江苏泰州市兴化市2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026年秋学期初中学生阶段性评价 九年级语文试题参考答案与评分细则 一、积累与运用（24分） 1.融、吟诵、斑（4分，每字1分） 2.（2分）B 3.（2分）A 4.（8分）①为什么我的眼里常含泪水 ②先天下之忧而忧 ③在乎山水之间也 ④更有痴似相公者 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥长风破浪会有时 ⑦千里共婵娟 ⑧数风流人物 5. （1）【讲·自强故事】（2分） 示例：欧阳修自幼丧父家贫，以荻画地苦学，手不释卷，终成一代文宗。 李白少年贪玩逃学，遇老媪铁杵磨针，归而发奋，遍读诸子百家，终成“诗仙”。 范仲淹两岁丧父，少年寄居僧舍苦读，断齑画粥，终成一代名臣。 评分要点：句式与示例基本一致，要突出自强精神。 （2）【写·自强文章】（3分） ①则观点与素材不匹配。《谈骨气》所举三件事证明的是做人要有骨气、有气节，与“自信自立、乐观进取”无关。文天祥辞官是不降其志，穷人不受嗟来之食是不肯低头，闻一多拍案而起是不怕牺牲，三者的共同点是“气节”，而非“自信”“乐观”。（2分） 另拟观点，示例：坚守骨气，威武不屈（1分） （3）【辩·自强少年】（3分） 示例：对方辩友只看到科技是“快刀”，却没看到刀再快，也得有人握、有人磨。材料二中竹泓木船十多道工序全凭匠人的手眼，靠几十年苦功才造得出。直播、电商只是送船出海的翅膀，船身仍是一刀一凿做出来的，人工智能再快，也生成不出一艘能让它搭载的船。科技是工具，自强才是根本。所以，人工智能时代更要靠自强不息的精神。 评分要点：①点出漏洞 （1分）；②运用材料二事实反驳（2分）。 二、阅读理解（共66分） （一）古诗文阅读，完成6～11题（22分） 6.（4分，每空1分） ①多次，屡次 ②昏暗 ③散开，消散 ④喜欢，满意，以……为乐 7.（2分）其民／乐于耕桑／以自足 8.（4分，每题2分，关键词翻译不到位酌情扣分） （1）就算（即使）是聪明智慧的人，也无法完全描绘出它的样子。 （2）所以百姓能够有闲暇的日子休息，并且把自己的乐趣寄托在这拟岘台上。 9. （4分） 示例一：运用比喻，把抚州的城郭比作蜿蜒的长堤，把溪水比作天河，写出拟岘台一带城墙蜿蜒、溪水清亮的美景，表达对裴使君仰慕前贤、修建新台的敬佩之情。 示例二：运用叠词，“宛宛”写出城郭像长堤一样绵长蜿蜒的样子，“潺潺”写出溪水流动时的声音，读起来朗朗上口，富有韵律美，流露出诗人对台前山水的喜爱之情。 示例三：视听结合、动静相衬，城郭蜿蜒而来是静景，属于视觉；溪水倾泻、声音入耳是动景，兼有视觉和听觉。把台边的山水美景写得生动可感，传达出登台远眺的喜悦之情。 示例四：借景抒情，诗人不直接夸赞裴使君，而是写登台所见的景色：城郭像长堤一样蜿蜒而来，溪水如天河一般清澈倾泻。景色如此优美，正是因为裴使君仰慕前贤、把抚州治理得政通人和，诗人在赞美山水的同时，暗含了对裴使君的赞美与敬佩之情。 10. （4分，一点1分） ① 抚不是交通要道，贵人富贾之游不至，少征发劳役之扰； ② 多良田，水旱螟螣之灾少，物产足以自给； ③ 百姓乐于耕桑以自足，民风淳朴，勤劳务本； ④ 裴君因其土俗，治以简静，为政宽简不扰民。 11. （4分，一点2分） 甲诗借“羊公千载得追攀”“缓带尤宜向此闲”等句，赞美裴君能效法羊祜，德政治抚州，流露出欣逢太平，与友人同登共赏的喜悦之情。（2分） 乙文借“治以简静”“亦将同其乐也”等句，赞美裴君为政简静、百姓安乐，欣慰于裴君与民同乐。（2分） 参考译文： 【甲】 您新建的高台意在效仿岘山的形胜，羊公的功绩千年都值得后人效仿和追攀。 登临此处但闻钟鼓乐声震天动地，花木繁茂仿佛将春光瞬间移来眼前。 城郭如长堤般蜿蜒曲折延伸而来，溪水清澈见底就如天河那样落下，发出潺潺的流水声。 时局太平不再似当年征讨东吴的岁月，正宜放松衣带悠然享受此处闲适风光。 【乙】晋国人裴君在治理抚州的第二年，在城池的东角修建了一座高台用来游玩，并给它命名为“拟岘台”，说这里山溪的形状，与岘山相似。(裴君)多次和他的下属以及寄居在州里的客人一同到拟岘台游玩，唯独向我请求写一篇记。 ……溪水边平坦的沙滩上，溪水缓缓流淌，微风从远处传来声响。还有那波浪汹涌澎湃，仿佛能冲破山峦、拔起树木般肆意奔放。再看那山峦，苍翠的容颜、秀丽的山壁，山顶的悬崖高高耸立，仿佛携带着日月的光辉，直逼天上的星辰，至于那平坦的山冈和绵长的大陆，它们就像虎豹一样蹲踞着，又像龙蛇一样蜿蜒游动。至于云雾烟霞的聚散开合，日光的或出或没，四季从早到晚，晴天雨天、天色明暗，变化各不相同，那么即使看了也看不厌，而且就算是聪明智慧的人，也无法完全描绘出它的样子。有的人开怀畅饮，喝得酣畅淋漓；有的人纵情高歌，唱得慷慨激昂；有的人则精心打扮，缓步观赏，徘徊流连。那么从耳目所及中得到的快乐和从内心感受到的快乐，虽然(每个人)所寄托的乐趣有所不同，但也都是各自享受着所需要的适意。 抚州并不是交通要道，所以达官贵人、富商大贾不会到这里来游玩；这里又有很多肥沃的田地，所以水灾、旱灾、蝗虫等灾害很少发生。这里的百姓乐于从事耕种和养蚕来满足自己的生活需求，所以把牛马放牧在山谷中不用收回来，郊外田野里堆积的五谷也不用围上篱笆，他们安然自得，不知道有战鼓警报和征发劳役的事情。裴君既顺应了这里的风俗，又用简明、宁静的方法治理，所以百姓能够有闲暇的日子休息，并且把自己的乐趣寄托在这拟岘台上。州里的男女老少，喜欢这里安定太平的景象，又能得到游览观赏的美好享受，也将会和裴君一同享受这份快乐。所以我为这件事写了这篇记。 （二）名著阅读，完成12～14题（12分） 12.（4分，每空2分） ①唯一支撑她精神世界的谭波尔小姐结婚离校，加之校长为人冷酷刻薄，当众污蔑、羞辱简·爱，她渴望闯进“变化多端的天地”。（答到前者谭波尔即可得2分，只答校长得1分） ②拒绝欺骗，坚守自己的道德底线，保持自尊与平等，捍卫独立人格。 13.（4分） “挚爱深情”的一面：他不顾身份悬殊，被简·爱坦率倔强的灵魂吸引，称她“我们的地位完全平等”，是精神上的相知；火灾后双目失明、断手残废，仍不肯以可怜博取同情，在芬丁庄园克制而真诚地等待，他对简·爱的爱始终炽烈而平等。（2分） “狡黠欺瞒”的一面：他故意向布兰奇献殷勤，假扮占卜试探，用手段逼一个孤女先吐露心声；他隐瞒疯妻的存在，使毫不知情的简一步步陷入重婚的境地，他的追求带着圈套的色彩。（2分） 14.（4分，答对任意一点即可得4分） ①情节层面：七叶树遭雷劈后，随即迎来婚约中断、疯妻曝光、简·爱出走，树的断裂正是爱情被强行劈开的预伏，情节上埋下伏笔； ②人物层面：“黑而苦涩的裂口只会一天比一天宽”，是简答应求婚后心底不祥预感的外化：她隐约感到这份幸福之下埋着隐情，树裂一日宽一日，映衬的正是她日益扩大的不安与隐痛； ③环境层面：暴雨后焦黑残树的景物描写，渲染出悲凉压抑的气氛，与前文订婚的欢愉形成反差； ④主旨层面：树“果然死了”，爱情却未死，树的毁灭与情的重生形成对照，凸显小说的核心信念：真正平等而自由的爱情，必须经受撕裂与淬炼方能弥合。 （三）阅读下列三则材料，完成15～17题（10分） 15.（2分）D 16.（4分,一点2分，答到其中2点即满分） ①传统国画颜料制作技艺正面临有些原材料枯竭或禁采、获取成本增高、化工颜料冲击、难招徒弟等困境，入选非遗有利于争取更多社会关注与扶持，推动技艺的保护与传承； ②有利于技艺的传播推广，让更多年轻人了解、学习这门技艺； ③传统国画颜料承载着中国特有的美学价值和悠长的历史文化韵味，入选非遗有利于弘扬优秀传统文化，增强文化自信。 17.（4分） 示例一：我选“天水碧”作底色。谷雨是春季最后一个节气，此时雨水生百谷，田野山峦一片青绿。（2分）“天水碧”正是这种夜露洗出的青绿色，带着雨后自然的生机与诗意。用它作书签底色，最能表现谷雨时节万物拔节生长、青翠饱满的景象。（2分） 示例二：我选“鹅黄”作底色。鹅黄是微微偏红的嫩黄色，像初生小鹅的绒毛。（2分）谷雨时百谷萌发、麦苗抽穗，田间新绿鹅黄交织。用它作底色，能传达新生命蓬勃生长的喜悦，契合“温暖、生长”的节气内涵。（2分） 示例三：我选“东方既白”作底色。它是江上微明、蓝蒙蒙透点白的天色，象征着黎明与希望。（2分）谷雨是播种生长的关键时节，用“东方既白”作底色，寓意春天虽即将结束，万物生长正如清晨般充满希望，富有诗意。（2分） （四）阅读小小说《虎皮褂子》，完成18～21题（22分） 18. （4分，每空2分） ①鬼子要挟父亲和桂芝，去劝陈翰章投降 ②陈翰章三枪射褂，与父断亲，劝妻改嫁 19. （6分） （1） （3分）描写三人目睹陈翰章打褂子三枪，断亲劝嫁，以死明志时极度惊恐震动的动作和神态（1分，也可以说运用了夸张手法），侧面烘托出陈翰章意志之坚定，抉择之决绝（2分）。 （2） （3分）以“虎皮褂子”(虎的魂魄)为叙述者，使故事更具传奇色彩；能近距离观察人物言行，增强情感的真实性；借虎的视角赞美陈翰章的英雄气概，象征抗日英雄如虎般勇猛无畏，深化主题。 (答对一点1分，答对两点3分) 20.（6分，一点2分，答到其中3点即满分） ①以身许国：明知敌人使出劝降阴招，也绝不投降，誓言“必死在战场上”，牺牲时年仅二十七岁。 ②有勇有谋：“肚子里的墨水全是兵法”，鬼子屡吃败仗，被称为“满洲之虎”，连孩童传唱“鬼子最怕陈翰章”。 ③孝顺感恩：密林临别，向父亲连磕三个响头，跪谢养育之恩。 ④深明大义：断亲看似无情，实为不私于亲，不让敌人以父亲为筹码逼迫自己，成全抗日大义，深情藏于决绝之中。 ⑤尊重女性：反对包办婚姻，始终尊称童养媳邹桂芝为“姐姐”，平等相待。 21.（2+4=6分，表层含义2分，深层含义或主题升华4分） ①表层含义：“我”是一件虎皮褂子，作为实物，早已随战火和陈翰章的牺牲而消失，所以“当然不在了”。（2分） ②深层含义：“无处不在”指陈翰章用三枪打褂子、断亲嘱妻、以死明志铸就的抗敌之志与民族气节，并未随他死去。它留在枪眼里“层峦叠嶂”的虎啸中，留在“必死在战场上”的誓言里，也留在七十三年后身首合葬、遗首归乡的纪念里——山河处处皆是见证，精神活在后人心中。（4分） ③主题升华：结合第㉚段“虎不止一只。中国从来就不缺”可知，“我”已不止是一件褂子、一个陈翰章，而是千千万万抗日英烈与不屈民族精神的化身。结尾自问自答，一句“不在了”举重若轻，一句“无处不在”信念坚定，把个体英雄升华为民族群像，表达了对民族之魂代代相传的坚定信念，言尽而意无穷。（4分） 三、作文（60分） 《生活也需要“白描”》审题立意构思参考 1.审题。 首先要理解“白描”的内涵，它在绘画和文学中的特点是朴素、简洁、不事雕琢，回归本真。将其延伸到生活中，意味着摒弃繁杂的外在修饰、虚荣与做作，追求质朴、纯粹的生活方式。 2.立意方向。 ①人际关系层面：可以写在人际交往中，抛开各种复杂的算计、虚伪的客套，以真诚、坦率的态度对待他人，建立起真实而深厚的情感关系。比如写朋友之间无需过多的物质维系，只需真心相待，在困难时相互扶持，这种纯粹的友情就是生活白描的体现。 ②个人生活态度层面：表达摒弃生活中过多的欲望和虚荣，追求简单、宁静的生活。像远离城市的喧嚣，回归乡村，过着日出而作、日落而息的平淡生活，享受大自然的馈赠和内心的宁静；或者专注于自己真正热爱的事物，不被外界的名利干扰 。 ③成长感悟层面：在个人成长过程中，面对挫折和困难时，不怨天尤人，不刻意美化自己的遭遇，而是勇敢地直面问题，脚踏实地地努力克服，在这个过程中收获真正的成长，这也是生活白描的一种诠释。 按照中考作文评分标准赋分，具体注意事项如下： 1.切入分为45分，选材一般、书写清楚、字数600以上即可。 2.综合表现优秀的作文，敢于打50以上的高分，不压分。 3.作文评分五类分值： 一类文：54-60；二类文：48-53；三类文：36-47；四类文：24-35；五类文：25以下 4.与字数有关的要求 写满500字：31-40；400字：21-30；300字：11-20；200字：6-10；100字：0-5 作文虽完篇，但达不到规定字数，每少50字扣1分，扣完3分为止。 5.其他注意事项 内容2/3与别处原作相同，最高不超过20分；完整抄写试题原文或其它资料上的原文，给1-5分。内容消极不健康、价值观不正确，最高不超过30分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期初中学生阶段性评价 九年级语文试卷 （考试用时：150分钟 满分：150分） 注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效！ 一、积累与运用（24分） 阅读下列文段，完成1～3题。（8分） 在传承中创新，在创新中发展，是文化生命力所在。将传统文化精髓与现代生活、现代科技相（róng）合，赋予其新的表现形式和传播方式，是赓续文脉、鉴往开来的关键。 赓续文脉，首先要做好文化的【甲】，从《诗经》《楚辞》的吟诵（yín sòng），到唐诗宋词的传唱；从敦煌壁画的（bān）驳，到故宫建筑的巍峨，再到板桥故居庭院里那一竿摇曳的瘦竹，都是连接过去与现在的桥梁。 鉴往开来，意味着做好文化的【乙】，在深入了解和研究历史的基础上，提炼经验，明确方向，为未来发展提供智慧和力量。中华文化的每一次发展和跨越，都离不开对过去的深刻反思与对未来的前瞻构想。 保持文化生命力更在于做好文化的【丙】，从《国家宝藏》的热播，到故宫文创与数字技术让古老文物“活”起来，再到水乡金东门的老店旧肆被文创设计重新点亮。这些成功案例证明，传统文化并非静止不动的遗产，而是拥有无限再生力的源泉，能够在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2．文中【甲】【乙】【丙】处应填入一组词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．思考者 创造者 守护者 B．守护者 思考者 创造者 C．创造者 守护者 思考者 D．守护者 创造者 思考者 3．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．“提炼经验”“唐诗宋词”“古老文物”“研究历史”四个短语类型各不相同。 B．选文中“传统文化并非静止不动的遗产，而是拥有无限再生力的源泉”是一个并列复句。 C．第2段“……都是连接过去与现在的桥梁”一句运用了比喻的修辞手法。 D．选文采用总分的结构，开篇提出中心论点，接着按“赓续文脉——鉴往开来——文化创新”层层推进地展开论述。 4．根据提示填写课文原句。（8分，每空1分） 古往今来，文人墨客，常以诗文寄情明志。艾青压在心底的自问自答“①____________？因为我对这土地爱得深沉”（《我爱这土地》），道尽对脚下土地最深沉的眷恋；范仲淹以“②____________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）自明心志，把忧乐系于苍生；欧阳修寄情山水，道出“醉翁之意不在酒，③____________”（《醉翁亭记》）的雅趣；张岱于湖心亭巧遇金陵人，舟子一声“莫说相公痴，④____________”（《湖心亭看雪》）写尽痴人本色；刘禹锡目睹“⑤____________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），坚信新事物必将取代旧事物；李白面对世路艰难，仍高呼“⑥____________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）；“但愿人长久，⑦____________”（《水调歌头》）寄寓着苏轼遥望明月对亲人的深情祝愿；明天属于奋斗者，正如毛泽东所言：“俱往矣，⑧____________，还看今朝”（《沁园春·雪》）。 5．专题学习活动。（8分） 育才中学立足板桥故里，开展“君子自强不息”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【讲·自强故事】中国古代有很多自强不息的人物，请从备选人物中任选一位，仿照示例，用一句话概括他的自强事迹，学习他的精神品质。（2分） 【示例】祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 【备选人物】欧阳修 李白 范仲淹 （2）【写·自强文章】参加“吾辈当自强”征文比赛时，小语为搜集到的四则素材各拟了一个观点，其中有一则与素材不匹配，请找出错项并说明理由，再为它另拟一个恰当的观点。（3分） ①《谈骨气》列举文天祥拒绝高官厚禄、穷人不受“嗟来之食”、闻一多拍案而起。 ——自信自立，乐观进取 ②《中国人失掉自信力了吗》说我们从古以来就有埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。 ——中国脊梁，代代相传 ③《孤独之旅》写杜小康家道中落失学放鸭，在暴风雨夜独自找回走散的鸭群。 ——逆境磨砺，风雨成长 ④《想和做》认为只会空想，或是死做而不思考，都不能使人进步。 ——思行并重，方能进步 （3）【辩·自强少年】结合本专题，班级就“人工智能时代，青少年成就事业，要靠自强不息的精神，还是要靠科技的力量”展开辩论。下面是同学们检索到的两则材料： 【材料一】人工智能已能写诗、作画、谱曲，还具有一定的分析判断能力，在社会生产的部分领域可以代替人类从事规定性较强的工作。 【材料二】兴化市竹泓镇“传统木船制作技艺”2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录。选料、破板、拼板、投船、打麻、油船等十多道工序全凭匠人的手和眼，没有图纸，老匠人周永干为练手艺几十年如一日。如今匠人又借助直播、电商与数字化设计，让木船从水乡驶向世界各地。 攻辩环节，反方辩手说：“人工智能能查资料，能作图，能写文案，少年人有了科技这把快刀，何必再下笨功夫？”请代表正方，运用材料二对这一观点进行反驳。（3分） 二、阅读理解（共66分） （一）古诗文阅读，完成6～11题。（22分） 【甲】为裴使君赋拟岘台① [宋]王安石 君作新台拟岘山②，羊公千载得追攀。 歌钟殷地登临处，花木移春指顾间。 城似大堤来宛宛③，溪如清汉④落潺潺。 时平不比征吴日⑤，缓带尤宜向此闲。 【注释】①拟岘（xiàn）台：位于江西临川（抚州市）抚河畔，古时为江南名胜。②岘山：位于湖北襄阳，西晋名将羊祜镇守襄阳时所筑，羊祜常在此登台筹划军政，政绩卓著，深得民心。③宛宛：盘旋屈曲的様子。④清汉：天河。⑤征吴日：羊祜当年筑台，是为谋划征讨吴国，统一中原。 【乙】拟岘台记（节选） [宋]曾巩 晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 ……溪之平沙漫流，微风远响，与夫波浪汹涌，破山拔木之奔放。山之苍颜秀壁，巅崖拔出，挟光景而薄星辰，至于平冈长陆，虎豹踞而龙蛇走。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈；或靓观微步，旁皇徙倚。则得于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人富贾之游不至；多良田，故水旱螟螣②之灾少。其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣，而晏然不知枹鼓之警③，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。 【注释】①抚：抚州。②螟螣（míng téng）：两种食苗的害虫。③枹鼓之警：军事报警。枹，同“桴”，鼓槌。 6．解释下面加点的词。（4分） ①数与其属与州之寄客者游其间（ ） ②雨旸明晦（ ） ③若夫云烟开敛（ ） ④乐其安且治（ ） 7．用“/”给【乙】文中画横线的句子划分两处朗读节奏。（2分） 其 民 乐 于 耕 桑 以 自 足 8．翻译句子。（4分） （1）虽有智者，亦不能穷其状也。 （2）故得以休其暇日，而寓其乐于此。 9．请从表现手法、语言运用等角度，赏析【甲】诗颈联（第三联）的妙处。（4分） 10．【乙】文中说“州人士女，乐其安且治”，请概括抚州百姓能够“安且治”的原因。（4分） 11．【甲】诗与【乙】文同为抚州拟岘台而作，请分别说说这两篇作品表达了作者怎样的情感。（4分） （二）名著阅读，完成12～14题。（12分） 班级开展“遇见《简·爱》——读一个人的一生”整本书阅读展评活动，请你参与，完成小题。 12．读书会绘制了简·爱的“出走路线图”，请将表格中空缺的两处补充完整。（4分） 离开何处 离开原因 核心意义 盖茨海德府 长期遭受舅妈里德太太的虐待，因激烈反抗表哥的欺辱，被舅妈关进红房子，奋起反抗，随即被舅妈送离家门。 反抗欺凌，守住尊严，寻求教育与独立。 洛伍德学校 ① 告别压抑，独立择业，跳出舒适圈，追求自由与自我价值。 桑菲尔德庄园 婚礼当场被人指证罗切斯特已有妻室，疯妻伯莎还活着，婚礼中断。她拒绝做情妇，在凄风苦雨之夜悄然离去。 ② 沼泽山庄 她仿佛听到罗切斯特的深情呼唤，断然拒绝了圣约翰没有爱情的求婚，踏上寻访爱人之路。 拒绝无爱的捆绑，忠于本心，实现自我认同。 13．对罗切斯特，读书会上有两种声音：小语认为他是“深情挚爱的恋人”，小文认为他是“狡黠欺瞒的骗局制造者”。你如何看待罗切斯特这一人物？请分析其形象的复杂性。（4分） 14．简·爱答应罗切斯特先生的求婚后，暴风雨席卷了桑菲尔德。小说中有这样一段描写： 第二天，暴风雨过去了。草坪中央那棵高大的七叶树被雷电劈中，从树顶到树根裂成了两半，焦黑龟裂，像一道狰狞的伤口。“就算它还能活下去，”我想，“断裂的树身也终究无法弥合，那黑而苦涩的裂口只会一天比一天宽。”果然，它的生命已经消亡了。（有删节） 有同学认为，这株被雷劈的七叶树绝非闲笔。请结合整部小说，赏析这一段景物描写的作用。（4分） （三）阅读下列三则材料，完成15～17题。（10分） 【材料一】 “非遗”传承人仇庆年采访摘录 问题①：仇老师，传统的国画颜料的原材料从何而来？制作技艺是不是很复杂？ 仇：传统的国画颜料的原材料大多取自矿物、动物和植物，以天然矿物为主。矿物原料主要有孔雀石、朱砂、雌黄等，因原材料性质的差异，制作过程与方法也就各不相同了。传统国画颜料一般要通过“水飞法”，经过复杂的工序制作而成。 问题②：您认为国画颜料制作技艺在传承方面有哪些困难？ 仇：主要是原材料时好时差，质量没有保障。现在有些矿物已近枯竭或禁采，获取矿物原料的成本越来越高。而合成颜料、化工颜料发展迅猛，传统原料在价格和产量上完全没有优势。加上制作颜料一坐就是一整天，厂房里都是灰，很枯燥也很累。学习国画颜料制作技艺要耐得住寂寞，吃得起苦，这是一件苦差事，市场又有限，很难招到徒弟。 问题③：在传统国画颜料的传播、推广方面您有什么想法呢？ 仇：《国家宝藏》这档节目播出后，越来越多的人开始关注国画颜料及其制作技艺，要想将技艺传承下去，除了要拓展国画颜料的用途，还要想办法做好宣传推广。我经常到美术院校、中小学、社区举办国画颜料知识讲座。前两年我在女儿的帮助下借助网络进行推广，希望更多年轻人能够了解这门技艺。 问题④：有人称您是“最后的颜料大师”，对此您怎么看？ 仇：如果我取得了一点成就，是因为我牢记师父常说的话：“清清白白，耐心打磨，才能做出最好的颜料。”世界是千变万化的，颜料是五颜六色的，但做人要保持自己的清白。我会继续努力做一个纯正的、不受污染的技艺传承人。 （选自《研磨丹青人生——国画颜料制作技艺传承人仇庆年访谈》，有删改） 【资料卡片】 ①仇庆年：国家级非物质文化遗产代表性传承人。从事国画颜料研究、制作近60年，先后创造性地研制出不褪色的霜青颜料、软管装国画颜料和古色印泥等产品，为国画颜料制作技艺的保护与传承做出贡献。 ②非物质文化遗产：指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 【材料二】 “水飞法”是制作传统国画颜料的常用方法，“水飞法”的主要工序如图。 【材料三】 ①在中国古人心中，色彩不仅仅是颜色的呈现，也是他们看待世界的方式。中国古人借助传统的国画颜料呈现色彩，在呈现色彩的过程中表达中国特有的美学价值。这种美学价值，可以从几个方面加以概括：精致、微妙；诗意、曼妙；贵气、隽妙。 ②所谓精致、微妙，讲的是细腻之美。鹅黄，是微微偏红的黄色，和鹅嘴的颜色相近，也像小鹅绒毛的颜色。建筑家、诗人林徽因女士在《你是人间的四月天》中写道：“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是。”将初生的婴儿比作“雪化后的那片鹅黄”，十分细腻动人，使人感到新生的喜悦。所谓诗意、曼妙，讲的是修辞之美。苏东坡在《赤壁赋》中写道：“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”东坡和他的朋友们在船上宴饮后睡下，诗人起得早，他看到江上微明的天空，蓝蒙蒙透点白，这种颜色在诗人的笔下就叫作“东方既白”。所谓贵气、隽妙，讲的是丰饶之美。南唐李后主的宫人将染色的衣物忘在庭院里，被夜里的露水打过，隔日的衣物颜色变成未曾见过的一种蓝绿色，故而得名“天水碧”。 ③传统的国画颜料呈现的色彩，是从文化里打捞出来的贵气，带着历史的悠长韵味。 （选自《中国传统色：色彩通识100讲》，有删改） 15．下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（2分） A．传统国画颜料的原料多取自自然，矿性不同则制法各异，但都离不开“以水飞淘取其细”的工序。 B．仇庆年认为，合成颜料、化工颜料发展迅猛，目前已在价格和产量上完全不如传统国画颜料。 C．《国家宝藏》播出后，越来越多的人开始关注国画颜料及其制作技艺。仇庆年认为，要想将技艺传承下去，只要拓展国画颜料的用途即可。 D．材料三中“鹅黄”“东方既白”“天水碧”等色彩得名于自然物象或富有诗意的生活情境，体现了中国人借色彩表达的独特美学价值。 16．请结合材料一、三，简要说说传统的国画颜料制作技艺入选非物质文化遗产的意义。（4分） 17．谷雨，是二十四节气中春季的最后一个节气。谷，指百谷；雨，代表着雨水滋养百谷生长。小语同学想制作一枚“谷雨”节气书签，请你从材料三提供的三种传统色中，为书签选定一种底色，并结合以上材料阐释自己的选择意图。（4分） （四）阅读小小说《虎皮褂子》，完成18～21题。（22分） 虎皮褂子 高春阳 ①陈翰章把我脱下来的时候，他爹乐了。我哭了。 ②我是一件虎皮褂子，穿在陈翰章身上，随他出生入死。鬼子称陈翰章为“满洲之虎”，我脸上有光。这样的活法多好，谁不愿意跟陈师长打鬼子，谁愿意跟他乡下老爹打苞米？ ③没招儿。那年冬天，陈翰章行军路过西半截河，特地回趟老家，把我当礼物，直接塞他爹怀里。 ④陈海穿着我，在村里逛游，谁要夸他儿子是打虎英雄，他嘴上谦虚心里得意，腰杆挺得溜直儿。“与虎谋皮”这事儿，也就陈翰章能干出来，每天听他心跳，我荣耀得很。 ⑤村里小屁孩们成天传唱：“鼠怕猫，狼怕枪，鬼子最怕陈翰章。” ⑥陈翰章是村里大出息。十四岁以全县最小年龄，考进敦化县城敖东中学，十七岁毕业留校，十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军。 ⑦当然，这谁都知道。鬼子也知道。陈翰章肚子里的墨水全是兵法。鬼子这几年在陈翰章身上没少吃败仗，派人去劝降，当然不好使。后来使出阴招儿，去村里抓陈海。 ⑧作为陈翰章的戎装，我好久没闻到腥味儿了。当陈海被鬼子几条枪团团围住，我提一口气，差点冲上前去死磕。 ⑨鬼子的意思是让陈海和邹氏充当说客。陈海当然不傻，晓得鬼子这是拿自己和儿媳当诱饵，嘴里轻轻哼出一声：“中！” ⑩陈翰章媳妇邹桂芝，是童养媳。陈翰章反对包办婚姻，始终尊称桂芝为姐姐。 ⑪陈海把家里安排妥当，穿上我，打扮得利利正正领邹氏出了门。 ⑫鬼子派奸细老康一路“照顾”着。三人在宁安城附近，开始打听陈翰章队伍的消息。 ⑬一天晚上在客栈，桂芝遇到一个老太太，擦身工夫对她说出一句话“黑妮黑妮，嫁个胖墩”，接着麻溜儿走掉。桂芝心中暗喜，这句话，除了翰章和自己没人知道。黑妮是自己打小的外号。 ⑭桂芝心里有了数，领着陈海和老康故意往深山老林里走，甩掉了一拨又一拨的跟梢人。有一天，风雪交加，在没人跟踪的情况下，他们遭到绑架。 ⑮三人被蒙了面，给带到密林深处，眼睛见光的时候，见到了陈翰章。 ⑯陈翰章一把抱住老爹，重逢的场景令人动容，老康都忍不住落下眼泪。 ⑰桂芝在一旁，已经哭成个泪人。陈翰章又抱了桂芝，瞅眼老康：“这是哪位？” ⑱陈海挤咕眼睛说：“你舅的远房亲戚，一路照顾俺俩的。” ⑲陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。 ⑳陈海泪花冻成冰花，瞅一眼老康，故意说：“儿子你投降吧。日本人说了，只要你投降，保你升官发财。” ㉑老康乘机溜缝儿：“翰章兄弟，吃糠咽菜，图意啥呀？吃香的喝辣的，不好吗？别跟皇军为敌了，回家团圆多好啊。看你爹和媳妇，没人照料，多可怜！” ㉒陈翰章退后三步，突然给老爹跪倒，“咣咣咣”磕三响头，大声说：“这三个头，是感谢您的养育之恩。” ㉓漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。 ㉔陈翰章扬起剑眉，说：“爹，请您脱了褂子。” ㉕我乐开花，这是要物归原主啊。 ㉖没想到，陈翰章命人把我挂在断树枝上，举起手枪，“啪啪啪”三枪，给我身上打出了三个洞。 ㉗“爹！从此咱俩断绝父子关系！” ㉘接着转回身，冲桂芝一摆手：“姐，你改嫁吧……此生，就此诀别，我必死在战场上。” ㉙漫天大雪中，老康、陈海、桂芝三个人，像被抽了筋一样，全都抖得不成个儿。 ㉚我瞧着身上三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺。 ㉛后来，陈翰章到底被鬼子杀害，那年他二十七岁。鬼子砍下他的头颅，送去新京领赏。新京解放后，我党千方百计找到陈将军遗首，给保存在了黑龙江。七十三年之后，陈翰章百年诞辰，吉林敦化市政府恭迎陈将军遗首回乡，最终完成了身首合葬。 ㉜我呢？当然不在了。 ㉝其实无处不在。 （选自《金山》2025年第10期，有删改） 18．请根据文章内容，把下面的情节脉络补充完整。（4分） 情节阶段 主要事件 开端 陈翰章把虎皮褂子送给父亲陈海 发展 ① 高潮 ② 结局 陈翰章壮烈牺牲，“虎皮褂子”无处不在 19．按照要求回答问题。（6分） （1）“漫天大雪中，老康、陈海、桂芝三个人，像被抽了筋一样，全都抖得不成个儿。”（请从人物描写的角度赏析表达效果）（3分） （2）本文以“虎皮褂子”（虎的魂魄）为叙述者，这样的叙述视角有何作用？（3分） 20．文中说“陈翰章是村里大出息”，鬼子称他为“满洲之虎”。陈翰章这个人物有哪些可敬之处？请结合文章内容具体分析。（6分） 21．小说结尾说“我呢？当然不在了。其实无处不在。”此句言轻而意深，结合全文谈谈你的理解。（6分） 三、作文（60分） 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法——白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴素的技法——白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生活之道？ 请以《生活也需要“白描”》为题，写一篇文章，诗歌除外。 要求： ①不得套作，不得出现真实的校名和人名； ②不少于600字； ③书写工整规范。 学科网（北京）股份有限公司 $