②段把桂花比作什么？有什么好处？我还会自己解答：把桂花比作小精灵、点点繁星，生动写出桂花小巧可爱、繁密闪烁的样子。 示例3：我会从（C）这个角度提出问题：读了这篇文章，我们可以学习桂花的什么品质？我还会自己解答：学习桂花默默无闻、不张扬，默默奉献的品质。 示例4：我会从（D）这个角度提出问题：文章题目是《金秋的桂花》，为什么以金秋来修饰桂花？我还会自己解答：因为桂花在金秋时节开放，点明桂花开放的季节。 八、习作。 18. 写作与表达 提示：我们的祖国有壮丽的山河，有浩瀚的大海，有古老的森林，还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方？请以《这里真美》为题写一篇文章。 要求：1．选择自己去过的地方，写出它最吸引你的地方。 2．语句通顺，标点正确，重点突出，字数400字左右。 【答案】例文： 这里真美 石林是天然形成的喀斯特地貌，它位于著名的春城——云南省昆明市郊区。 我第一次去的时候是十岁。一下车，我们就看见了许许多多不一样的石头。有的像一把锋利无比的长剑，有的像一艘扬帆起航的巨轮，还有的像憨态可掬的猪八戒正在吃西瓜，旁边的唐僧在打坐念经……各种各样的石头，郁郁葱葱的绿色植被，加上一个个身穿艳丽彝族服装的民众，组成一幅生机勃勃的画面。走着走着，眼前出现了许多高高低低、参差不齐的剑石和一条蜿蜒其间的溪流。 我们沿着石板路往前走，登上观景亭。在这里可以把石林的美景尽收眼底。举目望去，整个石林被淡淡的烟雾笼罩着，在雨雾的衬托下，犹如仙境一般。无数把五颜六色的雨伞点缀着石林，如同穿着霓裳彩衣的仙女在翩翩起舞，又似一只只花凤凰在石林中展示着自己美丽的羽毛。 在云南昆明游石林这一难忘而又神秘之旅，将终生留在我的记忆中。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为命题作文。根据自己的实际情况，选择一处美丽的地方，可以是假期和父母游玩的山川，也可以是和同学们的春游、秋游的地点，也可以写一写外地的老家。围绕着“美”来写。在描写景物时，要合理地安排顺序，也就是说要确定文章的一条线索，写出景物的特征。写景类文章的写作顺序可以按方位写；如从上到下，从左到右，从右到左,由，,也可以按整体和局部的关系写。总之，按一定的顺序写，能把景物特点，更准确，更清晰的展现在读者面前，给人以身临其境的感觉。 写作思路： 开头：用开门见山的方式，交代一下写作的对象，引出下文。 中间：分段落，按照一定的顺序详细介绍，注意细节的刻画，可以写看到的，听到的，闻到的，触摸到的等描写手法把对象写生动、具体。 结尾：总结全文，抒发自己的情感，深化主题。 附加题 19. 连线。 天际霞光入水中 山花红紫树高低 一骑红尘妃子笑 水中天际一时红 百啭千声随意移 无人知是荔枝来 江东子弟多才俊 卷土重来未可知 【答案】 【解析】 【详解】“天际霞光入水中，水中天际一时红。”出自唐代韩偓的《晓日》。 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”出自唐代杜牧的《过华清宫绝句三首·其一》 。 “百啭千声随意移，山花红紫树高低。”出自宋代欧阳修的《画眉鸟》。 “江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”出自唐代杜牧的《题乌江亭》。 根据正确对应关系连线即可。 20. 选择合适的答案，把序号填入下面诗句的空白处。 ①黄鹂 ②青山 ③绿树 ④子规 ⑤绿荫 ⑥菊花 （ ）村边合，（ ）郭外斜。 待到重阳日，还来就（ ）。 （ ）不减来时路，添得（ ）四五声。 绿遍山原白满川，（ ）声里雨如烟。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ⑥ ④. ⑤ ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】“绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。 “绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的《三衢道中》。 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”出自宋代翁卷的《乡村四月》。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期期中教学质量监测 四年级语文试题 一、根据拼音写词语。 1. 根据拼音写词语。 二、用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 用“ ”选出加点字的正确读音。 肝脏（zàng zǎng） 蝙蝠（biǎn biān） 猜测（cè cē） 粗糙（cāo zào） 投降（xiáng jiàng） 逊色（xùn sùn） 弯曲（qū qǔ） 悲惨（cǎn cán） 三、比一比，组词。 3. 比一比，组词。 堤（ ） 蝇（ ） 滚（ ） 竭（ ） 题（ ） 绳（ ） 滑（ ） 揭（ ） 四、补充词语，再选择合适的词语填在句子里，只填序号。 4. 补充词语，再选择合适的词语填在句子里，只填序号。 ①田忌（ ）（ ） ②各显（ ）（ ） ③（ ）（ ）败坏 ④悄无（ ）（ ） ⑤女娲（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）浪静 （1）____________和____________既是我们学过的课文，还是成语，也是故事。 （2）月光____________地洒落在寂静的庭院里。 五、按要求写句子。 5. 《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。（在原句上修改） 6. 是谁补好了天空？当然是女娲。（请你仿照句子，再写一个。） ______________________________________________ 7. 鸦雀无声 窃窃私语 （选一个词语，说说自己想到了什么画面） ______________________________________________ 六、根据教材内容积累填空。 8. 根据教材内容积累填空。 （1）对于问题的认识，所处的位置不同，看法也会不同。苏轼《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是：“_______________________，_______________________”。 （2）古诗中描述的景物各具特色：“梅须逊雪三分白，_______________________”写出了梅与雪的不同特点；“可怜九月初三夜，_______________________”描绘了深秋月夜的迷人景象；“云母屏风烛影深，_______________________”渲染了空寂清冷的气氛。 （3）“人非________________者，孰能无惑？”韩愈告诉我们，人都是需要后天学习的。 （4）《中庸》句“_____________之，_____________之，_____________之，明辨之，笃行之”告诉我们，求知既要广泛学习，还要思考，更要实践…… 七、阅读理解。 阅读理解。 法布尔的故事 ①法布尔是一位著名的昆虫学家。他为了研究昆虫，一生如痴如醉地研究昆虫的习性。 ②一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是个“怪人”可他全然不觉。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ③法布尔在一个地方教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花一天的工夫，就看着一块石头，简直是疯子！其实法布尔是在听蛐蛐的叫声。 ④法布尔把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，怎能不叫人肃然起敬？ 9. 全文采用了（ ）的结构方式。 10. 文章写了法布尔观察昆虫的三件事，简单进行概括。 （1）法布尔趴在地上观察蚂蚁搬苍蝇。 （2）_______________________________________。 （3）_______________________________________。 11. 在围观者眼里法布尔是__________________，在树下人眼里他是__________________，在农妇眼里他是__________________。 12. 从文中哪些语句可以看出法布尔连续观察了一段时间，写在下面。 事例一：_________________________________________ 事例二：_________________________________________ 事例三：_________________________________________ 阅读 金秋的桂花 ①金秋时节，丹桂飘香。金黄的、细碎的桂花一夜之间挂满枝头。远远望去，满树繁花，一派欣欣向荣的景象。 ②桂花的样子十分好看！椭圆形的叶子，衬托着一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成，小小的、碎碎的，可爱得如同一个个小精灵。桂花总是挨挨挤挤，一团团、一簇簇地开。金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬，像夜空中的点点繁星，给人一种神秘的感觉。 我发现作者描写了桂花的样子。 ③桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻。它那浓郁的香气，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。秋风起，秋意渐浓，满城桂花香，我觉得那是秋天里最迷人的味道。 ④桂花的花期很短。九月，桂花相继盛开，整个树冠都金灿灿的，空气中弥漫着香甜的味道。但这样的时光总是很短暂，仅仅十几天过后，一树的桂花纷纷飘落。满地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯。 ⑤桂花，虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将浓郁的香气洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小！ 13. 联系上下文解释词语。 （1）张扬：________________________________________ （2）欣欣向荣：_______________________________________ 14. 品读句子。仿照第②段提示框里的文字，写出你的发现。 （1）金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬。 我发现作者描写了桂花的_______________ （2）它那浓郁的香气，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。 我发现作者描写了桂花的_______________ 15. 第②至④段围绕桂花分别介绍了桂花的样子好看、_______________、_______________三个方面的内容。 16. 在第⑤段中，作者将桂花与玫瑰、百合进行了对比，说明了作者（ ） A. 认为桂花平凡却不渺小。 B. 更喜欢玫瑰和百合。 C. 认为桂花不如玫瑰和百合。 D. 认为玫瑰和百合不好看。 17. 请你仔细阅读文章，然后从下面任选一个角度提出问题（填序号），并解答。 A．课文的内容 B．课文的写法 C．从文中得到启示，联系生活经验 D．课文的题目 我会从（ ）这个角度提出问题：______________________________。 我还会自己解答：___________________________________ 八、习作。 18. 写作与表达 提示：我们的祖国有壮丽的山河，有浩瀚的大海，有古老的森林，还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方？请以《这里真美》为题写一篇文章。 要求：1．选择自己去过的地方，写出它最吸引你的地方。 2．语句通顺，标点正确，重点突出，字数400字左右。 附加题 19. 连线。 天际霞光入水中 山花红紫树高低 一骑红尘妃子笑 水中天际一时红 百啭千声随意移 无人知是荔枝来 江东子弟多才俊 卷土重来未可知 20. 选择合适的答案，把序号填入下面诗句的空白处。 ①黄鹂 ②青山 ③绿树 ④子规 ⑤绿荫 ⑥菊花 （ ）村边合，（ ）郭外斜。 待到重阳日，还来就（ ）。 （ ）不减来时路，添得（ ）四五声。 绿遍山原白满川，（ ）声里雨如烟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $