精品解析：重庆市南开教共体学校2026—2027学年七年级上学期期中考试历史试题

重庆南开教共体2026-2027学年度上学期期中考试初2029届历史试题 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，请按要求上传试题。 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 我国学者在云南某地发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，这两颗门齿化石应该属于（ ） A. 北京人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 元谋人 【答案】D 【解析】 【详解】A.北京人遗址位于北京周口店，不属于云南，错误。 B.蓝田人遗址位于陕西蓝田，不属于云南，错误。 C.郧县人遗址位于湖北郧阳，不属于云南，错误。 D.元谋人遗址位于云南省元谋县，发掘出两颗门齿化石及粗糙的石器，因此这两颗门齿化石属于元谋人，正确。 2. 中华文化源远流长、生生不息，下列器物中，属于仰韶文化典型代表的是（ ） A. 彩陶 B. 黑陶 C. 青瓷 D. 青花瓷 【答案】A 【解析】 【详解】A.彩陶是仰韶文化的典型器物，代表是人面鱼纹彩陶盆，正确。 B.黑陶是龙山文化的典型代表，错误。 C.成熟青瓷出现于东汉时期，不属于仰韶文化，错误。 D.成熟青花瓷出现于元代，明清时期兴盛，不属于仰韶文化，错误。 3. 南开中学七年级历史兴趣小组以“原始社会·史前文明”为主题制作手抄报。下列手抄报板块中与河姆渡遗址板块内容匹配的是（ ） 主题 内容 第一板块：河姆渡遗址 骨耜作为农业生产工具，____ 第二板块：舞阳贾湖遗址 出土了碳化稻粒、骨笛等 第三板块：西坡遗址 发现面积超过200平米的大房子 第四板块：半坡遗址 种植粟、黍，已会纺织、制衣 A. 地处西辽河流域 B. 半地穴式房屋 C. 属于旧石器时代 D. 发展稻作农业 【答案】D 【解析】 【详解】A.河姆渡遗址位于长江流域，西辽河流域是红山文化的分布区域，错误。 B.半地穴式房屋是黄河流域半坡人的典型建筑，河姆渡人居住干栏式建筑，错误。 C.河姆渡遗址属于新石器时代，并非旧石器时代，错误。 D.河姆渡人使用骨耜等工具，种植水稻，发展稻作农业，正确。 4. 中华文明探源工程提出了判断进入文明社会标准的中国方案：考古遗存中出现都城、宫殿、高等级大墓、礼器，以及反映战争、阶层分化的遗存，可作为进入文明社会的依据。据此可知，进入文明社会最主要的标志是（ ） A. 原始农业产生 B. 普及磨制石器 C. 早期国家出现 D. 形成定居聚落 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始农业产生是新石器时代早期的重要标志，为文明社会的形成奠定了物质基础，但并非进入文明社会最主要的标志，错误。 B.磨制石器普及属于新石器时代的典型特征，是生产力发展的表现，但并非进入文明社会最主要的标志，错误。 C.材料中“考古遗存中出现都城、宫殿、高等级大墓、礼器，以及反映战争、阶层分化的遗存”共同反映了阶级分化和公共权力的出现，是早期国家产生的重要标志，因此进入文明社会最主要的标志是早期国家出现，正确。 D.形成定居聚落是原始农业发展的结果，早于文明社会的到来，并非进入文明社会最主要的标志，错误。 5. 浙江余杭良渚古城出土玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器；象征军事权力的玉钺，在山西襄汾陶寺古城遗址也有发现，且陶寺高等级大墓随葬品来源广泛。这说明中华文明起源与早期发展的特征是（ ） A. 崇尚勇武善战 B. 文化博大精深 C. 盛行玉器崇拜 D. 呈现多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料虽然提到象征军事权力的玉钺，但核心在于不同区域文明在文化上的共性与交流，并非突出“崇尚勇武善战”，错误。 B.材料并未全面展示中华文明的文化内涵，而是聚焦于不同遗址（良渚、陶寺）在玉器、礼器等文化因素上的联系与共性，不能概括为“文化博大精深”，错误。 C.玉器是材料中的重要内容，但材料还强调了不同区域在玉器、礼器及高等级墓葬等方面的共同特征，仅用“盛行玉器崇拜”不能全面概括，错误。 D.材料中“浙江余杭良渚古城”和“山西襄汾陶寺古城”分属长江流域和黄河流域，两地均出土玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器，体现了区域文明的多元性；同时，良渚的玉钺在陶寺也有发现，且陶寺高等级大墓随葬品来源广泛，说明不同区域文明之间存在交流与共性的因素，体现了中华文明起源与早期发展“多元一体”的特征，正确。 6. “天下为公”变为“天下为家”，世袭制取代禅让制，“各亲其亲，各子其子”。这一变化开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.禹建立夏朝，禹死后其子启继承王位，世袭制取代禅让制，天下为公变为天下为家，正确。 B.商朝实行世袭制，但不是这一变化的开端，错误。 C.西周实行分封制与世袭制，不是变化的起点，错误。 D.秦朝确立中央集权制度，此时世袭制早已推行，错误。 7. 一手史料的史料价值通常高于二手史料。下列史料中，属于研究夏朝历史的一手史料的是（ ） A. 夏朝背景历史小说 B. 二里头遗址遗存 C. 《史记》中关于夏朝的记载 D. 教师课堂讲解内容 【答案】B 【解析】 【详解】A.历史小说带有艺术虚构，属于二手史料，错误。 B.二里头遗址遗存是夏朝当时留下的实物遗存，属于一手史料，正确。 C.《史记》是西汉时期司马迁对夏朝历史的追述，属于夏朝之后的后人记述，属于二手史料，错误。 D.教师课堂讲解是后人的转述，属于二手史料，错误。 8. 分清史料类型是历史学习的重要内容。何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。何尊本身属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 口述史料 【答案】C 【解析】 【详解】A.文献史料是以文字记录为主要载体的史料，何尊是青铜器实物，其铭文属于文献史料，但何尊本身是实物遗存，错误。 B.图像史料是以平面图像承载信息的史料，何尊是立体器物，错误。 C.材料中“何尊是西周周成王时的青铜器”说明何尊是历史遗留下来的实物遗存，属于实物史料，正确。 D.口述史料是由口头讲述整理记录得到的史料，何尊不属于口述史料，错误。 9. 《尚书·盘庚》记载：盘庚计划迁都时，遭到部分不愿迁徙的氏族反对，盘庚通过劝诫、威慑等方式进行疏导；迁都至殷（今河南安阳）之后，又对民众加以安抚。这说明商代（ ） A. 中央集权十分完善 B. 氏族势力影响较大 C. 注重自然环境保护 D. 迁都促进经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.商代尚未建立中央集权制度，中央集权制度正式确立于秦朝，错误。 B.材料中“盘庚计划迁都时，遭到部分不愿迁徙的氏族反对，盘庚通过劝诫、威慑等方式进行疏导”说明氏族势力在商代政治生活中具有较大影响力，连迁都这样的大事都需通过劝诫、威慑等方式来应对氏族反对，正确。 C.材料涉及的是迁都过程中对氏族反对势力的处理，并未涉及自然环境保护，错误。 D.材料重点在于盘庚迁都时如何应对氏族反对并进行安抚，并非说明迁都促进经济发展，错误。 10. 西周周公旦推行礼乐制度。《周礼》记载乐悬规格：王，宫悬；诸侯，轩悬；卿大夫，判悬；士，特悬（天子四面悬挂乐器，诸侯三面，卿大夫两面，士一面）。周公“制礼作乐”的根本目的是（ ） A. 巩固周王统治 B. 规范礼仪乐制 C. 完善分封制度 D. 划分贵族等级 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周礼乐制度通过等级规范维护尊卑秩序，根本目的是巩固周王的统治，正确。 B.规范礼仪乐制只是礼乐制度的直接做法，不是根本目的，错误。 C.礼乐制配合分封制推行，完善分封制属于间接作用，不是根本目的，错误。 D.划分贵族等级是礼乐制度实现统治的手段，不是根本目的，错误。 为落实历史学科核心素养，某班历史学习小组对春秋战国知识做了如下梳理，以此完成下面小题。 11. 时间轴中①对应的事件名称是（ ） A. 三家分晋 B. 弭兵大会 C. 平王东迁 D. 桂陵之战 12. 春秋时期，大量荒地被开垦，私田不断出现，旧的奴隶制生产关系逐步瓦解。造成这一变化的根本原因是（ ） A. 分封制度逐步瓦解 B. 铁犁牛耕推广使用 C. 诸侯争霸战争不断 D. 周边民族不断内迁 【答案】11. C 12. B 【解析】 【11题详解】 A.三家分晋是战国初年的标志性事件，并非公元前770年，错误。 B.弭兵大会是春秋时期诸侯国之间的会盟，并非公元前770年的事件，错误。 C.时间轴中“前770年”对应平王东迁，结合所学，公元前770年周平王东迁洛邑，东周开始，正确。 D.桂陵之战发生在战国时期（公元前354年），与公元前770年的时间不符，错误。 【12题详解】 A.分封制度逐步瓦解是旧的生产关系瓦解的结果和表现，并非造成私田出现和旧生产关系瓦解的根本原因，错误。 B.春秋时期铁犁牛耕出现并应用于农业生产，生产力显著提高，私田大量开垦，导致井田制瓦解，正确。 C.诸侯争霸战争不断是政治层面的表现，并非经济变化的根本原因，错误。 D.周边民族不断内迁是社会政治现象，与私田出现和旧生产关系瓦解无直接因果关系，错误。 13. 商鞅变法的措施中，最能体现法家强化中央集权思想的是（ ） A. 确立县制管理地方 B. 鼓励百姓耕织生产 C. 按照军功授予爵位 D. 严厉禁止私斗行为 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“确立县制管理地方”指商鞅变法在地方推行县制，由国君直接派官吏治理，取代了分封制下贵族世袭管理地方的制度，将地方权力收归中央，最能体现法家强化中央集权的思想，正确。 B.鼓励耕织属于经济方面的重农政策，与强化中央集权无关，错误。 C.按军功授予爵位属于军事方面的措施，主要作用是打击旧贵族、提高军队战斗力，与强化中央集权不直接对应，错误。 D.禁止私斗属于社会治理和军事管理措施，与强化中央集权不直接对应，错误。 14. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利”。材料描述的水利工程是（ ） A. 岭南灵渠 B. 都江堰 C. 良渚水利 D. 郑国渠 【答案】B 【解析】 【详解】A.灵渠位于岭南地区，是秦朝为沟通湘江和漓江修建的水利工程，与蜀地、李冰无关，错误。 B.战国时期蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，地处成都平原，兼具防洪、水运、灌溉功能，和材料记载吻合，正确。 C.良渚水利工程属于史前良渚文化，不是李冰修建，地点不在成都，错误。 D.郑国渠修建于关中地区，由水工郑国主持，不在蜀地，错误。 15. 下列思想家中，具备朴素辩证法，善于从正反两个方面思考问题，认为一切事物都有对立面的是（ ） A. 孙武 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非 【答案】C 【解析】 【详解】A.孙武是春秋时期兵家代表人物，著有《孙子兵法》，主张“知彼知己者，百战不殆”，与朴素辩证法和事物对立面思想无关，错误。 B.墨子主张“兼爱”“非攻”，与朴素辩证法无关，错误。 C.材料中“朴素辩证法”“善于从正反两个方面思考问题，认为一切事物都有对立面”指向老子。老子认为万物运行有其自然法则，世间事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够相互转化，体现了朴素的辩证法思想，正确。 D.韩非是法家代表人物，主张以法治国、建立中央集权专制统治，与朴素辩证法无关，错误。 16. 中医承载着中国古代哲学中的阴阳、五行、整体平衡等观念，是传统文化中至今仍在日常生活中实际运作的体系之一。望、闻、问、切四诊法是中医传统诊断方法，首创这套诊法、发明切脉的是（ ） A. 扁鹊 B. 炎帝 C. 黄帝 D. 蚩尤 【答案】A 【解析】 【详解】A.扁鹊首创望闻问切四诊法，发明切脉诊断，正确。 B.炎帝相传教民开垦耕种，尝百草，不是四诊法的创立者，错误。 C.黄帝相传建造宫室、发明弓箭，和四诊法无关，错误。 D.蚩尤是上古部落首领，和中医诊断方法无关，错误。 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 司母戊鼎重达832.84千克 B. 商朝有字甲骨约15万片，单字计4400个以上 C. 金文内容涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面 D. 《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情诗 【答案】D 【解析】 【详解】A.“司母戊鼎重达832.84千克”陈述了司母戊鼎的重量，属于对历史事实的客观叙述，不含评判，错误。 B.“商朝有字甲骨约15万片，单字计4400个以上”陈述了商朝甲骨的数量和单字数量，属于对历史事实的客观叙述，不含评判，错误。 C.“金文内容涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面”陈述了金文记载的内容范围，属于对历史事实的客观叙述，不含评判，错误。 D.“《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情诗”对《离骚》的思想内容和历史地位进行了评判，属于历史解释，正确。 18. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。战国时期的地理分布情况影响至今，比如山东地区常被称为齐鲁大地；在战国七雄中，魏国位于下图的（ ） A. ② B. ⑤ C. ⑥ D. ⑦ 【答案】C 【解析】 【详解】A.②都城郢，对应南方的楚国，不符合魏国的位置，错误。 B.⑤都城邯郸，对应赵国，位于魏国以北，不符合魏国位置，错误。 C.结合战国七雄形势图，⑥对应魏国，其都城在大梁（今河南开封一带），地理位置居中，正确。 D.⑦都城新郑，对应韩国，位于魏国以南，不符合魏国位置，错误。 19. 按照《史记·秦始皇本纪》中的记载：秦朝在皇帝之下设三公，三公之下设九卿。其中总揽全国行政、被称为“百官之长”的是（ ） A. 廷尉 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 丞相 【答案】D 【解析】 【详解】A.廷尉掌管全国司法，不属于三公，错误。 B.太尉掌管全国军事，不总揽行政，错误。 C.御史大夫负责监察百官，掌管文书，错误。 D.秦朝丞相总揽全国行政事务，是百官之长，正确。 20. 《礼记·中庸》记载：“今天下，车同轨，书同文，行同伦。”这原是儒家对“天下统一”的理想描述。秦始皇统一后，将其变为现实政策，其根本目的是（ ） A. 方便百姓日常出行 B. 维护大一统的统治 C. 传承华夏古代文化 D. 推动各地交通往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.方便百姓日常出行是统一车轨等政策带来的客观影响，但并非秦始皇推行这些政策的根本目的，错误。 B.材料中“车同轨，书同文，行同伦”原为儒家对“天下统一”的理想描述，秦始皇将其变为现实政策。结合所学，秦始皇统一文字、车轨、伦理等，根本目的是消除六国分裂因素，巩固国家统一，维护大一统的统治，正确。 C.传承华夏古代文化并非秦始皇推行这些政策的主要目的，且“书同文”并非简单传承，而是以秦小篆为标准统一文字，错误。 D.推动各地交通往来是统一车轨的客观作用，并非根本目的，错误。 二、非选择题：本大题共2小题，第21题15分，第22题15分，共30分。请按要求在答题卡上作答。 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “始皇帝，自是千古一帝也。（译：秦始皇是千古难得一见的伟大帝王）” ——李贽《藏书·世纪列传总目》 “吞并战国，海内归一，功齐三代。（译：秦始皇吞并六国，统一天下，其功业与夏商周三代开国之君相同）” ——司马迁《史记·平津侯主父列传》 （1）根据材料一，概括对秦始皇的评价。结合所学知识，简述秦统一全国的历史意义。 材料二 在秦统一之前，文字的形体非常紊乱，同一个字所采用的声符、形符都有很大的差异，“文字异形”给政令的推行和文化的交流造成了严重障碍；与此同时，战国时期不仅各国自铸货币，而且在一个诸侯国内的各个地区也都自铸货币，其形状，大小、轻重各不相同，计算单位也不一致，特别是价值不等，换算困难；另外，度量衡制度也相当混乱，以量来说，秦以升、斗、桶（斛）为单位，十进位。齐以升、豆、区、釜、钟为单位，前三量是四进位，最后是十进位。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）根据材料二，概括秦始皇统一文字、货币、度量衡的原因。 （3）结合所学知识，写出秦始皇为强化中央集权创立的政治制度有哪些？ 材料三 秦始皇陵兵马俑坑，位于陕西省临潼县秦始皇陵东侧1.5公里处，是秦始皇陵东侧的一组大型陪葬坑。自一九七四年以来，对三个俑坑先后进行了勘探和试掘，基本上了解了坑的形制和内涵。俑坑的规模宏伟，面积达二万余平方米。埋藏的文物丰富，在试掘方内已出土木质战车二十乘，和真人真马大小相似的陶俑陶马千余件，各种青铜兵器万余件。秦俑丰富生动地塑造了多种具有一定性格特征的人物形象。其风格浑厚、洗练富有感人的艺术魅力，是我国古代雕塑艺术臻于成熟的标志。 ——摘编自秦始皇兵马俑博物馆《秦始皇陵兵马俑》 （4）根据材料三，归纳秦始皇陵兵马俑的特征。结合所学知识，简析修建它的原因。 （5）综上，谈谈你的感悟。 【答案】（1）评价：秦始皇是千古一帝，他灭掉六国、完成统一，功绩巨大； 历史意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）原因：秦统一前文字形体混乱，“文字异形”，给政令推行和文化交流造成严重障碍；战国各国货币形制不一、价值不等，换算困难，阻碍经济往来；各地度量衡标准不统一，不利于经济管理； （3）制度：确立中央集权制度；最高统治者称皇帝（皇帝制）；中央设丞相、太尉、御史大夫（三公）；地方推行郡县制。 （4）特征：规模宏伟；文物丰富；雕塑形象生动，艺术水平高，是古代雕塑艺术成熟的标志； 原因：秦始皇为彰显皇权、陪葬，体现帝王的威严与地位。 （5）感悟：秦始皇对我国统一多民族国家的形成发展影响深远；统一是历史发展大势；古代劳动人民创造了辉煌的艺术成就。 【解析】 【小问1详解】 评价：“始皇帝，自是千古一帝也”“吞并战国，海内归一，功齐三代”→秦始皇是千古一帝，他灭掉六国、完成统一，功绩巨大； 历史意义：来自教材原文。 【小问2详解】 原因：“在秦统一之前，文字的形体非常紊乱，同一个字所采用的声符、形符都有很大的差异，“文字异形”给政令的推行和文化的交流造成了严重障碍”→秦统一前文字形体混乱，“文字异形”，给政令推行和文化交流造成严重障碍；“战国时期不仅各国自铸货币，而且在一个诸侯国内的各个地区也都自铸货币，其形状，大小、轻重各不相同，计算单位也不一致，特别是价值不等，换算困难”→战国各国货币形制不一、价值不等，换算困难，阻碍经济往来；“另外，度量衡制度也相当混乱，以量来说，秦以升、斗、桶（斛）为单位，十进位。齐以升、豆、区、釜、钟为单位，前三量是四进位，最后是十进位”→各地度量衡标准不统一，不利于经济管理； 【小问3详解】 制度：结合所学知识，秦始皇为强化中央集权，创立中央集权制度，包含皇帝制度、中央三公制度，地方废除分封制、实行郡县制。 【小问4详解】 特征：“俑坑的规模宏伟，面积达二万余平方米”→规模宏伟；“埋藏的文物丰富，在试掘方内已出土木质战车二十乘，和真人真马大小相似的陶俑陶马千余件，各种青铜兵器万余件”→文物丰富；“秦俑丰富生动地塑造了多种具有一定性格特征的人物形象。其风格浑厚、洗练富有感人的艺术魅力，是我国古代雕塑艺术臻于成熟的标志”→雕塑形象生动，艺术水平高，是古代雕塑艺术成熟的标志； 原因：结合史实，兵马俑属于秦始皇陵陪葬坑，用来彰显帝王的威严与地位。 【小问5详解】 感悟：材料一李贽、司马迁肯定秦始皇统一六国的功绩，称赞他是千古一帝。材料二秦统一前文字、货币、度量衡标准混乱，阻碍政令推行、文化交流与经济发展。材料三秦始皇陵兵马俑规模宏大、文物众多、雕塑生动，代表我国古代雕塑艺术走向成熟。综合三则材料中秦朝统一、巩固统一措施、兵马俑的史实，从国家统一、历史贡献、劳动创造等角度总结感悟。 22. 中国古代思想家关于做人、处事、治国安邦的智慧影响深远。南开中学七年级历史兴趣小组针对先秦时期的思想文化进行了合作探究。请根据材料，完成探究。 【探究一 整理信息卡片】 孔子是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是①____。他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心。 孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张②____，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成③____一书。 （1）探究一是兴趣小组设计的展板，请根据图片和所学知识将①②③填空补充完整，并写出一句孔子所说的名言。 【探究二 品读诸子典籍】 （2）根据图一并结合所学知识，列举墨子的主要思想。 （3）结合所学指出《韩非子》一书属于百家争鸣中的哪一学派，并简述其思想主张。另写出该学派一位代表人物。 【探究三 对比思想主张】 孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心者得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 荀子曾说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”即君主和人民的关系如同小船和水，水既能承载小船，也能将小船推翻吞没。 （4）根据探究三，简要概括孟子与荀子的治国主张，并指出孟、荀二人认为巩固统治的关键因素。 （5）综上，谈谈你对学习先秦思想历史的认识。 【答案】（1）填空：① “仁”。 ②有教无类。 ③《论语》。 名言：知之为知之，不知为不知，是知也（或“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”等，任写一句即可）。 （2）思想：“兼爱”、“非攻”，选贤任能、提倡节俭。 （3）学派：法家。 思想主张：韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 代表人物： 商鞅、李悝。 （4）孟子主张：实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想（民贵君轻），认为得民心者得天下；反对非正义战争。 荀子主张：实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 关键因素： 孟子认为关键在于“民心”；荀子认为关键在于要处理好君主与人民的关系，二者都重视人民的力量。 （5）认识：百家争鸣是中国历史上第一次思想大解放，奠定了中国传统文化的基础。各家学派的思想智慧对后世产生了深远影响，至今仍具有重要的借鉴意义。 我们要继承和弘扬优秀传统文化，取其精华，去其糟粕，古为今用。 【解析】 【小问1详解】 填空及名言：孔子是儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”。在教育上，他创办私学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断教育的局面。他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 名言需出自《论语》，体现其教育或道德思想即可，如“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”。 【小问2详解】 思想：墨子是墨家学派的代表人物，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。 他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。 【小问3详解】 学派、思想主张、代表人物：材料中《韩非子》是法家学派的代表作，作者是韩非，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，是法家的集大成者。法家早期代表有商鞅、李悝等，战国末期韩非集大成。 【小问4详解】 孟子主张：“孟子主张实行‘仁政’……提出‘民为贵，社稷次之，君为轻’的思想，认为得民心者得天下；拥护正义之战，强调‘仁者无敌’”→ 实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想（民贵君轻），认为得民心者得天下；反对非正义战争。 荀子主张：“荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序”→实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 关键因素：“民为贵，社稷次之，君为轻”“认为得民心者得天下”→孟子认为巩固统治的关键在于“民心”；“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”→荀子借“水则载舟，水则覆舟”的比喻说明君主离不开人民支撑，要处理好君主与人民的关系，二者均认为巩固统治的关键在于重视人民。 【小问5详解】 认识：综合以上材料，百家争鸣时期，学术自由，文化繁荣，对后世影响深远。可从百家争鸣的历史地位、核心内容及现实意义等角度进行总结，体现对传统文化的传承与发扬。本题为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆南开教共体2026-2027学年度上学期期中考试初2029届历史试题 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，请按要求上传试题。 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 我国学者在云南某地发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，这两颗门齿化石应该属于（ ） A. 北京人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 元谋人 2. 中华文化源远流长、生生不息，下列器物中，属于仰韶文化典型代表的是（ ） A. 彩陶 B. 黑陶 C. 青瓷 D. 青花瓷 3. 南开中学七年级历史兴趣小组以“原始社会·史前文明”为主题制作手抄报。下列手抄报板块中与河姆渡遗址板块内容匹配的是（ ） 主题 内容 第一板块：河姆渡遗址 骨耜作为农业生产工具，____ 第二板块：舞阳贾湖遗址 出土了碳化稻粒、骨笛等 第三板块：西坡遗址 发现面积超过200平米的大房子 第四板块：半坡遗址 种植粟、黍，已会纺织、制衣 A. 地处西辽河流域 B. 半地穴式房屋 C. 属于旧石器时代 D. 发展稻作农业 4. 中华文明探源工程提出了判断进入文明社会标准的中国方案：考古遗存中出现都城、宫殿、高等级大墓、礼器，以及反映战争、阶层分化的遗存，可作为进入文明社会的依据。据此可知，进入文明社会最主要的标志是（ ） A. 原始农业产生 B. 普及磨制石器 C. 早期国家出现 D. 形成定居聚落 5. 浙江余杭良渚古城出土玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器；象征军事权力的玉钺，在山西襄汾陶寺古城遗址也有发现，且陶寺高等级大墓随葬品来源广泛。这说明中华文明起源与早期发展的特征是（ ） A. 崇尚勇武善战 B. 文化博大精深 C. 盛行玉器崇拜 D. 呈现多元一体 6. “天下为公”变为“天下为家”，世袭制取代禅让制，“各亲其亲，各子其子”。这一变化开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 7. 一手史料的史料价值通常高于二手史料。下列史料中，属于研究夏朝历史的一手史料的是（ ） A. 夏朝背景历史小说 B. 二里头遗址遗存 C. 《史记》中关于夏朝的记载 D. 教师课堂讲解内容 8. 分清史料类型是历史学习的重要内容。何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。何尊本身属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 口述史料 9. 《尚书·盘庚》记载：盘庚计划迁都时，遭到部分不愿迁徙的氏族反对，盘庚通过劝诫、威慑等方式进行疏导；迁都至殷（今河南安阳）之后，又对民众加以安抚。这说明商代（ ） A. 中央集权十分完善 B. 氏族势力影响较大 C. 注重自然环境保护 D. 迁都促进经济发展 10. 西周周公旦推行礼乐制度。《周礼》记载乐悬规格：王，宫悬；诸侯，轩悬；卿大夫，判悬；士，特悬（天子四面悬挂乐器，诸侯三面，卿大夫两面，士一面）。周公“制礼作乐”的根本目的是（ ） A. 巩固周王统治 B. 规范礼仪乐制 C. 完善分封制度 D. 划分贵族等级 为落实历史学科核心素养，某班历史学习小组对春秋战国知识做了如下梳理，以此完成下面小题。 11. 时间轴中①对应的事件名称是（ ） A. 三家分晋 B. 弭兵大会 C. 平王东迁 D. 桂陵之战 12. 春秋时期，大量荒地被开垦，私田不断出现，旧的奴隶制生产关系逐步瓦解。造成这一变化的根本原因是（ ） A. 分封制度逐步瓦解 B. 铁犁牛耕推广使用 C. 诸侯争霸战争不断 D. 周边民族不断内迁 13. 商鞅变法的措施中，最能体现法家强化中央集权思想的是（ ） A. 确立县制管理地方 B. 鼓励百姓耕织生产 C. 按照军功授予爵位 D. 严厉禁止私斗行为 14. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利”。材料描述的水利工程是（ ） A. 岭南灵渠 B. 都江堰 C. 良渚水利 D. 郑国渠 15. 下列思想家中，具备朴素辩证法，善于从正反两个方面思考问题，认为一切事物都有对立面的是（ ） A. 孙武 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非 16. 中医承载着中国古代哲学中的阴阳、五行、整体平衡等观念，是传统文化中至今仍在日常生活中实际运作的体系之一。望、闻、问、切四诊法是中医传统诊断方法，首创这套诊法、发明切脉的是（ ） A. 扁鹊 B. 炎帝 C. 黄帝 D. 蚩尤 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 司母戊鼎重达832.84千克 B. 商朝有字甲骨约15万片，单字计4400个以上 C. 金文内容涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面 D. 《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情诗 18. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。战国时期的地理分布情况影响至今，比如山东地区常被称为齐鲁大地；在战国七雄中，魏国位于下图的（ ） A. ② B. ⑤ C. ⑥ D. ⑦ 19. 按照《史记·秦始皇本纪》中的记载：秦朝在皇帝之下设三公，三公之下设九卿。其中总揽全国行政、被称为“百官之长”的是（ ） A. 廷尉 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 丞相 20. 《礼记·中庸》记载：“今天下，车同轨，书同文，行同伦。”这原是儒家对“天下统一”的理想描述。秦始皇统一后，将其变为现实政策，其根本目的是（ ） A. 方便百姓日常出行 B. 维护大一统的统治 C. 传承华夏古代文化 D. 推动各地交通往来 二、非选择题：本大题共2小题，第21题15分，第22题15分，共30分。请按要求在答题卡上作答。 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “始皇帝，自是千古一帝也。（译：秦始皇是千古难得一见的伟大帝王）” ——李贽《藏书·世纪列传总目》 “吞并战国，海内归一，功齐三代。（译：秦始皇吞并六国，统一天下，其功业与夏商周三代开国之君相同）” ——司马迁《史记·平津侯主父列传》 （1）根据材料一，概括对秦始皇的评价。结合所学知识，简述秦统一全国的历史意义。 材料二 在秦统一之前，文字的形体非常紊乱，同一个字所采用的声符、形符都有很大的差异，“文字异形”给政令的推行和文化的交流造成了严重障碍；与此同时，战国时期不仅各国自铸货币，而且在一个诸侯国内的各个地区也都自铸货币，其形状，大小、轻重各不相同，计算单位也不一致，特别是价值不等，换算困难；另外，度量衡制度也相当混乱，以量来说，秦以升、斗、桶（斛）为单位，十进位。齐以升、豆、区、釜、钟为单位，前三量是四进位，最后是十进位。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）根据材料二，概括秦始皇统一文字、货币、度量衡的原因。 （3）结合所学知识，写出秦始皇为强化中央集权创立的政治制度有哪些？ 材料三 秦始皇陵兵马俑坑，位于陕西省临潼县秦始皇陵东侧1.5公里处，是秦始皇陵东侧的一组大型陪葬坑。自一九七四年以来，对三个俑坑先后进行了勘探和试掘，基本上了解了坑的形制和内涵。俑坑的规模宏伟，面积达二万余平方米。埋藏的文物丰富，在试掘方内已出土木质战车二十乘，和真人真马大小相似的陶俑陶马千余件，各种青铜兵器万余件。秦俑丰富生动地塑造了多种具有一定性格特征的人物形象。其风格浑厚、洗练富有感人的艺术魅力，是我国古代雕塑艺术臻于成熟的标志。 ——摘编自秦始皇兵马俑博物馆《秦始皇陵兵马俑》 （4）根据材料三，归纳秦始皇陵兵马俑的特征。结合所学知识，简析修建它的原因。 （5）综上，谈谈你的感悟。 22. 中国古代思想家关于做人、处事、治国安邦的智慧影响深远。南开中学七年级历史兴趣小组针对先秦时期的思想文化进行了合作探究。请根据材料，完成探究。 【探究一 整理信息卡片】 孔子是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是①____。他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心。 孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张②____，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成③____一书。 （1）探究一是兴趣小组设计的展板，请根据图片和所学知识将①②③填空补充完整，并写出一句孔子所说的名言。 【探究二 品读诸子典籍】 （2）根据图一并结合所学知识，列举墨子的主要思想。 （3）结合所学指出《韩非子》一书属于百家争鸣中的哪一学派，并简述其思想主张。另写出该学派一位代表人物。 【探究三 对比思想主张】 孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心者得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 荀子曾说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”即君主和人民的关系如同小船和水，水既能承载小船，也能将小船推翻吞没。 （4）根据探究三，简要概括孟子与荀子的治国主张，并指出孟、荀二人认为巩固统治的关键因素。 （5）综上，谈谈你对学习先秦思想历史的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $