山东泰安市东平县2026～2027学年度第一学期期中质量检测七年级生物学试题

2026～2027学年度第一学期期中质量检测 七年级生物学参考答案 第I卷 选择题（每小题1分，共15分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A B C D C A D B D C A B C A 第II卷 非选择题（每空1分，共35分） 16.（7分）（1）早晨（2）灌丛 数量和种类（或植被类型） 生物影响环境（3）植物数量（或植被类型）对空气湿度有影响（4）避免实验的偶然性，减小误差（意思正确即可）（5）不能 17.（7分）（1）生物与环境 分解者（2）竞争和捕食 蛇（3）鼠（4）光（5）生物适应环境 18.（7分）（1）光合作用 生态因素（2）金鱼藻→孔雀鱼（3）C 生物圈（4）自我调节 生态瓶容积需足够大，以提供生物生存和活动空间。过小的容积会导致生物密度过高，加剧资源竞争，缩短维持时间。还建议选择透明、密封性好的容器，避免频繁开盖干扰内部环境。（意思正确即可）  19.（7分）（1）甲 酸雨pH值（或酸雨浓度）（2）控制单一变量（3）甲 乙（4）酸雨对种子萌发有影响（或酸雨浓度越大，抑制种子萌发的能力越强）（5）减少煤、石油等燃料的燃烧 20.（7分）（1）抽样检测（2）不能，变量不唯一（3）充足的空气 完整的胚（或胚没有被破坏、或具有活力的胚）（4）[5]胚乳 [4]胚根 [2]胚芽 七年级生物学试题 第７页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中质量检测 七年级生物学试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（1-3页）为选择题，15分；第Ⅱ卷（4-6页）为非选择题，35分；共50分。考试时间60分钟。 考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3．答案答在试题上无效。 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．农谚是劳动人民长期生产实践积累的宝贵经验。下列农谚体现生物因素影响生物的是 A．立春三场雨，遍地都是米 B．地拔三遍草，五谷收成好 C．立夏到小满，种啥也不晚 D．种田不要问，深耕多上粪 2．沙漠中的骆驼刺根系发达，能深入地下吸收水分；生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，可以有效御寒。这体现了生物与环境的哪种关系？ A．生物适应环境 B．生物依赖环境 C．生物影响环境 D．环境影响生物 3．下列现象属于生物影响环境的是 A．秋末北方的杨树和柳树纷纷落叶 B．红树林保护海岸免受风浪的侵蚀 C．惊蛰前后，蛰伏于泥土中的昆虫苏醒 D．大雨过后，蚯蚓爬到地面上来 4．美洲短吻鳄卵的发育温度会影响新生美洲短吻鳄的性别比例（雌性个体数量与雄性个体数量的比值）。下图显示了某地卵的不同发育温度对新生美洲短吻鳄性别的影响。下列分析错误的是 A．在29.4℃之下只产生雌性幼体 B．在32.8℃之上只产生雄性幼体 C．在30.6℃—31.7℃之间，雌雄性别比是1∶1 D．由图示，可得出的结论是温度决定性别 5．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在的树林，同时捕食黄雀并栖息于该林中。下列说法正确的是 A．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于生产者 B．鹰迁入后形成的新食物链为“蝉→螳螂→黄雀→鹰” C．鹰的迁入丰富了生物种类，不会对原有生态系统造成影响 D．鹰的迁入，短时间内减少了黄雀的数量，增加了螳螂的数量 6．下列关于生态系统的描述，错误的是 A．一块农田就是一个生态系统，其能量最终来源于太阳 B．植物是生态系统中的生产者，也是多种动物的食物来源 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，相对就越稳定 7．下图表示生态系统各成分之间的相互关系。下列说法正确的是 A．图中A是生产者，它能够将无机物转变为有机物 B．图中B为分解者，它和A的关系为捕食关系 C．图中C是消费者，对物质循环起着重要的作用 D．图中生产者的物质和能量均不能流向分解者 8．下列关于生态系统中物质循环的叙述，正确的是 A．物质循环只在生产者和消费者之间进行 B．物质循环是单向流动，且逐级递减的 C．碳元素在生物体内以二氧化碳的形式存在 D．物质循环是沿着食物链（网）流动的 9．下列生态系统及其特点或作用，对应正确的是 ①城市生态系统——消费者主要是人类，容易产生环境问题 ②农田生态系统——植物抵抗旱涝和病虫害的能力较差 ③森林生态系统——生物资源丰富，被称为“地球之肾” ④湿地生态系统——沼泽植物占优势，有“绿色水库”之称 A．①④ B．①② C．③④ D．②④ 10．生物圈是所有生物共同的家园，其范围包括 A．大气圈底部、水圈大部、岩石圈全部 B．水圈全部、大气圈全部、岩石圈表面 C．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 D．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 11．湖泊遭到严重污染，会导致蓝细菌和藻类大量滋生，形成水华，导致一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因主要是 A．外来物种的大量繁殖 B．乱砍滥伐森林以及草场的退化 C．含氮、磷的化肥使用和污水的排放 D．二氧化碳排放导致的温室效应 12．下列关于人类活动对生态环境影响的叙述，错误的是 A．人类活动对环境造成的破坏都是可以修复的 B．工厂林立的地区，污染尤为严重，容易发生酸雨现象 C．生活污水和工业废水大量排入河流，会破坏河流生态系统 D．人类不恰当地开发利用资源，会导致自然资源匮乏 13．下列关于生态安全的叙述，正确的是 A．生态安全就是生态系统的结构和功能稳定，不受人类活动影响 B．生态安全包括水、土地、大气、生物物种安全等方面 C．保护生态安全只需要防止环境污染 D．保护生态安全需要禁止开发与利用自然资源 14．近年来，我国大力推进生态文明建设，采取了一系列措施，促进人与自然和谐共生，整体生态环境得到了明显改善。下列做法不利于生态文明建设的是 A．大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电 B．农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用 C．为了生活方便，大量使用一次性餐具和塑料袋 D．实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害 15．生物兴趣小组的同学选取了3种植物的种子，抽样测定它们在见光和不见光条件下的发芽率，数据如下表所示。下列总结错误的是 环境条件 种子发芽率% 蚕豆 烟草 苋菜 见光 97.1 98.5 1.8 不见光 96.8 2.4 96.6 A．检测时，可选择个体较大的种子 B．蚕豆种子的萌发对光无严格要求 C．烟草和苋菜种子萌发对光有要求 D．播种时，烟草种子应该浅播，苋菜种子应该深播 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 注意事项：1．第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。） 16．（7分）某学习小组开展了“不同植被条件对空气湿度的影响”探究活动，在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚三个不同时间分别测量了一次空气湿度，得到数据并记录在下表中。分析回答下列问题： 时间 裸地 草地 灌丛 早晨 45.6% 60.7% 78.9% 中午 29.5% 49.6% 61.3% 晚上 35.2% 55.9% 73.5% （1）根据数据，早、中、晚三个不同时间里，空气湿度最大的是___________。 （2）空气湿度最大的地点是___________，而引起这种差异的原因是：在不同的地点，植物的___________是不同的。由此也说明，生物与环境的关系是___________。 （3）针对三种不同地点的空气湿度区别，你作出的假设是__________________。 （4）在进行该探究时，学习小组同学应多次重复，且取平均值。该操作目的是___________。 （5）测量灌丛的湿度时，___________（填“能”或“不能”）把干湿球湿度计放在地上。 17．（7分）分析下图（图1为某草原生态系统中的部分生物，图2为图1中某条食物链中各生物体所含能量多少的金字塔示意图），回答下列问题： （1）生态系统就是指在一定的空间范围内，_______________相互作用所形成的统一整体。此生态系统示意图不完整，还缺少的生物是___________。 （2）图1中，鹰与蛇的关系是___________。图2中的丙对应图1中的哪种生物？___________。 （3）假如蛇的数量锐减，短期内哪种生物的数量可能增加？_____________。 （4）鼠有白天休息而晚上觅食的生活习性，影响这种现象的非生物因素是___________。 （5）此生态系统中的野兔毛色以灰褐色、土黄色为主，夹杂星点黄色，背脊有不规则黑色斑点，与草地、枯草等环境主色调高度相似。此事例反映出生物与环境之间的关系是_________________。 18．（7分）小新同学参加了“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，他利用透明矿泉水瓶、河水、泥沙及多种生物制作了一个生态瓶。图1为生态瓶中各种生物形成的食物网，图2是生态瓶中各成分之间的关系图，虚线方框内表示生物成分。分析回答下列问题： （1）生态瓶是一个相对独立的小型生态系统。瓶中的金鱼藻通过___________（生理活动）制造有机物。生物学上把阳光、空气、苹果螺等影响金鱼藻生活的因素统称为___________。 （2）图1中，最短的一条食物链是_________________。 （3）图2中代表分解者的是___________（填字母）表示。生态瓶模拟的是小型生态系统，而地球上最大的生态系统是___________。 （4）实践过程中，小新发现到第14天时水质已经变得比较浑浊，金鱼藻有叶片变黑、脱落现象，苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡，生态系统濒临崩溃。这说明该生态瓶的___________能力是有限的。为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物种类及非生物因素中任选一个角度，提出合理的改进措施：___________。（一条即可） 19．（7分）酸雨对动植物、水源、建筑物等危害很大，同时也能造成很大的经济损失。结合模拟探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”，分析回答下列问题： 步骤：①取四个培养皿，分别标记为甲、乙、丙、丁，在每个培养皿的底部各放两张湿润的餐巾纸。将80粒大小一致且新鲜的小麦种子随机平均分为甲、乙、丙、丁四组（如下图所示），同时置于温度适宜且相同的环境中。 ②每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙、丙、丁中分别喷洒等量PH为3、4、5的“模拟酸雨”。 ③记录并观察小麦种子的萌发情况。 （1）在甲、乙、丙、丁四组实验中，对照组是___________组，变量是___________。 （2）在每组培养皿中都放入等量的小麦种子，其他条件都相同。目的是___________。 （3）根据生活经验和常识，预测实验结果：小麦种子萌发数量最多的是___________，最少的是___________。 （4）若实验结果与预测结果相符，可以得出的结论是___________。 （5）控制酸雨的根本措施是___________，并通过使用净化装置减少其燃烧产生的污染物的排放，同时做好这些污染物的回收和利用工作。 20．（7分）为培养学生核心素养，落实校外实践教学，学校组织同学们考察了某农业基地种植玉米的全过程。分析回答下列问题： 探究一：同学们发现贮存玉米种子的仓库被鼠、虫破坏了，这些种子还能萌发吗？同学们选取被鼠、虫破坏的玉米种子50粒作为甲组，选取未被破坏的玉米种子100粒平均分为乙、丙两组。然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如下图曲线。 （1）从检测对象中抽取少量个体作为样本进行的检测的科学方法叫作_____________。 （2）甲和乙是否能做对照，为什么？_________________。 （3）由乙、丙两组实验结果，可得出种子萌发需要___________。由甲、丙两组实验结果说明种子萌发需要___________（种子休眠除外）。 探究二：同学们对丙组实验的种子进行了后续观察，并记录和绘制了玉米种子萌发的过程（如下图）。 （4）玉米种子萌发时，吸水膨胀，所需要的营养物质来自图1中的[ ]___________种子萌发时，[ ]___________突破种皮发育成根，[ ]___________发育成茎和叶。（注，[ ]中填图中代码或序号，其后填名称。） 学科网（北京）股份有限公司 $