江苏省徐州市2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度第一学期期中联考 八年级语文试题 (满分140分，考试时间120分钟) 一积累与运用(22分) 1.古诗文默写。(10分) 览四时风物，抒百般心绪。西湖春早，白居易《钱塘湖春行》云“几处早莺争暖树， (1)▲”，写尽春日生机：登楼怀乡，崔颢《黄鹤楼》叹：（2)“▲？烟波江 上使人愁”，抒发羁旅之思；乱世荒寒，曹植《梁甫行》以“柴门何萧条，(3)▲” 描绘边海破败之景；折花怀远，《庭中有奇树》感慨(4)“▲，路远莫致之”道 尽相思；秋暮登高，满目山林浸染秋色，王绩《野望》绘(5)“▲，▲”的萧 瑟秋景：辞家远游，李白《渡荆门送别》借(6)“▲一，▲”雄浑开阔的江山水色， 寄寓远行期许：山居赏景，饱览晨昏变幻，陶弘景《答谢中书书》写下(7)“▲一， ▲”的暮色灵动之美。 2.根据语境，回答问题。(9分) 9月28日晚，“汉风千年彭城七里”2026徐州汉文化旅游节开幕式在云龙湖畔举 行。那些被(juān)刻在彭城七里街巷中的两汉文脉，再一次走入大众视野。一场传统文 化活化实践，不仅掀起文化体验(A),刷新大众对徐州老城街区的印象，还带动了周边文 旅消费。 彭城七里何以火爆？▲。街区保留老城原生街巷风貌，众多非遗手艺人、普 通市民参与其中，扑面而来的市井气息打动游客。街巷之中汉服游人往来穿梭、非遗摊位 依次排布，汉风实景演出与古旧屋宇（®），移步换景间尽显两汉韵味。彭城七里爆火，还 ▲。项目深挖本土两汉文脉，将汉礼、投壶、汉赋等传统文化项目融入街区体 验，唤醒市民对家乡历史的认同感，厚重的汉文化不再封存于博物馆。彭城七里爆火，更 ▲。片区推行“微更新”策略，不同板块错位打造特色业态，形成老城保护开发的良 性探索。 代代建设者由(zhong)敬重先贤智慧、守住文脉初心。开幕式上，徐州重磅发布 了“一城两汉三餐四季七里千年”文旅产品。通过6组数字，将徐州的历史文脉、饮食文 化与城市格局有机串联，向全国各地游客发出诚挚邀请。“彭城七里”以历史街区为载体， 更能发扬“传承本土文脉”的凝聚力。 (1)请根据文中拼音写出正确的汉字。(2分) (2)请为文中A、B处选填恰当的词语。(2分) A.热潮浪潮B.相映成趣珠联璧合 八年级语文试题 第1页共6页 (3)修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。(2分) (4)依次填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是(3分) ①火在文脉共情 ②火在烟火可亲 ③火在共生探索 A.①②③B.②①③C.③②①D.②③① 3.下列文学和文化知识表述不正确的一项是( )(3分) A.律诗是近体诗的一种，通常为八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、领联、 颈联和尾联。我们学过的律诗有《钱塘湖春行》《黄鹤楼》《野望》。 B.《水经注》由郦道元所作，是我国古代地理名著，书中记载河流，也收录相关历史 故事、神话传说，兼具文学价值。 C.《国行公祭，为佑世界和平》是一篇消息，表达了中国人民铭记历史、捍卫和平的 强烈愿望。 D.《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，记叙了作者从东 京到仙台学医与藤野先生相处的几个片段。 二阅读（55分) (一)阅读下面一组古诗文，完成4~8题。(18分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安 常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余 戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临 兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁 道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 (苏轼《游沙湖》) 【丙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 八年级语文试题 第2页共6页 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 5.运用相应的方法，请你将下表补充完整(4分) 文言语句 方法及示例 释义 因往相田得疾 查阅字典法：相的意思有①互相 (1)相：▲（填序号） ②察看③辅佐 辄深了人意 成语借鉴法：浅尝辄止 (2)辄： 寺在蕲水郭门外二里许 课内迁移法：自富阳至桐庐一百 (3)许： 许里 是日，剧饮而归 语境推测法 (4)是： 6.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。(6分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)书不数字，辄深了人意。 7.请从修辞的角度赏析诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”(3分) 8.两文均作于苏轼被贬黄州期间。请结合【甲】文中的“闲人”一词和【乙】文中的“休 将白发唱黄鸡”一句，简要分析两文分别表达了作者怎样的人生态度。(3分) (二)阅读下列材料，完成9~11题。(9分) 【材料一】 ①渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰一一辽宁 舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 ②声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷 气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢 地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米 后，稳稳地停了下来。 ③记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成 “V”上边的两头，尾钩钩住阻拦索的位置，则是“V”字的底尖。 (节选自《一着惊海天》) 【材料二】 ①中国军号北京9月22日电记者从海军有关部门获悉，在纪念中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上受阅的歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机， 己于此前完成在福建舰上首次弹射起飞和着舰训练，标志着福建舰具备了电磁弹射和回收 能力。这是我国航母发展历程中取得的又一次突破，对推进海军转型建设具有里程碑意义。 ②在此前组织的多次试验训练任务中，海军多名飞行员驾驶这三型舰载机，成功在 福建舰上实现起降，验证了我国完全自主研制的电磁弹射和阻拦系统与多型舰载机的良好 八年级语文试题 第3页共6页 适配性，使福建舰初步具备全甲板作业能力，为后续各型舰载机融入航母编队体系打下良 好基础。 ③自2024年5月首次海试以来，福建舰按计划有序开展各项海上试验，顺利推进各 类装设备调试和整体运行稳定性测试。 9.请为材料二这则消息拟写标题，不超过25个字。(2分) 10.材料一第①段画线的环境描写有哪些作用？(3分) 11.结合材料一和材料二，说说我国航母事业能够不断取得突破的原因有哪些？(4分) (三)阅读下文，完成12~16题。(18分) 棱角屠呦呦（节选） 王肖潇李鹭芸 ①科学研究冷静理性，科学家却各有各的性情。人们更愿意用诗意的方式来描述女 科学家和青蒿素的相遇：青蒿一握，痴迷一生。 ②痴迷科学、执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多立面：她不是 海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是 一个耿直的知识女性。 ③屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中 的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 ④屠家楼顶有个摆满各类古典医书的小阁间，这里是屠呦呦童年时的阅览室：《黄 帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《千金方》《四部医典》《本草纲目》《温热论》 《临症指南医案》…虽然因识字不多且读得磕磕绊绊，但这里是她医学梦想萌发的温床。 ⑤1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停了学业。那时得此病，能活下来实属 不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生 了浓厚的兴趣。 ⑥读中学时，屠呦呦“成绩在中上游，并不拔尖”。效实中学至今还保留着屠呦呦 高中的学籍册和成绩单。她当时的学号是A342。据学校一位老师说，当时屠呦呦的学习成 绩不是非常突出，成绩单上有90多分的，也有60多分的。但屠呦呦那时就有个特点，只 要她喜欢的事情，就会坚持下去，努力去做。 ⑦1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。她觉得这个专业可以接近 具有悠久历史的中医药领域，又符合自己的志趣和理想。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋， 在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物 化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部 直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 ⑧1965年，屠呦呦转而从事植物化学研究，这成为她能参加“523”任务的原因之一， 也促使了她与自己生命中最重要的“神草”相遇。“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可 八年级语文试题 第4页共6页 以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人 不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些 失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。” ⑨在生活中，她被同事们评价为“为人低调，而且是长期低调”。效实中学北京校 友会的会长陶瑜瑾告诉记者：“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其 他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我 是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时 间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。” 陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。 屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。 ⑩获得诺贝尔奖后，屠呦呦家中挤满了赶来采访的媒体和赶来祝贺的领导。“家乡 领导也想来看望屠呦呦，但是说了两次都被她拒绝了。最终因为家乡人的关系，屠呦呦见 了他们一面，谈了20分钟。看得出她身体不好，十分疲倦，但还是坚持把家乡的客人送 到电梯口。有人说，她是不是拿了诺贝尔奖就瞧不起人了？家乡人来了还三番四次拒绝？ 其实不是的。她一向直爽，我们以前想去看她，她都直接问，我们在电话里多说一会不行 吗？这种性格，理解她的人自会理解。”陶瑜瑾说。 【注】拉斯克奖：由纽约的阿尔伯特·玛丽·拉斯克基金会设立，旨在表彰医学领域做出 突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。素有“诺贝尔奖风向标”之称。 (有删改) 12. 文章以诗意的笔触写了屠呦呦与青蒿的相遇，请梳理历程，补全下面的线索。(2分) 父亲取名，与青蒿结缘 1)△ 病愈后喜爱医学 2)▲ 研究植物化学，和青蒿相遇 13.有同学认为文章第②段可以删掉，你是否同意？请写出你的理由。(3分) 14.赏析文中画线语句。(6分) (1)我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思 也没有时间想别的。（从人物描写的角度赏析） (2)只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看 法。（赏析加点词） 15.文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？(3分) 16.致敬功勋楷模，争当时代新人。请你结合文章内容拟写一段人物小传，在班会课上宣 讲共和国功勋人物屠呦呦的崇高精神，传承榜样力量。(4分) (四)名著阅读，完成17-18题。（10分) 2026年是红军长征胜利90周年。班级举办“重走长征路，传承红色魂”主题读书 八年级语文试题 第5页共6页 分享会，请你结合《红星照耀中国》完成下面任务。 17.小语想还原一张斯诺笔下的长征线路图，回读章节时他深受触动，他想为自己的作业 配上图片，生动展现红军战士的可贵精神。 (1)小语把他找到的这三张图片按先后顺序排列为▲，依次插入路线图中。 并在三幅图画下面写上对应的长征事件：图①：▲一图②：▲图③：▲(4分) (2)斯诺对图③这个事件着墨更多，小语在图片旁也写下批注： ,简要 地记录了这个事件中红军如何战胜了困难。(2分) 1 ② ③ 18.小语在研读书中长征统计材料时发现斯诺用一组触目惊心的数据记录长征历程，请你 结合《红星照耀中国》纪实作品的特点，说说大量统计数字有什么作用。(4分) 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流 遭遇战 ▲经过12个省份 ▲二百三十五天的白天行军 ▲占领过62座大小城市 ▲十八天夜间行军 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲平均每天行军七十一华里 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 三写作(63分) 19.阅读下面的文字，按要求作文(63分) 浩瀚的星空如同一盏灯，点燃了南仁东的求知之路：真诚严谨的藤野先生像一盏灯， 温暖了身处异乡的鲁迅；自然山水如同一盏灯，照亮了身处乱世的陶弘景… 请以“我生命中的那盏灯”为题，完成一篇作文。 要求：①不得抄袭套作；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得 出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文试题 第6页共6页 八年级语文参考答案 1、 （22分） 1.（10分）（每空1分，错字、漏字、添字不给分）。 1.（1）谁家新燕啄春泥（2）日暮乡关何处是（3）狐兔翔我宇（4）馨香盈怀袖 （5）树树皆秋色，山山唯落晖（6）山随平野尽，江入大荒流（7）夕日欲颓，沉鳞竞跃 2.（9分）（1）镌 衷（2）A：热潮；B：相映成趣 （3）“彭城七里”以历史街区为载体，更能激发“传承本土文脉”的凝聚力。（或“彭城七里”以历史街区为载体，更能增强“传承本土文脉”的凝聚力。） （4）B 3. （3分）C 二、（55分） 4. （2分）余以手为口 / 君以眼为耳 / 皆一时异人也 5. （4分）(1) ② (2) 就 (3) 左右 (4) 这 6.（6分）（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）（别人））写不了几个字，（他）就能深刻懂得别人的心意。 7.（3分）运用比喻、对偶的修辞。诗人以 “征蓬”“归雁” 自比，把自己比作随风飘飞的蓬草、北归的大雁，写出自己漂泊远赴边塞的情形，含蓄抒发了诗人被排挤出朝廷的孤寂、内心的激愤抑郁之情。 8.（3分）文中的“闲人”，既包含了作者被贬谪的悲凉与自我排遣的无奈，又流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲，体现了作者随缘自适、旷达乐观的超然心境；（2分,至少写出2点）文中的“休将白发唱黄鸡”，表达了作者不因年老和贬谪而悲叹，乐观向上、积极进取（老当益壮）的人生态度。（1分） 参考译文：【乙】黄州东南三十里有个地方叫沙湖，又叫螺师店。我在那里买了田地，因为前去察看田地得了病。听说麻桥有个叫庞安常的人，擅长医术，但是耳朵聋，就前去求医。庞安常虽然耳聋，可是聪明悟性极高，用纸写字给他看，（我）写不了几个字，（他）就能深刻懂得别人的心意。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代奇特的人。” 病好之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有王羲之的洗笔泉，泉水十分甘甜，下方临近兰溪，溪水向西流去。我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮之后才回去。 9.示例：福建舰完成舰载机电磁弹射起降训练 （三型舰载机完成福建舰电磁弹射起飞和着舰训练） 10.①交代事件发生的地点、海域环境；②渲染庄重、紧张的氛围；③描写了海风呼啸、海浪澎湃的环境，交代了舰载机着舰的恶劣条件④反衬出我国海军官兵不畏艰难的精神。⑤为下文写舰载机着舰这一惊心动魄的场面做铺垫，暗含自豪之情。（答出三点即可） 11.科研人员攻坚克难、不懈钻研；海军飞行员勇于挑战、敢于担当；我国坚持自主创新，稳步推进国防科技试验与发展。（答出两点即可得满分，大意对即可。） 12.（1）童年阁间读医书，萌发医学梦想（2）选择生物药学专业，符合志趣和理想。 13.不同意，第②段承接上段 “青蒿一握，痴迷一生”，进一步丰富人物形象；点出屠呦呦 “耿直” 的特点，呼应标题《棱角屠呦呦》；总领下文，为后文写她低调、耿直、潜心科研的事例做铺垫。 14.（1）运用语言描写（1分），直接引用屠呦呦的原话，直白道出她内心想法，（1分）生动表现屠呦呦潜心科研、淡泊名利、低调务实，不追逐荣誉和虚名的品格，人物形象真实质朴，有感染力。（1分） （2）“滔滔不绝” 本义指说话连续不断。（1分）文中写屠呦呦聊起科研时话语很多，和她在其他话题上沉默寡言形成对比，（1分）突出她热爱科研、一心专注课题，不喜应酬闲谈的特点。（1分） 15. 这是侧面描写（1分）。引用姜廷良、陶瑜瑾等人的评价，从不同角度展现屠呦呦坚韧执着、潜心科研、低调淡泊、耿直率真的特点；（1分）借助亲历者、熟人的视角，内容真实可信，增强文章说服力，让人物形象更加立体丰满，鲜活真实，避免单一正面叙述的单薄。（1分） 16.（示例）屠呦呦，共和国功勋人物，荣获拉斯克奖、诺贝尔生理学或医学奖。她是中国式的学者，一个纯粹的科学家。青蒿一握，痴迷一生。只要是喜欢的事情，她就会坚持下去，努力去做，毅力非凡，坚忍不拔。她孜孜以求、淡泊名利的品格将继续影响着新一代青年人：心怀理想，多做有意义的事情。（人生经历2分，人物品质2分） 17. （1）①③② 图①：巧渡金沙江；图②：过草地；图③：飞夺泸定桥 （2） 红军敢死队战士冒着敌人密集炮火，攀着光秃秃铁索奋勇冲锋，（1分）不怕牺牲、英勇顽强、不畏艰险，夺取泸定桥，突破天险封锁。（1分） 18.这些精准详实的数据，体现了纪实作品用事实说话的特点，是斯诺实地采访收集的一手资料，增强内容的客观性与可信度；（1分）呈现长征的全过程，直观体现长征战斗频繁、行军漫长、休整稀少、地理阻隔重重的艰难处境；（1分）化抽象感受为具体史实，有冲击力，让读者真切体会长征的艰苦卓绝。（1分）暗含斯诺的敬佩，凸显红军坚韧不屈的长征精神，突出长征的伟大。（1分） 三、（63分） 19. 等第 中心与材料 语言 思路与结构 A60-54（57） 切合题意，中心突出，选材恰当，有新意，感情真挚，内容充实。 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力。 思路通畅，层次清晰，结构完整，详略得当。 B53-45（49） 符合题意，中心明确，选材恰当，感情真实，内容较充实。 语言通顺、简洁，用语规范。 思路连贯，层次较清楚，结构完整，能注意详略。 C44-36 （40） 基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容不够充实。 语言基本通顺，用语基本规范。 思路基本清楚，层次基本清楚，结构完整，但不够合理，详略安排不够恰当。 D35-24（30） 题意理解偏颇，中心不明确，选材不合理，内容空洞。套作明显。 语言不通顺，用语不恰当，病句比较多。 思路不清楚，结构不完整。 E23-0 偏离题意，无中心；思想不健康；抄袭严重。 词不达意，表达混乱。 思路混乱，结构残缺，文不成篇。 关于书写 卷面整洁、书写美观得3分；卷面工整、书写认真得2分；卷面一般、字迹清楚得1分；卷面较乱、书写潦草得0分。 补充说明 1.忽略作文题目另起炉灶，且和作文材料主题无关的，不超过24分。 2.题目不写扣2分。 3.错别字最多扣1分（满2个即扣）。 4.字数不足但完篇的，每少50字扣1分。字数不足400且不完篇的，25分以下；字数不足300的，20分以下；字数不足200的，15分以下；字数不足100的，10分以下；字数不足50的，5分以下。 5.全文照抄试卷阅读材料的，不超过5分；抄袭超过三分之二的，不超过10分；抄袭超过三分之一的，不超过20分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中联考 八年级语文试题 （满分140分，考试时间120分钟） 一 积累与运用 （22分） 1.古诗文默写。（10分） 览四时风物，抒百般心绪。西湖春早，白居易《钱塘湖春行》云 “几处早莺争暖树，（1） ▲ ”，写尽春日生机；登楼怀乡，崔颢《黄鹤楼》叹： （2）“ ▲ ？烟波江上使人愁”，抒发羁旅之思；乱世荒寒，曹植《梁甫行》以“柴门何萧条，（3） ▲ ”描绘边海破败之景；折花怀远，《庭中有奇树》感慨 （4）“ ▲ ，路远莫致之” 道尽相思；秋暮登高,满目山林浸染秋色,王绩《野望》绘 （5）“ ▲ ， ▲ ”的萧瑟秋景；辞家远游，李白《渡荆门送别》借（6）“ ▲ ， ▲ ”雄浑开阔的江山水色，寄寓远行期许；山居赏景，饱览晨昏变幻，陶弘景《答谢中书书》写下 （7）“ ▲ ， ▲ ” 的暮色灵动之美。 2.根据语境，回答问题。（9分） 9月 28 日晚，“汉风千年 彭城七里” 2026 徐州汉文化旅游节开幕式在云龙湖畔举行。那些被（juān）刻在彭城七里街巷中的两汉文脉，再一次走入大众视野。一场传统文化活化实践，不仅掀起文化体验(A)，刷新大众对徐州老城街区的印象，还带动了周边文旅消费。 彭城七里何以火爆？ ▲ 。街区保留老城原生街巷风貌，众多非遗手艺人、普通市民参与其中，扑面而来的市井气息打动游客。街巷之中汉服游人往来穿梭、非遗摊位依次排布，汉风实景演出与古旧屋宇(B)，移步换景间尽显两汉韵味。彭城七里爆火，还 ▲ 。项目深挖本土两汉文脉，将汉礼、投壶、汉赋等传统文化项目融入街区体验，唤醒市民对家乡历史的认同感，厚重的汉文化不再封存于博物馆。彭城七里爆火，更 ▲ 。片区推行“微更新”策略，不同板块错位打造特色业态，形成老城保护开发的良性探索。 一代代建设者由（zhōng）敬重先贤智慧、守住文脉初心。开幕式上，徐州重磅发布了“一城两汉三餐四季七里千年”文旅产品。通过6组数字，将徐州的历史文脉、饮食文化与城市格局有机串联，向全国各地游客发出诚挚邀请。“彭城七里”以历史街区为载体，更能发扬“传承本土文脉”的凝聚力。 （1）请根据文中拼音写出正确的汉字。（2分） （2）请为文中A、B处选填恰当的词语。（2分） A. 热潮　浪潮　　B. 相映成趣　珠联璧合 （3）修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。（2分） （4）依次填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是（3分） ①火在文脉共情 ②火在烟火可亲 ③火在共生探索 A.①②③　B.②①③　C.③②①　D.②③① 3.下列文学和文化知识表述不正确的一项是（   ）（3分） A．律诗是近体诗的一种，通常为八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。我们学过的律诗有《钱塘湖春行》《黄鹤楼》《野望》。 B．《水经注》由郦道元所作，是我国古代地理名著，书中记载河流，也收录相关历史故事、神话传说，兼具文学价值。 C.《国行公祭，为佑世界和平》是一篇消息，表达了中国人民铭记历史、捍卫和平的强烈愿望。 D.《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，记叙了作者从东京到仙台学医与藤野先生相处的几个片段。 二 阅读 （55分） （一）阅读下面一组古诗文，完成4～8 题。（18分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） 【丙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4.用斜线 “/” 给下面句子断句。（限两处）（2 分） 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 5.运用相应的方法，请你将下表补充完整（4 分） 文言语句 方法及示例 释义 因往相田得疾 查阅字典法：相的意思有①互相 ②察看 ③辅佐 (1) 相： ▲ （填序号） 辄深了人意 成语借鉴法：浅尝辄止 (2) 辄： ▲ 寺在蕲水郭门外二里许 课内迁移法：自富阳至桐庐一百许里 (3) 许： ▲ 是日，剧饮而归 语境推测法 (4) 是： ▲ 6.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。（6分） （1） 但少闲人如吾两人者耳。 （2） 书不数字，辄深了人意。 7.请从修辞的角度赏析诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”（3 分） 8.两文均作于苏轼被贬黄州期间。请结合【甲】文中的“闲人”一词和【乙】文中的“休将白发唱黄鸡”一句，简要分析两文分别表达了作者怎样的人生态度。（3分） （二）阅读下列材料，完成9～11题。（9分） 【材料一】 ①渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 …… ②声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ③记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住阻拦索的位置，则是“V”字的底尖。 （节选自《一着惊海天》） 【材料二】 ①中国军号北京9月22日电 记者从海军有关部门获悉，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上受阅的歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机，已于此前完成在福建舰上首次弹射起飞和着舰训练，标志着福建舰具备了电磁弹射和回收能力。这是我国航母发展历程中取得的又一次突破，对推进海军转型建设具有里程碑意义。 ②在此前组织的多次试验训练任务中，海军多名飞行员驾驶这三型舰载机，成功在福建舰上实现起降，验证了我国完全自主研制的电磁弹射和阻拦系统与多型舰载机的良好适配性，使福建舰初步具备全甲板作业能力，为后续各型舰载机融入航母编队体系打下良好基础。 ③自2024年5月首次海试以来，福建舰按计划有序开展各项海上试验，顺利推进各类装设备调试和整体运行稳定性测试。 9.请为材料二这则消息拟写标题，不超过 25 个字。（2分） 10.材料一第①段画线的环境描写有哪些作用？（3分） 11.结合材料一和材料二，说说我国航母事业能够不断取得突破的原因有哪些？（4分） （三）阅读下文，完成12～16题。（18分） 棱角屠呦呦（节选） 王肖潇 李鹭芸 ①科学研究冷静理性，科学家却各有各的性情。人们更愿意用诗意的方式来描述女科学家和青蒿素的相遇：青蒿一握，痴迷一生。 ②痴迷科学、执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多立面：她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 ③屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 ④屠家楼顶有个摆满各类古典医书的小阁间，这里是屠呦呦童年时的阅览室：《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《千金方》《四部医典》《本草纲目》《温热论》《临症指南医案》……虽然因识字不多且读得磕磕绊绊，但这里是她医学梦想萌发的温床。 ⑤1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停了学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 ⑥读中学时，屠呦呦“成绩在中上游，并不拔尖”。效实中学至今还保留着屠呦呦高中的学籍册和成绩单。她当时的学号是A342。据学校一位老师说，当时屠呦呦的学习成绩不是非常突出，成绩单上有90多分的，也有60多分的。但屠呦呦那时就有个特点，只要她喜欢的事情，就会坚持下去，努力去做。 ⑦1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。她觉得这个专业可以接近具有悠久历史的中医药领域，又符合自己的志趣和理想。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 ⑧1965年，屠呦呦转而从事植物化学研究，这成为她能参加“523”任务的原因之一，也促使了她与自己生命中最重要的“神草”相遇。“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。” ⑨在生活中，她被同事们评价为“为人低调，而且是长期低调”。效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者：“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。 ⑩获得诺贝尔奖后，屠呦呦家中挤满了赶来采访的媒体和赶来祝贺的领导。“家乡领导也想来看望屠呦呦，但是说了两次都被她拒绝了。最终因为家乡人的关系，屠呦呦见了他们一面，谈了20分钟。看得出她身体不好，十分疲倦，但还是坚持把家乡的客人送到电梯口。有人说，她是不是拿了诺贝尔奖就瞧不起人了？家乡人来了还三番四次拒绝？其实不是的。她一向直爽，我们以前想去看她，她都直接问，我们在电话里多说一会不行吗？这种性格，理解她的人自会理解。”陶瑜瑾说。 【注】拉斯克奖：由纽约的阿尔伯特·玛丽·拉斯克基金会设立，旨在表彰医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。素有“诺贝尔奖风向标”之称。 （有删改） 12. 文章以诗意的笔触写了屠呦呦与青蒿的相遇，请梳理历程，补全下面的线索。（2分） ( 父亲取名，与青蒿结缘 ) ( (1) ▲ ) ( 病愈后喜爱医学 ) ( ( 2 ) ▲ )→ → → ( 研究植物化学，和青蒿相遇 )→ 13.有同学认为文章第②段可以删掉，你是否同意？请写出你的理由。（3分） 14.赏析文中画线语句。（6分） （1）我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。（从人物描写的角度赏析） （2）只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。（赏析加点词） 15.文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？（3分） 16.致敬功勋楷模，争当时代新人。请你结合文章内容拟写一段人物小传，在班会课上宣讲共和国功勋人物屠呦呦的崇高精神，传承榜样力量。（4分） （四）名著阅读，完成17-18题。（10分） 2026年是红军长征胜利 90 周年。班级举办“重走长征路，传承红色魂” 主题读书分享会，请你结合《红星照耀中国》完成下面任务。 17.小语想还原一张斯诺笔下的长征线路图，回读章节时他深受触动，他想为自己的作业配上图片，生动展现红军战士的可贵精神。 （1）小语把他找到的这三张图片按先后顺序排列为 ▲ ，依次插入路线图中。 并在三幅图画下面写上对应的长征事件：图①： ▲ 图②： ▲ 图③： ▲ （4分） （2）斯诺对图③这个事件着墨更多，小语在图片旁也写下批注： ▲ ，简要地记录了这个事件中红军如何战胜了困难。（2分） 18.小语在研读书中长征统计材料时发现斯诺用一组触目惊心的数据记录长征历程，请你结合《红星照耀中国》纪实作品的特点，说说大量统计数字有什么作用。（4 分） 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 三 写作（63分） 19.阅读下面的文字，按要求作文（63分） 浩瀚的星空如同一盏灯，点燃了南仁东的求知之路；真诚严谨的藤野先生像一盏灯，温暖了身处异乡的鲁迅；自然山水如同一盏灯，照亮了身处乱世的陶弘景…… 请以“我生命中的那盏灯”为题，完成一篇作文。 要求：①不得抄袭套作；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 ( 第 1 页 共 11 页 )八年级语文试题 学科网（北京）股份有限公司 $