精品解析：2025-2026学年山东省临沂市兰山区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度上学期期中素养检测 四年级语文 一、积累运用 1. 根据拼音填写词语。 农田周围的田埂坑坑洼洼，田里的稻子弯曲着身子，随着秋风此起彼伏，好像fān gǔn（ ）的金色海浪。我沉浸其中，幻想自己正jià shǐ（ ）飞船探索宇宙的ào mì（ ）。果园里的葡萄长势喜人，绿叶在架上铺得那么jūn yún（ ），没有一片chóng dié（ ）的。蟋蟀在葡萄架下弹琴，它会shèn zhòng（ ）地选择自己的住宅。大自然真是一幅神奇的画卷！ 2．给下列题目选择正确答案，将序号填在括号内。 2. 下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 昂首（yáng） 大堤（dī） B. 气氛（fēn） 花蕾（lěi） C. 曲折（qù） 溺水（nì） D. 倒塌（tán） 斯文（sī） 3. 下列词语，书写完全正确的一组是（　　） A. 农厉 柔和 奇观 顿时 B. 修补 招待 证明 哲学 C. 蚊子 苍蝇 既使 任何 D. 剧说 获得 任何 叶柄 4. 《夜间飞行的秘密》一文让我们学会了从多角度进行提问。“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”这个问题是从哪个角度进行提问的？（　　） A. 针对课文内容 B. 从课文的写法 C. 联系生活经验 D. 针对人们的思考 5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。 B. 台风过后，树木横七竖八地倒在地上，到处一片狼藉。 C. 演讲是他的长项，在这次比赛中夺冠是出乎意料的事。 D. 诸葛亮“借东风”是怎么做到的？他真能呼风唤雨吗？ 6. 下列叙述有误的一项是（ ） A. 《走月亮》这篇散文寓情于景，不但让我们感受到了月光下的美景，也让我们体会到了“我”与阿妈浓浓的亲情。 B. 《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过三次试验，终于揭开蝙蝠能在夜间飞行靠的是嘴巴的秘密。 C. 阅读文章时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 D. 神话是人类祖先在对未知世界好奇的基础上想象出来的故事。 7. 下列句子不能表现神话故事想象神奇的是（　　） A. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 B. 女娲将绳子浸泡在泥浆中，然后抽出一挥，泥浆溅落，变成一个个的人。 C. 尧帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其俭朴。 D. 铁拐李把拐杖投向海中，拐杖像一条小船漂浮在水面，铁拐李一个筋斗，翻立在拐杖上，悠闲地漂在海上。 8. 下列图片中，不符合“畅游神话世界”活动主题的是（ ） A. B. C. D. 9. 神话英雄卡（ ） 身份：太阳神、三皇五帝之一 属地：中国古代神话 相关故事：尝百草、创医学 A. 宙斯 B. 神农 C. 后羿 D. 燧人 10. 一根极细的电线。它能灵巧地避开。（加上关联词合并成一句话） __________________________________ 11. 他穿了一件灰上衣，一顶蓝帽子。（用修改符号在原句上修改病句） 12. 大自然的美无处不在，请你回想自己看云的经历，在下面的词语中任选两个表示时间短暂的词语描绘“云”。 忽然 突然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 云之美：___________________________ 13. 请你根据所学知识，把表格补充完整。 景美：“浪潮越来越近，______________，浩浩荡荡地飞奔而来”体现了大潮的壮观之美；“一道残阳铺水中，______________”体现了夕阳的色彩之美。 理美：《雪梅》中的“______________，______________”告诉我们事物各有所长：《尚书》中的“______________，______________”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。 二、阅读天地 蝉 ①我喜欢观察蝉脱壳，幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，然后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ②蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂，原来折叠着的翅膀打开了，并竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全脱出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕（tuì）。整个过程大约要半个小时。 14. 品读第②段，体会文章准确生动的表达。 （1）加点的“大约”（能 不能）去掉，因为 。 （2）我发现作者用上词语“__________”，把蝉当作人来写，语言就更生动了。 15. 抓住关键词句，感受作者连续细致的观察。 （1）第①段中，作者仔细观察了__________的过程。请梳理这一过程。 （2）请用“◯”圈出画“_______”的句子中描写蝉动作的词语。这一系列的动作用词准确，说明作者进行了_______（连续 细致）的观察。“整个过程大约要半个小时”说明作者进行了_______（连续 细致）的观察。 羊吃草的启示 ①我家后面有一片绿草如茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。 ②太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，好像世界上再没有事使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；普通草的嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行反复咀嚼。 ③羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正如这片绿草如茵的坡地吗？同学们在学校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复“咀嚼”，直到完全消化为止呢？ ④我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨过上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，我们还有什么知识学不好呢？ 16. 文章第三自然段中的“草根”和“草茎”指的是_____________，“翻草”和“咀嚼”指的是_____________ 17. 羊主要是靠什么辨别有毒的“土香草”？（ ） A. 用嘴触 B. 用鼻闻 C. 用眼看 D. 用耳听 18. “也不止一次地琢磨上面这些问题”中的“这些问题”指的是什么？（ ） A. 羊吃草的问题 B. 学生学习的问题 C. 学校发展的问题 D. 珍惜时间的问题 19. 请从文章的内容和写法两个角度提出两个不同的问题。 文章的内容：_________________________________ 文章的写法：_________________________________ 20. 读了文章，你获得了什么启示？ ___________________________ 三、习作乐园。 21. 作文主题：小小“动物园” 小明说：“我的朋友小刚跑步特别快，像一匹驰骋赛场的骏马。”小红说：“我朋友小美跳舞特别灵动，在舞台上像一只优雅的白天鹅。”想一想：你的朋友和哪些动物比较像？什么地方像？每天和这些“动物朋友”相处，你感觉怎么样？请你选择一位或者几位写一写吧！注意要通过事件表现人物特点哦！ 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，不低于350字。 附加题： 22. 请将对应的诗句连起来。 数声风笛离亭晚 山花红紫树高低 百啭千声随意移 春江水暖鸭先知 天际霞光入水中 山色空蒙雨亦奇 竹外桃花三两枝 君向潇湘我向秦 水光潋滟晴方好 水中天际一时红 23. 古代诗人，诗中有景，诗中有情，请你来填一填吧。 《江楼感旧》：独上江楼思渺然，_______________如水水如天。 《过故人庄》：开轩面场圃，_______________话桑麻。 《三衢道中》：梅子黄时日日晴，小溪泛尽_______________。 《乡村四月》：乡村四月_______________，才了蚕桑又插田。 《春游湖》：双飞燕子_______________，夹岸桃花蘸水开。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期中素养检测 四年级语文 一、积累运用 1. 根据拼音填写词语。 农田周围的田埂坑坑洼洼，田里的稻子弯曲着身子，随着秋风此起彼伏，好像fān gǔn（ ）的金色海浪。我沉浸其中，幻想自己正jià shǐ（ ）飞船探索宇宙的ào mì（ ）。果园里的葡萄长势喜人，绿叶在架上铺得那么jūn yún（ ），没有一片chóng dié（ ）的。蟋蟀在葡萄架下弹琴，它会shèn zhòng（ ）地选择自己的住宅。大自然真是一幅神奇的画卷！ 【答案】 ①. 翻滚 ②. 驾驶 ③. 奥秘 ④. 均匀 ⑤. 重叠 ⑥. 慎重 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翻”“滚”“奥”“叠”“慎”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．给下列题目选择正确答案，将序号填在括号内。 2. 下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 昂首（yáng） 大堤（dī） B. 气氛（fēn） 花蕾（lěi） C. 曲折（qù） 溺水（nì） D. 倒塌（tán） 斯文（sī） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．昂首（yáng）——áng； C．曲折（qù）——qū； D．倒塌（tán）——tā； 故选B。 3. 下列词语，书写完全正确的一组是（　　） A. 农厉 柔和 奇观 顿时 B. 修补 招待 证明 哲学 C. 蚊子 苍蝇 既使 任何 D. 剧说 获得 任何 叶柄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．农厉——农历； C．既使——即使； D．剧说——据说。 故选B。 4. 《夜间飞行的秘密》一文让我们学会了从多角度进行提问。“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”这个问题是从哪个角度进行提问的？（　　） A. 针对课文内容 B. 从课文的写法 C. 联系生活经验 D. 针对人们的思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解和阅读策略与方法。 《夜间飞行的秘密》一文先详细介绍了蝙蝠的探路原理，提到“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”，明确蝙蝠靠“耳朵”接收反射的超声波判断路况；接着又阐述雷达的工作方式，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上”，说明雷达靠“荧光屏”呈现反射的无线电波辅助飞行。问题“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”正是围绕这两处课文核心内容的关联展开，完全依托文本信息提出，因此属于针对课文内容的提问。 故选A。 5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。 B. 台风过后，树木横七竖八地倒在地上，到处一片狼藉。 C. 演讲是他的长项，在这次比赛中夺冠是出乎意料的事。 D. 诸葛亮“借东风”是怎么做到的？他真能呼风唤雨吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的理解。 A．腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 B．横七竖八：形容纵横杂乱。 C．不恰当。出乎意料：指出人意料。本句意思应该是演讲是他的长项，在这次比赛中夺冠是意料之中的事。此处用“出乎意料”不恰当。 D．呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 6. 下列叙述有误的一项是（ ） A. 《走月亮》这篇散文寓情于景，不但让我们感受到了月光下的美景，也让我们体会到了“我”与阿妈浓浓的亲情。 B. 《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过三次试验，终于揭开蝙蝠能在夜间飞行靠的是嘴巴的秘密。 C. 阅读文章时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 D. 神话是人类祖先在对未知世界好奇的基础上想象出来的故事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B. 《夜间飞行的秘密》中，科学家通过实验发现蝙蝠夜间飞行依靠的是“嘴巴发出超声波”和“耳朵接收反射波”的配合，而非仅靠嘴巴。故说法错误。 故选B。 7. 下列句子不能表现神话故事想象神奇的是（　　） A. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 B. 女娲将绳子浸泡在泥浆中，然后抽出一挥，泥浆溅落，变成一个个的人。 C. 尧帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其俭朴。 D. 铁拐李把拐杖投向海中，拐杖像一条小船漂浮在水面，铁拐李一个筋斗，翻立在拐杖上，悠闲地漂在海上。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子。 C．“尧帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其俭朴”仅陈述尧帝“爱护百姓、生活俭朴”，是对历史人物品德的写实描述，没有神奇、夸张或超自然元素，故不能表现神话故事的想象神奇。 故选C。 8. 下列图片中，不符合“畅游神话世界”活动主题的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 神话故事是远古时代人民集体创作的口头文学，以神、英雄为主角，包含超自然情节（如神灵神通、创世/改造世界等）。 A. 图中人物持斧、背景有山海云雾，结合神话典故（如盘古开天），这类以神或英雄为主角、包含超自然设定的故事属于神话，符合“畅游神话世界”主题。 B. 图中呈现“树桩、人物守株、斧头”等元素，对应典故是“守株待兔”。该故事出自《韩非子》，是通过农夫妄想不劳而获的情节讽刺侥幸心理，属于寓言（以现实逻辑讲道理，无神灵/超自然元素），不属于神话，因此不符合主题。  C. 图中呈现的是“女娲造人”场景。女娲是中国古代神话中的创世神，“女娲造人”是经典的神话故事（讲述神用泥土造人的超自然事件，解释人类起源），符合主题。 D. 图中出现“龙、奇幻场景”等元素，结合神话典故（如哪吒闹海），这类包含神灵/神兽、超自然互动的故事属于神话，符合主题。 故选B。 9. 神话英雄卡（ ） 身份：太阳神、三皇五帝之一 属地：中国古代神话 相关故事：尝百草、创医学 A. 宙斯 B. 神农 C. 后羿 D. 燧人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 A．宙斯是古希腊神话中的众神之王，统治宇宙万物的至高无上的主神，并非中国古代神话人物，其属地与题目要求不符。 B．神农，即炎帝，是中国古代神话传说中的三皇之一，被尊为太阳神。他亲尝百草，辨别药物，为后世医学的发展奠定了基础，相传就是神农尝百草，创医学。传说神农死于试尝的毒草。其身份、属地及相关故事均与“神话英雄卡”中的描述完全一致，故该选项正确。 C．后羿是中国古代神话人物，以“射日”为主要事迹，传说他射下九个太阳，拯救苍生，但其相关故事并非“尝百草、创医学”，与题目信息不符。 D．燧人氏是中国古代神话中发明钻木取火的人物，被称为“火祖”，其核心贡献是教会人类取火，与“尝百草、创医学”无关，故排除。 故选B。 10. 一根极细的电线。它能灵巧地避开。（加上关联词合并成一句话） __________________________________ 【答案】 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “一根极细的电线”与“能灵巧地避开”两个分句之间存在假设让步关系。 用表示假设让步关系的关联词“即使……也……”合并即可。 句子可以合并为：即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 11. 他穿了一件灰上衣，一顶蓝帽子。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 本句搭配不当，“穿着”通常用于衣物等穿在身上的物品，“戴着”则用于帽子、眼镜等戴在头上或脸上的物品。在这个句子中，上衣用“穿着”，帽子则要用“戴着”，这样才能使动宾搭配合理、准确。 故改为：他穿了一件灰上衣，戴着一顶蓝帽子。 12. 大自然的美无处不在，请你回想自己看云的经历，在下面的词语中任选两个表示时间短暂的词语描绘“云”。 忽然 突然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 云之美：___________________________ 【答案】那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合题干要求，从所给词语中任意选用两个表示时间短暂的词语描绘“云之美”，语言通顺合理即可。 忽然：副词，表示来得迅速而又出乎意料，强调动作或情况发生的急促。 突然：表示事情发生得很急促，突如其来，让人毫无防备，和“忽然”意思相近，但“突然”的语气更强烈。 顿时：副词，立刻（只用于叙述过去的事情），强调在极短的时间内产生某种结果。 过了一会儿：指在某个事件发生之后，经过了短暂的一段时间间隔。 一会儿工夫：同样是形容时间短暂，在较短的时间内完成了某件事或发生了某种变化。 示例：正凝神望着天边那片厚实如棉山的云，它忽然像被一只无形的手揉散，边缘迅速晕开，丝丝缕缕地拉长、变淡。一会儿工夫，巨大的云山就彻底解体，化作无数轻盈的羽毛，轻飘飘地融进了湛蓝的背景里，仿佛从未聚集过一样。 13. 请你根据所学知识，把表格补充完整。 景美：“浪潮越来越近，______________，浩浩荡荡地飞奔而来”体现了大潮的壮观之美；“一道残阳铺水中，______________”体现了夕阳的色彩之美。 理美：《雪梅》中的“______________，______________”告诉我们事物各有所长：《尚书》中的“______________，______________”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。 【答案】 ①. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 好问则裕 ⑥. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡的《雪梅》意思是：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。告诉我们事物各有所长，梅和雪各有优点。 “好问则裕，自用则小”出自《尚书》意思是：勤学好问就会知识丰富，自以为是就会见识狭隘。 书写时注意“匹、战、进、瑟、须、逊、输、裕”的正确写法。 二、阅读天地 蝉 ①我喜欢观察蝉脱壳，幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，然后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ②蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂，原来折叠着的翅膀打开了，并竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全脱出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕（tuì）。整个过程大约要半个小时。 14. 品读第②段，体会文章准确生动的表达。 （1）加点的“大约”（能 不能）去掉，因为 。 （2）我发现作者用上词语“__________”，把蝉当作人来写，语言就更生动了。 15. 抓住关键词句，感受作者连续细致的观察。 （1）第①段中，作者仔细观察了__________的过程。请梳理这一过程。 （2）请用“◯”圈出画“_______”的句子中描写蝉动作的词语。这一系列的动作用词准确，说明作者进行了_______（连续 细致）的观察。“整个过程大约要半个小时”说明作者进行了_______（连续 细致）的观察。 【答案】14. ①. 不能 “半个小时”是作者估计的时间 ②. 表演 15. （1）蝉脱壳 头先出来 吸管和前腿 后腿和翅膀 腹部在旧皮里 （2）腾 翻 倒挂 打开 伸直 翻 钩住 脱 细致 连续 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角写蝉蜕过程，笔触精准又带童趣：从“旧皮裂开”到“头、吸管、翅膀”次第脱出，再到“倒挂翻身”的细节，把蝉蜕的动态拆解得清晰鲜活，“约莫半小时”的时间标注更显观察的耐心。文字不饰雕琢，却以细密的动作描写，让蝉蜕的生机与奇妙跃然纸上，是篇充满生活观察温度的小短文。 【14题详解】 本题考查词语的运用。 （1）首先，“大约”这个词在句子中的作用是 表示对时间的一种估计。如果去掉“大约”，就意味着整个蝉脱壳的过程确切地需要半个小时，这是一种非常肯定的说法。但在实际观察中，很难精确到正好半个小时，所以“大约”体现了语言表达的准确性和严谨性，不能去掉。 示例：加点的“大约” 不能去掉，因为它表示时间是估算的，去掉会失去表达的准确性. （2）在“蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操”这句话中，“表演”这个词是把蝉当作人来写。因为“表演”是人类才会有的行为，这里用于蝉脱壳的过程，运用了拟人的修辞手法，让文章更加生动形象，富有情趣。 【15题详解】 本题考查关键词句的掌握。 （1）第①自然段主要描述的是蝉脱壳的过程。 从“外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里”可以看出，作者按照顺序仔细观察了蝉脱壳的过程，依次是背上旧皮裂开、头先出来、吸管和前腿、后腿和翅膀、腹部在旧皮里。 （2）在“它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全脱出来”这句话中，描写蝉动作的词语有腾、翻、倒挂、打开、伸直、翻、钩住、脱。 这些动作描写非常细致准确，一个接一个的动作体现出作者对蝉脱壳时动作的仔细观察，所以这表明作者进行了细致的观察。 羊吃草的启示 ①我家后面有一片绿草如茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。 ②太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，好像世界上再没有事使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；普通草的嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行反复咀嚼。 ③羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正如这片绿草如茵的坡地吗？同学们在学校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复“咀嚼”，直到完全消化为止呢？ ④我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨过上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，我们还有什么知识学不好呢？ 16. 文章第三自然段中的“草根”和“草茎”指的是_____________，“翻草”和“咀嚼”指的是_____________ 17. 羊主要是靠什么辨别有毒的“土香草”？（ ） A. 用嘴触 B. 用鼻闻 C. 用眼看 D. 用耳听 18. “也不止一次地琢磨上面这些问题”中的“这些问题”指的是什么？（ ） A. 羊吃草的问题 B. 学生学习的问题 C. 学校发展的问题 D. 珍惜时间的问题 19. 请从文章的内容和写法两个角度提出两个不同的问题。 文章的内容：_________________________________ 文章的写法：_________________________________ 20. 读了文章，你获得了什么启示？ ___________________________ 【答案】16. ①. 不理解或消化不透的知识 ②. 反复复习和深入思考 17. B 18. B 19. ①. 作者为什么认为羊吃草的精神对学生的学习有启示？ ②. 作者是如何通过比喻（如“草根”“翻草”）将羊吃草与学习联系起来的？ 20. 学习要像羊吃草一样专注、细致，善于分辨知识的价值，对难点反复思考，直到完全掌握。 【解析】 【导语】这篇《羊吃草的启示》以细腻的笔触描绘了夏日牧羊的生动场景，通过羊吃草时“鼻翼不停地动着”的细节和“翻草”行为，自然过渡到对学习方法的思考。作者巧妙运用类比手法，将草场比作学校，将羊的进食过程对应学习行为，使“专注”“辨伪”“温故”等抽象概念具象化。文章结构层层递进，由景入理，最后以反问收尾，既保留了散文的抒情性，又实现了说理文的思辨性，达到了寓教于景的效果。 【16题详解】 本题考查词语理解。 从第③段的句子“新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的‘草根’‘草茎’，同学们是否善于经常‘翻草’、反复‘咀嚼’，直到完全消化为止呢？”该句将“草根”和“草茎”比作学习中不理解或消化不透的知识，将“翻草”和“咀嚼”比作反复复习和深入思考。 故“草根”和“草茎”指的是学习中不理解、消化不透的知识；“翻草”和“咀嚼”指的是对不懂的知识反复复习、琢磨。 【17题详解】 本题考查短文内容的掌握。 看文章第②自然段的描述：“它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的‘土香草’就留下了”。 这里的“鼻翼动着”是直接对应嗅觉的运用来区分有毒的“土香草”和可以吃的草。 故选B。 【18题详解】 本题考查短文内容的掌握。 先看文章第③自然段，作者连续提出了多个问题：“同学们在学校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？”“对于我们周围的世界分得清‘嫩芽’和‘土香草’吗？”“羊吃草那一丝不苟、不厌其烦的精神，同学们有没有做到呢？”“对于不理解的‘草根’‘草茎’，是否善于反复‘咀嚼’呢？”这些问题全都是围绕学生的学习状态、学习方法展开的。再看第④自然段的“也不止一次地琢磨上面这些问题”，这里的“这些问题”就是承接第③段里的学生学习相关的问题。 故选B。 【19题详解】 本题考查提问的能力。 内容角度：围绕文章里的信息、情节、对象细节提问，比如“羊做了什么事？”“某个内容是什么意思？” 写法角度：围绕文章的写作手法、结构、表达技巧提问，比如“作者用了什么修辞？”“某段的作用是什么？” 示例： 文章的内容：文中羊“翻草”具体是怎么操作的？ 文章的写法：作者为什么要把学校比作绿地？ 【20题详解】 本题考查文章的主旨。 本文通过写我在观察羊吃草的过程中，发现羊吃草具有聚精会神、不厌其烦、永不怠倦的特点，从而联想到学习也要像羊吃草一样，要专心致志，珍惜大好时光，分得清好的和不好的，好的要学习，不好的千万不能学习，还要学习它们一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，对于新知识要反复理解消化直到掌握。 示例：在学习中，我们要学习羊吃草的精神，对于有害的知识，我们要自觉抛弃，取其精华，学习有利于我们成长的知识；对于不理解或消化不透的知识，我们要反复学习。 三、习作乐园。 21. 作文主题：小小“动物园” 小明说：“我的朋友小刚跑步特别快，像一匹驰骋赛场的骏马。”小红说：“我朋友小美跳舞特别灵动，在舞台上像一只优雅的白天鹅。”想一想：你的朋友和哪些动物比较像？什么地方像？每天和这些“动物朋友”相处，你感觉怎么样？请你选择一位或者几位写一写吧！注意要通过事件表现人物特点哦！ 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，不低于350字。 【答案】例文： 我的“小猴子”朋友 我有一个好朋友，叫小亮。他呀，活脱脱就是一只机灵又活泼的小猴子！ 他特别像小猴子的地方就是动作快、爱爬高，灵活极了！记得有一次上体育课，老师让我们练习爬杆。那根杆子又高又滑，好多同学都爬得很吃力。轮到小亮了，只见他双手一抓杆子，双脚一蹬，“嗖嗖嗖”几下就爬到了杆子中间。他停在那里，还得意地朝我们做了个鬼脸，那样子真像一只在树上荡来荡去的小猴子！接着，他又手脚并用，像猴子摘桃一样，轻松地爬到了最顶端。我们在下面都看呆了，忍不住为他鼓掌欢呼。他“哧溜”一下滑下来，脸不红气不喘，笑嘻嘻地说：“好玩吧？” 每天和这只“小猴子”一起玩，感觉特别开心，也特别热闹。他总能想出很多有趣的游戏，带着我们跑啊跳啊，好像永远不知道累。虽然有时候他太调皮了会惹点小麻烦，但看到他像小猴子一样机灵可爱的样子，大家就都忍不住原谅他了。 有这样一个充满活力的“动物朋友”，我的生活就像一个小小的快乐动物园！ 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 一、审题立意：本次习作为自命题作文，要求把自己的生活环境想象成“动物园”，写一写自己的朋友和哪些动物相似，题目自拟。 二、选材分析：我们经常和朋友相处在一起，对朋友的特点很了解。想想如果将朋友想象成一个个可爱的小动物，你会将他们想象成哪种动物？注意要抓住人物的特点进行想象，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。 三、构思指导： 开头：开门见山，说明朋友是哪种小动物，具有什么特殊的特点。 中间：中间为重点，抓住朋友的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。 结尾：可直抒胸臆，表达对朋友的喜爱。 附加题： 22. 请将对应的诗句连起来。 数声风笛离亭晚 山花红紫树高低 百啭千声随意移 春江水暖鸭先知 天际霞光入水中 山色空蒙雨亦奇 竹外桃花三两枝 君向潇湘我向秦 水光潋滟晴方好 水中天际一时红 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词的识记。 本题出自唐代诗人郑谷的《淮上与友人别》，全诗：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 本题出自宋代诗人欧阳修的《画眉鸟》，全诗：百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本题出自唐代韩偓的《晓日》，全诗：天际霞光入水中，水中天际一时红。直须日观三更后，首送金乌上碧空。 本题出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》，全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 本题出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》，全诗： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 23. 古代诗人，诗中有景，诗中有情，请你来填一填吧。 《江楼感旧》：独上江楼思渺然，_______________如水水如天。 《过故人庄》：开轩面场圃，_______________话桑麻。 《三衢道中》：梅子黄时日日晴，小溪泛尽_______________。 《乡村四月》：乡村四月_______________，才了蚕桑又插田。 《春游湖》：双飞燕子_______________，夹岸桃花蘸水开。 【答案】 ①. 月光 ②. 把酒 ③. 却山行 ④. 闲人少 ⑤. 几时回 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“把”“酒”“却”“时”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $