四川成都市树德实验中学西区2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026一2027学年度（上期)半期学业质量监测 2026一2027学年度（上期)半期学业质量监测 八年级语文 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面加点字注音有误的一项是( A.颁发(ban) 轻盈(ying) 一丝不苟（gǒu) B.凌空(ning)、 铭记(ming) 因地制宜（y) C.古朴(pǔ) 桥墩(din) 惟妙惟肖(xiao) D.获悉(x) 雄跨(kua) 长途跋涉(shè) 2.下列语句中书写正确的一项是( A.苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上漫延着爬山虎或 者蔷薇木香。 B.高树与低树俯仰身姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四 季不感到寂寞。 C.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志， 纷纷溃退。 D.远远望去，在一座雄伟俊俏的山里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐， 去和敌人战斗。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（) 学校开展艺术节山水画创作比赛。开幕式上，广播里传来主持人振聋发聩的声音，响彻 校园；操场上，同学们一丝不苟地创作，笔下的山川惟妙帷肖；小语自出心裁，以留白表现 水面；别有意趣。 A.振聋发聩 B.一丝不荷 C.惟妙惟肖 D.自出心裁 4.下列语句中没有语病的一项是( ) A.科技社团组织了新型机器人制作活动，提高了同学们的创新意识。 B.学校开展的传统文化体验活动，让同学们感受到民俗文化的魅力。 C.同学们讨论并阅读了这部历史著作，了解了革命先烈的英勇事迹。 D.经过这一学期的艺术课程学习，同学们逐渐具备了欣赏书法作品。 1/8 八年级语文 2026一2027学年度（上期)半期学业质量监测 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5一8题。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则紊湍绿潭，回清倒影，绝燃多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (哪道元《三峡》) 乙 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未容，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中菜、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( A,略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 B.虽乘奔御风 奔：飞奔的马 C.属引凄异 属：连接 D.月色入户 户：窗户 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.相与步于中庭 于我如浮云 B.念无与为乐者 为人谋而不忠乎 C.春冬之时 山川之美 D,何夜无月 水何澹澹 7.对文中画线句子翻译正确的一项是( ) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 A.庭院里的积水看上去很清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，覆盖着竹子和柏树的影子。 B.庭院里的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交相辉映，大概是竹子和柏树的影子。 C.庭院里的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，覆盖着竹子和柏树的影子。 D.庭院里的月光如积水殷清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 8.下列对选文内容的概括，只能在甲文中得到体现的一项是( ①两岸连山，山势高峻 ②四季景物，各有特点 ③月色澄澈，竹影交横 ④写景之中，寄寓情感 A,①③ B.①② C.②④ D.⑧④ 2/8 八年级语文 2026一2027学年度（上期)半期学业质量监测 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9,默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句眥答，按前两句判分）(2分) ①从流飘荡， 。（吴均《与朱元思书》) ②孤山寺北贾亭西， 。（白居易《钱塘湖春行》) ③ 千里殊风雨。（曹植《梁甫行》) (2)请在李白的《渡荆门送别》和王维的《使至塞上》中任选一首，在答题卡上写出题目再 默写领联和颈联。(4分) 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 人工智能让红绿灯更聪明 张奇 ①以前的信号灯是“死脑筋”，不管路况如何，绿灯时间固定不动。而在“AI智能信控系统” 的帮助下，信号灯学会了“思考”，通过动态调整实现绿波通行、减少空等。数据显示，试点 的路口整体车速提升了约21%，拥堵指数下降了约19%。 ②从“车看灯”到“灯看车”，“A智能信控系统”是如何实现的？ ③首先是“感知”。我们通过系统收集丰富的数据源，为决策提供依据。比如，路口的摄像 头能提供放行情况，雷达等精细化感知设备能捕捉车头实时距离，导航数据能反映区域宏观 拥堵情况。 ④其次，系统以多模态大模型为“大脑”，深度融合多维数据与专业知识，完成宏观控制策 略的全局推波。路段处于早高峰还是平峰？是常态拥堵还是事故引起的偶发拥堵？哪些路口 适合“绿波带”让车流连续通行，哪些适合单点自适应？智能体会先对区域内所有路口做全局 扫描，给每个路口、每个时段的放行策略打好基础。 ⑤在此基础上，智能体会采用“大模型+小模型”结合的方式，实时生成配时方案，进行微 观调度执行。比如，早高峰时，它会自动调用高峰方策，优先保障主干通通行，并提前调整 上游路口绿灯时长，防止车流倒灌溢出；平峰期智能体会自主调用动态绿波、DQN模型( 种站合深度学习与强化学习算法)、自适应等多种算法应对各种通行需求；到了夜间低峰时， 系统则切换为感应控制，哪个方向有车就给哪个方向亮绿灯。不仅如此，系统还具备学习能 力，不断迭代，让红级灯越来越聪明。 2026一2027学年度（上期)半期Ψ业质量监测 @“A智舵信控系统”并非“放权”给AJ,AI只能修改临时方案和进行有限的控制模式调整， 不能政动底层的固定配时方案。而且所有A1生成的方案，都必须经过合规性检查，从方案的 变化幅度到绿灯最大最小时长等参数都有硬性约束。 ⑦系统在遇到暴雨、逆光或者设备故障时也依然值得信赖。这就要说到系统的“多源感知” 能力。传统模式依赖单一数据源，对前端设备的完备性和数据精度要求极高，往往缺一个设 各、差一帧散据，整个系统精度就会下降。“A虹智能信控系统”的优势在于“跨界融合”能力， 它可以充分利用互联网导航数据、路侧感知数据、普通监控视频流等多源数据，“不挑食” 什么数据能用就用什么。在极端天气下，系统如果遇到视觉受限的情况，雷达数据等也能作 为补充。 (选自《人民日报》2026年10月17日第06版，有删改) 10:“AI智能信控系统”通过哪些主要环节实现智能调度？请分点概括作答。(3分) 答： 11,文章第①段和第⑦段的画线语句都运用了作比较的说明方法，作用有何不同？请结合文 章简要分析。(4分) 答： 12.下面这句话应放在文中哪两个自然段之间？请作出判断并结合文章简要分析。(3分) 让红绿灯更智慧的同时，安全是底线。 答： 五、作文(0分) 13.一件身边的小事，走近了，或许能看清它的来龙去脉；一处熟悉的风景，细看了，或许 能发现它的独特之美；一件寻常的物品，了解了，或许能懂得其中的巧思；一个朝夕相处的 人，也可能在一次交谈、一段共同的经历中，让我们有了更深的理解。有时，走近一步，就 有所发现；有时，还需细心观察、耐心倾听、深入探寻，才有所发现。 请从《走近，就发现》和《走近，才发现》两个题目中任选一题，联系自己的生活，写 一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得 抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 4/8 八年级语文 2026一2027学年度（上期)半期学业质量监测 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成1~2题。 四时田园杂兴·其三十一 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.下面依据诗中语句进行的推测，哪一项不符合诗意？请作出选择并修改其错误。(2分) A.这里可能是一处农家。 B.这里可能正值农忙时节。 C.这里可能只有老人和小孩在家。 答： 2.有人认为将“童孙未解供耕织”改为“童孙已解供耕织”更合理，请结合全诗内容反驳该 观点。(2分) 答： 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3~5题。 游东山记（节选) 明杨士奇 ①蒋隐溪先生，年八十余，好山水。其子立恭，雅爱诗。每风日清美，携酒肴，相与游。 ②一日，偕立恭过东山。是日，天宇澄霁，草木鲜润。迤逦至半山，有亭焉。凭栏四望， 群山拱列，云烟出没。立恭取酒相与酣饮，酒半，援笔作诗。才数句，遂搁笔，谓余曰：“吾 观山水，贵在会心，不必务多言。” ③余曰：“古之善游者，非徒览其形，而得其神也。若徒目见山色，口记风物，而心不与 之会，虽遍历名山大川，何益？”隐溪抚掌笑曰：“斯言是也。世岂有遍记景物，而不能领会 其意者邪？” ④日暮将归，立恭请留。先生曰：“山水之乐，存于心耳，何必久留。”遂归。 ⑤噫！今人游山，多求奇观盛景，而不知会心之妙。有志于山水者，当知此理。 3.下列加点词解释有误的一项是( )(2分) A.携酒肴，相与游 游：出游 B.天宇澄霁 霁：雨后天晴 C.而不能领会其意者邪意：意境 D.多求奇观盛景 观：观看 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分) (1)立恭取酒相与酣饮，酒半，援笔作诗。(3分) 译文： (2)古之善游者，非徒览其形，而得其神也。(3分) 译文： 5/8 八年级语文 2026一2027学年度（上期）半期学业质量监测 5.本文与吴均的《与朱元思书》同为游记，但寄寓的情趣同中有异，请结合两文内容简要分 析。(4分) 答： 三、名著及现代文阅读（共22分） （一)名著阅读(4分) 阅读《红星照耀中国》的相关内容，完成6~7题。（共4分) 6刻画人物的“笑”，是纪实作品塑造形象的有效手段。请在下列有关《红星照耀中国》中“笑” 的选项里，选出不能体现人物“乐观豁达”精神的两项()(2分) A彭德怀在长征途中吃过没有煮过的麦粒和野草，却依然被斯诺发现是一个“愉快爱笑的人”。 B毛泽东在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候，“也笑得厉害”，但这“丝毫也不会动 摇他内心对他目标的信念”。 C徐海东“面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，显出“顽皮的孩子相”。 D斯诺起初称呼“红小鬼”为“喂”时遭到不理睬，后来改称“同志”或“小鬼”，其中一个孩子 才“友善地笑了出来”。 答： 7.下列与“笑”相关的内容，不能引出后面情节的是哪一项？请作出选择并修改后面的情节，使 前后形成关联。(2分) A.彭德怀笑着开玩笑，称徐海东为“著名的赤匪”徐海东也笑起来，露出缺门牙的窟 窿，引出斯诺对他受伤经历的好奇。 B.斯诺设法逗笑了原本不理会他的“红小鬼”一引出红小鬼态度转变，后来愿意接受他 称呼“同志”而非“喂”。 C.徐海东“面露笑容”，嘴里露出掉了两个门牙的窟窿，显出“顽皮的孩子相”一引出他 作战负伤八次、屡建战功的情节。 答： (二)现代文阅读(18分)》 阅读下面的文章，完成8~11题。 微光 曾祥伍 ①周末，参加了本市的一次公益讲座，主题是“微光”。课讲完后，老师叫听众们上去分享心 得。一位女士主动走上讲台。她看起来四十出头，衣着朴素，腿似乎有点儿豉，但目光坚定。 ②她说，她在小城的热闹地段开了一家副食店。在那条街上，有好几个清洁工，都是五 六十岁的大爷大妈。夏日地面像着了火，待上一会儿便汗流浃背。就在这时，一位清洁工大 妈走进店里，东看看西瞧瞧，一副要买东西的样子。 ③她见了，心里暗暗发笑，一看就知道是来蹭空调的。她也不，点破，把一个苹果递给那 位大妈。大妈一愣，既感意外，又有点不好意思，死活不肯要。她说：“你不用客气，这苹果 买来好多天了，如果再吃不完就扔了，怪可惜的。”大妈这才接过苹果。 6/8 八年级语文 2026一2027学年度（上期)半期学业质量监测 ④过了几天，大妈又来了，身边还多了一位大爷。一问才知道，原来是她老伴儿，也在 这条街道上做清洁工。两位老人说，天气太热了，想去一些店里歌歌，结果被赶了出来。她 听了，拿来凳子，又给他们各自倒了一杯水。两位老人休息了一会儿，千恩万谢地出了门。 ⑤此后，两位老人经常出现在她的店里。每次来，她都把废纸箱、空瓶子之类的东西给 他们。两位老人也不白拿，每次来都给她扫扫地、擦擦橱窗什么的。她一再说不用，可他们 说：“习惯了，这点小事累不着。” ⑥转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的待道上，连个人影都看不到，人们都 还沉浸在甜美的梦乡里。决要走到小店的时候，远远地，她看见一个人正拿着大笤帚，在她 的小店门口卖力地扫雪。仔细一看，原来是经常到她店里来的那位大爷。 ⑦她没有惊动大爷，一直远远地站着。不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮车上拿 下几个纸箱，撕开后铺到了她小店的门口。那一刻，她感动得泪眼婆娑。 ⑧“这件事让我明白，尊重就像阳光，温暖别人的同时也温暖自己。”女士用这句话结束了 分享，博得了大家的掌声。她所传递的那份温情让人感动。 ⑨散场后，我一直回味着那位女士所讲的故事，忽然想起一件事。 四我所在的单位是一个独立的区域，门卫是一位60岁左右的大爷，身材魁梧结实，性格 直爽，脾气还挺冲，说话不太顾及人的面子。公司很多人都不愿意搭理他，我每天上下班都 和他打招呼。一开始大爷对我也爱理不理，时间长了，大爷终于有了笑脸。 ①有一年回老家过年，带回一些土酒。上班时，给门卫大爷带了一瓶。大爷有些意外， 不肯收。我说：“这是我乡下老妈自己酿制的，不值几个钱，但味道特别纯正，喝了不上头。” 听了这话，大爷才把酒收下。 ②此后，大爷对我关照有加。单位规定每天晚上十点关门，特殊情况要跟门卫说明。有 一段时间，我因一个项目需要挑灯夜战，有时晚上十一二点才下班。大爷知道了，一到关门 时间就来问我，要是快，他就等一会儿，要是慢，就直接把钥匙给我，嘱咐说忙完了，直接 开门，把钥匙放好就行了。 ③可是，并非所有人都像我这么幸运。有一天夜里，公司两位同事因为在一个方荣上意 见不一，到了晚上十点多钟，还在大声争辩。门卫大爷小心翼翼地问：“还得忙多大会儿？要 锁门了。”两人正争得不可开交，谁也不理他。当大爷问到第三遍时，两人不耐烦了，异口同 声地说：“滚。” ④大爷默默离开。当他巡查大楼完毕回来，已是凌晨一点多钟，那两位同事正在门口望 眼欲穿。大爷这才不慌不忙地打开门。 ⑤知道了这件事，我心里挺不是滋味。有些人老觉得自己高人一等，不懂得尊重他人。 殊不知哪怕再不起眼的人，也是一束微光。 (选自《思维与智慧》2025年第6期，有删改) 8阅读全文，文章围绕“微光”写了哪两件“温暖”的故事？请简要概括。(4分) 答； 7/8 八年级语文 2026一2027学年度（上期）半期学业贡量监测 9.第⑦段画线句有何表达效果？请结合文章内容简要分析。(4分) 不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮车上拿下几个纸箱，撕开后铺到了她小店的门 口。那一刻，她感动得泪眼婆婆。” 答： 10.文中⑧④段写两位同事的遭遇，有何作用？请结合内容简要分析。(4分) 答： 11.文章以“微光为题，有何含义？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 答： 四、语言运用（共12分) 12科技日新月异，AI飞速发展。阅读下面一段与A1有关的新闻材料，完成后面的题目。 10月14日至16日，由中国信息通信研究院联合山东省工业和信息化斤、济南市人民政 府共同主办的2026人工智能产业大会在山东济南举行。大会以“加快推进人工智能赋能新型 工业化”为主题，依托山东雄厚的制造业根基与数字经济产业优势，开启全国A产业协同发 展全新格局，搭建人工智能领域供需对接、产业互通、创新共生的高端合作平台，加速前沿 技术与实体经济深度融合。 大会期间将集中发布一批国家部委、研究机构的重要成果，包括国家人工智能创新应用 先导区建设成效、“人工智能+”高价值场景实践成果、人工智能应用服务商培育行动阶段性进 展，系统呈现中国人工智能产业“行业一场景一主体”三位一体的推进体系等。 (1)请为这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过25个字）(4分) 答： (2)树德实验中学八年级开展“走近人工智能”主题活动，邀请了四川大学的曾教授给同 学们做了一次关于AI发展的专题讲座。下面是活动互动环节的部分对话，请根据语境补全对 话。（每处不超过25个字)(4分) 小胡同学：① 曾教授：学习中当然可以用啊，比如检索资料、杭理思路，解读文章，介绍方法等，都 可以使用AI,AI的使用可以帮助我们提高学习效率。 小胡同学：② 曾教授：AI也是一把双刃剑，使用不当，当然会产生不利影响，比如容易让人产生依赖， 弱化独立思考能力，甚至有些同学直接利用AI抄袭答案等。我认为我们中学生使用AI最应 该注意两点：一是要坚持自己的独立思考和判断，二是守住安全的底线，遵纪守法。 (3)请仿照画线句，·再续写两个句子。(4分) AI是一把钥匙，打开海量知识的宝库；A是一盏明灯，点亮创新探索的道路； 8/8 八年级语文 2026—2027学年度（上期)半期作业反馈 八年级语文 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识 【解析】B。“凌”应读ing。 【解析】C。A项“漫延”应为“蔓延”，这里写爬山虎等植物向周围伸展；B项“俯仰身姿”应 为“俯仰生姿”，这里写树木高低错落，呈现优美的姿态，“身姿指身体的姿态；D项“俊俏” 应为“峻峭”，这里形容山势高而陡，“俊俏”形容容貌好看。 【解析】A。“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人，不能用来形容猿啼鸟鸣等自然声响。这里可 改为“清脆悦耳”等符合文意的表述。其余三项使用恰当。 【解析】B。A项搭配不当，“提高”改为“增强”；C项语序不当，“讨论并阅读”改为“阅读并 讨论”；D项缺少宾语中心语，句末应补“的能力”。 二、文言文阅读 【解析】D。“户”指门”，“月色入户”即月光照进门里，不能解释为“窗户”。 【解析】C。“之”均为的”。A项：在/对；B项：做/替；D项：哪/多么。 【解析】D。A项把月光的比喻误译为实有积水；B项“交横”应译为“交错纵横”，不是“交相 辉映”；A、C项把“盖”误译为“覆盖着”，应译为“大概是”。 译文：庭院里的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 【解析】B。甲文写连山高峻及四季异景，故选①②；③仅见于乙文，④两文共有。 三、默写（共6分） 9.（1)①任意东西②水面初平云脚低③八方各异气。每句1分，任选两句；三句皆答， 按前两句判分。句中有错字、漏字或多字，该句不得分。 (2)《渡荆门送别》：领联“山随平野尽，江入大荒流”；颈联“月下飞天镜，云生结海楼”。 《使至塞上》：领联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”；颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。 任选一首，每句1分，共4分；句中有错字、漏字或多字，该句不得分。两首皆答，按先写 的一首判分。题目按要求写出，不另设分值。 四、现代文阅读（共10分） 10.“AI智能信控系统”通过哪些主要环节实现智能调度？请分点概括作答。（3分) ①收集、感知多源数据，为决策提供依据。(1分) ②融合数据与专业知识，进行宏观控制策略的全局推演。(1分) ③实时生成配时方案，实施微观调度。（1分) 11.文章第①段和第⑦段的画线语句都运用了作比较的说明方法，作用有何不同？请结合文章 简要分析。(4分) 不同点：第①段比较固定配时与动态调整，突出AI系统提高通行效率、减少空等的效果（1 分)，并引出下文对智能调度实现过程的说明。(1分) 第⑦段比较单一数据源与多源数据融合，具体解释本段开头“在暴雨、逆光或设备故障时也依 然值得信赖”的原因（1分)，说明多源互补对可靠性与安全性的保障。（1分) 12.下面这句话应放在文中哪两个自然段之间？请作出判断并结合文章简要分析。(3分) 1/4 让红绿灯更智慧的同时，安全是底线。 应放在第⑤、⑥段之间。(1分) 承接上文对智能调度、学习改进等智慧功能的介绍。（1分) 引出下文对控制权限、方案检查和多源感知等安全保障的说明，起承上启下的作用。(1分) 五、作文(60分) 写作提示：任选一题，围绕一次“走近”后的发现展开，写清走近的具体过程、发现的内容及 认识的变化。“走近，就发现”可着重写走近带来的新发现；“走近，才发现”可着重写细心观 察、耐心倾听或深入探寻后形成的新认识。可写事件、风景、物品或人物，重在真实具体， 有真情实感。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.答案：C。诗中“村庄儿女各当家”写的是村中男女各担农活家务，“童孙”也在桑阴下学种瓜， 并非只有老人和小孩在家。可改为：这里可能男女老少都在各有所忙。（选择1分，修改1分） 2.有人认为将“童孙未解供耕织改为“童孙已解供耕织更合理，请结合全诗内容反驳该观点。 (2分) 答案：不合理。“未解”写出幼小的孩子还不懂得耕织，却在桑阴下模仿大人学种瓜，表现了 童真童趣，也显出农家劳动氛围的潜移默化；改为“已解”则失去了这种天真模仿的意味，与“学 种瓜”的儿童情态不符。（观点1分，结合诗句分析1分) 译文：白天到田里除草，夜里在家搓麻线，村里的男男女女各自承担起农活和家务。 幼小的孙辈还不懂得耕田织布，也靠在桑树荫下学着种瓜。 二、文言文阅读（共12分） 3.下列加点词解释有误的一项是(D)(2分) A.携酒肴，相与游 游：出游 B.天宇澄霁 霁：雨后天晴 C.而不能领会其意者邪 意：意境 D.多求奇观盛景 观：观看 D解析：观：景象 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分) (1)立恭取酒相与酣饮，酒半，援笔作诗。(3分) 译文：立恭拿出酒，大家一同畅饮，酒喝到一半，拿起笔写诗。（关键词：“相与“酣援作” 各0.5分，大意通顺1分) (2)古之善游者，非徒览其形，而得其神也。(3分) 译文：古代善于游览山水的人，不只是观赏景物的外形，还能领悟它的神韵。（关键词： “善6徒“览“得”各0.5分，大意通顺1分) 5本文与吴均的《与朱元思书》同为游记，但寄寓的情趣同中有异，请结合两文内容简要分析。 (4分) 答：【同】两文作者都喜爱自然山水(1分)，能在山水中获得精神的愉悦。(1分) 【异】本文重在表达赏山水贵在“会心”，重在内心领悟山水神韵，不必刻意描墓景物、追逐 奇观(1分)：《与朱元思书》在赞美富春江奇山异水的同时，抒发对自然的热爱，暗含厌弃宜 场名利、避世归隐的志趣。(1分) 参考译文： 蒋隐溪先生，年纪八十多岁，喜爱山水。他的儿子立恭，向来喜爱诗歌。每当风清日丽的 时候，（父子二人)带着酒，一同出游。 有一天，（我）和蒋隐溪、立恭一同游览东山。这天，天空澄澈晴朗，花草树木新鲜润泽。 走到半山腰，有一座亭子。靠着栏杆向四方眺望，群山环绕排列，云雾忽隐忽现。立恭拿出酒， 大家一同畅饮。酒喝到一半，立恭拿起笔写诗。才写了几句，就放下笔，对我说：“我观赏山 2/4 水，贵在内心领会，不必多说很多话。” 我说：“古代善于游览山水的人，不只是观赏景物的外形，还能领悟它的神韵。如果只是眼睛 看见山色，内心却不能和山水相融，即使走遍名山大川，又有什么益处？”蒋隐溪先生拍手笑 着说：“这话是对的。世上难道有能够详尽记述景物，却不能领会山水意境的人吗？” 天色已晚，将要回去，立恭挽留我们。先生说：“欣赏山水的乐趣，存在于内心罢了，为 什么一定要长久停留？”于是我们就回去了。 唉！现在的人游览山水，大多追求观赏奇特壮丽的景色，却不懂得内心领会景物的妙处。 有志于游览山水的人，应当懂得这个道理。 三、名著及现代文阅读（共22分） 6答案：C、D（2分，选对一个得1分，多选、错选均不得分) 解析：A项“愉快爱笑”和B项“笑得厉害都直接体现人物在艰苦或自嘲情境中的乐观、豁达。 C项徐海东的“笑”更多是天真、顽皮甚至带些羞赧的孩子气；D项红小鬼的“笑”是获得尊重、 消解隔阁后的友善回应。二者均不指向人物自身“乐观豁达”的精神品质。 7.答案：C(1分) 修改：徐海东缺门牙并非因为作战负伤，而是骑马失事撞树所致。应改为：引出他骑马失事。 撞掉门牙的经历。(1分，意思对即可) 解析：徐海东虽然负伤八次，但文中明确交代他门牙脱落的原因是骑马出事，而非战斗负伤。 A、B两项的“笑”均与后续情节构成了自然的因果或转折关联。 (二)现代文阅读(18分) 8阅读全文，文章围绕微光写了哪两件“温暖”的故事？请简要概括。(4分) 答：①副食店女店主善待环卫夫妇(1分)：环卫大爷主动为其扫雪（铺上纸箱防滑），回报善意。 1分)②我”尊重单位门卫大爷(1分)，大爷体谅“我”加班，为“我”留门(1分)。 9.第⑦段画线句有何表达效果？请结合文章内容简要分析。(4分) 不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮车上拿下几个纸箱，撕开后铺到了她小店的门口。那 一刻，她感动得泪眼婆娑。” 答：运用动作描写，“拿“撕开“铺”等动词，(1分)准确生动地写出大爷细心铺纸箱防滑 的行为(1分)，表现了环卫大爷淳朴、知恩图报的品质，(1分)也表现了“她”内心的感动 (1分)。 10.文中③④段写两位同事的遭遇，有何作用？请结合内容简要分析。(4分) 答：这两段写单位同事不尊重门卫大爷，结果自己也遭罪的事情，(1分)和“我”善待门卫 大爷得到体谅形成鲜明对比(1分)，从反面(1分)突出文章的主旨—尊重他人的重要性 (1分)。 11文章以“微光”为题，有何含义？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 答：表层含义：“微光”指微小的光亮：(1分) 深层含义：①在文中指普通人身上微小细碎的善意、温情(2分)。文中店主、环卫大爷、门 卫都是平凡小人物，他们的善意就是微光。(1分) ②微光象征每一个平凡的人都有属于自己的光芒，都值得被尊重(1分)：善意与尊重是双向 的，微光可以互相传递、彼此温暖，无数微光汇聚便能照亮世间(1分)。 四、语言运用（共12分） 12科技日新月异，AI飞速发展。阅读下面一段与AI有关的新闻材料，完成后面的题目。 10月14日至16日，由中国信息通信研究院联合山东省工业和信息化厅、济南市人民政府 共同主办的2026人工智能产业大会在山东济南举行。大会以“加快推进人工智能赋能新型工业 化”为主题，依托山东雄厚的制造业根基与数字经济产业优势，开启全国A[产业协同发展全新 格局，搭建人工智能领域供需对接、产业互通、创新共生的高端合作平合，加速前沿技术与实 体经济深度融合。 大会期间将集中发布一批国家部委、研究机构的重要成果，包括国家人工智能创新应用先导区 建设成效、“人工智能+”高价值场景实践成果、人工智能应用服务商培育行动阶段性进展。奈 统呈现中国人工智能产业“行业一场景一主体”三位一体的推进体系等。 3/4 (1)请为这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过25个字）(4分) 2026人工智能产业大会在济南举行，将发布重要成果(“2026人工智能产业大会“在济南“举 行“将发布重要成果”四个关键词各一分，超字数酌情扣分) (2)树德实验中学八年级开展“走近人工智能”主题活动，邀请了四川大学的曾教授给同学 们做了一次关于AI发展的专题讲座。下面是活动互动环节的部分对话，请根据语境补全对话。 (每处不超过25个字)（4分) 小胡同学：①曾教授您好，请问在学习中可以使用A虹吗？（称呼得体1分，内容1分） 曾教授：学习中当然可以用啊，比如检索资料、杭理思路，解读文章，介绍方法等，都可 以使用A虹，AI的使用可以帮助我们提高学习效率。 小胡同学：②那我们使用A虹有哪些不利影响呢，最该注意什么？(“不利影响1分，“最 该注意”1分) 曾教授：AI也是一把双刃剑，使用不当，当然会产生不利影响，比如容易让人产生依赖， 弱化独立思考能力，甚至有些同学直接利用AI抄袭答案等。我认为我们中学生使用A虹最应该 注意两点：一是要坚持自已的独立思芳和判断，二是守住安全的底线，遵纪守法。 (3)请仿照画线句，再续写两个句子。(4分) A虹是一把钥匙，打开海量知识的宝库；A虹是一盏明灯，点亮创新探索的道路； 答案：AI是一束微光，照亮知识探索的长路。 AL是一双翅膀，托举创新求索的梦想。（比喻1分，内容恰当1分）