湖北武汉市江汉区2026-2027学年八年级上学期期中考试语文试卷
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（此卷满分：150分；考试时间：150分钟）
A卷（100分）
一、基础知识（每小题4分，共12分）
1．下列加点字的读音或书写有误的一项是（ ）（4分）
A．翘（qiáo）首 炽热（zhì） 朝气蓬勃 眼花瞭乱
B．颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 殚精竭虑 锐不可当
C．由衷（zhōng） 绯红（fēi） 抑扬顿挫 摧枯拉朽
D．教诲（huì） 诘（jié）责 杳无消息 瞠目结舌
2．依次填人下面横线处的词语恰当的一组是（ ）（4分）
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的____________。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面____________得像温室。在冬天，____________不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人____________的轻柔声音，一滴一滴地落在地上。
A．典范 燥热 俨然 厌烦 B．典型 燥热 简直 厌烦
C．典型 炎热 简直 厌恶 D．典范 炎热 俨然 厌恶
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）（4分）
A．航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期三个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留等一系列技术。
B．挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在在物理学、化学、生理学等方面作出最大贡献的人。
C．航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。为了这一梦想成真，古老的中华民族已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
D．我的讲义从头到末都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正，这样一直继续到教完了他所担任的所有功课。
4．下列各句中加点实词解释有误的一项是（ ）（4分）
A．至于夏水襄陵 襄：漫上
B．五色交晖 晖：光辉
C．念无与为乐者 念：考虑
D．鸢飞戾天者 戾：到、至
5．下列各句中加点虚词解释有误的一项是（ ）（4分）
A．虽乘奔御风 虽：虽然
B．自非亭午夜分 自：如果
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C．但少闲人如吾两人者耳 但：只
D．从流飘荡 从：跟随
6．下列各项中对文本解读有误的一项是（ ）（4分）
A．《三峡》细致描绘了三峡的四时风光，文末借“渔者之歌”寄托了自己归隐山林的心愿。
B．《答谢中书书》描绘了秀美的山川景色，表达出作者沉醉山水的愉悦与知音难觅的苦楚。
C．《记承天寺夜游》以“闲”字统摄全篇，既有与好友赏月的欣喜，也难免有被贬的悲凉。
D．《与朱元思书》在山水描摹之中寄寓了作者热爱自然的审美情趣与淡泊名利的人生态度。
三、实用类文本阅读（共12分，每小题4分）
阅读下面的短文，完成7～9题。
[材料一]
推动中华优秀传统文化赋能文化产业发展，需对中华优秀传统文化资源进行系统性挖掘、精准化提炼，通过创造性转化、创新性发展，让文化“活起来”，从静态的资源变为鲜活的产品。在保护好文化资源前提下，打破静态保护思维，推动物质文化遗产活态利用，通过研学旅游、沉浸式体验等，让游客在参观体验中感受传统文化的魅力。重视非物质文化遗产，让非遗走进生活场景，以“非遗+旅游”“非遗+体验”等方式，实现活态传承，赋能产业发展。加强全产业链开发，有效延伸经典文化IP价值，打造影视、动漫、游戏、文创等系列产品，形成“IP内容—产品开发—市场传播—消费体验”的路径。做好中华优秀传统文化的价值提炼，深入阐释文化资源的精神内涵，并将其应用于不同产品形态与消费场景中。
新技术的快速发展，也为中华优秀传统文化融入文化产业发展提供了新路径、新手段。可系统梳理中华优秀传统文化资源情况，对文物、非遗、民俗、传统技艺等进行数字化采集，建立文化资源数据库，实现文化资源的精准建档、动态管理和高效检索。充分运用现代科技手段，借助技术赋能与叙事创新，重构传统文化的生产、传播和体验方式，让传统文化可感、可触、可互动。可通过数字技术实现文物修复、场景复原、举办数字展览等，打造沉浸式、互动式、参与式场景。例如，人工智能文创设计平台能够快速将传统文化元素融入现代设计，开发出符合大众需求的文创产品；人工智能语音合成、虚拟人技术能够让历史人物“开口说话”，实现传统文化的个性化、互动式传播。
【材料二】
“非遗游”再度成为旅游市场的热门选择，热度持续攀升。游客不再满足于走马观花欣赏自然风光，而是渴望触摸地域文明的根脉，读懂乡土背后的故事，非遗恰是绝佳载体，它把一地一域的民俗风情、历史记忆和生活智慧，浓缩为可感知、可参与、可分享的文化符号。
游客可以亲手体验传统技艺、聆听古老传说、感受民俗仪式，在沉浸式体验中读懂一方水土孕育的文明，让游客在慢生活中感受文化之美。比如，在湖北，沉浸式楚风市井街区让人仿佛穿越时空。游客从“旁观者”摇身一变成为“参与者”，换上汉服，漫步古街，亲手制作一件手工艺品，与老匠人畅谈往事，亲身感受非遗的魅力。这种“可围观、可体验、可带走”的旅游模式，恰好契合了年轻人重参与、重分享、重情感价值的消费偏好，让那些传统技艺、传统音乐、传统舞蹈在互动共鸣中变得可亲可感，让游客在参与中收获快乐与满足。
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当前，短视频、社交平台上的非遗体验帖、旅行攻略等，让年轻人对非遗产生了浓厚兴趣，纷纷“种草”非遗旅游；数字产业园、灯光夜游、烟花秀、电声乐队等现代元素重新演绎传统经典文化样态，让传统与潮流碰撞出新的火花，焕发出新的生机与活力。科技赋能非遗新传播、新展示、新体验，降低了参与门槛，拓展了传播边界，让非遗从“藏在深闺”走向“触手可及”。
“非遗游”的火爆，是民族文化自信与经济动能共振的生动写照。它让传统文化在烟火气中得以传承，在创新中焕发新生。当越来越多年轻人愿意“为一项非遗，奔赴一座城”，中华优秀传统文化就会以新潮方式回归当代生活，为文旅产业发展注入蓬勃的创新力量。
（材料一、材料二摘编自《人民日报》《光明日报》）
7．读材料一，对“让传统文化资源活起来”的理解，不符合文意的一项是（ ）（4分）
A．在保护前提下，通过研学旅游、沉浸式体验等让游客感受传统文化魅力。
B．提炼精神内涵并应用于不同产品形态与消费场景，延伸传统文化IP价值。
C．进行数字化采集并建立文化资源数据库，实现传统文化的个性化传播。
D．借助数字技术开展文物修复、场景复原等，打造沉浸式、参与式场景。
8．读材料二，对“非遗游热度攀升现象”的表述不符合文意的一项是（ ）（4分）
A．非遗承载地域文明与乡土智慧，能满足游客深度文化体验需求。
B．沉浸式、参与式的非遗文旅模式，契合年轻人的消费价值偏好。
C．电声乐队等现代元素重新演绎非遗文化，更彰显民族文化自信。
D．借助新媒体与现代科技，降低参与门槛，拓宽了非遗传播范围。
9．两则材料在传承中华优秀传统文化方面提出了哪两点共同主张？请简要概括。（4分）
阅读下面的古诗，完成第10题。
金陵城西楼月下吟
【唐】李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道①澄江净如练，令人长忆谢玄晖②。
【注释】①解道：指能够吟写出这样优美的诗句。②谢玄晖：即谢朓，李白极为推崇他。
10．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写秋夜金陵寂静，凉风四起，诗人独自登楼远眺，暗含孤寂的情感。
B．颔联中“摇”“滴”化静为动，勾勒出江月空灵缥缈、清幽静谧的夜景。
C．颈联中“相接”指地域相连，诗人感慨吴越和金陵相隔遥远，难以抵达。
D．尾联用典，诗人借追忆谢朓委婉抒发怀才不遇、知音难觅的孤寂和怅惘。
11．填空（每空2分，共10分）
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