四川自贡市汇东实验学校2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度八年级上学期期中学情调查 语文试题 本试卷满分100分。考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号 填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在 本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自已保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与应用（15分) (一)阅读下面的文字，完成1~4题。（10分) 新时代的中国，处处涌动着奋进的力量。一幅幅时代图景徐徐展开：①边防 哨所上，戍边将士不畏严寒，守卫万里疆土：航天发射场里，科研团队攻坚克难， 托举神舟飞天：②建设工地上，大国工匠殚精竭虑，铸就国之重器；【甲】 ：③他们的奉献必将(juān)刻在时代 的丰碑之上。 回望过往，我们应当追忆先辈的热血抗争。我们要(m「ng)记那段耳濡目 染的苦难岁月，④缅怀那些慷慨赴死的革命先烈。先辈的铮铮誓言穿越岁月，时 时警醒今人。面对妄图(cuàn)改史实、消解英雄事迹的言行，⑤我们坚决燕 制，共同提高历史的公正。 1.根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在空格里。(3分) (juan)刻(mfng)记(cudn) 改 2.根据文意，文中加点词语使用错误的一项是( (2分) A.铮铮誓言B.殚精竭虑C.慷慨赴死D.耳濡目染 3.下列对文中画线语句的分析，不正确的一项是 、)（2分) A.文中画横线的句子运用排比的修辞，句式整齐，读来富有节奏感 B.“他们”是代词，“时代的丰碑”是偏正短语。 C.“缅怀”是褒义词，革命先烈是偏正短语。 D.画线第⑤句“我们坚决抵制，共同提高历史的公正。”没有语病。 4.请仿照第②处，在文中（甲）处写一个句子，使前后文衔接恰当（3分) (二)八年级将在11月25日下午3点开展“诚信”主题班会活动，请你参与， 完成56题。(5分) 5.下面是小文同学搜集的关于诚信的名人名言，请你用一句话概括从中悟出的做 人之道。(2分) （)人而无信，不知其可也。一孔子 (2)言必信，行必果。—《论语》 (3)精诚所至，金石为开。一王充 6,班会即将结束，请你写一段简短结束语，总结本次“人无信不立”主题班会。 (3分) 二、现代文阅读（21分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一 短视频是时长几十秒到数分钟的新媒体内容。一份全国初中生新媒体调研显 示，78%的初中生日常使用短视频平台，其中约42%的学生每周刷短视频总时长 超过4小时，短视频已成为青少年最主要的娱乐方式之一。少量优质的知识类短 视频可以开阔眼界、补充课外常识，对学生学习有一定辅助作用。 短视频知识普遍存在碎片化、片面化的缺陷。权威阅读研究数据显示，短视 频信息有效留存率仅为纸质深度阅读的50%。短视频为了追求观感，大量删减逻 辑、弱化过程，只呈现最终结果，无法形成完整的知识体系。 长期依赖短视频接收信息，会严重破坏思维习惯。相关调查表明，35%长期 刷短视频的学生深度思考能力明显下降，难以静下心阅读长文本、做复杂习题， 学习耐心和专注力持续降低。 材料二 短视频平台依靠智能算法精准推送内容，极易造成沉迷。数据显示，31%的 初中生周末单日刷短视频时长超过90分钟，算法会不断推送兴趣内容，让学生 在无意识中浪费大量课余时间。 长时间观看短视频对身体健康伤害极大。目前最新调研数据显示，我国初中 生近视率高达70%左右，每日长时间盯电子屏幕的学生，近视加重风险翻倍。很 多学生熬夜刷视频，蓝光抑制褪黑素分泌，直接导致睡眠紊乱、睡眠不足。 不良作息进一步反噬学习状态教育跟踪调查发现，日均沉迷短视频的学生， 23 课堂走神、记忆力下降、学习效率低下的比例比普通学生高出两倍，长期以往会 形成恶性循环，严重影响学业发展。 材料三 短视频成瘾已成为初中生普遍存在的问题。调研数据显示，近20%的青少年 存在明显短视频成癔倾向，自控力薄弱，极易陷入无节制刷视频的状态，严重挤 占学习、阅读、运动和休息时间。 长期沉迷短视频，会彻底改变青少年的思维与专注状态。大脑长期接受短视 频高强度、快节奏的视听刺激，会逐渐适应浅层娱乐，排斥枯燥、需要深耕的学 习任务。长期刷视频的学生，有效专注时长会大幅缩短，很难完成深度阅读、深 度学习，最终导致思维懒惰、能力退化。 对于初中生而言，短视频弊远大于利。青少年正处于专注力、思维力养成的 关键时期，应当尽量远离短视频、杜绝无节制刷视频。我们要把时间投入书本阅 读、课堂学习和体育锻炼，培养良好习惯，避免短视频毁掉自己的学习状态。 7.根据材料内容，对“短视频”的理解，说法不正确的一项是()(2分) A.短视频大多时长较短，少数优质的知识短视频能够帮助学生拓宽视野。 B.短视频的知识碎片化，信息留存率低，很难构建完整的知识体系。 C.短视频内容生动直观，长期观看可以有效提升深度思考能力。 D.短视频算法持续推送感兴趣的内容，容易不知不觉耗费大量时间。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（)(2分) A.只要观看短视频，就一定会近视，出现记忆力下降的情况。 B.熬夜刷短视频，蓝光会抑制褪黑素分祕，造成睡眠紊乱，影响学习 C.绝大多数初中生都存在短视频成瘾倾向，完全不能接触短视频 D.短视频信息留存率高于纸质阅读，完全可以替代书本深度阅读 9.进入初中后，小文沉迷短视频，经常熬夜刷视频，上课容易走神，看书难以静 心。请你结合材料内容，对她进行劝说。(3分) (二)现代文阅读川（本题共3小题，14分) 阅读下面的文字，完成1012题。 竹笋印象 ①我对竹笋的印象，一直是励志和积极的， ②在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而 薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来 看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。 ③高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片， 还写下座右铭“像竹笋一样，一鸣惊人”。他也是这么做的。 ④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当 是他生命里的冬天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落， 和顽劣者沆瀣一气，而是如“咬定青山不放松”的竹子一般，牢牢地坐在自己的 座位上。无论我什么时候看他，他都在低头刷题。终于，在高二摸底考的时候， 他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从 根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。 ⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉。素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈 中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言：“其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼 年期的竹子，却有极佳的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲 口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味 抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也 成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时候的我们， 青涩而又灰头土脸。未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，在如今看 来也是如此笨拙而又天真。 ⑥嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你 以后要像竹笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样， 个子长不高，心思全都放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还 十分虚心。当然，还要有足够厚的脸皮。每次下雨后，竹笋就三个赶着一个地冒 了出来一它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。 早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。 ⑦母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发 现她这匹“千里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那 样，该出手时就出手。不知道竹笋听到母亲的评价会是怎样的表情？或许在那满 是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、紧张而红扑扑的脸吧。 ⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。 ⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早尸经没有了默契，在竹林里走来走 去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他， 目光一扫，便能找到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直 就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽 然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽—当母亲用山泉水把父亲挖到的 竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天好像也 从我体内，破土而出了。 (有删改) 10.选文围绕竹笋写了哪几件事？请在横线上用简洁的语言加以补全。（4分) ① ②我们当年在食堂吃竹笋； ③母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇； ④ ⑤我饮竹笋汤，又与自然达成了默契。 11.请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。(6分) (1)正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。（从 词语运用的角度赏析)(3分) (2)每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来一一它们只会把谦逊留给大 地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。（从修辞的角度赏析）(3分) 12.第⑨段先说“我和竹林之间早已经没有了默契”，后面又说“似乎又和自然 达成了默契”。结合全文内容，说说为什么有这样的变化？(4分) 三、古代诗文阅读(20分) (一)文言文阅读(10分) 阅读下面文言文，完成13~16题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” (郦道元《三峡》) 【乙】夫水，智者乐也。今是溪①独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以 溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨无以利 世而适类于予。然则虽辱而愚之，可也。 溪虽莫利于世，而善鉴②万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕， 乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼③百态，而无 所避之。以愚锌歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。超鸿蒙④，混希夷⑤，寂 寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。 (柳宗元《愚溪诗序》) 【注】①溪：指愚溪。②鉴：映照。③牢笼：囊括。④鸿蒙：天地尘世。⑤ 希夷：玄虚静寂。 13.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ )(2分) A.略无阙处 同“缺”，缺口 B.虽乘奔御风 飞奔的马 C.又峻急多坻石险峻 D.漱涤万物 吮吸 14.对文中划横线句的断句，正确的一项是()(2分) A.不能兴/云雨无以利世/而适类于予。 B.不能兴云雨/无以利世/而适类于予。 C.不能兴云雨无以/利世而适类/于予。 D.不能兴云雨/无以利世而适类/于予。 15.选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（)(2分) A.甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泊沾裳”意在表现当地人民贫苦、凄惨 的生活。 B.乙文的“今是溪独见辱于愚”表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情。 C.甲文中语句“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”从侧面表现江水的浩大。 D.甲、乙两文都生动地描摹了自然景物，不同的是：甲文重在写景，乙文重在抒 怀。 16.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分) (1)至于夏水裹陵，沿溯阻绝。 (2)超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。 6 (二)古代诗歌阅读(5分) 阅读下面这首诗，完成17~18题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 17.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()(2分) A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，随着船的移动，诗人描绘了舟过荆 门时所见的景色。 B.颈联以静观的视角，运用大胆奇特的想象描摹江上两幅美景“水中月映图”和 “天边云霞图” C.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，写家乡水情深意重，实则写诗人对故 乡思念。 D.本诗表达了诗人对故乡的依依惜别之情以及无限的哀愁。 18.颔联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道，请结合句意作简要分析。 (3分) (三)名句名篇默与。（本题共1小题，5分） 19.根据古诗文原文填空。(5分) (1) 猿则百叫无绝。（《与朱元思书》) (2) 千里殊风雨。(《梁甫行》) (3)最爱湖东行不足， (《钱塘湖春行》) (4)王绩《野望》中的“ 9 ”，运用白描手法描绘满目 浓浓秋意的情景。 四、名著导读（本题共1小题，4分） 20.《红星照耀中国》塑造了众多鲜活的红色人物，请从下面两个人物中任选一 位，结合书中相关情节，概括人物形象特点。 A.毛泽东 B.彭德怀 五、作文（本题共1题，40分） 21.阅读以下文字，根据要求作文。 人的一生就是不断前行的过程。正处青春年少的我们，常常走在自然风景内， 走在大街巷中，走在艺术长廊里，走在茫茫书海中，走在仁爱温馨里…我们或 快乐，或感动，或徘徊…这些丰富多彩的前行历程，让我们顿悟，催我们奋进， 促我们成长。 请以《走在 》为题，写一篇文章。 写作要求：1.把题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；2.除诗歌外， 文体不限制；3.用规范汉字书写，不少于600字；4.不得抄袭、套作，不得出现 真实的人名、校名、地名。 8