广东梅州市丰顺县2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

七年级·道德与法治试题

本卷满分100分；测试时间为60分钟；分客观题与主观题两部分；答案写在答题卡上。

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.2026年秋季学期，教育部推动各地初中将“入学适应教育”纳入起始年级课程，帮助新生了解初中课程特点、社团活动与学习节奏，并在新的班集体中承担角色、参与班级建设。这一举措主要着眼于初中阶段的新机会，即（   ）

①富有挑战的课程和学习任务 ②丰富多彩的社团活动

③各种各样的社会实践 ④在新的集体生活中涵养品格、提升自我

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.小粤在日记中写道：“小学时我总等着老师和家长安排任务，上了初中，社团选课、周末时间分配都要自己拿主意，一开始手忙脚乱，后来我学会了先列清单再做决定。”小粤的经历说明初中生活（   ）

A.意味着完全摆脱父母和老师的约束 B.对我们的成长提出了新的要求

C.只需要关注学习成绩的提高 D.必然带来无法应对的压力

3.下列同学对“规划初中生活”的认识，正确的是（   ）

A.小东：“规划就是一劳永逸地定好三年目标，之后不用再调整。”

B.小南：“规划只要目标足够高，行动方案可以以后再说。”

C.小西：“合理的规划能帮助我们减少盲目和无序，更有序地度过初中阶段。”

D.小北：“规划是成年人的事，中学生只需要跟着课程表走。”

4.小圳从小对航天充满好奇，进入初中后，他给自己定下一个目标：用三年时间读完一套航天科普丛书，并每月整理一篇读书笔记。他把这个目标写在书桌前，每周检查进度。小圳的做法启示我们，做有梦想的少年应当（   ）

A.只设定远大目标，不必关注每天的具体行动

B.将梦想落实为具体行动，在持续努力中一步步靠近目标

C.等待合适的时机再开始行动

D.把梦想完全交给父母和老师来安排

5.小圳在坚持阅读航天书籍的过程中，发现自己对轨道计算尤其感兴趣，于是主动向物理老师请教，并利用课余时间拍摄科普短视频。他说：“我知道自己不是最聪明的，但我愿意在自己喜欢的事情上一直学下去。”小圳认识自己的途径主要是（   ）

A.仅通过他人的评价  B.仅通过生理状况

C.在生活实践中认识自己  D.完全依靠自我想象

6.同桌对小广说：“你数学好，但一上台发言就脸红，要是能大胆一点就更好了。”小广听后没有生气，而是主动请教演讲技巧，报名参加了班级读书分享会。小广对待他人评价的态度是（   ）

A.盲从他人的一切看法  B.完全拒绝他人的评价

C.客观冷静对待，既不盲从也不轻视 D.只听取表扬，忽略批评

7.下列做法中，属于“接纳自己”的是（   ）

A.小敏因为自己个子矮，拒绝参加任何集体活动

B.小杰知道自己粗心，但认为“这就是我，改不了”

C.小琳接纳自己不善言辞的现状，同时通过多朗读、多交流逐步提升表达能力

D.小浩只接纳自己满意的部分，对不满意的部分选择回避

8.“做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。”下列行为最能体现这一观点的是（   ）

A.小雯每天独自刷题到深夜，从不参与班级事务

B.小泽利用周末到社区教老人使用智能手机，在服务中锻炼了沟通能力

C.小琪只关注自己的外表打扮，认为这就是“做更好的自己”

D.小峰拒绝参加任何集体活动，认为那会耽误学习

9.2026年3月，神舟二十号载人飞船成功发射，航天员乘组顺利进驻中国空间站。从“神舟一号”到“神舟二十号”，中国航天人接续奋斗、不断突破。航天人的事迹启示我们，做更好的自己需要（   ）

A.只依靠个人天赋，不需要集体合作 B.不断发掘潜能，在奋斗中实现成长

C.等待机遇降临，不必主动努力 D.只关注个人荣誉，不必考虑国家需要

10.进入初中后，小惠发现父母对自己的管教方式发生了变化：从“事事代劳”变成“更多放手”，小惠应该（   ）

A.把父母的放手理解为不再关心自己

B.拒绝与父母沟通，坚持自己的做法

C.理解父母期待自己走向独立，主动承担力所能及的家务

D.要求父母恢复到小学时的照顾方式

11.家风是指一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。下列做法有利于传承优良家风的是（   ）

①爷爷奶奶讲述家族勤俭持家的往事 ②家庭成员共同制定“家庭文明公约”

③父母只在物质上满足孩子的一切要求 ④子女对长辈的意见一律不听从

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

12.某班围绕“建设美好家庭”开展讨论，下列同学的观点正确的是（   ）

A.小凯：“建设家庭是大人的事，我们中学生帮不上忙。”

B.小欣：“家人之间有了矛盾，只要回避就能自动解决。”

C.小宇：“在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱。”

D.小彤：“亲情只表现在温馨和睦的家庭中，磕磕绊绊的家庭没有亲情。”

13.小晨和小睿是好朋友。小睿最近因家庭变故情绪低落，小晨没有追问原因，而是每天陪他一起跑步、帮他整理笔记，并告诉他：“你想说的时候，我都在。”小晨的做法体现了（   ）

A.友谊需要毫无保留地干涉对方生活 B.友谊是一种亲密的关系，需要关心和尊重

C.朋友之间不能有秘密  D.只有替朋友做决定才是真正的友谊

14.小凡发现好友小舟最近抄袭作业，小凡提醒他，小舟却说：“是朋友就别管我。”小凡的正确做法是（   ）

A.为了维护友谊，帮小舟一起隐瞒 B.不再和小舟来往，当众揭发他

C.坚持原则，耐心劝导小舟独立完成作业 D.认为友谊不需要原则，随他去

15.数学课后，小琪对一道题的解法仍有疑问，她没有直接抄答案，而是带着自己的草稿去办公室请教老师。老师没有直接告诉她结果，而是提示她换一个角度重新审视条件。小琪回教室后独立推导，终于弄懂了这道题。小琪的经历说明（   ）

①主动与老师交流有助于解决学习中的困惑 ②真诚接受老师的引领和指导是成长的重要途径

③老师的批评意味着否定和惩罚 ④教学相长意味着学生可以完全替代老师的讲解

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

16.某校七年级（2）班在班级公约中写道：“尊重每一位同学的发言，即使观点不同也不打断；小组任务分工协作，不推给个别人。”这体现了建设美好集体需要（   ）

A.只追求个人成绩，不必在意集体 B.各尽所能、团结协作

C.由班主任包办一切事务  D.取消所有集体规则，自由发展

17.小琪在班级中不善言辞，但擅长绘画。班主任让她负责班级黑板报设计，她的作品在校级评比中获得一等奖，同学们纷纷为她点赞。小琪逐渐变得自信，也开始主动参与课堂讨论。这说明（   ）

A.集体生活可以涵养品格、发展个性 B.只有成绩好才能在集体中获得认可

C.个人不需要集体也能成长 D.集体会限制个人特长的发展

18.下列对“集体”与“个人”关系的理解，正确的是（   ）

A.个人利益与集体利益在任何情况下都是一致的

B.为了集体利益必须完全放弃个人利益

C.个人在集体中相互依存，集体为个人成长提供条件

D.集体只是若干个人的简单相加

19.某班在筹备校运会时，擅长短跑的同学报名单项，擅长组织的同学负责后勤，不善运动的同学主动承担加油稿撰写和场地布置。全班各展所长，最终获得“精神文明班级”。这启示我们（   ）

A.建设美好集体只需要少数骨干的努力

B.集体荣誉的获得与个人无关

C.共建美好集体需要成员各尽其能、发挥所长

D.只有运动能力强的同学才有价值

20.小楠和小桐是好朋友。小楠家境普通，小桐家庭条件优越，但这从未影响两人的交往。小桐从不因物质条件而居高临下，小楠也不因家境差异而刻意疏远；她们更看重彼此在兴趣上的投合和困难时的相互支持。她们的友谊能够经受考验，主要是因为（   ）

A.友谊建立在物质条件对等的基础上

B.真正的友谊超越外在条件，重在心灵的沟通与契合

C.朋友之间不能有任何差异

D.友谊只需要一方持续付出

二、非选择题：本大题共3题，共40分。

21.阅读材料，回答问题。（10分）

进入初中后，小华既兴奋又迷茫。他在周记中写道：“小学时，我的目标都是爸爸妈妈帮我定的。现在，老师让我们自己规划初中生活，我一下子不知道该往哪里走。我喜欢篮球，但怕影响学习；我想参加科创社团，又担心自己基础不够。看到同桌每天安排得井井有条，我更加着急了。”