广东茂名市茂南区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

七年级语文期中素养评价 (1-3单元) 说明：本卷满分120分，考试时间120分钟。全卷共三大题，23小题。答题要求： 请用黑色字迹的钢笔或签字笔作答；字迹工整，卷面整洁。 一、积累与运用(24分) 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成1一8题。 1.请用工整的正楷（或行楷）抄写下面的句子。(2分) 学而不思则罔，思而不学则殆。一《论语》 2.根据拼音写出相应的词语。(2分，每空1分)》 (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地mainòng( 清脆的喉咙。 (2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié( ）。 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A.春天来了，公园里百花争艳，一片花团锦簇的景象。 B.大家在讨论方案时，对他提出的建议随声附和，纷纷表示赞同。 C.母亲的病好转了，全家人都喜出望外。 D.他独自在陌生的城市，那种孤独的感觉不可名状。 4.下面是某同学的读书笔记，画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) 随着“书香校园”活动的持续开展，同学们的阅读兴趣越来越浓。通过大量的课外阅 读，使我们的视野更加开阔，知识更加丰富。 修改意见： 5.班级要举办“有朋自远方来”主题班会，请拟写一条宣传标语，要求使用对偶句式。 (2分) 答：」 6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分)》 ①读书可以让人保持思想活力 ②中华民族自古崇尚读书 七年级语文期中素养评价第1页 ③读书可以让人滋养浩然之气 ④读书可以让人得到智慧启发 ⑤读书决定着一个人的修养和境界 A.②①④③⑤ B.②⑤①④3 C.⑤②①④③ D.⑤3②④① 7.古诗文默写。(8分) (1)水何澹澹 (曹操《观沧海》) (2)杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)潮平两岸阔， (王湾《次北固山下》) (4)枯藤老树昏鸦， ,古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）》 (5)《论语〉十二章》中，孔子论述学习与思考辩证关系的句子是：“ (6)《论语〉十二章》中，孔子认为君子对富贵应取之有道的句子是：“ 8.名著阅读。(4分) 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们本学期已学习其中的《从百草园到三 味书屋》。 (1)下列作品不属于《朝花夕拾》的一项是()(2分) A.《阿长与山海经)》 B.《藤野先生》C.《孔乙己》D.《二十四孝图》 (2)请结合《朝花夕拾》中你印象最深的一篇，谈谈你对“温馨的回忆”或“理性的批 判”的理解。(2分) 答：」 二、阅读(46分) 本大题含文言文、诗歌、实用类文本与文学类文本四类阅读，请认真阅读，完成 9—22题。 (一)文言文阅读(14分) 阅读下面的文段，完成9一12题。 【甲】《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) 七年级语文期中素养评价第2页 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学 而》)》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 【乙】魏文侯与虞人期猎 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又 雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏 于是乎始强。 【注】①虞人：管理山泽的小官。②罢：停止，取消。 9.解释下列加点词在文中的意思。(3分) (1)不亦说乎 说： (2)吾日三省吾身 省： (3)魏文侯与虞人期猎 期： 10.下列加点词意思相同的一项是( )(3分)》 A.学而时习之/乃往，身自罢之 B.人不知而不愠/学而时习之 C.与朋友交而不信乎/魏文侯与虞人期猎 D.不亦说乎/思而不学则殆 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 译： (2)虽乐，岂可不一会期哉！ 译： 12.甲乙两文都谈到了“修身”或“守信”。请结合两文内容，谈谈你获得的启示。(4分) 答： 七年级语文期中素养评价第3页 (二)诗歌鉴赏(4分) 阅读下面这首古诗，完成13一14题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13.请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。(2分) 答： 14.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 答：」 (三)实用类文本阅读（非连续性文本）(14分) 阅读下面材料，完成15一18题。 【材料一】 “不动笔墨不读书。”良好的读书方法能让阅读事半功倍。常见的读书方法有以下 几种： 圈点勾画：阅读时用符号标出重点、难点、疑点； 批注式阅读：在书页空白处写下感悟、疑问或联想； 思维导图：用图形梳理文章结构与逻辑关系。 研究表明，边读边做批注，能显著提升理解与记忆的效果。 方法 适用内容 操作要点 圈点勾画 各类文本 用符号标记重点 批注式阅读 经典名著 书边写感悟疑问 思维导图 长篇或复杂文本 梳理结构脉络 【材料二】 某校“初中生课外阅读习惯”调查（部分数据）： 项目 比例 每天阅读不少于30分钟 68% 阅读时做笔记 35% 读完整本名著 22% 七年级语文期中素养评价第4页 专家提醒：多数学生已有阅读习惯，但坚持做笔记、读完整本书的比例偏低，建议 掌握科学方法，让阅读更深入。 15.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.批注式阅读只适合文学名著，不适合其他文本 B.调查显示所有学生每天阅读都不少于30分钟 C.思维导图法只适用于长篇文章 D.做笔记的学生比例(35%)高于读完整本名著的比例(22%) 16.材料一介绍了哪几种读书方法？请简要概括其要点。(3分) 答： 17.结合材料一，说说“批注式阅读”有什么好处。(4分) 答： 18.在课外阅读《朝花夕拾》时，你会运用材料中的哪种读书方法？请结合材料具体说 明。(4分) 答： (四)文学类文本阅读(14分) 阅读下面散文，完成19一22题。 母爱的味道 “妈，我走了！”我抓起书包冲出门，身后传来母亲含糊的叮嘱。那时的我，总嫌母亲 的唠叨像夏天的蝉鸣，聒噪又多余。 上初中后，我住进了学校附近的小出租屋，母亲每周来看我一次，总是拎着沉甸甸 的保温桶。打开来，是我最爱喝的排骨汤，汤面浮着一层金黄的油花，热气裹着香气漫 出来。我低头喝汤，母亲就坐在对面，目光软软地落在我身上，像晒过太阳的棉被。有一 次我随口说“学校的菜太咸”，第二周，保温桶里便多了一小碟她亲手腌的脆萝卜。那一 刻，我忽然觉得，母爱的味道，是排骨汤的鲜，是脆萝卜的爽，是藏在琐碎里的惦记。 去年冬天的一个雨夜，我发烧到三十九度。母亲二话不说，背起我就往社区诊所 跑。雨水顺着她的头发往下淌，她却把唯一的雨衣严严实实裹在我身上。诊所的灯惨 白，我迷迷糊糊看见母亲用毛巾一遍遍擦我额头的汗，手有些抖，却始终轻轻的，像怕 七年级语文期中素养评价第5页 惊动什么。那晚回家，她熬了白粥，吹凉了才一勺勺喂我。粥很淡，可我尝出了甜的、暖 的，那是母爱的味道。 后来读史铁生的秋天的怀念》，我总想起自己的母亲。史铁生的母亲小心翼翼藏 起病痛，只把温暖留给孩子；我的母亲也一样，把辛苦咽进肚里，把爱盛进保温桶、缝进 雨衣、熬进白粥。我们常常懂得太迟一等到能读懂那份爱时，才发觉它早已浸透了日 子的每一处缝隙。 如今我学会了在出门前回头说一句“妈，我走啦”。我想，母爱的味道，终会被我们 一点点读懂，变成往后岁月里最踏实的底气 19.文章写了哪几件体现母爱的事？请简要概括。(3分) 答： 20.按要求赏析下面的句子。(4分) 雨水顺着她的头发往下淌，她却把唯一的雨衣严严实实裹在我身上。（从描写角度 赏析) 答： 21.文章标题“母爱的味道”中“味道”一词有丰富的内涵，请结合全文分析。(3分) 答： 22.本文与课文《秋天的怀念》都表现了母爱，请结合两文内容，写一段推荐语或谈谈 你的感悟。(4分) 答： 三、作文(50分) 23.阅读下面文字，按要求作文。 本卷中，我们读了关于诚信、关于思乡、关于亲情的文字，也认识了重视修养的 古人、思念友人的诗人。其实，在我们的成长中，常有“由不懂到懂”的时刻一读懂 一句诗，读懂一份爱，读懂一个道理。 请以“读懂”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②结合自身经历，写出真实感悟；③不少于 500字：④文中不得出现真实姓名和校名。 七年级语文期中素养评价第6页