[中学联盟]山东省单县希望初级中学九年级语文上册 第二单元 李凭箜篌引 学案

《李凭箜篌引》导学案   一、学习目标    1 诵读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美    2从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗，体会诗人描写音乐手法的妙处     了解作者及背景  [来源:Zxxk.Com] 李贺(790—816)：字 ，福昌(今河南宜阳)人， 代诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。称其为“ ” 。  《李凭箜篌引》大约作于元和六年至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子。因善弹箜篌。名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。 李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论， 推许为“摹写声音至文”。 [来源:学科网ZXXK] 解题 “ 引”原指古代一种乐曲的形式和体裁，略近于“引子”“序曲”“序奏”。   箜篌是古代的乐器，有竖箜篌和卧箜篌，这这首诗说它“二十三弦”，是竖箜篌，和竖琴相似。 【预习检测】  1、  给下列划线的字注音：        颓不流（   ）箜篌（    ）（   ）女娲（    ）  神妪（    ）[来源:Z,xx,k.Com] 2、解释下列字       张高秋（      ）颓不流（     ）中国（      ）  动紫皇（     ） 逗秋雨（     ）      露脚（     ） [来源:学科网] 二 自学指导 1、朗读感知 。 ①自由读：读准字音、节奏、感情。 ②生再读：结合注释，疏通大意，（我的疑问是---） 2.我们先替李凭设计一张演奏会海报，画面上应有什么？ 3、哪些句子直接描写李凭演奏的音乐？写出音乐什么特点？怎么写出？ 4．参加这场演奏会的除了诗人，还有哪些听众？请分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时有何反应？. 5、通过诗中听者们的反应，我们可以体会到李凭的箜篌演奏的确具有“惊天地，泣鬼神”的艺术魔力，那么这里作者主要运用了什么手